rapport

1. ‫تربوي‬ ‫ومرشد‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫أستاذ‬ ‫الناجي‬ ‫أحمد‬ 1
‫المدرسي‬ ‫الدخول‬ ‫إجراءات‬ ‫حول‬ ‫تـقرير‬
‫بالجديدة‬ ‫السعدية‬ ‫حليمة‬ ‫اإلعدادية‬ ‫بالـثـانوية‬
‫لموسم‬ ‫المدرسي‬ ‫الدخول‬ ‫بمناسبة‬2006-2007‫من‬ ‫معا‬ ‫والمدرسة‬ ‫األسرة‬ ‫شعار‬ ‫وتحت‬
‫اجتماعا‬ ‫بالجديدة‬ ‫السعدية‬ ‫حليمة‬ ‫اإلعدادية‬ ‫للثانوية‬ ‫المديرة‬ ‫السيدة‬ ‫ترأست‬ ‫الجودة‬ ‫بناء‬ ‫أجل‬
‫بتاريخ‬07/09/2006‫والتربوية‬ ‫اإلدارية‬ ‫األطر‬ ‫جميع‬ ‫بحضور‬ ‫الزوال‬ ‫بعد‬ ‫الرابعة‬ ‫الساعة‬ ‫على‬
‫السنة‬ ‫هذه‬ ‫تعرفها‬ ‫التي‬ ‫والمستجدات‬ ‫الموسم‬ ‫لهذا‬ ‫المدرسي‬ ‫بالدخول‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫لتدارس‬
‫رقم‬ ‫الوزاريتين‬ ‫المذكرتين‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫بما‬ ‫الدراسية‬126‫و‬43‫بالكلمة‬ ‫االجتماع‬ ‫هذا‬ ‫تميز‬ ‫وقد‬
‫ألقته‬ ‫التي‬ ‫التوجيهية‬‫الدخول‬ ‫اعتبار‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫أكدت‬ ‫والتي‬ ‫المديرة‬ ‫السيدة‬ ‫ا‬
‫بمؤسستـنا‬ ‫السنة‬ ‫لهذه‬ ‫المدرسي‬‫يندرج‬ ‫حدثا‬‫والجدي‬ ‫الكامل‬ ‫االستعداد‬ ‫إطار‬ ‫في‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫والفعال‬
‫ا‬ ‫الجاللة‬ ‫صاحب‬ ‫عنها‬ ‫أعلن‬ ‫التي‬ ‫البشرية‬ ‫للتـنمية‬ ‫الوطنية‬ ‫التعبئة‬ ‫روح‬‫السادس‬ ‫محمد‬ ‫لملك‬
‫وحلقة‬ ‫هللا‬ ‫نصره‬‫اإل‬ ‫ضمن‬‫المكاسب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫استحضرت‬ ‫كما‬ ،‫والتعليمي‬ ‫التربوي‬ ‫صالح‬
‫اآلباء‬ ‫جمعية‬ ‫وأعضاء‬ ‫والمدرسين‬ ‫اإلداريين‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المبذولة‬ ‫المجهودات‬ ‫بفضل‬ ‫تحقـقت‬ ‫التي‬
‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬ ‫لمستوى‬ ‫بالنسبة‬ ‫النجاح‬ ‫نسبة‬ ‫أن‬ ‫مذكرة‬75%‫ن‬ ‫وهي‬‫مش‬ ‫تيجة‬‫رفة‬
‫لمو‬ ‫بالنسبة‬ ‫واإلقليمي‬ ‫الجهوي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬‫سم‬2005-2006‫إلى‬ ‫االجتماع‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫ودعت‬ ،
.‫المدرسي‬ ‫الهدر‬ ‫ومحاربة‬ ‫والتعبئة‬ ‫الجهد‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫بـذل‬
‫الوزاريتين‬ ‫للمذكرتين‬ ‫األساسية‬ ‫النقط‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫المديرة‬ ‫السيدة‬ ‫أوضحت‬ ‫وقد‬‫حيث‬
‫أصبح‬ ‫إعدادي‬ ‫للثانية‬ ‫أسبوع‬ ‫خالل‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫حصص‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫أبرزت‬4‫عوض‬ ‫ساعات‬
