2. LAYUNIN:
• Naihahambing ang mga katangian ng awiting
panudyo, tugmang de-gulong, bugtong at
palaisipan.
• Naisusulat ang sariling awiting panudyo,
tugmang de-gulong, bugtong at palaisipan
batay sa itinakdang mga pamantayan.
10. May isang bola Paano nakuha
ang
Tinakpan ito sa mesa.
ng sombrero. bola nang di
man
lamang nagalaw ang sombrero?
11. May isang bola sa mesa. Tinakpan ito
ng sombrero. Paano nakuha ang bola
nang di man lamang nagalaw ang
sombrero?
12. 1. Naging mahirap ba para sa inyo ang pagbuo ng mga
pahayag?
2. Paano ninyo napag-ugnay-ugnay nang tama ang
mga salita?
3. Ano sa palagay ninyo ang tawag sa mga pahayag na
nabuo natin?
4. Paano nagkakaiba ang mga ito?
13. KARUNUNGANG-BAYAN
•Ito ay isang sangay ng panitikan kung
saan nagiging daan upang maipahayag
ang mga kaisipan na nakapaloob sa
bawat kultura ng isang tribo.
14. 1. TULA/ AWITING PANUDYO
• Ito ay isang uri ng akdang patula na kadalasan
ang layunin ay manlibak, manukso o mang-
uyam.
• kalimitang may himig nagbibiro kaya ito ay
kilala rin sa tawag na pagbibirong patula.
• kadalasang naririnig sa mga batang naglalaro sa
kalye.
15. HALIMBAWA:
1. May dumi sa ulo 2. Ang team ninyo’y
madaling matalo
Ikakasal sa Linggo So what pake nyo kung
matalo kami!
Inalis, inalis
Ikakasal sa Lunes.
16. 2. TUGMANG DE GULONG
• Ito ay mga paalala o babala na kalimitang makikita sa mga
pampublikong sasakyan.
• Sa pamamagitan nito ay malayang naipararating ang
mensaheng may kinalaman sa pagbibiyahe o paglalakbay
ng mga pasahero.
• Maaaring ito ay nasa anyong salawikain, kasabihan o
maikling tula.
17. HALIMBAWA:
1. Ang ‘di magbayad sa pinanggalingan, di
makakarating sa paroroonan.
2. Sitsit ay sa aso, katok ay sa pinto, sambitin ang
“para” sa tabi, tayo’y hihinto.
3. Ang di magbayad walang problema, sa karma
pa lang bayad ka na.
18. 3. BUGTONG
•Ito ay isang pahulaan sa pamamagitan
ng paglalarawan ng maiikling detalye
tungkol sa sagot.
•Binibigkas ito nang patula at kalimitang
maiksi lamang.
19. HALIMBAWA:
1. Maliit pa si Totoy, marunong nang
lumangoy. (isda)
2. Nagtago si Pilo, nakalitaw ang ulo. (pako)
3. Sa umaga ay bumbong, sa gabi ay dahon.
(banig)
20. 4. PALAISIPAN
•Pahulaan na nasa anyong tuluyan.
•Layunin nito na pukawin at pasiglahin
ang kaisipan ng mga taong
nagkatitipon-tipon sa isang lugar na
susubok mabigyang kasagutan ang
mga palaisipan
21. HALIMBAWA:
a. Anong meron sa aso na meron din sa pusa, na
wala sa ibon ngunit meron sa manok na dalawa sa
buwaya at kabayo? Sagot: (letrang a)
b. Sa isang kulungan ay may limang baboy si
Mang Juan. Lumundag ang isa, ilan ang natira?
Sagot: (Lima pa rin kasi lumundag lang naman ang
baboy at hindi umalis.)
22. 1. Bakit mahalagang pag-aralan ng mga
kabataang tulad mo ang mga karunungang
bayan?
2. Paano ito makakatulong sa iyo at sa kapwa mo
kabataan?
3. Paano mapahahalagahan ang karunungan
bayan sa kasalukuyan?
23. PANGKATANG GAWAIN
• Hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Pipili ng
taga ulat upang ibahagi sa klase ang gawa. Gamit
ang Venn Diagram, paghambingin ang
pagkakaiba at pagkakatulad ng mga awiting
panudyo, tugmang de-gulong, bugtong at
palaisipan. Gawing gabay ang dayagram na
ibibigay.Bibigyang ng 15 minuto para magawa
ang gawain.
24. RUBRIC SA PAGMAMARKA
Pamantayan Nakuhang Puntos
Lubos na mahusay ang
paghahambing sa apat na
karunungang bayan (20 puntos)
Nakuha ang atensyon ng mga
tagapakinig. (5 puntos)
Natalakay ang mga katangian ng
apat na karunungang bayan (5
puntos)
Kabuoan (30)
25. Pangkat 1 – bibigyan ng komento ng Pangkat 2
Pangkat 2 - bibigyan ng komento ng Pangkat 3
Pangkat 3- bibigyan ng komento ng Pangkat 4
Pangkat 4 - bibigyan ng komento ng Pangkat 1
Presentasyon – hindi lalagpas sa 5 minuto
26.
27. “Tula mo, Sulat mo”
Panuto: Sumulat ng sariling awiting panudyo, tugmang de-gulong,
bugtong at palaisipan.Gamitin ang kaalaman mula sa mga
impormasyong natalakay.
Awiting Panudyo Tugmang De-gulong
Bugtong
na ang sagot ay may
kaugnayan sa pandemya,
Covid 19 o mga bagay na may
kaugnayan dito
Halimbawa:
Sakit na mula sa Wuhan
Mundo ang naapekyuhan.
(sagot:Covid 19)
Palaisipan
