اجتماع تربوي

1. ‫ماسة‬ ‫سوس‬ ‫لجهة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫أكاديــــــر‬ ‫فرع‬
:‫مصوغة‬‫التنشيط‬ ‫و‬ ‫التواصل‬
:‫األسناد‬
:‫الوضعية‬ ‫نص‬‫اجتماع‬‫سلس‬
‫لمهامه‬ ‫تسلمه‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫األسابيع‬ ‫غضون‬ ‫في‬‫تربوي‬ ‫مسؤول‬ ‫دعا‬ ،‫رسميا‬-‫مع‬ ،‫أعماله‬ ‫جدول‬ ‫و‬ ،‫وقته‬ ‫حدد‬ ‫اجتماع‬ ‫لحضور‬ ‫مؤسسته‬ ‫طاقم‬ ‫إداري‬
‫نظر‬ ،‫الجميع‬ ‫حضور‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫تنبيه‬‫موض‬ ‫ستكون‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫ألهمية‬ ‫ا‬‫مذكرة‬ ‫في‬ ‫أوردها‬ ‫كما‬ ‫كالتالي‬ ‫هي‬ ‫و‬ ،‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫تبادل‬ ‫ع‬
:‫داخلية‬1-.‫االكتظاظ‬ ‫بسبب‬ ‫القاعات‬ ‫استعمال‬ ‫تدبير‬2-.‫أداؤه‬ ‫الواجب‬ ‫الزمني‬ ‫بالغالف‬ ‫العمل‬3-.‫التمدرس‬ ‫إعادة‬ ‫ومضاعفات‬ ‫مشكالت‬ ‫مناقشة‬
4-.‫الغياب‬ ‫مكافحة‬ ‫إجراءات‬5-...‫مختلفات‬
‫في‬‫بداية‬،‫االجتماع‬‫و‬‫بعد‬‫تهيئ‬‫فضاء‬‫مناسب‬‫و‬‫تمظهر‬‫في‬‫هندام‬،‫أنيق‬‫تكلم‬‫مسؤول‬‫اإلدارة‬‫التربوية‬‫بثقة‬‫ومسؤولية‬‫مرحبا‬‫بطاقمه‬،‫التربوي‬‫مبديا‬
‫للجميع‬‫تقديره‬‫على‬‫الجدية‬‫وااللتزام‬‫ب‬‫في‬ ‫الحضور‬‫الموعد‬‫المحدد‬.‫و‬‫في‬‫معرض‬‫حديثه‬،‫للحاضرين‬‫و‬‫قبل‬‫البدء‬‫في‬‫تداول‬‫نقاط‬‫جدول‬‫األعمال‬،
‫أبدى‬‫لهم‬‫عن‬‫أسفه‬‫العميق‬‫ال‬ ‫عدد‬ ‫لكون‬‫به‬ ‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ :‫قائال‬ ‫استطرد‬ ‫و‬ ،‫الخصاص‬ ‫و‬ ‫الفائض‬ ‫تدبير‬ ‫مذكرة‬ ‫ستشملهم‬ ‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يستهان‬
‫الح‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المديرية‬‫بت‬ ‫تتكلف‬ ‫إذ‬ ،‫االت‬‫د‬‫لتغطية‬ ‫الفائض‬ ‫بير‬‫التعلم‬ ‫زمن‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫الستفادة‬ ‫ضمانا‬ ‫الخصاص‬.‫و‬‫عبر‬‫لهم‬‫على‬‫أنه‬‫ال‬
‫يتمنى‬‫حصول‬،‫ذلك‬‫العامة‬ ‫المصلحة‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫تقتضي‬‫اإلجراء‬ ‫هذا‬‫و‬ ،‫أضاف‬:‫هللا‬‫غالب‬!‫لكن‬‫متأكدين‬ ‫كونوا‬‫لن‬ ‫أني‬‫أطبق‬‫إال‬‫ما‬‫تستلزمه‬
‫مثل‬‫هذه‬‫الحاالت‬‫في‬‫إطار‬‫ضمان‬‫انطالق‬‫دخول‬‫مدرسي‬‫كما‬‫هو‬‫مسطر‬‫في‬‫التوجيهات‬،‫الرسمية‬‫وقبل‬‫اتمام‬،‫كالمه‬‫تدخل‬‫أحد‬‫األساتذة‬‫مقاطعا‬
،‫إياه‬‫و‬‫نبهه‬‫من‬‫عدم‬‫التقصير‬‫االستهانة‬ ‫و‬‫في‬‫الدفاع‬‫عن‬‫أطر‬‫المؤسسة‬‫أمام‬‫مسؤولي‬‫المديرية‬‫اإلقليمية‬‫المكلفين‬‫بوضع‬‫الخريطة‬‫التربوية‬‫التعديلية‬.
