Науково-методичний супровід педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів: досвід і перспективи

1. Мельничук Л.С.,
завідувач КНМУ
“Березнівський районний методичний кабінет”
Березнівської районної ради
Науково-методичний супровід
педагогічних працівників
загальноосвітніх
навчальних закладів:
досвід і перспективи

2. районніметодичні
об’єднання
інтегровані,
проблемні,навчальні
семінари-практикуми
школа
педагогічної
майстерності
школа
педагогічного
досвіду
обласнашкола
вищоїпрофесійної
майстерності
творчагрупа
творча
лабораторія
школастановлення
конкурентоспроможн
огопедагога-фахівця
клубмолодого
учителя«Діалог»
майстер-клас
педагогів-
новаторів
Інтернет-школа
авторські
майстерні
теоретичнітапрактичні
семінаридлякерівників
районнихметодичних
об’єднань
наказ управління освіти, молоді та спорту від 01.09.2015 № 298
«Про зміст, форми і структуру науково-методичної роботи з
керівними та педагогічними кадрами у 2015/2016 навчальному році»
23 26 4 32518 1115 1
Реалізація науково-методичної проблеми
«Підготовка вчителя загальноосвітнього навчального
закладу до професійної педагогічної творчості в умовах
освіти для сталого розвитку»
2

4. У районі функціонує управлінський університет
керівників загальноосвітніх, дошкільних,
позашкільних навчальних закладів за секціями:
• школа резерву на керівні посади «Мій шанс»
• школа новопризначеного керівника «Система управління сучасною
школою»
• школа управлінської компетентності керівників ЗНЗ «Упровадження
інноваційних форм і методів в управлінні закладом освіти»
• школа менеджменту «Модернізація управлінської діяльності в умовах
освіти для сталого розвитку»
• керівники опорних навчальних закладів освітніх округів
• проблемний семінар керівників та методистів дошкільних навчальних
закладів
•проблемний семінар «Підготовка вчителя ЗНЗ до професійно-
педагогічної творчості в умовах освіти для сталого розвитку»:
заступників директорів з навчально-виховної роботи;
керівники районних, шкільних методичних структур;
тимчасовий науково-дослідний колектив педагогів-практиків, науковців,
методистів та управлінців
•школа методичного менеджменту «Організація методичної роботи в
закладі освіти»

5. робота з молодими
педагогами
клуб молодого педагога
«Діалог»
11 шкіл
становлення
конкуренто-
спроможного
педагога-фахівця
(з навчальних
предметів)
 професійне
становлення
 вироблення
власного стилю
роботи
 вибір індивідуальної
науково-методичної
проблемної теми,
плануванні роботи
щодо її реалізації
 методика
викладання
предмета
 сучасні
технології
навчання
 робота з
документацією
навчального
закладу
 інноваційні підходи
до організації
навчально-
виховного процесу
 способи
використання нових
освітніх технологій
 робота над
обраною
проблемною темою
анкетування бесіди індивідуальні
консультації
презентації
1 рік навчання 2 рік навчання
тренінги
«круглі
столи»
ділові
ігри
дебати
відвідування
уроків,
позакласних
заходів
3 рік навчання

