Sistem pembelajaran PAI melibatkan komunikasi antara guru dan siswa untuk menyampaikan materi secara efektif. Komunikasi efektif memerlukan pesan yang jelas dan bahasa yang mudah dipahami siswa. Hambatan komunikasi pembelajaran meliputi jam mengajar, rendahnya aktivitas siswa, dan kesulitan merangkai kata. Guru di SMKN 2 Ponorogo sudah mampu melaksanakan komunikasi dengan baik selama pembelajaran.

1. PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TIK
Kelas Pai.H-kelompok 9
Anggita Windi P. (210315295)
April Hardiansah (210315266)
Yuliana Afifah (210315278)
Dosen pengampu
Nurul Malikah, M.Pd.

2. PENGERTIAN KOMUNIKASI
Komunikasi berarti pemberitahuan pembicaraan,
percakapan, pertukaran pikiran atau hubungan.
Logman Dictionary of Contemporary English
memberikan definisi kata communicate sebagai upaya untuk
membuat pendapat, mengatakan perasaan, menyampaikan
informasi, dan sebagainya agar diketahui atau dipahami
oleh orang lain. Arti lain yang juga dikemukakan dalam
kamus tersebut adalah berbagi atau bertukar pendapat,
perasaan, informasi dan sebagainya. Adapun
communication diartikan sebagai tindakan atau proses
berkomunikasi.
Evert M. Rogers mendefinisikan komunikasi sebagai
proses yang di dalamnya terdapat suatu gagasan yang
dikirimkan dari sumber kepada penerima dengan tujuan
untuk mengubah perilakunya.

3. Schramm menyampaikan pengertian komunikasi ke
dalam tiga hal pokok sebagai berikut:
1. Penyandi (Enconde), yaitu komunikator yang mempunyai
informasi atau pean yang disajikan dalam bentuk code
atau sandi, seperti: tulisan, bahasa lisan, verbal simbol
dan visual simbol.
2. Signal (sign), yatu berupa pesan, berita atau pernyataan
tertentu yang ditujukan dan diterima seseorang. Pesan ini
dapat dilukiskan dalam bentuk gerak tangan, mimik
wajah, kata-kata lisan, tulisan, gambar, foto, diagram,
tabel, dan lainnya.
3. Deconder, yaitu komunikan yang menerima pesan atau
penerima sandi atau lambang yang harus dipahami dan
dimengerti makna dari pesan yang disampaikan.

4. Wilbur Sehramm memiliki pengertian yang sedikit lebih
detail. Menurutnya, komunikasi merupakan tindakan
melaksanakan kontak antara pengirim dan penerima,
dengan bantuan pesan, pengirim dan penerima memiliki
beberapa pengalaman bersama yang memberi arti pada
pesan dan simbol yang dikirim oleh pengirim, dan diterima
serta ditafsirkan oleh penerima.
Komunikasi adalah suatu proses pemyampaian pesan
(ide, gagasan, materi pelajaran) dari satu pihak kepada
pihak lain agar terjadi saling mempengaruhi diantara
keduanya. Pada umumnya, komunikasi dilakukan dengan
menggunakan kata-kata (lisan) yang dapat dimengerti oleh
kedua belah pihak. Komunikasi merupakan suatu proses
perpindahan dan penerimaan lambang-lambang yang
mengandung makna dari komunikator kepada komunikan.

5. ENCONDER
PENYANDI
SIGNAL
LAMBANG
DECONDER
PENERIMA SANDI
Untuk lebih jelasnya gambaran proses komunikasi yang disampaikan
Schramm;
Dari pengertian tersebut, ada tiga aspek yang perlu
diperhatikan dalam komunikasi, yaitu sebagai berikut:
1. Komunikasi dipandang sebagai suatu proses.
2. Pengiriman informasi.
3. Mencangkup aspek manusia dan bukan manusia.

6. PENGERTIAN SISTEM PEMBELAJARAN PAI
Sistem didefinisikan sebagai suatu desain organistis yang disusun
dengan sengaja, yang mencangkup hubungan dan interaksi komponen-
komponen, yang berfungsi dengan cara berinteraksi untuk mencapai
permulaan keputusan tujuan.
Suatu sistem mempunyai delapan karakteristik umum yang sama yaitu:
1. Tujuan, menjadi arah dalam melakukan kegiatan seperti tujuan
pendidikan adalah memberi pelayanan pendidikan kepada yang
membutuhkan.
2. Fungi merupakan penunjang dalam usaha mencapai tujuan.
3. Komponen merupakan bagian dari suatu sistem yang melaksanakan
suatu fungsi dalam upaya mencapai suatu tujuan.
4. Interaksi merupakan saling hubungan, saling mempengaruhi, saling
membutuhkan, dan saling menunjang.
5. Jalinan keterpaduan komponen, dimana bagian-bagian yang
menyatu secara kokoh mempunyai nilai dan kemampuan yang lebih
dibandingkan dengan bagian-bagian yang belum menyatu.

7. 6. Proses transformasi, semua sistem dalam serangkaian proses untuk
mengubah input menjadi output untuk suatu maksud dan tujuan
tertentu.
7. Umpan balik, merupakan fungsi kontrol yang mencangkup
”monitoring” dan “koreksi” yang menjadi dasar dilakukannya
perubahan-perubahan, perbaikan, atau penyesuaian-penyesuaian
agar tercapai penngkatan hasil pada berbagai komponen dan
proses yang dilaksanakan.
8. Kawasan (ssitem) dan lingkungan, dimana keduanya akan selalu
terjadi interaksi.

