Kisi-Kisi Ujian Sekolah

1. KISI KISI TES SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semest : IX
Alokasi Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level
Kognitif Bentuk Soal
KL
S
NO.
SOAL
L1 L2 L3
3.1 Menerapkan konsep pengukuran
berbagai besaran dengan menggunakan
satuan standar (baku).
Objek IPA dan
Pengamatannya
Pengukuran
menggunakan
Besaran Pokok
●Disajikan tabel besaran pokok,
peserta didik dapat menentukan
pasangan besaran, satuan dan alat
ukurnya dengan benar.
√ PG VII
1
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup
dan benda berdasarkan karakteristik
yang diamati.
Klasifikasi
Makhluk Hidup
Penggunaan Kunci
Determinasi
●Peserta didik dapat menentukan
kunci determinasi tumbuhan tertentu
dengan benar
√ PG VII
2
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan
zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat
fisika dan kimia, perubahan fisika dan
kimia dalam kehidupan sehari-hari.
Klasifikasi Materi
dan Perubahannya
Karakteristik Zat ●Disajikan alur perubahan wujud zat,
peserta didik dapat menentukan
perubahan kalor yang terjadi pada
alur tersebut.
●Disajikan tabel lambang unsur,
peserta didik dapat menentukan
nama dan lambang unur dengan
tepat.
√
√
PG
Komplek
menjodohka
n
VII
11
40
3.4 Menganalisis konsep suhu,
pemuaian, kalor, perpindahan kalor,
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan.
Kalor dan
Perubahannya
Perpindahan Kalor ●Disajikan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang benar tentang
konsep perpindahan kalor tertentu.
√
PG
Komplek
VII 12

2. Kompetensi Dasar Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level
Kognitif Bentuk Soal
KL
S
NO.
SOAL
L1 L2 L3
3.5 Menganalisis konsep energi,
berbagai sumber energi, dan perubahan
bentuk energi dalam kehidupan
sehari-hari termasuk fotosintesis.
Energi dalam
Sistem Kehidupan
Fotosintesis ●Peserta didik dapat menentukan
zat-zat yang berperan dalam
fotosintesis √
menjodohka
n
VII 31
Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level Kognitif Bentuk
Soal
KLS NO. SOAL
L1 L2 L3
3.6 Memahami sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel
sampai organisme dan komposisi
utama penyusun sel
● Sistem
Organisasi
Kehidupan
● Organ-organ
pada hewan dan
tumbuhan
●Disajikan urutan sistim organisasi
kehidupan, peserta didik dapat
mengurutkan dengan benar. √
menjodo
hkan VII
32
3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungannya
serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
● Makhluk
Hidup dan
Lingkungan
● Pola Interaksi
manusia
mempengaruhi
ekosistem
●Disajikan gambar rantai makanan
pada ekosistem sawah, Peserta didik
dapat menyebutkan pengaruh
punahnya salah satu populasi terhadap
populasi yang lain akibat interaksi
manusia
√
B-S
VII
22
3.11 Memahami sistem tata surya,
rotasi dan revolusi bumi dan bulan,
serta dampaknya bagi kehidupan di
bumi
● Tata Surya ●Gerhana bulan
dan matahari
Terjadinya
pasang surut
●Disajikan gambar gerhana, peserta
didik dapat menentukan karakteristik
gerhana.
●Disajikan tabel yang berkaitan dengan
rotasi bumi. Peserta didik
dapatmenentukan akibat dari rotasi
bumi.
√
√
B-S
menjodo
hkan
VII
23
33
3.2. Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum Newton, dan
● Gerak Benda ●Gerak pada benda
GLBB
●Disajikan gambar beserta konten
Peserta didik dapat menghitung
besaran dan menganalisis jenis gerak
pada benda.
√
PG
VIII 3

3. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level Kognitif Bentuk
Soal
KLS NO. SOAL
L1 L2 L3
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
Pesawat
Sederhana
Alat yang bekerja
berdasarkan prinsip
bidang miring
●Disajikan gambar Peserta didik dapat
menerapkan jenis pesawat sederhana
golongan bidang miring dalam
kehidupan sehari-hari.
√
PG
komplek
VIII 13
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
serta teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
Struktu dan
Fungsi Tumbuhan
Struktur Jaringan
pada batang
tumbuhan
●Disajikan gambar Peserta didik dapat
menganalisis dan menunjukkan fungsi
jaringan epidermis dan floem pada
batang tumbuhan dikotil.
√
PG
komplek
B-S
VIII
16
21
3.5 Menganalisis sistem pencernaan
pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan
dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
Sistem
pencernaan pada
manusia
Fungsi protein ●Disajikan konten Peserta didik dapat
menemukan fungsi protein
√
PG
komplek
VIII 17
3.7 Menganalisis sistem peredaran
darah pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem
peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
Sistem Peredaran
darah pada
manusia
Peredaran darah
pada aorta
●Disajikan gambar dan konten Peserta
didik dapat menyimpulkan fungsi dari
aorta pada jantung
√ B-S VIII 24
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
Tekanan Zat Tekanan pada
pompa hidrolik
●Disajikan gambar Peserta didik dapat
menghitung tekanan zat padat pada
dongkrak hidrolik √
Menjodo
hkan
VIII 34
3.9Menganalisis sistem pernapasan
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem
Sistem
pernapasan pada
manusia
Mekanisme
pernapasan
●Disajikan konten tentang pernafasan
Peserta didik dapat menyimpulkan
mekanisme pada sistem pernapasan
√ B-S VIII 25

4. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level Kognitif Bentuk
Soal
KLS NO. SOAL
L1 L2 L3
pernapasanserta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem ekskresi
serta upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi
Sistem ekskresi
pada manusia
Tahap
pembentukan urine
●Disajikan gambar dan konten Peserta
didik dapat menganalisis tahapan
pembentukan urine √
Menjodo
hkan
VIII 35
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi, dalam
kehidupan sehari-hari
termasuksistem pendengaran
manusia dansistem sonar pada
hewan
Getaran,
Gelombang Dan
Bunyi
Cepat rambat
gelombang
●Disajikan gambar gelombang. Peserta
didik menghitung cepat rambat dan
Panjang gelombang
√ PG VIII 4
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung, serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
Cahaya dan Alat
Optik
Bayangan pada
Cermin cekung
●Disajikan gambar Peserta didik dapat
menganalisis terbentuknya bayangan
dan sifatnya pada cermin cekung
√ PG VIII 5
Memahami konsep listrik statis,
muatan listrik, potensial listrik,
hantaran listrik, kelistrikan pada
sistem syaraf, dan contohnya pada
hewan-hewan yang mengandung
listrik
- listrik statis ● Listrik statis
dalam
kehidupan
sehari-hari
● Disajikan gambar model atom,
peserta didik dapat menentukan
jenis muatan listrik model atom .
v PG IX 6
● Disajikan data percobaan pematan
listrik dengan cara mengosok pada
bahan, peserta didik dapat
memahami proses pemuatan listrik
tersebut.
V
PG IX 7

5. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level Kognitif Bentuk
Soal
KLS NO. SOAL
L1 L2 L3
Menerapkan konsep rangkaian listrik,
energi dan daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
- listrik dinamis ● Listrik dinamis
dalam
kehidupan
sehari-hari
● Disajikan rangkaian listrik, peserta
didik dapat menentukan aliran arus
listri pada suatu rangkaian.
● Disajikan rangkaian hambatan
listrik, peserta didik dapat
menentuan besar hambatan dan kuat
arus listrik pada rangkaian tersebut
● Menghitung efisiensi pada
transformator
● Menghitung penggunaan energi
listrik
V
v
√
√
PG
komplek
B-S
PG
komplek
menjodo
hkan
menjodo
hkan
IX
14
28
15
38
39
Menerapkan konsep kemagnetan,
induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi.
Kemagnetan Kemagnetan dan
pemanfaatannya
●Disajikan gambar cara membuat
magnet, peserta didik dapat
menentukan kutub-kutub magnet.
V B-S IX
29
●Disajikan besaran besaran pada
sebuah transformator, peserta didik
menentukan besaran besaran pada
transformator.
V B-S IX 30
3.1.Menghubungkan ystem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada
ystem reproduksi, serta penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
●Sistem
Reproduksi pada
Manusia
●Organ reproduksi
pada manusia
beserta fungsinya
●Peserta didik dapat menunjukkan
organ reproduksi pada manusia
beserta fungsinya
√ PG IX 8
Kelainan dan
penyakit pada
system reproduksi
●Peserta didik mampu mengaitkan pola
hidup dengan penyakit reproduksi
yang dapat timbul dengan tepat
melalui kasus yang dipaparkan.
√ PG IX 9
3.2.Menganalisis ystem
per-kembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta
●Sistem
perkemangbiaka
n pada
tumbuhan dan
●Perkembangbiaka
n pada tumbuhan
●Peserta didik dapat menganalisis
faktor yang berpengaruh terhadap
perkecambahan
√
Benar –
Salah
IX 26

6. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal
Level Kognitif Bentuk
Soal
KLS NO. SOAL
L1 L2 L3
penerapan teknologi pada system
reproduksi tumbuhan dan hewan.
hewan ●Perkembangbiaka
n pada hewan
●Peserta didik dapat menyimpulkan
penerapan teknologi reproduksi hewan
yang tepat pada kasus
perkembangbiakan hewan yang
disajikan.
√
Menjodo
hkan
IX 36
3.3 Menerapkan konsep pewarisan
sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
● Pewarisan
Sifat
●Persilangan ●Peserta didik dapat menentukan hasil
persilangan dihibrid √
Menjodo
hkan IX 37
● Aplikasi
Pewarisan Sifat
●Peserta didik dapat memprediksi
dengan tepat golongan darah
seseorang berdasarkan data golongan
darah orang tua yang disajikan.
√
PG
komplek
s
18
3.7. Menerapkan konsep bioteknologi
dan perannya dalam kehidupan
manusia
● Bioteknologi ● Bioteknologi
pangan
●Peserta didik dapat menyimpulkan
jenis mikroorganisme yang
dimanfaatkan dalam proses
pembuatan makanan.
√
PG
Komplek
IX
19
3.9.Menghubung-
kan sifat fisika dan kimia tanah,
organisme yang hidup dalam tanah,
dan pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
● Tanah dan
Kehidupan
● Dampak
penerapan dan
pengembangan
bioteknologi.
Peserta didik mampu memahami
dampak penerapan dan pengembangan
boiteknologi yang terjadi. √ B-S IX
27
3.10. Menganalisis proses dan produk
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan
● Proses dan
Produk
Teknologi
Ramah
Lingkungan
● Sifat fisika dan
kimia tanah
●Peserta didik mengetahui prinsip
pembuatan biogas
●Peserta didik dapat menyebutkan
pengaruh bahan organik terhadap sifat
fisika dan kimia tanah
√
√
PG
PG
Komplek
IX
10
20
Jumlah total soal 40

7. Keterangan :
▪ Level 1 : mengingat (C1) dan memahami (C2),
▪ Level 2 : mengaplikasikan (C3),
▪ Level 3 : menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)
Magetan, ………….
MGMP IPA
……………………….
NIP. ……………………