Pra tingkat dsasr

1. Berpikir Kritis
Pra TD, HMJ PMPKN

2. Mengapa perlu berpikir kritis?
 Setiap orang berpikir sebab manusia makhluk
yang berpikir. Tetapi pikiran kita sering bias,
terdistorsi, sepotong-sepotong, tak cermat, atau
dipengaruhi oleh prasangka.
 Kualitas hidup kita dan apa yang kita hasilkan,
kita buat atau bangun bergantung pada kualitas
pikiran kita.
 Pikiran yang sembrono akan mendekonstruksi
hidup kita dan orang lain
1

3. Mengapa perlu berpikir kritis?
 Pikiran yang tepat, cermat dan relevan
meningkatkan kualitas hidup kita: membantu
menyelesaikan masalah dan mengembangkan
kesejahteraan.
 Dengan demikian, pikiran yang tepat, cermat
dan relevan perlu secara sistematis dirawat
dan dikembangkan.
2

4. Mengapa perlu berpikir kritis?
 Berpikir kritis membantu kita menghasilkan
pikiran yang tepat, cermat dan relevan.
 Berpikir kritis menghindarkan kita dari
pembuatan keputusan tidak tepat yang
disebabkan oleh kesalahan penggunaan
informasi.
3

5. Mengapa perlu berpikir kritis?
 Berpikir kritis membantu orang untuk dapat
menemukan hal-hal yang perlu diperbaiki dan
dikembangkan.
 Berpikir kritis membantu kita mengarah
kepada solusi-solusi efektif dari masalah-
masalah yang kita hadapi.
4

6. Asal kata ‘kritis’
 Kata 'critical' diturunkan secara etimologis
dari dua akar kata Yunani: "kriticos" (meaning
discerning judgment) dan "kriterion" (meaning
standards).
 Secara etimologis, kata ‘critical’ berimplikasi
pengembangan "discerning judgment based
on standards."

7. Pengertian Berpikir Kritis
Inti Berpikir Kritis adalah:
 Tidak begitu saja menerima atau
menolak sesuatu.
 Tidak begitu saja menerima apa yang
ada.

8. Definisi Berpikir Kritis
 “...suatu usaha yang dilakukan secara
sistematis dan mengikuti prinsip-prinsip
logika serta mempertimbangkan berbagai
sudut pandang untuk memahami dan
mengevaluasi informasi dengan tujuan
menentukan apakah informasi itu diterima,
ditolak atau ditangguhkan penilaiannya.”
(Takwin, 2007)

9. Definisi Berpikir Kritis lanj.
 Berpikir kritis sebagai suatu usaha
 Berpikir kritis sebagai proses yang aktif
 Berpikir kritis sebagai proses yang sistematis
 Berpikir kritis didasarkan atas penalaran dengan
dasar ‘logika’ (prinsip,metode dan aturan berpikir)
 Berpikir kritis menggunakan berbagai sudut pandang.
 Berpikir kritis mencakup pemahaman akan informasi
yang umumnya berwujud argumen.
 Berpikir kritis mencakup pengevaluasian
informasi/argumen
 Berpikir kritis bertujuan membuat keputusan

10. Mengajar berpikir kritis berarti:
 Memfasilitasi untuk aktif berpikir
 Memfasilitasi untuk percaya pada kekuatan
nalar
 Memfasilitasi dan melatih untuk dapat berpikir
sistematis
 Memfasilitasi dan melatih untuk dapat
menggunakan berbagai sudut pandang dalam
berpikir
 Memfasilitasi dan melatih untuk dapat
membuat keputusan.

11. Alternatif Langkah-langkah
Berpikir Kritis
1) Memperjelas pernyataan yang diterima
atau diajukan,
2) mencari tambahan informasi,
3) mencari yang tersirat dari yang tersurat
atau maksud-maksud yang tersembunyi,
dan
4) mengevaluasi pernyataan berdasarkan
hasil ketiga kegiatan sebelumnya

12. Berpikir Kritis mempertimbangkan:
 Perasaan dan kehendak.
 Pikiran menyimpulkan sesuatu setelah
mempertimbangkan perasaan dan
kehendak.
 Pikiran yang mengabaikan perasaan dan
kehendak cenderung menghasilkan
kesimpulan yang tidak realistis dan
mengarahkan manusia menjadi tidak
seimbang.

