Енергозбереження – крок до багатства країни

1. Таврійська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
УРОК –ЗАХИСТ ПРОЕКТІВ З ГЕОГРАФІЇ У 9 КЛАСІ НА ТЕМУ:
с. Таврійське 2016 р
Підготовила і провела
вчитель географії
Таврійської ЗОШ
Голопристанськогорайону
Херсонськоїобласті
Верещак В.М.

2. ТЕМА:
Мета:
Навчальна - сформувати в учнів знання про стан паливно-
енергетичного комплексу, використання енергетичних ресурсів у світі та в
нашій країні; сформувати поняття про альтернативні джерела енергії,
можливості використання їх в Україні та своїй місцевості; практично
розглянувши негативні сторони використання енергоресурсів, ознайомити
учнів зі шляхами, методами збереження та економії енергії в домашніх
умовах;
Розвиваюча - підвищувати ефективність та інтенсивність навчального
процесу, рівень осмисленостінавчального матеріалу ( знання, здобуті за умов
групової діяльності, набуваються самими учнями, тому характеризуються
більшою обґрунтованістю, кращою аргументованістю);розширити межі
творчої діяльності; усвідомити можливості застосування комп'ютерних
технологій при вивченні географії, розвитоксамостійностій самоврядування;
Виховна - розвиток таких якостей особистості, як працьовитість,
колективізм, відповідальність, вольові й комунікативні якості Виховувати
дбайливих господарів своєї держави, які розбудовуватимуть її економіку на
основі політики енергозбереження.
Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, таблиці,
діаграми, кольорові аркуші з клейким шаром, схема уявного будинку.

3. ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Добрий день! Я рада вітати вас сьогодні на нашому уроці, тема якого -
«Енергозбереження - крок до багатства країни». Нашу роботу я хочу
почати з гарних слів, що
ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Дійсно, нашій державі потрібні мудрі господарі її надра багаті
різноманітними природними ресурсами, її населяє талановитий і
працьовитий народ. Отже, Україна має всі можливості для того, щоб стати
високо розвинутою в економічному і соціальному плані державою.
Основна надія побудови такої держави на вас - молодь. Тому вам
потрібно вже зі шкільної лави вчитися мислити по-новому, економічно,
ефективно, враховуючи вплив людини на природу, бути розумними
господаряминашого дому. Але пам'ятайте, як говорилибрати Стругацькі, що
«розум - це здатність використовувати сили навколишнього світу без
руйнування цього світу».
Земля - не рабиня наша, а мати.
Сонце - не вітчим, а рідний батько,
Ліси - наші брати, річки - сестри.
Дощі, вітри, сніги - добрі гості.
А ми на своїй планеті - мудрі господарі

4. ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ
Усім відомі такі слова: основою розвитку людської цивілізації є
енергетика. Від стану енергетики залежать темпи науково-технічного
прогресу та виробництва, життєвий рівень людей. Темпи зростання
виробництва енергії у світі сьогодні випереджають темпи приросту
населення, що зумовлено індустріалізацією, зростанням енерговитрат на
одиницю продукції в сільському господарстві та промисловості. Деякі вчені
попереджають: природних ресурсів, використовуваних людством, може не
вистачити вже представникам нинішніх поколінь, не кажучи про нащадків!
Підраховано, що в сучасних умовах звичайна сім'я витрачає на оплату світла,
опалення, бензину для автомобіля до 40 відсотків свого бюджету. А за
скромними прогнозами економістів ця частка може вирости і до 70%! Тому
для багатьох представників так званого середнього класу (і не тільки)
актуальним є питання енергозбереження. Що в вашому розумінні означає
термін «енергозбереження»?
Енергозбереження - це діяльність об'єктів
господарювання, спрямована на раціональне
використання енергетичних ресурсів.
А наскільки ми вже бережемо енергію перевіримо за допомогою тесту.
На запитання дайте відповідь «ТАК» чи «НІ». Початок кожного речення «У
нашому домі...». За кожну відповідь «так» ставте собі 1 бал.
Ми записуємо енергоспоживання.
Ми вимикаємо світло в кімнаті, коли виходимо з неї.
Пральна машина завжди повністю заповнена, коли ми її
використовуємо.
Холодильник стоїть у прохолодній кімнаті.
Ми не ставимо меблі перед обігрівачем.
Ми почали використовувати енергозберігаючі лампочки.