‫المتدخل‬ ‫من‬ ‫فطلب‬ ‫المدبر‬ ‫تنبه‬ ‫هنا‬‫الهدوء‬ ‫و‬ ‫التريث‬‫ال‬ ‫سيدبر‬ ‫وأنه‬ ،‫االعتباري‬ ‫بموقعه‬ ‫مخلة‬ ‫غير‬ ‫بمرونة‬‫التفهم‬ ‫و‬ ‫الشفافية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫حينه‬ ‫في‬ ‫مشكل‬
‫ح‬ ‫في‬‫حال‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫و‬ ،‫اختصاصه‬ ‫دود‬‫ما‬‫إذا‬‫كذلك‬ ‫المتضررين‬ ‫من‬ ‫سيكون‬ ‫اإلجراء‬ ‫هذا‬ ‫تطبيق‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المديرية‬ ‫ارتأت‬،‫هاجسه‬ ‫بحكم‬‫في‬ ‫كمدبر‬
‫للتال‬ ‫سواء‬ ‫للعطاء‬ ‫مثالية‬ ‫أجواء‬ ‫توفير‬‫ميذ‬‫أو‬‫ب‬ ‫الفرصة‬ ‫تفته‬ ‫لم‬ ‫و‬ ،‫أساتذتهم‬‫الح‬ ‫انتباه‬ ‫استعادة‬ ‫عد‬‫النقطة‬ ‫الستغالل‬ ‫اضرين‬‫كمنطلق‬‫تدبير‬ ‫لمناقشة‬
،‫االكتظاظ‬ ‫بسبب‬ ‫القاعات‬ ‫استعمال‬‫و‬‫النقطة‬ ‫إلى‬ ‫المرور‬ ‫وقبل‬ .‫المسؤولية‬ ‫و‬ ‫الهدوء‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫في‬ ‫نوقشت‬ ‫التي‬‫الموالية‬‫حاد‬ ‫بصوت‬ ‫أستاذة‬ ‫تدخلت‬:‫راه‬
‫أسي‬‫المدير‬‫ت‬‫ادير‬‫المحاباة‬‫في‬‫قبول‬‫جدول‬‫الحصص‬‫األسبوعي‬‫للبعض‬‫و‬‫ترفضه‬‫للبعض‬‫اآلخر‬،‫مسا‬ ‫إلى‬ ‫النقاش‬ ‫يتحول‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫و‬‫تدخل‬ ‫آخر‬ ‫ر‬
‫ل‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫بلباقة‬ ‫المدير‬‫األستاذة‬ ‫داعيا‬ ،‫لنفس‬‫إلى‬،‫الجارح‬ ‫غير‬ ‫الهادئ‬ ‫النقاش‬ ‫بقواعد‬ ‫االلتزام‬‫المساواة‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫أن‬ ‫مؤكدا‬،‫ط‬ ‫ثم‬‫من‬ ‫لب‬
‫الحاضرين‬‫الزمني‬ ‫الغالف‬ ‫احترام‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫النقطة‬ ‫هذه‬ ‫مناقشة‬،‫كلف‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫المحضر‬ ‫في‬ ‫تضمينها‬ ‫يمكن‬ ‫بخالصات‬ ‫للخروج‬‫االجتماع‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫األساتذة‬ ‫أحد‬‫مقرر‬،‫ا‬‫و‬ ‫أنه‬ ‫إال‬‫سير‬ ‫على‬ ‫يشوشون‬ ‫الذين‬ ‫و‬ ‫المشاغبين‬ ‫المتعلمين‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫تضايقه‬ ‫من‬ ‫أستاذ‬ ‫احتج‬ ،‫الموالية‬ ‫النقطة‬ ‫مناقشة‬ ‫قبل‬