13. Berpikir kritis memiliki dua
komponen:
1. Serangkaian keterampilan penghasil
dan pengolah informasi dan keyakinan
(belief);
2. Kebiasaan yang didasari komitmen
intelektual untuk menggunakan
keterampilan-keterampilan itu dalam
bertingkahlaku.

14. Berpikir kritis sangat beda
dengan:
(1) sekedar memperoleh dan mempertahankan
informasi sebab berpikir kritis meliputi cara
khusus merangkai dan menata informasi;
(2) sekedar memiliki serangkaian keterampilan
sebab berpikir kritis meliputi keberlanjutan
pegunaan keterampilan-keterampilan itu;
(3) sekedar menggunakan berbagai keterampilan
itu (sebagai latihan, misalnya) tanpa
penerimaan hasilnya.

15. Berpikir Kritis mencakup kemampuan:
 Penalaran Verbal
 Analisis Argumen
 Uji Hipotesis
 Metakognisi (pemahaman tentang pikiran sendiri)
 Diferensiasi (melihat satu hal dari berbagai sudut
pandang)
 Integrasi (memadukan berbagai sudut pandang untuk
membuat satu kesimpulan)
 Pembuatan Kesimpulan
Semuanya melibatkan juga kemampuan ABSTRAKSI

16. Berpikir Kritis mencakup ranah:
 Kognitif (pikiran)
 Afektif (perasaan)
 Psikomotor/konatif (tindakan)
Dengan demikian melibatkan juga:
 Kecerdasan emosional

17. Penggunaan Metakognisi
Dengan metakognisi, pemikir kritis:
 Memahami diri; kelebihan dan
kekurangannya; tahu batas-batas diri
 Memahami faktor-faktor di luar kendali
dan kesadarannya
 Memahami hal-hal apa saja yang
diperlukan sebagai bantuan dalam menilai
sesuatu.

18. Yang diharapkan dari Berpikir Kritis
 Mampu berpikir secara jernih (clear),
mendalam dan tuntas.
 Mampu menemukan masalah yang ada di
sekitar
 Mampu menemukan alternatif solusi bagi
masalah
 Mampu menyelesaikan masalah

19. Apa saja yang perlu dikritik?
1. Mempertanyakan secara cermat
kemampuan akal budi (pikiran) sendiri
dan orang yang menyampaikan informasi;
2. mempertanyakan secara cermat kondisi
dan dinamika masyarakat serta obyek
lain disekitarnya; dan
3. mempertanyakan secara cermat kondisi
psikis diri sendiri dan orang yang
menyampaikan informasi.

20. Artinya:
 Kritis terhadap pikiran (akal
budi) sendiri
 Kritis terhadap masyarakat dan
hal-hal di sekitar
 Kritis terhadap kondisi psikis
sendiri

21. Belajar Berpikir Kritis berarti:
 Membiasakan diri berkomunikasi dengan
banyak orang.
 Belajar untuk membiasakan diri mengenal,
mencermati, mengevaluasi dan
memperbaiki diri sendiri.
 Membiasakan diri untuk memahami
proses terjadinya sesuatu, bertanya
mengapa sesuatu terjadi; memahami alur
dari proses berpikir mulai dari input,
proses, hingga output.

22. Hindari proses mengetahui
yang salah
 Mengasumsikan:
Berasumsi berarti menerima sesuatu begitu saja;
memegang satu ide atau opini tanpa mencoba
membuktikannya.
 Menebak:
Menebak adalah menjawab pertanyaan atau
sampai kepada kesimpulan berdasarkan terkaan.
 Spekulasi
Bersepekulasi adalah menebak berdasarkan
sebagian bukti yang tidak cukup ‘membuktikan’.