6. майстер-класи
проекти

7. Березнівська гімназія
Балашівський НВК «Колегіум – ЗОШ І-ІІ ступенів»
Соснівський НВК «Гімназія – ЗОШ І ступеня»
Березнівська ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів
Кам’янська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Городищенська ЗОШ І-ІІІ ступенів,
Яринівська ЗОШ І-ІІ ступенів
Березнівський ДНЗ №1 «Ромашка»
Березнівський ДНЗ № 2 «Теремок»
Березнівський НВК «ЕГЛ – ЗОШ І-ІІ ступенів» /«Управління процесом
створення умов для повноцінного розвитку і реалізації творчого
потенціалу обдарованої дитини»/
Городищенська ЗОШ І-ІІІ ступенів /«Правова освіта,
превентивне виховання, організація здорового способу життя в
системі навчально-виховної діяльності сучасної школи»/
Березнівський НВК «ЗОШ І ступеня – ДНЗ» /«Впровадження у
навчально-виховний процес методик системи розвивального навчання»/
Березнівська ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів /«Розвиток художньо-
естетичних здібностей в системі Малої академії мистецтв»/
Соснівський ЦДЮТ /«Розвиток духовності особистості в умовах
позашкільного навчального закладу»/
Моквинський НВК «Гімназія – ЗОШ І ступеня» /«Впровадження
Програми національного виховання учнівської молоді Березнівщини на
2009-2020 роки»/
базові навчальні
заклади з основних
питань управлінської
діяльності та
внутрішньошкільної
методичної роботи
4 – обласні
9 – районні
базові навчальні
заклади з питань
організації та
творчого втілення
новаторських
педагогічних ідей у
навчально-виховний
процес
6 – районні
22 – районні
базові навчальні заклади з основ наук

8. 32 ЗНЗ
Інтернет-
підключення
типу ADSL і
RadioEthernet
40
ЗНЗ
8 ЗНЗ
Інтернет-
підключення
типу CDMA
38
ДНЗ
3
ПНЗ
3 ПНЗ
Інтернет-
підключення
типу ADSL і
RadioEthernet
38 ДНЗ
Інтернет-
підключення
типу ADSL,
CDMA
Web-
сайт
РМК
Web-
сторінки
40 ЗНЗ
Web-
сторінки
1 ПНЗ
Web-портал
«Освіта
Рівненщини»
Web-
сторінки
22 ДНЗ
28%
72%
початковий
рівень
достатній
рівень
Володіння
інформаційно-
комунікаційними
технологіями
вчителів ЗНЗ

9. підвищення рівня компетентності вчителів
із застосування ІКТ
методичні об’єднання
семінарах-практикуми вчителів
з навчальних предметів
курси підвищення кваліфікації
педагогічних кадрів при РОІППО
 методичні консультації, навчання вчителів
 вебінари для керівників та педагогічних працівників
навчальних закладів на платформі порталу «Освіта
Рівненщини»
 наради для вчителів інформатики та дирекції НЗ за
технологією прямих трансляцій на сервісі «youtube»
режим відеоконференцзв’язку
майстер-класи презентації
«Реєстрація педагогічних працівників
району, використання тематичних
спільнот та інших функціональних
можливостей порталу «Освіта
Рівненщини»»
«Робота з порталом «Освіта
Рівненщини», інформаційною системою
управління освітою (ІСУО), web-сайтом
управління освіти, молоді та спорту
райдержадміністрації»
«Використання інтелект-карт при
розв’язуванні компетентнісних задач»
«Особливості налаштування та
дизайну освітнього блогу вчителя
інформатики»
«Сучасні можливості проведення
Інтернет-нарад на базі порталу «Освіта
Рівненщини»»
«Формування знань, вмінь та
навичок використання інструментарію
web-порталу «Освіта Рівненщини»»
Використання інтерактивних
технологій на уроках інформатики»
«Технологія Web 2.0 для
забезпечення безперервної освіти в
сучасних умовах»
«UCOZ. Безкоштовний конструктор
сайтів»
«Найбільш популярні безкоштовні
системи керування сайтом»
«Використання хмарних технологій
на уроках інформатики. Сервіси
Google Диск, Календар»
«Особливості функціонування
Інтернет-ресурсу для дистанційного
навчання»
Інтернет-
конференції
«Сучасні
можливості
організації та
проведення
вебінарів та
Інтернет-нарад з
використанням
освітнього порталу
«Освіта
Рівненщини» та
сервісу Google -
Hangouts»
«Технологія
керування проектом
«Курс. Освіта» в
навчальному
закладі»
«Сучасні
можливості
використання
інформаційно-
комунікаційних
технологій при
вивченні
навчальних
предметів» -
зустрічі з
розробниками і
представниками
Всеукраїнської
безкоштовної
шкільної освітньої
мережі
«Щоденник.ua»
співпраця