5. Ми використовуємо місцеве освітлення ( настільну лампу, бра)
Ми провітрюємо швидко та ефективно, упродовж усього декількох
хвилин.
Ми заклеюємо вікна на зиму.
Ми зашторюємо вікна на ніч.
Ми прикриваємо каструлю кришкою, коли готуємо їжу.
Ми миємо посуд, економлячи воду.
Ми частіше миємося під душем, а не приймаємо ванну.
Ми ходимо пішки або їздимо на велосипеді в школу та на роботу.
Ми знижуємо температуру в приміщенні, коли виходимо.
Ми знижуємо температуру вночі.
Ми не викидаємо, а здаємо у відповідні пункти використанні скло,
папір, метал.
Ми уникаємо купувати одноразові товари масового споживання.
Ми не купуємо товари в непропорційно великих обгортках.
Ми ремонтуємо речі замість того, щоб замінити їх.
Короткий аналіз тесту.
Чи задумувалися ми глибоко над питанням, що для нас означає
електроенергія?
Щоб зрозуміти значення електрики для кожного із нас ми провели
опитування серед дев’ятикласників і отримали цікаві результати.
1-5: вам ще потрібно багато вчитися, тож починайте вже зараз.
6-1: у вас багато добрих звичок, які можуть стати основою для
подальшої роботи.
11-15: ви є прикладом для інших.
16-20: хтось із вашої родини має бути міністром екології

6. Короткий аналіз результатів опитування.
"Що буде з нами, якщо воднораз у світі перестане існувати електрика"?
Покоління дев'ятикласників дає свої відповіді... Що спочаткустосуються
особистоїх(не працює ПК, немає Інтернету, немає мобільного зв'язку
проблемиз водою, теплом і світлом в квартирі і так далі), а потім голоси
стають тихіші, особи - серйозніше, а вираз очей - переляканий: вони
РОЗУМІЮТЬ усю масштабність залежності людини від електроенергії, адже
це не просто комфорт, але і життя!Альтернативу можна придумати тій же
нафті, але не електриці!
Спробуюузагальнити їх по основнихнапрямах "наслідків" :
-- не буде ніяких засобів зв'язку, мобільнітелефони, планшети, новомодні
гаджети стануть даремні.
-- зміняться засобипересування (машини, мотоциклиі т. п.), оскільки
вийдуть з ладу через неможливість заправки паливом. Але вони можуть бути
замінені велосипедами, лижами, санчатами, возами... Про подорожіна далекі
відстані доведеться забути...
-- у будинках стане холодно
-- голод!!! Ми вчитимемося наново живитися "із землі".
--, перестане працювати уся добувнаі оброблювальнапромисловість,галузі
ЖКГ (нафтовидобувна, водоочисназаводи, фабрикиі т. д. ), нічого не
робитиметься і не добуватиметься.
-- хвороби(найперші - через холод і голод, а потім почнуться серйозніші
проблеми, адже імунітет людини ослабіє і він піддаватиметься інфекційним
захворюванням, що переростають у важку форму. Більшість апаратів в
лікарнях перестануть працювати, а відсутність медикаментів і щеплень
приведе до масового вимирання, епідемій, самогубств, тобто різкому
збільшенню смертності.
-- крах банківської системиприведе до різкого збільшення ролі паперових
грошей, зростання цін на усі продукти, що залишилися, особливо тривалого
зберігання...
-- людина не житиме, а гнатися за життям! У десяткиі сотні раз збільшиться
злочинність, мародерство...

