1. KISI-KISI PENULISAN SOAL
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
1 3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai besaran
dengan menggunakan satuan
standar (baku)
VII Objek IPA dan
pengamatannya
Disajikan defenisi besaran dalam
IPA, peserta didik dapat
membedakan besaran pokok dan
besaran turunan
Pemahaman (L 1 ) 1 PG
2 3.2 Mengklasifikasikan
makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik yang
diamati
VII Ciri-ciri klasifikasi makhluk
hidup
Disajikan ciri-ciri kingdom Plantae,
peserta didik dapat
mengidentifikasi kelompok
tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya
Pemahaman (L 1 ) 2 PG
3 3.4 Menganalisis konsep suhu,
pemuaian, kalor, perpindahan
kalor dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan
hewan
VII Suhu, Pemuaian dan Kalor - Disajikan defenisi kalor dan
faktor-faktor yang mempengaruhi
besarnya kalor suatu zat, peserta
didik dapat menghitung besarnya
kalor
- Disajikan defenisi suhu dan
macam-macam thermometer,
peserta didik trampil mengkonversi
dari suatu skala suhu ke skala
lainnya
Penerapan (L2)
Penalaran (L3)
3
1
PG
Uraian
4 3.5 Menganalisis konsep
energi,berbagai sumber energi
dan perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Kelas
Jumlah Soal
Bentuk Soal
: SMP / MTs
: IPA
: 2013
: IX
: 35
: 30 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian
2. No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
termasuk fotosintesis. VII Energi dan Fotosintesis Disajikan bentuk-bentuk
energi,peserta didik dapat
menghitung besar energi potensial
suatu benda
Penerapan (L2) 4 PG
5 3.6 Mengidentifikasi sistem
organisasi kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai organisme
dan komposisi utama penyusun
sel
VII Organisasi Kehidupan Disajikan gambar sayatan
penampang daun, peserta didik
dapat menentukan letak jaringan
terjadinya fotosintesis
Penerapan (L2) 5 PG
6 3.7 Menganalisis interaksi
antara makhluk hidup dengan
lingkungan serta dinamika
populasi akibat interaksi
tersebut
VII Interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
Disajikan gambar jaring-jaring
makanan, peserta didik dapat
membuat urutan rantai makanan
dari gambar tersebut
Penerapan (L2) 6 PG
7 3.9 Menganalisis perubahan
iklim dan dampaknya bagi
ekosistem
VII
Pemanasan global
Disajikan pengertian pemanasan
global dan dampaknya, peserta
didik dapat menjelaskan langkah-
langkah penanggulangan
pemanasan global
Pemahaman (L 1 ) 7 PG
N
O
KD KELAS MATERI INDIATOR SOAL LEVEL KOGNITIF NO.
SOAL
BENTU
K SOAL
1 3.1 Memahami gerak pada
makhluk hidup, system gerak
pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
VIII/1 Sistem gerak pada makhluk
hidup
Disajikan gambar kelainan pada
tulang belakang, peserta didikdapat
menentukan jenis kelainan pada
tulang belakang
L2 8 PG
2 3.2 Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup
VIII/1 Mekanika Disajikan gambar tentang gaya
pada benda, peserta didik dapat
menentukan percepatan pada benda
L3 9 PG
3 3.3 Memahami konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
VIII/1 Pesawat sederhana Disajikan contoh gambar pesawat
sederhana, siswa dapat menentukan
jenis tuas
L2 10 PG
3. sehari-hari, serta hubungannya
dengan kerja otot pada struktur
rangka manusia
4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan dan
fungsinya serta teknologi yang
terinspirasi oleh
strukturtumbuhan
VIII/1 Struktur jaringan pada
tumbuhan
Disajikan gambar percobaan
fotosintesis, siswa dapat
menentukan kriteria daun yang
berfotosintesis pada percobaan
L4 11 PG
5 3.5 Menganalisis sistem
pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang
berhubungan dengan system
pencernaan, serta menjaga
kesehatan system pencernaan
VIII/1 Sistem pencernaan Disajikan data organ sistem
pencernaan siswa dapat membuat
urutan yang benar pada sistem
pencernaan
L1 12 PG
6 3.6 Memahami berbagai zat
adiktif dalam makanan dan
minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
VIII/1 Zat adiktif Disajikan data sikap pecandu
narkoba, siswa dapat menentukan
sikap yang baik agar tidak kembali
menjadi pecandu narkoba
L2 13 PG
7 3.7 Mengaalisis system
peredaran darah pada manusia
dan memahami gangguan pada
system peredran darah, seerta
upaya menjaga kesehatan
system peredaran darah
VIII/1 System peredaran darah
manusia
Disajikan bagan system peredaran
darah manusia, siswa dapat
menentukan urutan peredaran darah
besar
L2 14 PG