10. 1530
педагогічних
працівників
537
238
98
6
15
1
1
1
86
1
5
6
1
«вихователь-
методист»
нагрудний знак
«Софія Русова»
«Заслужений
учитель України»
«Відмінник
освіти
України»
нагрудний знак «Василь
Сухомлинський»
нагрудний знак «Антон
Макаренко»
лауреат премії
ім. Вернадського
Соросівський
грант
кандидат
філологічних
наук
спеціаліст
вищої
категорію
«старший
учитель»
«вчитель-
методист»
«керівник гуртка-
методист»

11. курси
підвищення
кваліфікації
інноваційні
курси
«Системно-творчий підхід до організації навчально-виховного
процесу в початковій школі»
«Просвітницька робота «рівний-рівному» серед молоді України
щодо здорового способу життя»
«Менеджмент в освіті»
«Intel@Навчання для майбутнього»
«Microsoft® «Партнерство в навчанні»»
очна форма підвищення кваліфікації
очно-дистанційна форма підвищення
кваліфікації
удосконалення педагогічної
майстерності шляхом проходження
курсів підвищення кваліфікації при
Рівненському обласному інституті
післядипломної педагогічної освіти276 264
336 337
0
50
100
150
200
250
300
350
400
2012-2013
н.р.
2013-2014
н.р.
2015-2016
н.р.
2015-2016
н.р.
117
220
дистанційна
форма
очна форма
2015-2016 навчальний рік

12. дослідно-експериментальна діяльність
«Теоретико-методичні засади виховання національного самоствердження учнівської молоді» -
колективи Березнівського НВК «ЕГЛ-ЗОШ І-ІІ ступенів», Моквинського НВК «Гімназія-ЗОШ І
ступеня»
 «Педагогічні умови формування гуманістичних відносин вчителя та учнів у початковій
школі» - О.Лопачук, учитель Березнівської ЗОШ № 2
 «Формування в учнів полілінгвального світогляду з метою реалізації міжкультурної
комунікації» - Кокота Г.М, учитель Соснівського НВК «Гімназія - ЗОШ І ступеня»
 «Проектна технологія на уроках англійської мови» - Петренко А.І., учитель Березнівської
гімназії;
 «Інноваційні освітні технології в практичній діяльності вчителів англійської мови»; Ільчук
М.П. – Березнівський НВК «ЕГЛ-ЗОШ І-ІІ ступенів»
 «Зміст та технології форм^аш ія професійної компетентності педагога до роботи з
обдарованими дітьми у системі науково-методичної діяльності навчального закладу»
(Никитюк Л.В., заступник директора з навчально-виховної роботи Березнівської гімназії)
 «Комплексне дослідження системи виховання в українській школі з урахуванням розвитку
європейського освітнього простору» - колектив Березнівського НВК «ЕГЛ-ЗОШ І-ІІ ступенів»
 «Організація читацької діяльності школярів на особистісно зорієнтованому уроці
української літератури» - Меленчук Т.М., учитель української мови та літератури
Березнівського НВК «ЕГЛ-ЗОШ І-ІІ ступенів»
регіональний рівень
всеукраїнський рівень

13.  районний огляд-конкурс методичних кабінетів закладів освіти
 обласний конкурс «Кращий позашкільний навчальний заклад року»
 обласний конкурс на кращу методичну розробку
 обласний конкурс-ярмарок педагогічної творчості
 обласний огляд-конкурс на кращу організацію навчально-виховного процесу в
загальноосвітніх закладах
 Всеукраїнський конкурс «Учитель року»
 Всеукраїнський фестиваль-огляд «Калейдоскоп педагогічних ідей з екологічного
виховання дошкільників»
 конкурс «Панорама творчих уроків – 2015»
 Всеукраїнський конкурс педагогічної майстерності педагогічних працівників
позашкільних закладів «Джерело творчості»
 Всеукраїнського конкуру-огляду соціально–педагогічних виховних систем
позашкільних навчальних закладів
 загальнонаціональна акція «Флагмани освіти і науки України»
 Всеукраїнський конкурс методичних моделей виховного процесу в освітніх
закладах «Виховати особистість»
 Всеукраїнський конкурс «Класний керівник року»
 Всеукраїнський фестиваль-огляд «Україна – рідний край»
 Всеукраїнський методичний турнір «Моє покликання – методист»
 Всеукраїнський конкурс «Модель методичної роботи - 2015»
 Національний конкурс-виставка «Інноватика у сучасній освіті»
 Всеукраїнський конкурс «Здоров’язберігаючі технології»
 Всеукраїнський конкурс «Первоцвіт»
 Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти» (2012, 2013, 2014 рр.)
 Міжнародний проект «Школа сталого розвитку»
професійна активність педагогічних
працівників