7. -- люди спрямуютьсяв села, згадають усі бабусиніуроки кроєння і шитися,
шкільні уроки технології, на перше місце вийдуть учені, які
придумуватимуть як відродити ци вілізацію.
Звичайно, ми спробувализ учнями знайти і плюси від зникнення електрики.
У кожного вонибули свої. Імама не зможе додзвонитися дитині, що забула
про час, щоб покликати його додому... І домашнє завдання буде складніше
дізнатися при пропускууроку, тобто не завжди можна буде його виконати... І
екологія з часом покращає, люди стануть здоровіші...
Люди 150 років назад прекрасно жили без електрики, но тоді і не було
стільки видів небезпечної зброї:ядерної, хімічної , біологічної... І пером
писали, і біля печі грілись, і кіньми їздили... І саме ЖИЛИ, реально, а не
віртуально!
На жаль, електронно-комп'ютернийсвіт, в який людство намагається себе
переселити останні декілька десятиліть, дуже уразливий у фізичному плані.
Він може бути "вимкнений" за декілька секунд за допомогою будь-якої
глобальної катастрофи. І що робити?Як жити далі? Адже усе життя
сучасного суспільстватримається на електриці! Зараз інтенсивно
віртуалізуються УСІ ключові сфери нашого життя. Інформація перенесена на
віртуальні носії, а якщо і на фізичні, то все одно більшість з них не може
бути прочитанабез електронних пристроїв.
Але головне зрозуміти, що з будь якої ситуації завжди можна знайти
вихід. Головне триматися разом і підтримувати один одного.
ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Сьогодніна уроціми і будемо намагатися поки що теоретично шукати
виходи із ситуації, що склалася у нас з енергетичними ресурсами;шляхи
зменшення залежності від традиційних джерел енергії. Які на вашу думку?
Переваги і недоліки альтернативних джерел енергії досліджували
Стогнієнко Катерина, Лахманець Євген та Савчук Олександра, тож їм слово.
Демонстрація проектної роботи учнями на тему
«Альтернативні джерела енергії»
Учитель. Проблемам енергозбереження сьогодні приділяється
особлива увага не тільки тому, що наше суспільство стоїть на порозі
використання всіх запасів джерел не поновлюваної енергії, а й тому, що існує

8. Переглянути
відеоматеріал
нерозривний зв'язок між джерелами енергії та екологічними проблемами
Одною з актуальних екологічних проблем нашої території є накопичення
твердих побутових відходів на сміттєзвалищі. Група учнів отримала
завдання дослідити негативний впив її на довкілля та з'ясувати чи є сенс
будівництва на основі ТПВ сміттєстанції.
Доповідь групи
Населення світу постійно зростає, а разом з ним неодмінно зростають
обсяги відходів сфери споживання, які утворилися в житлових масивах,
організаціях та установах, торговельних закладах тощо. Проблема
поводження з твердими побутовими відходами - одне з найбільш актуальних
природоохоронних питань.
Сьогодні в світі існує достатня кількість напрямів поводження з
твердими побутовими відходами з метою зниження впливу на довкілля та
покращення енерговитрат господарства. Однак постає питання який саме
напрям використання є найбільш доцільним.
Завдання нашої групи полягало у дослідженні в сім’ях 9 класу кількості
побутових відходів і з'ясувати чи є сенс будувати сміттєстанцію у нашому
населенномі пункті Результати нашої роботи пропонуємо Вашій увазі.
На фоні відео зйомки.
Ми група учнів 9 класу у складі:
 Лахманця Євгена
 Плотник Катерини
 Савчук Олксандри
 Брюхович Катерина
Вітаємо вас і пропонуємо вашій увазі наш проект.
Ми працювали під девізом:

9. Наші дослідження ми почали із дослідження впливу твердих побутових
відходів на навколишнє середовище. Накопичення відходів на
сміттєзвалищах є найбільш екологічно небезпечним способом поводження
з ними. Фільтрат, що утворюється внаслідок розчинення твердих побутових
відходів у воді, є забруднювачем ґрунтових та поверхневих вод; метан, який
виділяється в процесі розкладення речовин, забруднює атмосферу.
Спалювання ТПВ супроводжується виділенням диоксинів. Серед основних
проблем, що виникають у зв'язку з утилізацією твердих побутових відходів,
виділяються наступні:
- викиди парникових газів, особливо метану та закису азоту;
- створення сприятливих умов для розмноження шкідливих
мікроорганізмів;
- сприяння розмноженню тварин, що знаходять на місцях
складування відходів харчову базу та виконують роль рознощиків
хвороботворних мікробів, а в деяких випадках, як у нашому селі,
загрозу життю мешканців, по скільки приваблюють здичавілих собак і
вовків.
- Створення на поверхні місць складування відходів пилу, що
легко розноситься по території за допомогою вітру, а також насичений
шкідливими мікроорганізмами;
Зібратися разом - це початок,
Триматися разом - це прогрес,
Працювати разом - це успіх!

10. - Забруднення поверхневих водних об'єктів та ґрунтових вод
фільтратом та рідинною складовою органічних відходів.
- Поширення на території, що прилягає, неприємних запахів;
- Створення пожежонебезпечних ситуацій, по скільки
основні об'єми відходів накопичуються в районі лісу.
- На особливу увагу заслуговує емісія біогазу -
метанвмісного газу, що виробляється в тілі звалища анаеробними
бактеріями. Адже відомо, що метан, який є основною складовою
біогазу, за парниковими властивостями у 21 раз сильніший, ніж
двоокис вуглецю.
Які ж шляхи вирішення ?
Один із способів це селективне збирання відходів. Основна
відповідальність при цьому покладена на споживачів, що сортують відходи
(папір та картон, пластикові упаковки, метали та обов'язково органічні
відходи, що здатні до розкладу) та переносять їх у спеціальні контейнери,
розміщенні поблизу будівель. Але багатокомпонентне сортування відходів
може бути засноване тільки на бажанні місцевого населення брати участь у
подібних проектах. Експерименти з роздільного збирання ТПВ був
впроваджений у деяких великих містах, в тому числі і в м. Херсоні але
бажаних результатів вони не принесли.
Інший варіант - це будівництво біогазових заводів.На сучасних
біогазових заводах відходи сільського господарства (рослинні та тваринні)
збираються в спеціальних великих баках, де вони поступово перетворюються
на газ (переважно метан), подібний до того, що використовується в
побутових газових балонах.
Із сказаного витікає. Що сміття, будучи використаним як паливо, додає
енергетичному сектору економіки певну кількість енергії, що зменшує її
вартість. Слід додати, що спорудження таких станцій потребує суттєвих
витрат. Проте ці витрати виправдовуються. Спеціалісти підрахували, що

11. гроші, які витрачаються на спорудження таких станцій повертаються
приблизно через 4-5 років. Підприємства такого типу є одним з най
рентабельніших підприємств цієї галузі
Інший варіант - це будівництво сміттєспалювальних станцій. Ця
станція спалюючи сміття, виробляє теплову енергію, яка надалі
використовується для нагрівання води та виробництва водяної пари.
Кінцевим продуктом такої станції може бути або гаряча вода, або
електроенергія, яка виробляється за звичайною схемою теплової
електростанції їх будівництво вирішило б дві найголовніші проблеми:
- знищення (утилізація) сміття;
- залучення додаткового виду палива за умов сучасної
енергетичної кризи.
Цікавим прикладом вироблення однорідного палива є досвід
використання дрібних гілок, листя дерев. Їх збирає спеціальна машина й
подрібнює на маленькі трісочки або навіть тирсу. Потім машина пресує таку
тирсу в маленькі таблетки діаметром 1-1,5 см. Спалювати таке паливо значно
ефективніше, ніж просто гілки або листя.
Але спалювання сміття має водночас і переваги і недоліки: з однієї
сторони зменшує забруднення середовища, а з іншої супроводжується
викидом шкідливого для довкілля вуглекислого газу.
Демонстрація підсумків спостережень про кількість побутових відходів
у сім'ях учнів 9 класу (таблиця).
№з/п
Сім’я
Харчові
відходи
Орг-ні
відходи
Папір
Пластик
Метал
Скло
Тваринні
відходи
Всього
1
Бліщак
Ельвіра
3 0,3 0,1 0,5 0,25 1 - 5
2 Богдан Ольга 2 3 0,15 0,2 0,5 1 7,5 14,5
3
Дяченко
Анастасія
2,5 6 0,5 0,4 0,1 0,1 - 10