8. Pembelajaran adalah rangkaian peristiwa yang memengaruhi
pembelajaran sehingga proses belajar dapat berlangsung dengan mudah.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam itu sendiri adalah rangkaian
peristiwa yang memengaruhi pembelajaran Pendidikan Agama Islam,
memberi pemahaman terhadap peserta didik mengenai pendidikan
keislaman. Pembelajaran tidak hanya terbatas pada peristiwa-peristiwa
yang dilakukan oleh guru, tetapi mencakup semua peristiwa yang
mempunyai pengaruh langsung pada proses belajar yang meliputi
kejadian-kejadian yang diturunkan dari bahan-bahan cetak, gambar,
program audio, televisi, film, slide, maupun kombinasi dari bahan-bahan
tersebut.
Association for Educational Communication and Teachnology (AECT)
menegaskan bahwa pembelajaran (Instructional) merupakan bagian dari
pendidikan. Pembelajaran merupakan suatu sistem yang didalamnya
terdiri dari komponen-komponen sistem instruksional, yaitu komponen
pesan, orang, bahan, peralatan, teknik, dan latar atau lingkungan.

9. Sistem pembelajaran yang digunakan oleh pendidik
dapat dikatakan tepat (baik) apabila pelaksanaan program
pembelajarannya memenuhi tiga kriteria, yaitu daya tarik,
daya guna (efektifitas), dan hasil guna (efisien). Dengan
tidak terpenuhinya salah satu dari tiga kriteria tersebut,
berarti sistem pembelajaran bisa dikategorikan kurang
baik.

10. KOMUNIKASI PADA SISTEM PEMBELAJARAN PAI
Tahap-tahap proses komunikasi sebagaimana dijelaskan
Kristiadi
Tahap Ideasi/
gagasan
Tahap
Enconding
Tahap
pengiriman
Tahap
penerimaan
Tahap
Deconding
Tahap respon1.
2.
4.
5.
6.
3.

11. Menurut Endang Lestari G dalm bukunya yang berjudul
“Ķomunikasi yang Efektif” Proses komunikasi mempunyai dua
model yaitu model linier dan model sirkuler dapat dijeaskan
sebagai berikut:
1. Model linier
Model ini mempunyai ciri sebuah proses yang hanya terdiri
dari dua garis lurus, dalam hal ini proses komunikasi berawal dari
komunikator dan berakhir pada komunikan. Berkaitan dengan
model ini ada yang dinamakan Formula Laswell. Formula ini
merupakan cara untuk menggambarkan sebuah tindakan
komunikasi degan menjawab pertanyaan: who, syas what, in
wich channel, to whom, dan with what effect.
2. Model sirkuler
Model ini ditandai dengan adanya unsur feedback. Pada
model sirkuler ini proses komunikasi berlangsung dua arah.
Melalui model ini dapat diketahui efektif tidaknya suatu
komunikasi karena komunikasi dikatakan efektif apabila terjadi
umpan balik dari pihak penerimaan pesan

12. HASIL OBSERVASI DI SMKN 2 PONOROGO
 Nama : ATIN HASANAH M.Pd.
 Alamat : Jln. Pramuka Gang 2 No.15
 No.Hp : 082242841977
 Guru Pel. : PAI dan Budi Pekerti
 Sekolah : SMKN 2 Ponorogo

13.  Menurut beliau:
Komunikasi secara umum yaitu interaksi satu orang
dengan orang lain untuk menyampaikan pesan kepada
yang diajak bicara guna untuk mencapai tujuan.
Sedangkan komunikasi pembelajaran yaitu interaksi
antara siswa dan guru untuk menyampaikan materi atau
tujuan pembelajaran didalam kelas dimana masing-
masing bisa menyampaikan pesannya. Pesan itu bisa
berupa banyak hal yaitu, materi, pengetahuan, nilai-nilai
kebiasaan, dsb.
Sistem yaitu beberapa unsur atau faktor yang mampu
untuk mencapai tujuan. Pembelajaran PAI yaitu interaksi
siswa dnegan guru dalam menyampaikan materinya
dalam mendidik, melatih dari guru ke peserta didik
dengan beberapa cara. Sistem pembelaajarn PAI yaitu,
beberapa komponen yang berada di dalam pembelajaran
yang bisa dicapai atau yang harus ada dalam mencapai
tujuan pembelajaran PAI. Tujuan itu ada di dalam RPP.

14.  Apakah komunikasi termasuk di dalam sistem
pembelajaran PAI?
Iya, karena otomatis dalam sistem pembelajaran
muncul interaksi antara guru dan siswa (komunikasi).
Komunikasi yang efektif komunikasi yang dilakukan
dengan dua arah atau secara aktif. Komunikasi yang
efektif bisa terlaksana apabila;
1. Pesan yang disampaikan ke peserta didik itu jelas.
2. Bahasa yang digunakan saat menyampaikan pesan
(verbal). Adanya bahasa ekspresi, gerak tubuh (non
verbal).
 Hambatan apa yang terjadi saat proses komunikasi
pembelajaran?
1. Hambatan ketika adanya jam siang, komunikasi harus
lebih pro aktif.
2. Dikelas ada beberapa anak tingkat keaktifannya itu
rendah mau diajak dengan model seperti apapun itu akan
sulit memahami.
3. Anak sulit menjawab, mereka susah merangkai kata-kata
kecuali kalau ditunjuk mereka baru mau menjawab.

15. Semua jurusan sudah ada LCD laptop atau komputer
karena pembelajaran menggunakan LCD itu menbuat
anak semakin tertarik.
 Apakah guru disini sudah bisa melaksanakan
komunikasi dengan baik saat pembelajaran?
Komunikasi sudah efektif juga baik karena para guru
suda S1 dan sejauh ini tidak ada komplen dari siswa.
Ketika guru melakukan rapat koordinasi disetiap awal
semester pembagian RPP semua guru dikumpul, jadi
dari itu bisa diketahui kemampuan komunikasi para
guru-guru.