14. Міжнародна академія рейтингових
технологій та соціології «Золота
фортуна»
Міжнародна виставка
«Сучасні заклади освіти»
Обласний етап Всеукраїнського
конкурсу «Учитель року»
Районний етап Всеукраїнського
конкурсу «Учитель року»
Виставка «Інноватика в
сучасній освіті»

15.  165 переможців ІІІ етапу олімпіад з навчальних предметів
 4 переможці ІV етапу олімпіад з навчальних предметів
 46 переможців ІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких
робіт
 1 переможець ІІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких
робіт
 10 призових місць в обласному етапі Всеукраїнського туру
Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика
 2 переможці Всеукраїнського туру Міжнародного конкурсу знавців
української мови імені Петра Яцика
 10 призових місць в обласному етапі конкурсу ім. Т. Шевченка та
Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості
 переможці обласних турнірів юних істориків, фізиків, правознавців,
біологів конкурсах екологічного спрямування
Одним із пріоритетних напрямів роботи
методкабінету є турбота про обдаровану
молодь, її творчий, інтелектуальний
розвиток. Найпоширенішими
інтелектуальними змаганнями в районі є
олімпіади, турніри, конкурси. І від того, як
організована робота із цими учнями,
залежить їхній успіх

16. 1
•Ознайомлення вчителів із досвідом, роз'яснення його переваг порівняно з традиційними методами,
формами, прийомами
2
•Створення сприятливих умов для розвитку творчості вчителів
3
•Презентація досвіду на засіданнях методичних об'єднань, семінарах, засіданнях педагогічної та
науково-методичної рад, науково-практичних конференціях, педагогічних читаннях
4
•Створення авторських шкіл, шкіл педагогічного досвіду, авторських майстерень, шкіл новаторства
5
•Проведення майстер-класів, технологічних майстерень, педагогічних симпозіумів, естафет
педагогічного досвіду,методичних аукціонів
6
•Випуск методичних посібників, інформаційно-методичних бюлетенів, анотованих каталогів,
підготовка та публікація статей з теми досвіду в періодичній пресі
7
•Наочна пропаганда педагогічного досвіду методом експонування матеріалів на шкільній, районній,
обласній педагогічних конкурсах- ярмарках, виставках
8
•Пропаганда за допомогою технічних засобів навчання: створення фільмів, відео- та медіатеки,
організації радіо- і телепередач
методи
освоєння
ПД
лекція
діалог робота з літературою
бесіда експеримент
практична роботадемонстрація
ділова градискусія
семінар
екскурсія мозкова атака
форми
освоєння
ПД
експертна оцінка досвідушкола
педагогічної
майстерності
наставництво
семінар учителів-майстрів
творча група
педагогічні читання
«круглий стіл»
педагогічний консиліум
2013-2016роки
вивчено,узагальненотапоширено
31педагогічнийдосвід

17. Починаємо реформу,
яка на десятиріччя
визначить освітній ландшафт
України. Ми прагнемо
побудувати суспільство
освіченого загалу.
Лілія Гриневич,
Міністр освіти і науки України

18. «Різнобічний розвиток,
виховання і соціалізація
особистості, яка усвідомлює себе
громадянином України, здатна до
життя в суспільстві та цивілізованої
взаємодії з природою, має
прагнення до самовдосконалення і
навчання впродовж життя, готова
до свідомого життєвого вибору та
самореалізації, трудової діяльності
та громадянської активності»
(Проект Закону України «Про освіту» №3491-д
від 04.04.2016)