12. ДОПОВІДЬ групи.
Протягом вихідних днів учні 9 класу проводили спостереження за
кількістю побутових відходів у їх сім 'ях та які види відходів переважали.
Результати показує таблиця та діаграма. Якщо у середньому по Україні ТПВ
складаються на 41% з паперу, на 21% - з харчових відходів, на 12% - зі скла,
на 11,3% - з металевих відходів, на 5% -з деревини, на 3% - з резини та скла
на 25% - текстильних матеріалів. ( демонстрація діаграми), то постільки ми
проживаємо у сільській місцевості то наші спостереження показали. Що в
середньому кожна сім'я має по 20 кг відходів в день. Із них переважають
відходи тваринництва, досить великий показник харчових та інших
4
Касьянов
Артем
4 5 0,5 0,5 0,5 0,1 10 21
5
Лавренчук
Аліна
4 1 0,1 0,2 0,25 - 7 13
6
Лахманець
Євген
1,5 0,5 0,1 0,1 0,05 0,05 30 33
7
Нетребич
Анна.
3 5 0,1 0,05 0,5 0,1 25 33
8
Савчук
Олександра
4,5 0,5 0,15 0,01 0,1 0,1 20 26
9
Сахарова
Анастасія
3 2 0,1 0,05 0,2 0,1 10 15,5
10
Семенова
Ірина
2 0,5 0,1 0,05 - 0,05 25 28
12
Сілевич
Наталія
3 2 0,2 0,08 0,25 0,12 7 13
13 Сліпчук Діана 2,5 1 0,3 - - 0,1 10 14
14
Плотник
Катерина
4 5 0,5 0,5 0,5 0,1 30 39
15 Попов Сергій 3 2,4 0,22 0,19 0,2 0,22 13,8 20
В середньому
на сім’ю
3 2,4 0,22 0,19 0,2 0,22 13,8 20

13. органічних відходів. Невеликі кількості металевих, скляних, паперових,
пластмасових відходів ( аналіз діаграми).
Якщо врахувати, що по Таврійській сільській раді нараховується 805
сімей, то за математичними підрахунками отримуємо відходів:
За даними спеціалістів найбільш доцільно є видобуток біогазу і
теплової енергії на звалищах з об'ємом накопичення ТПВ більше 1 млн. тонн
та потужність шару більше 10 метрів. Бажано також, щоб час зберігання ТПВ
не перевищував 10 років.
Отже, ми зробили висновок, що навіть при таких об'ємах побутових
викидів будівництво сміттєстанції в нашому населеному пункті може бути
рентабельним. Тому слід досконало продумати цей спосіб зменшення
негативного впливу побутових відходів на довкілля. То ж сподіваємось на
підтримку держави та зацікавлених спонсорів.
Але енергозбереження починається із економії ресурсів у кожній
родині. Який стан цього питання в родинах вашого класу досліджувала група
учнів, якій і надаємо слово.
Доповідь групи на тему
«Енергозберігаюча родинна політика»
Житлові будинки є найбільшими «споживачами» електроенергії в
комунально-побутовому секторі. Потреба в електроенергії постійно зростає.
Простота, доступність і дешевизна електроенергії породилиу багатьохлюдей
За день 16 т 100 кг
За місяць - 483 т
За рік-5 млн. 796 тис кг
Отримуємо величезні об'єми.