5‫كم‬ ‫ساعات‬‫ساري‬ ‫أصبح‬ ‫والحياة‬ ‫األرض‬ ‫وعلوم‬ ‫الفيزيائية‬ ‫بالعلوم‬ ‫باألفواج‬ ‫التدريس‬ ‫أن‬ ‫ا‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫المفعول‬2006-2007‫ماد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫عالوة‬‫يمكن‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫تدريسها‬‫الخريطة‬ ‫أن‬ ‫أوضحت‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫ممكنا‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬ ‫لمستوى‬
‫ت‬ ‫لمؤسستـنا‬ ‫المدرسية‬‫أصبح‬ ‫حيث‬ ‫غيرت‬‫المستويات‬ ‫عدد‬32‫عوض‬28: ‫كالتالي‬ ‫موزعة‬
‫اإلعدادي‬ ‫األولى‬‫إعدادي‬ ‫الثانية‬‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬
12911

2. ‫تربوي‬ ‫ومرشد‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫أستاذ‬ ‫الناجي‬ ‫أحمد‬ 2
.‫مستوى‬ ‫بكل‬ ‫التالميذ‬ ‫بخصوص‬ ‫األرقام‬ ‫بعض‬ ‫وقدمت‬
‫التالميذ‬ ‫عدد‬: ‫المجموع‬1340
‫إعدادي‬ ‫األولى‬493
‫إعدادي‬ ‫الثانية‬366
‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬481
‫هذا‬ ‫وفسرت‬‫بعدد‬ ‫التغيير‬‫بها‬ ‫دراستهم‬ ‫لمتابعة‬ ‫التسجيل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫على‬ ‫الوافدين‬
‫وس‬ ‫مؤسسـتـنا‬ ‫تعرفه‬ ‫الذي‬ ‫لإلشعاع‬ ‫نظرا‬‫مع‬‫أن‬ ‫كما‬ ‫اإلقليم‬ ‫داخل‬ ‫تها‬‫إعدادي‬ ‫الثالثة‬ ‫مستوى‬
‫فوج‬ ‫إضافة‬ ‫عرف‬.‫العياشي‬ ‫المجاهد‬ ‫إعدادية‬ ‫ملحقة‬ ‫من‬ ‫ين‬
‫المديرة‬ ‫السيدة‬ ‫أوضحت‬ ‫فقد‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫بخصوص‬ ‫أما‬‫ستـقدمها‬‫يوم‬ ‫المدرسين‬ ‫إلى‬
12/09/06‫ع‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫صباحا‬ ‫العاشرة‬ ‫الساعة‬ ‫لى‬‫عليها‬ ‫اللمسات‬ ‫آخر‬ ‫تمم‬‫يوم‬ ‫أن‬ ‫وأضافت‬
13/09/06‫بذور‬ ‫لنزرع‬ ‫التربية‬ ‫"مغرب‬ ‫شعارا‬ ‫نعطيه‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫المدرسة‬ ‫عيد‬ ‫يوم‬ ‫هو‬
.‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫الحضور‬ ‫إلى‬ ‫الجميع‬ ‫داعية‬ "‫المستقبل‬
‫طا‬ ‫وقد‬‫ديمقراطي‬ ‫جو‬ ‫االجتماع‬ ‫هذا‬ ‫بع‬‫الختام‬ ‫وفي‬ ‫تربوية‬ ‫قضايا‬ ‫عدة‬ ‫مناقـشـة‬ ‫تم‬ ‫حيث‬
‫ا‬ ‫أوضحت‬‫اإلتيان‬ ‫هي‬ ‫الجودة‬ ‫بأن‬ ‫المديرة‬ ‫لسيدة‬‫مجال‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫والفعل‬ ‫القول‬ ‫من‬ ‫بالجيد‬
‫التربية‬‫نشدان‬ ‫هي‬‫الردا‬ ‫على‬ ‫التـفوق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫للتطوير‬‫ء‬‫تـنتـ‬ ‫بموجبها‬ ‫التي‬ ‫واآللية‬ ‫والتـقويم‬ ‫ة‬‫في‬
‫تظهر‬ ‫أو‬‫المن‬ ‫ذات‬ ‫الجودة‬ ‫مراقبة‬ ‫آلية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الجودة‬‫حى‬‫والفضاء‬ ‫التأطيري‬ ‫التعديلي‬