19. ВИПУСКНИК 21-ГО СТОЛІТТЯ
конкурентноздатна і
всебічно розвинена цілісна
особистість
патріот з активною
позицією
інноватор, здатний
змінювати навколишній
світ та вчитися
впродовж життя

20.  Проблема
 Завдання
 Напрями
діяльності
Навчальні програми і підручники
перевантажені, застарілі, не зорієнтовані
на формування компетентностей
Підготовка вчителя, який допоможе учням
отримати знання, сформувати вміння та
компетентності, необхідні для життя
 Ключові компетентності і наскрізні
вміння
 Нові технології та ІКТ
 Методики, наближені до практики
 Інтерактивне навчання, навчання через
діяльність, гру
 Нова система оцінювання
 Підручники: навчання авторів, експертів

21. “Компетентність – динамічна
комбінація знань, способів
мислення, поглядів, цінностей,
навичок, умінь, інших особистих
якостей, що визначає здатність
особи успішно провадити
професійну та/або подальшу
навчальну діяльність”
(Проект нового базового Закону України «Про
освіту», стаття 1)

22.  Уміння читати і розуміти прочитане
 Уміння висловлювати думку усно і письмово
 Критичне мислення
 Здатність логічно обґрунтовувати позицію
 Ініціативність
 Творчість
 Уміння вирішувати проблеми, оцінювати ризики
та приймати рішення
 Уміння конструктивно керувати емоціями,
застосовувати емоційний інтелект
 Здатність до співпраці в команді

23.  Проблема
 Завдання
Напрями
діяльності
Відсутність стимулів для особистого і
професійного зростання
Формування учителя – наставника,
коуча, фасилітатора, тьютора,
модератора
 Академічна свобода
 Незалежна сертифікація, атестація
 Різні моделі та форми підготовки
 Диверсифікація форм підвищення
кваліфікації (освітній портал)
 Професійні конкурси, популяризація
досвіду (професійний ріст)
 Перехід на систему електронного
документообігу

24.  Проблема
 Завдання
 Напрями
діяльності
Відсутність діалогу і багатосторонньої
комунікації між учнями, учителями та
батьками
Навчити педагогів працювати на
засадах «педагогіки партнерства»
 Педагогіка партнерства, її основні
принципи
 Залученість родини до побудови
освітньої траєкторії дитини
 Методи навчання і виховання,
засновані на співпраці
 Інформаційно-комунікаційні технології

25.  Проблема
 Завдання
 Шляхи
Відсутність цілісної системи виховної
роботи, яка формує цінності
Переосмислення всієї системи виховання,
оновлення змісту, форм і методів
духовного становлення особистості
 Українська ідентичність
 Модель поваги до прав людини,
демократії, підтримки добрих ідей
 Ціннісні ставлення і судження
 Виховний процес як складова усього
освітнього процесу
 Вимірювання індивідуальних нахилів та
здібностей дитини для розвитку і
профорієнтації
 Запобігання дискримінації, насильства
та знущання в школі

26.  Проблема
 Завдання
 Напрями
діяльності
«Нинішня школа скута кайданами
бюрократії та надмірного контролю»
Підготовка керівників закладів освіти до
роботи в умовах децентралізації
 Автономія НЗ: формування власних
освітніх програм, навчальних планів і
програм із предметів на основі
стандартів, вибір підручників, методик
навчання і виховання
 ГАШ, громадсько-державна система
забезпечення якості освіти
 ІКТ в управлінні закладом
 Співпраця з місцевими громадами у
формуванні локальної освітньої
політики

27.  Запровадження принципу - «гроші ходять
за дитиною»
 Збільшення асигнувань на освіту в розмірі не
меншому 7 відсотків валового внутрішнього
продукту
 Розмаїття форм здобуття освіти: дистанційна,
мережева, змішана, екстернатна і сімейна
(домашня), педагогічний патронат
 Опорні школи як тестові майданчики інновацій в
окрузі.