14. уявлення про невичерпність наших енергетичних ресурсів, притупили
усвідомлення необхідності економити її.
15-20% використовуваної в побуті електроенергії марно витрачається
через недбалість споживачів.
То ж найкращий спосіб вирішення цієї проблеми це енергозбереження.
Мета нашої групи була практично розглянувши негативні сторони
неефективного використання енергоресурсів в сім'ях учнів 9 класу,
розробити шляхи та методи збереження та економії енергії в домашніх
умовах.
Ми свою роботу направили на дослідження в трьох напрямках.
1. Енергоспоживання побутовими приладами.
2. Освітлення приміщень.
3. Забезпечення тепла в жилих приміщеннях.
Дослідивши енергоспоживання та площу будівель ми отримали
слідуючи результати (аналіз таблиці).
Зведені дані енерговитрат у сім’ях учнів 9 класу
№
з/п
Сім’я
Площа
будинку
м2
Кількість лампочок К-сть
електр
Вт
К-сть
вугілля
К-сть
дров
100Вт 60Вт Енерго-
зберіг.
1 Бліщак Ельвіра 37,7 8 - - 95000 10 20
2 БогданОльга 37,7 7 1 - 130000 15 10
3
Дяченко
Анастасія
60 5 1 - 80000 - 15
4
Касьянов
Артем
37,7 13 - - 90000 13 12
5 Лавренчук Аліна 70 7 6 - 30000 17 10
6 Лахманець Євген 52,3 15 - 3 200000 - 20
7 Нетребич Анна 37,7 25 1 1 90000 25 10

15. 8
Савчук
Олександра
264 24 13 1 300000 20 15
9
Сахарова
Анастасія
38 20 1 2 74000 12 15
10 Семенова Ірина 61,5 12 2 1 103000 7 23
11 Сілевич Наталія 40 10 10 2 100000 16 15
12 Сліпчук Діана 65,2 22 - 1 60000 24 12
13
Огієвич
Катерина
78 18 2 - 216000 8 20
14
Плотник
Катерина
80 5 12 9 150000 - 30
15 Попов Сергій 62,3 5 3 15 100000 15 15
191 52 35
Надзвичайно багато енергії споживає наша побутова техніка. В
середньому на кожну сім*ю ми маємо 10 електропобутових приладів.
Потужність їх велика. В середньому 120 Вт. - телевізор, холодильник, - 1-2
кВт. - мікрохвильова піч, електрочайники, духовки. Якщо в середньому вони
працюють на протязі дня 8 го., то витрачають 1-8 кВт, енергії.
Якби вітчизняні телевізори, пральні машини, пилососи мали такі ж
показники, як найкращі зразки світової побутової техніки, економія
електроенергії була б такою, що Україна могла б відмовитись від усіх АЕС
на її території.
То ж ми рекомендуємо:
1. При необхідності заміни електропобутових приладів звертайте
увагу на споживчу потужність., та купуйте економічнішу апаратуру.
2. Перевіряйте, чи добре прилягає по всьому периметру
холодильника дверний ущільнювач. (Якщо він пошкоджений замініть його).
3. Не ставте в холодильник гарячих страв, встановіть
терморегулятор камери на 4-5 градусів, вимикайте його коли їдете у
відпустку.