‫للمدرس‬ ‫يمكن‬ ‫وأنشطته‬ ‫التربوي‬ ‫الفضاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ألن‬ ‫للتـقديم‬ ‫كورشة‬ ‫استغالله‬ ‫يمكن‬ ‫التربوي‬
‫وذلك‬ ‫أدائهم‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫ويدفعهم‬ ‫التالميذ‬ ‫يدعم‬ ‫وكيف‬ ‫الدراسي‬ ‫الفضاء‬ ‫يدبر‬ ‫كيف‬ ‫نعلمه‬ ‫أن‬
‫وآليات‬ ‫طرقه‬ ‫بتطوير‬‫إلى‬ ‫ينصت‬ ‫كيف‬ ‫المدرس‬ ‫نعلم‬ ‫وأنـشطته‬ ‫الفضاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫كذلك‬ ‫ومعارفه‬ ‫ه‬
‫التالميذ‬ ‫في‬ ‫يغرس‬ ‫وكيف‬ ‫ويجدد‬ ‫يبحث‬ ‫وكيف‬ ‫الفريق‬ ‫مع‬ ‫الجماعي‬ ‫بالعمل‬ ‫يقتـنع‬ ‫وكيف‬ ‫التلميذ‬
‫معالجة‬ ‫كيفية‬ ‫المدرس‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫التـنموي‬ ‫الفكر‬‫ال‬ ‫االكتظاظ‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫القسم‬ ‫قضايا‬‫ذي‬‫تعرفه‬
‫مقاربة‬ ‫ضمن‬ ‫المستويات‬ ‫جل‬‫إنسان‬‫إ‬ ‫عبر‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ ‫علم‬ ‫تستحضر‬ ‫ية‬‫اإلبداع‬ ‫طابع‬ ‫صباغ‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫لعناصر‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬‫باعتما‬ ‫ذلك‬‫اإلنصات‬ ‫د‬
‫العقيدة‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫بقضايا‬ ‫واالنتـقال‬ ‫المتبادل‬ ‫واالعتراف‬ ‫والتعاقد‬ ‫والتوافـق‬ ‫والتواصل‬ ‫والحوار‬

3. ‫تربوي‬ ‫ومرشد‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫أستاذ‬ ‫الناجي‬ ‫أحمد‬ 3
‫الم‬‫ت‬‫مسائلة‬ ‫ثـقافة‬ ‫إلى‬ ‫حجرة‬‫تركن‬ ‫ال‬‫فضاء‬ ‫بناء‬ ‫إلى‬ ‫بل‬ ‫االستمولوجي‬ ‫الهدوء‬ ‫إلى‬‫تتوالد‬
‫فيه‬‫ليصبح‬ ‫سؤال‬ ‫لكل‬ ‫تصلح‬ ‫التي‬ ‫الجاهزة‬ ‫واألجوبة‬ ‫الوثوقية‬ ‫عن‬ ‫واإلقالع‬ ‫لحظة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬
‫منطلق‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬‫ا‬‫للسيدة‬ ‫الختام‬ ‫كلمة‬ ‫أن‬ ‫الجميع‬ ‫ورأى‬ ،‫السلبي‬ ‫للتلقي‬ ‫مكانا‬ ‫وليس‬ ‫للبحث‬
‫التدخالت‬ ‫لجل‬ ‫كافيا‬ ‫جوابا‬ ‫كان‬ ‫المديرة‬‫تعد‬ ‫لم‬ ‫المدرسة‬ ‫أن‬ ‫علما‬ ‫االجتماع‬ ‫طابعت‬ ‫التي‬‫فصال‬
‫وم‬‫فعاليات‬ ‫مع‬ ‫المدرسة‬ ‫تعقدها‬ ‫واسعة‬ ‫لتعاقدات‬ ‫فضاء‬ ‫أصبحت‬ ‫بل‬ ‫األمر‬ ‫وانتهى‬ ‫وتلقينا‬ ‫ادة‬
‫وخاصة‬ ‫مكوناته‬ ‫بكافة‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫فعالة‬ ‫تواصلية‬ ‫خطط‬ ‫لخلق‬ ‫وفضاء‬ ‫المدرسي‬ ‫المجتمع‬
.‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫وهللا‬ ‫األسرة‬
‫إعداد‬‫األستاذ‬‫الن‬ ‫أحمد‬‫اجي‬