Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata kuliah Perkembangan Peserta Didik yang membahas konsep pertumbuhan, perkembangan, dan fase perkembangan dua siswa SD, pengaruh lingkungan terhadap perilaku siswa, faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa, merancang strategi pembelajaran untuk siswa autis, dan merencanakan pembelajaran berdasarkan karakteristik siswa SD.

1. MKDK4002
1 dari 1
NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)
Perkembangan Peserta Didik
MKDK4002
No. Soal Skor
1. Andi dan Rini merupakan siswa yang duduk di kelas V SD. Andi dan Rini berumur 10 tahun dan
memiliki tinggi badan 140 cm. Andi sangat pintar dalam mata pelajaran Matematika, sedangkan
Rini pintar dalam mata pelajaran Bahasa terutama mengenai cerita pendek. Dalam mengalami
masa pubertasnya, Andi pada usia 10 tahun dan Rini pada usia 9 tahun.
Bagaimana Anda membandingkan konsep pertumbuhan, konsep perkembangan dan fase
perkembangan Andi dan Rini? Jelaskan pendapatmu!
20
2. Ryan merupakan siswa kelas 1 SD. Ryan kedapatan merokok di toilet siswa oleh gurunya.
Setelah dipanggil orang tuanya, ternyata Ryan merokok karena orang tuanya sering merokok di
depannya.
Apa yang menyebabkan Ryan melakukan tindakan tersebut dilihat dari perkembangan moral dan
sikap? Jelaskan pendapatmu!
15
3. Adi, Andi, dan Budi merupakan sahabat yang sudah lama terjalin sejak SMA. Persahabatan ini
berlanjut sampe ke jenjang perguruan tinggi yang sama hingga akhirnya mereka menamatkan
strata 1. Mereka masih senang berkumpul dan menjadi pengangguran, padahal mereka sudah
dewasa yang seharusnya memikirkan pekerjaan.
Apa faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa yang dialami oleh Adi, Andi, dan
Budi pada cerita di atas?
15
4. Ani adalah seorang guru yang baru di sebuah SD inklusif. Pada saat ia masuk kelas, Ani meminta
Budi untuk membaca sebuah materi yang ada di dalam buku teks. Namun, bacaan yang
dilakukan oleh Budi sukar dipahami oleh Ani dan siswa lain. Kemudian Ani bertanya dengan
guru-guru lainnya mengenai Budi, ternyata budi merupakan siswa autis.
Bagaimana Ani merancang strategi proses pembelajaran di kelas yang terdapat anak autis
seperti Budi?
30
5. Karakteristik peserta didik berbeda-beda pada setiap jenjang pendidikan terutama pada tingkat
SD. Karakteristik yang berbeda ini tentu akan memengaruhi perencanaan pembelajaran.
Perencanaan yang baik tentunya berdasarkan karakteristik peserta didiknya.
Bagaimana merencanakan pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik pada jenjang
SD?
20
Skor Total 100