8 3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya daam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan
darah,osmosis
VIII/2 Tekanan Disajikan gambar yang
berhubungan dengan tekanan, siswa
dapat menghitung tekanan pada zat
cair
L3 15 PG
9 3.9 Menganalisis pernapasan
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem
pernapasan,serta upaya menjaga
kesehatan sIstem pernafasan
VIII/2 Sistem pernpasn pada
manusia
Disajikan gambar sistem
pernapasan pada manusia, siswa
dapat menentukan ekspirasi dan
inspirasi
L3 16 PG
10 3.10 Menganalisis sistem
ekskresi pada manusia
VIII/2 Sistem pencernaan pada
manusia
Disajikan gambar nefron, siswa
dapat menentukan tempat
penyaringan darah
L2 17 PG
4. 11 3.11Menerapkan konsep
getaran, gelombang , bunyi dan
system pendengaran dalam
kehidupan sehari-hari
VIII/2 Getaran, gelombang, dan
bunyi
Disajikan gambar kapal
mengirimkan sonar, siswa dapat
menghitung kedalaman laut
L3 2 Uraian
12 3.12 memahami sifat-sifat
cahaya
VIII/2 Cahaya Disajikan gambar kelainan pada
mata, siswa dapat menentukan
kelainan dan cara mengatasinya
L2 18 PG
KISI KISI PENULISAN SOAL
NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
NO
SOAL
BENTUK
SOAL
3.1 Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
IX
Sistem reproduksi
manusia
Disajikan gambar organ-organ
penyusun sistem reproduksi pada
perempuan ,peserta didik dapat
menentukan sistem reproduksi
perempuan
L1 19 PG
Kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
Hasil informasi tentang kelainan
dan penyakit pada sistem
reproduksi,peserta didik dapat
mengidentifikasi tentang
penyebaran virus HIV
L1 20 PG
5. 3.2Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
IX
Reproduksi pada
tumbuhan
Disajikan gambar siswa dapat
menentukan tahap pertumbuhan dari
tumbuhan
L2 21 PG
3.3 Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam pemuliaan
dan kelangsungan makhluk
hidup
IX
· Pewarisan sifat pada
manusia
Pengkodean Gen peserta dapat
menunjukkan fenotip rambut lurus
kulit hitam
L1 22 PG
3.3 Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam pemuliaan
dan kelangsungan makhluk
hidup IX
· Pewarisan sifat pada
manusia
Peserta didik dapat membuat
diagram dan menghitung
persilangan monohibrid dominan
L3 3 Uraian
3.4 Memahami konsep listrik
statis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf
dan hewan yang mengandung
listrik
IX
Interaksi antara muatan
listrik
Peserta didik dapat menganalisis
interaksi antara dua benda
bermuatan listrik
L3 23 PG
Disajikan gambar dari
percobaan,p esertandidik dapat
menyelidiki muatan listrik statis
dan interaksi (gaya listrik) dua
benda bermuatan terhadap jarak
L3 24 PG
6. 3.5 Menerapkan konsep
rangkaian listrik, energi dan
daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik
IX Rangkaian listrik
Disajikan gambar rangkaian listrik,
siswa dapat menghitung hambatan
pengganti rangkaian listrik
L3 25 PG
IX Energi dan daya listrik
Disajikan data, peserta didik dapat
menghitung pemakaian listrik
dirumah
L3 5 Uraian
3.6 Menerapkan konsep
kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari makanan
dan migrasi
IX Sifat magnet
· Disajikan gambar
magnet,peserta dapat menentukan
interaksi antara dua magnet yang
didekatkan
L3 26 PG
• Transformator
Disajikan gambar siswa dapat
menghitung nilai kuat arus primer
dari transformator
L3 4 Uraian
7. 3.7 Menerapkan konsep
bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia
IX
Bioteknologi
konvensional
Disajikan proses pembuatan tempe
dengan bantuan jamur,peserta didik
dapat memahami manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
L3 27 PG
Bioteknologi modern
Disajikan proses pembuatan
salah satu produk
bioteknologi modern,
peserta didik dapat
menganalisis proses pembuatan
insulin dengan menyisipkan gen
bakteri
L3 28 PG
3.8 Menghubungkan konsep
partikel materi (atom,
ion,molekul), struktur zat
sederhana dengan sifat bahan
yang digunakan dalam
kehidupan sehari- hari, serta
dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
IX · Atom, ion, dan molekul
Disajikan gambar model atom, peserta
didik dapat menentukan jumlah
proton,elektron dan neutron
L2 29 PG
8. 3.9 Menghubungkan sifat fisika
dan kimia tanah, organisme
yang hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
IX
Manfaat terasering pada
lahan/ tanah.
Disajikan gambar,peserta didik
dapat menentukan manfaat
terasering pada lahan pertanian
L2 30 PG