16. 4. Відчиняйте холодильник по можливості рідше.
5. Очищайте від пилу змійовик конденсатора, розташований на
задній стінці холодильника.
6. Економічно використовуйте гарячу воду.
7. Нагрівайте тільки необхідну кількість води, використовуючи
мінімальний за об'ємом посуд.
8. Під час приготування їжі закривайте посуд кришками.
9. Загружайте повністю пральну машину і вибирайте оптимальний
температурний режим.
10. Пересвідчіться у тому, що холодильник не дотикається до теплих
стін.
Освітлення в будинку складається з природного і штучного. Будь яке
освітлення має забезпечити достатню освітленість приміщення, бути
рівномірним, без неприємних тіней. Природне освітлення створюється
прямимиабо розсіянимисонячнимипроменямий міняється залежно від часу
доби та року, а також від розташування вікон, їхньої величини тощо. Крім
того, природна освітленість залежить від втрат світла, коли воно проходить
через віконне скло. Запилюжене скло може поглинати до 30% світла. Слід
зазначити, що природне освітлення активізує біохімічні процеси в організмі
людини, тонізує його, вбиває шкідливі мікроби.
Штучне освітлення створюється електричними світильниками.
Загальну освітленість у приміщенні можна вважати достатньою, якщо на 1 м
площі припадає від 15 до 20 .вт. потужності ламп розжарювання. Більша
кількість країн світу на освітлення використовує 13% отриманої
електроенергії, а Україна - в 1,5 рази більше. Причина в тому, що в нас
переважають дуже неекономічні джерела енергії -лампи розжарювання, які
перетворюють на світло лише 5-8% електроенергії. А в розвинених країнах
переважають люмінесцентні лампи, корисне віддавання яких 20%, а
найновіших типів до 30%.

17. За розрахунками наших спостережень в сім'ях учнів нашого класу
значно переважають лампи розжарювання. Якщо загальна кількість 278 шт.
то із них 243, це 87,4% припадає на лампи розжарювання, із них 21,4% це
лампочки потужністю 60 Вт., на енергозберігаючілампочки припадає 12,6%
від загальної кількості. Якщо дві 60 Вт. лампочки освітлюють практично
таку ж площу, що і одна 100 Вт. , то лише за одну годину зменшується
споживання на 12%.А одна 20 Вт. енергозберігаюча лампочка замінює
потужність 100 Вт. За 1 годину вона споживає в 5 разів менше
електроенергії. Візьмемо для прикладу сім'ю Савчук Олександри, площа
будинку якої 264 м. Для освітлення такої великої площі вони
використовують аж 38 лампочок із яких 37- лампи розжарювання. Якщо
взяти, що в середньому вони використовуються 4 год. на добу, то маємо:
Тарифи на електроенергію:
До 150кВт – 0.59
Від 150 до 600кВт – 1.07
Більше 600 кВт – 1.8
Сім'я Савчук Олександри
24 х 100 = 2400Вт/год
2400 х 4год = 9.6кВт /день
9.6 х 30 днів = 288кВт/місяць
13 х 60Вт = 780 Вт/год
780 х 4 год = 3.12 кВт/день
3.12 х 30 днів = 93.6 кВт/місяць
Разом
288 + 93.6 = 381.6 кВт/місяць
381.6 – 150 = 231,6
150 х 0.59 = 88.5
231.6 х 1.07 = 247.8
247.8 + 88.5 = 336.3 – сума оплати за місяць

18. Замінюємо лампи розжарювання на енергозберігаючі
37 х 20 = 740Вт/год
740 х 4 = 2.9 кВт/день
2.9 х 30 = 87кВт/ місяць
87 х 0.59 = 51.33 грн./місяць
Порівнюємо
336.3 грн. та 51.33 грн.
Бачимо, що і з фінансового боку економія суттєво відчутна.
То ж ми рекомендуємо за аналогічним прикладом підрахувати в себе
дома разом з батьками та зробити висновки.
Перегляд відео з рекомендаціямипо економіїелектроенергіївдома
Далі ми хочемо звернути вашу увагу на питання забезпечення тепла в жилих
приміщеннях За результатами спостережень в наших сім'ях щодоби
спалюється 13,2 кг вугілля та 18,5 кг дров. Замісяць 400 кг вугілля та 560 кг
дров. Це все невідновні джерела енергії, та ще й дрованашого місцевого лісу,
який штучно насаджений і його так нещадно нищать.
Ми провели слідуючи розрахунки:
Якщо в середньомуплоща будинку 50 м2, висота будинку З м, об'єм повітря:
V=S*h
V=50*3=150м3
При густині повітря = 1,3 кг/м3 маса повітря в будинку т = 1,3*150=195 кг
при згоранні18 кг дров виділяється Q =18*107 Дж тепла. Цією кількістю
тепла можна нагріти таку масу повітря на 950 °С
Куди ж втрачається тепло?
Перед вами на листках статистика, що характеризує втрату тепла у відсотках
різними частинами будинку. Зокрема
1. Повітряний обмін.
2. Через зовнішні стіни.
3. Через вікна.

