Prezentazia

1. КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА
І-ІІІ СТУПЕНІВ №85

3. МОДЕЛЬ РОБОТИ НАД НАУКОВО-МТОДИЧНИМ ПРОЕКТОМ
«ОСВІТНІ СТРАТЕГІЇ ОСОБИСТОСТІ ГРОМАДЯНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА»
Діагностування
вчителів
Педрада Батьківський
всеобуч
Методична
рада
Педагогічні
читання
Рольові
ігри
Шкільні
МК

4. МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
КРИВОРІЗЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ №85
ШКІЛЬНА МЕТОДИЧНА КОМІСІЯ ВЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
ОБЛАСНИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ПРОЕКТ
«ОСВІТНІ СТРАТЕГІЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ГРОМАДЯНСЬКОГО
СУСПІЛЬСТВА»
ПРОБЛЕМА КАФЕДРИ:
«Формування соціальних компетентностей учнів як умова успішної
самореалізації особистості в соціумі »
Кривий Ріг

6. МІСЬКИЙ СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ
«АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ
ПРАЦІВНИКІВ – ОДНА З
ЕФЕКТИВНИХ УМОВ ПІДВИЩЕННЯ
ЯКОСТІ ОСВІТИ
В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ
ЗАКЛАДАХ»

7. МІСЬКИЙ НАУКОВО-ПРАКТИЧНИЙ
СЕМІНАР
«Формування соціальної та
громадянської компетентностей на
уроках російської мови та
літератури, зарубіжної літератури й
позакласних заходів у процесі
розвитку соціально- адаптованої
особистості»

8. МІСЬКИЙ СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ
«Діяльнісний підхід до
організації освітнього процесу в
умовах становлення нової
української школи»

9. РАЙОННИЙ ПРАКТИЧНИЙ
СЕМІНАР
«Атестація вчителя –
крок до творчості» для
заступників директорів
з НВР ЗЗСО»

10. ПЕДАГОГІЧНА РАДА
«Мобільність учителя як фактор успішної соціалізації учнів»

11. Узагальнення досвіду роботи учителя
початкових класів
ТЕМА. «ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ
ДЛЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ
МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ».
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
“Учень – це не просто посудина, яку потрібно
заповнити, учень – це факел, який потрібно запалити”
(стародавня мудрість)
“Якщо ви самі не шукачі, не дослідники, якщо не буде
вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших”
(В.Сухомлинський)

12. Робота з батьками
 батьківський всеобуч ;
 індивідуальні консультації ;
 просвітницька робота ;
 анкетування

13. РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ БАТЬКІВ УЧНІВ,
ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИМ ПРОЕКТОМ «РОСТОК»
91%
9%
та
к
Я хочу, щоб моя дитина працювала за програмою «Росток» в наступних класах
Мої сподівання на те, що програма дає більший простір щодо психологічного розвитку дитини
та формування у неї загальношкільних умінь та навичок
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1
85%
15%
здійснил…
не…