Презентація РМО 3-х класів

2. Науково – методична проблема РМО вчителів
3-х класів на 2011- 2012 навчальний рік
« Розвиток професійної
компетентності творчого
вчителя як умова
забезпечення
якості освіти »

3. Районне методичне
об’єднання
вчителів 3-х класів
Постійнодіючий семінар
Масові форми
методичної роботи
Засідання методичного об’єднання
вчителів 3-х класів
Школа передового педагогічного
досвіду
Школа молодого вчителя
Індивідуальні
форми роботи
Підвищення
професійної
компетентності
педагогічних
кадрів
Професійні конкурси
Робота з обдарованими учнями
Самоосвіта
Курсова перепідготовка
вчителів
Участь у науково – практичних
конференціях різного рівня

4. Методичне об’єднання вчителів 3- х класів
Рада методичного об’єднання вчителів 3- х
класів
Школа передового педагогічного досвіду
Школа молодого вчителя
Науково – практичні семінари
Професійні конкурси
Робота з обдарованими дітьми
Олімпіади
Керівник РМОМетодист РМК

5. Кадрове забезпечення
За наслідками атестації:
вчителі вищої
категорії - 10;
першої категорії - 5;
спеціаліст - 2
До складу РМО входять 17 вчителів

6. Кадрове забезпечення
Стаж Кількі
сть
вчите
лів
0 - 10 1
11 - 20 4
21 -25 3
26- 30 4
31 -35 5
За стажем роботи
Стаж Кількість вчителів
0 - 10 1
11 - 20 4
21 -25 3
26- 30 4
31 -35 5

7. Курсова перепідготовка:
Однією із форм підвищення фахової
майстерності є курсова перепідготовка
вчителів на базі ЗОІППО. В 2012 році
курси з підвищення кваліфікації
пройшов 1 педагог (Курленкова В. А. -
Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів з 7.
05 року - 25.05 2012 року зі спецкурсом
“ Методика викладання інфор
матики в початковій школі ”) .

8. Робота з молодими, малодосвідченими
педагогами
Молоді педагоги
№ Прізвище, ім’я по
батькові
наставника
Назва ЗНЗ Предмет Прізвище ім’я по
батькові
малодосвідченого
педагога
Назва
ЗНЗ
1. Щербаха Любов
Павлівна
Новополтавська
ЗОШ
І – ІІІ ступенів
Початкові
класи
Персієнко Тетяна
Константинівна
Новоказанкува
тська ЗОШ І-
ІІІ ступенів
Метою школи :
є підвищення професійної компетентності
молодих та малодосвідчених учителів
початкових класів.

9. • розробка шляхів та методів підвищення
ефективності уроків у початкових класах;
• оволодіння шляхами реалізації особистісно
зорієнтованого навчання молодших школярів;
• поглиблення знань учителів з проблем
органіації диференційованого та
індивідуального підходу до школярів;
• оволодіння методикою сучасного уроку в
початкових класах

10. У 2011– 2012 навчальному році РМО вчителів
3 – х класів , працювало над виконанням
наступних завдань, а саме:
сприяння впровадженню в практику елементів
інноваційних технологій;
формування пізнавальної мотивації навчання
молодших школярів на уроках математики;
реалізацією компетентісно
го підходу в навчанні
молодших школярів читанню.

11. Засідання методичних об’єднань


12. На засіданнях РМО вчителів 3- х класів висвітлювалися
теоретичні питання:
компетентнісний підхід в початковій
школі : теоретичний аспект;
виховання розумної особистості, яка вміє і
хоче самостійно вчитися;
тенденції сучасної освіти: роль педагога у
створенні ефективної інклюзивної школи;
інтерактивні форми роботи з обдарованими
дітьми.
особливості виховання гіперактивних дітей
молодшого шкільного віку.

13. читацька компетентність молодшого
школяра: теоретичний аспект;
оцінювання читацьких компетентностей
молодших школярів;
формування і розвиток навички читання.
вибір вправ з удосконалення навички
швидкочитання та ефективності їх
застосування у різні періоди навчання
читання.