28.  Проблема
 Завдання
 Напрями
діяльності
Структура школи сьогодні не дозволяє
сформувати конкурентоздатного
випускника, набути компетентності для
життя
Підготовка педпрацівників до роботи на
всіх рівнях освіти
 Науково-методичне забезпечення
діяльності освітніх округів та опорних
шкіл
 Підвищення якості на всіх рівнях освіти

29.  Проблема
 Завдання
 Напрями
діяльності
Неспроможність сучасної школи наблизити
навчання і виховання кожної дитини до її
сутності, конкретних здібностей, майбутньої
життєвої траєкторії
Забезпечити супровід учителя щодо
формування в учнів навичок ХХІ століття
відповідно до індивідуальних стилів, темпу,
складності та їх навчальних траєкторій
 Особистісно орієнтована модель освіти
 Дитиноцентризм
 Індивідуальний підхід, засоби
персоналізації навчального досвіду,
(індивідуальні дослідницькі проекти)
 Методики і технології інклюзивної освіти

30.  Спілкування державною (і рідною у разі
відмінності) мовою
 Спілкування іноземними мовами
 Математична грамотність
 Компетентності в природничих науках і
технологіях
 Інформаційно-цифрова компетентність
 Уміння навчатися впродовж життя
 Соціальні і громадянські компетентності
 Підприємливість
 Загальнокультурна грамотність
 Екологічна грамотність і здорове життя

31. У мотивації вчителів на
творчу та плідну роботу з дітьми
ключова роль належить
методистам. Від вас залежить
50% успіху. Наше спільне
завдання - допомогти вчителю,
озброїти його методичними
матеріалами.
Павло Хобзей, заступник
міністра освіти і науки України

32. 60 методичних рекомендацій з актуальних проблем викладання начальних
дисциплін, управлінської та виховної роботи
20 посібників з питань використання інтерактивних технологій в системі
формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця, організації
дошкільного виховання, позашкільної та виховної роботи, діяльності
психологічної служби
«Сучасна школа України» (№5, 2012 р.) , «Школа» (№6, 2012 р., № 5, 2014 р.),
«Методист» (№ 7, 2012 р.; № 11, 2013 р.), «Завуч» (№19,20, 2012р.; № 1,2,3, 4, 15-
16, 18-20, 2013р.); «Завуч» (№ 1-2, 3-4, 2013р.; 17-18, 19-20, 21-22, 23-24 2015р.; №
1-2, 3- 4, 5-6 2016р.), «Розкажіть онуку» (№7-8, 15-16, 17-18 2013р.), «Позашкільна
освіта» (№ 6 2013 р.), «Управління школою» (№ 22-24, 2013 р.; 10-12, 2015 р.);
«Виховна робота в школі» (№ 11, 2015 р.)
«Директор школи» (2013 р.), «Керівник і керівництво: інноваційні підходи»
(Шкільний світ, 2012)
методичні
рекомендації
навчально-
методичні посібники
журнали
«Інноваційні підходи до формування та розвитку професійної компетентності
педагогічних працівників у системі неперервної освіти»
«Діяльність районних (міських) методичних кабінетів в умовах
упровадження державних освітніх стандартів та інформаційно-
комунікаційних технологій»
«Шляхи трансформації післядипломної педагогічної освіти в умовах
модернізаційних змін у суспільстві»
газети
посібник
«Сучасна парадигма науково-методичної роботи в районі»
(рекомендовано Комісією з інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи в
загальноосвітніх навчальних закладах освіти України Науково-методичної ради з питань
освіти Міністерства освіти і науки України (протокол № 14 від 22 вересня 2014 р.)
медіатека,
електронні бази
даних
інформаційно-видавнича діяльність
тематичні збірки
праць
потенційних авторів «Основи»; освітніх інноваційних технологій; матеріалів
виставок-ярмарків «Освітянські обрії Березнівщини», «Освіта на шляху
оновлення»; педагогічного досвіду; даних про творчо працюючих
керівників та заступників директорів; серія «Вчителі – методисти»

33. НАВЧАННЯ
ВИХОВАННЯ
РОЗВИТОК