‫النق‬ ‫محورا‬ ‫األخير‬ ‫المتدخل‬ ‫المدبر‬ ‫شكر‬ ‫هنا‬ ،‫التعليمية‬ ‫العملية‬‫لمناقشة‬ ‫مباشرة‬ ‫اش‬‫التمدرس‬ ‫إعادة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫المتمدرسين‬ ‫التالميذ‬ ‫نقطة‬‫للخروج‬
‫إجرائ‬ ‫بحلول‬‫ية‬‫الفئة‬ ‫لهذه‬ ‫التعلم‬ ‫تضمن‬‫في‬‫جو‬‫ظواهر‬ ‫من‬ ‫خال‬ ‫سليم‬ ‫تربوي‬‫الهدر‬‫و‬‫العنف‬‫المدرسيين‬،‫الجميع‬ ‫المدبر‬ ‫طالب‬ ‫كما‬‫اقتراح‬‫ح‬‫ل‬‫ول‬
‫ل‬‫التالميذ‬ ‫هؤالء‬ ‫غياب‬ ‫ظاهرة‬‫حصرها‬ ‫و‬.‫ل‬ ‫الفرصة‬ ‫تفته‬ ‫لم‬ ‫و‬‫لت‬‫بالمذكرة‬ ‫ذكير‬121‫الخاصة‬‫على‬ ‫وزعها‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫الزمن‬ ‫بتأمين‬
‫فح‬ ‫شارحا‬ ‫و‬ ‫ميسرا‬ ،‫التداول‬ ‫في‬ ‫الكل‬ ‫مشاركة‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫حرصه‬ ‫مع‬ ،‫الحاضرين‬‫و‬ ‫المذكرة‬ ‫مضمون‬ ‫و‬ ‫وى‬‫على‬ ‫الجميع‬ ‫محفزا‬‫معها‬ ‫التعاطي‬
‫تشاركي‬ ‫بشكل‬.‫مسامع‬ ‫على‬ ‫المحضر‬ ‫مسودة‬ ‫تالوة‬ ‫المقرر‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ،‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫المسطرة‬ ‫النقاط‬ ‫جميع‬ ‫تداول‬ ‫من‬ ‫المدبر‬ ‫تأكد‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬
،‫الجميع‬‫م‬‫طالبا‬‫من‬‫بدون‬ ‫الجميع‬ ‫يشكر‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫التوقيع‬ ‫و‬ ‫المصادقة‬ ‫األساتذة‬‫استثناء‬،‫إشارتهم‬ ‫رهن‬ ‫أنه‬ ‫و‬‫أ‬ ‫في‬ ‫التوفيق‬ ‫لهم‬ ‫متمنيا‬‫رسالتهم‬ ‫داء‬
‫النبيلة‬،‫معلنا‬.‫االجتماع‬ ‫نهاية‬
‫المهمة‬:‫انطالقا‬‫من‬‫مكتسباتك‬‫في‬،‫التواصل‬‫حاول‬‫كشف‬‫هذا‬ ‫مهارات‬‫المدبر‬‫المستخدمة‬‫في‬‫تدبير‬‫االجتماع‬.
:‫التعليمات‬1-‫توظ‬ ‫تم‬ ‫حجاجيتين‬ ‫آليتين‬ ‫اذكر‬‫ي‬.‫أعاله‬ ‫الوضعية‬ ‫في‬ ‫فهما‬
2-‫متوقعا‬ ،‫فيها‬ ‫الوقوع‬ ‫عدم‬ ‫المدبر‬ ‫حاول‬ ‫التي‬ ‫األخطاء‬ ‫ماهي‬،.‫تواصليا‬ ،‫إداريا‬ ،‫تربويا‬ :‫التالية‬ ‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫تأثيرها‬ ‫معلال‬ ‫ثم‬
3-‫يمكن‬ ‫جديدين‬ ‫مسارين‬ ‫المدبر‬ ‫على‬ ‫اقترح‬‫لتجاوز‬ ‫اعتمادهما‬‫الحصص‬ ‫جدول‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫األساتذة‬ ‫بين‬ ‫بالتمييز‬ ‫له‬ ‫األستاذة‬ ‫اتهام‬.
‫إنجاز‬ ‫من‬ ‫وضعية‬‫منير‬ ‫الرحمان‬ ‫عبد‬ :‫المتدرب‬ ‫اإلداري‬ ‫اإلطار‬:‫الفوج‬‫الثالث‬:‫التكوينية‬ ‫السنة‬6102/6102