14. Відкритий урок з теми:
« Вправи на засвоєння таблиць множення і ділення .
Розв’язування рівнянь. Задачі на зведення до
одиниці. Розпізнавання об’ємних і плоских
геометричних фігур », Міщенко Н. В., вчитель
Просторівської ЗОШ І- ІІІ ступенів.
Семінар - практикум
« Компетентність вчителя у формуванні
пізнавальної мотивації навчання молодших
школярів на уроках математики» .

15. Робота вчителя без мотивації й
особистісних підстав учнів рівнозначна
роботі в пустому класі.
Педагог у своїй керується
такими принципами:
забезпечує розвиток й
саморозвиток учнів; надає
кожному учневі, виходячи з
його здібностей, інтересів,
ціннісних орієнтацій і
суб'єктивного досвіду,
можливості реалізувати себе в
навчальній діяльності;
створює умов для виявлення
та формування пізнавальної
активності учнів.

16. Щербаха Л. П. , Новополтавська ЗОШ І- ІІІ
ступенів ; Линник В. В., Владівської ЗОШ І- ІІІ ст.
У період між засіданнями вивчалися й
впроваджувалися в практику досягнення психолого
– педагогічної науки, перспективного педагогічного
досвіду, опрацьовувалися : Державний стандарт
початкової , програми для середньої
загальноосвітньої школи 1-4 класи в розділах «
Математика »та « Українська мова. Читання »,
проводилися методичні тижні , індивідуальні
 та групові консультації для молодих учителів.

17. Всеукраїнська акція “ Моральний вчинок”
екологічний проект “ Допоможи птахам
взимку”
З метою виховання у школярів дбайливого
ставлення до пернатих друзів, розширення
знань дітей про перелітних і зимуючих птахів,
розвитку у них прагнення допомагати
пернатим узимку з 11.01. 2012 року по 17 . 01. 2012
року третьокласниками Чернігівської
загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів імені
Героя Радянського Союзу А. М. Темника під
керівництвом класовода Кікоть О. І. був
реалізований екологічний проект « Допоможи
птахам взимку» в рамках Всеукраїнської акції
« Моральний вчинок » .

18. Робота з обдарованими учнями
 ІІ етап ХІІ Міжнародного конкурсу з
української мови ім. П.Яцика
ІІ місце Кучер Дар’я - учениця 3 класу
( вчитель Кікоть О. І. – Чернігівська ЗОШ І- ІІ
ступенів ім.. А. М. Темника ).
ІІІ місце Тарасенко Олександра - учениця 3
класу (вчитель Сухорукова С. М. –
Широкоярський НВК ) .

19. Районний етап Всеукраїнського гуманітарного
конкурсу « Космічні фантазії »
ІІ місце у номінації образотворче мистецтво зайняли:
Степаненко Сергій – учень 3 класу за роботу « Міжпланетні
супутники »
( керівник Щербаха Л. П. – Новополтавська ЗОШ І- ІІІ
ступенів);
Каніболоцький Євген - учень 3 класу за роботу « Космічні
простори »
( керівник Щербаха Л. П. – Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів);
Карнауха Софія – учениця 3 класу за роботу « Космічні
пригоди третьо -класників » -( керівник Курленкова В. А.
Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів);
 Левицький Роман – учень 3 класу за роботу
«Невідомі світи » ( керівник Саєнко Л. Л.
– Чернігівська с з школа « Надія »).

20. Переможець обласного
етапу Всеукраїнського
гуманітарного конкурсу -
виставки
«Космічні фантазії »
Карнауха Софія учениця 3
класу у номінації
образотворче мистецтво
за роботу « Космічні
пригоди третьокласників »
-
( керівник Курленкова В. А.
Богданівська ЗОШ І- ІІІ
ступенів).
Переможець проведення
вибіркового етапу
Всеукраїнського
конкурсу – виставки з
декоративно –
ужиткового та
образотворчого
мистецтва « Знай і
люби свій рідний край »
Тарасенко Олександра -
учениця 3 класу за
роботу з бісеру «Цвіте
верес" (вчитель
Сухорукова С. М. –
Широкоярський НВК ) .