19. 4. Через дах
5. Через підлогу
Розмістіть на уявному будинку листки так, як на вашу думку, наші будинки
втрачають тепло.
Наші рекомендації:
1. Не опалюйте й не охолоджуйте приміщення, якими рідко користуєтесь.
2. Поміркуйте, чи є втрати тепла у вашому будинку. Утеплюйте вікна і
двері в осінньо-зимовийперіод.
3. Перевіряйте, чи повністю віддають тепло опалювальні приладну
вашому будинку, чи не заважають меблі.
4. При сучасних тепло ізолюючих матеріалах є можливість утеплити
стіни, підлогу, дах.
5. По можливостізамінити старі вікна на сучасніметало пластикові, що
герметичні і зберігають тепло.
6. При можливостівибирати радіатори, що мають більшу площу поверхні
і кращі теплопровідні властивості
7. На стіну за радіатором кріпити лист фольги, все тепло піде в кімнату.
8. Вішайте штори з товстої матерії на вікна уночЦ але не закривайте
радіатори), щоб крізь вікно не проходило тепло.
9. Килими знизять витрати тепла через підлогу та додадуть відчуття
комфорту.
10. Провітрюйте приміщення якомогачастіше, але вікна відчиняйте не на
довго.
11. Фарбування радіаторів олійними фарбами знижує тепловіддачу на 8-
13%, а фарбування цинковими білилами підвищує її на 2,5%.
V. Заключне слово.
На сьогоднішньомууроціми розглянулишляхи зменшення
енергоспоживання. Яквисновокможнасказати, що енергозбереження є
альтернативним джерелом енергії. Економія і бережливість - справа всіх і
кожного. Економитиенергію дешевше, ніж виробляти.

20. Інший аспект проблеми - морально-етичний. Наше марнотратне
ставлення до енергетичних і матеріальних ресурсів багато в чому викликане
ставленням до природита її багатств як до чогосьтакого, що призначене
задовольнятинаші примхи й потреби. Багато хто весь сенс свого життя
вбачає в гонитві за новими«благами». Енергетична революція мусить
відіграти щодо свідомостілюдини ту ж саму роль, котру два десятиліття
тому здійснило виготовлення персонального комп'ютера. Персональний
комп'ютер змінив життя і суспільства і кожної окремої людини. Змінив і
світоглядні основи:адже тепер кожна ділова людина та й ви в тому числі
вважаєте за показникстатусу якість та можливостікомп'ютера чи мобільного
телефону. Можна гадати, що поєднання енергії з її споживачем відіграє ту
саму роль: кожна людина буде ставитись до енергії як до наочного й
переконливого індикатора рівня суспільної свідомостіі показника добробуту
і, можливо, на другомуплані - як до власного гаманця.
VI. Підсумок уроку
Що нового ви дізналися з цього уроку?
Які висновкизробилипісля почутого?
Що ви зможете зробитидля енергозбереження вжесьогодні?
І пам'ятайте! Жоднаекономія ресурсів і енергії не допоможе, якщо людина
не усвідомить необхідностісамообмеження матеріальних потреб і
задоволення потреб духовних, гідних імені Homo sapiens.
VIІ. Домашнє завдання