21. «Кенгуру – 2012»
 51 учень 3 класу Чернігівського району брало участь у Міжнародному
математичному конкурсі
Назва школи Кількість
учнів
Добрий результат Відмінний
результат
Широкоярська ЗОШ І- ІІ ступенів 1 1 -
Замістянська ЗОШ І- ІІ ступенів 3 1 -
Стульнівська ЗОШ І- ІІІ ступенів 5 2 3
Верхньотокмацька ЗОШ І- ІІІ ступенів 3 1 2
Просторівська ЗОШ І- ІІІ ступенів 5 3 2
Довгинська ЗОШ І- ІІ ступенів 4 3 1
Темника ЗОШ І- ІІІ ступенів 13 5 8
Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів 1 1 -
Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів 5 - 5
Новоказанкувацька ЗОШ І- ІІІ ступенів 1 1 -
Чернігівська ЗОШ І- ІІ ступенів 3 2 1
СШ « Надія » 2 2 -

22. Кількість учасників
0
2
4
6
8
10
12
14
Кількість учнів
Широкоярська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Замістянська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Стульнівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Верхньотокмаць
ка ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Просторівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Довгинська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Темника ЗОШ
І- ІІІ ступенів
Богданівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Новополтавська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Новоказанкувац
ька ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Чернігівська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
СШ « Надія »

23. Кенгуру «Добрий результат»
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Темника ЗОШ І-
ІІІ ступенів
Богданівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Новоказанкуваць
ка ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Чернігівська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
СШ « Надія»
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
Широкоярська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Замістянська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Стульнівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Верхньотокмац
ька ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Просторівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Довгинська
ЗОШ І- ІІ
ступенів

24. Кенгуру « Відмінний результат »
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Відмінний результат
Стульнівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Верхньотокмаць
ка ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Просторівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Довгинська ЗОШ
І- ІІ ступенів
Темника ЗОШ І-
ІІІ ступенів
Новополтавська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Чернігівська
ЗОШ І- ІІ
ступенів

25. “Колосок 2012”
46 учнів 3-х класів Чернігівського району у 2011 -2012 н .р взяли участь у
Всеукраїнському природничому конкурсі «Колосок ».
№ Назва школи, прізвище вчителя Результативність
1. Замістянська ЗОШ І- ІІ ст., Зінченко Ю. В. 2 срібні
2. Стульнівська ЗОШ І- ІІІ ст., Кальченко І. В. 1 золотий., 3 срібні
3. Широкоярський Н В К , Сухорукова С. М. 2 срібні
4. Просторівська ЗОШ І – ІІІ ст., Міщенко Н. В. 5 срібні
5. Чернігівська ЗОШ І- ІІІ ст. ім.. А. М. Темника
Кікоть О. І.
12 золотих, 1 ср.
6. Богданівська ЗОШ І- ІІІ ст., Курленкова В. А. 1 срібний
7. Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ст., Щербаха Л. П. 4 золотих, 2 срібні
8. Чернігівська І- ІІ ст., Кравцова Л. А. 1 золотий, 6 срібних
9. Чернігівська СЗОШ І- ІІІ ст.. « Надія » 5 срібних
Результативність з « Колоску » можна простежити за таблицею

26. У 2012 - 2013 навчальному році РМО вчителів 4
х класів продовжить роботу над проблемною
темою «Розвиток професійної компетентності
творчого педагога як умова забезпечення якості
освіти в початковій ланці» ставлячи за мету:
Надавати допомогу вчителеві у розв’язанні актуальних
проблем навчально-виховного характеру шляхом
проведення теоретичних семінарів,нестандартними
формами роботи РМО (ділова гра, захист власних
проектів ) , розроблення методичних рекомендацій ,
індивідуальних та групових консультацій;
Стимулювати творчі пошуки вчителів та шляхи їх
впровадження у педагогічну діяльність як передумову
підвищення професійної творчої активності.

27. Завдання РМО 4-х класів на 2012- 2013 н. р.
методичним супроводом реалізації Державного
стандарту початкової освіти;
реалізацією компетентнісного підходу в навчанні
молодших школярів української мови ;
 шляхами формування компетентностей учня
початкової школи ;
удосконаленням уроку - як основної форми
цілеспрямованої взаємодії вчителя та учнів;
 створенням моделі випускника початкової школи.

28. Дякую за увагу!