2. ПЛАН
проведення зборів:
І. Вступ «Роль сімейного
виховання»
ІІ. Основна частина «Стилі
батьківського виховання»
ІІІ. Заключна частина «Все
залишає свій слід»
3. Мета заходу:
• визначити цілі та завдання
родинного виховання;
• розкрити суть поняття «сімейні
цінності»;
• з’ясувати головні пріоритети у
сімейному вихованні;
• проаналізувати типи спілкування в
родині та стилі сімейного
виховання;
• пригадати разом із батьками їх
права та обов’язки
5. “Дитина —
рентгенівський
знімок сім’ї. ”
А.Макаренко
“Якими діти
народжуються, не
залежить ні
від кого, але
щоб вони шляхом
правильного
виховання стали
гарними нам під
силу ”.
Плутарх
9. • є формування таких рис і якостей
особистості, які допоможуть гідно
подолати життєві труднощі, перешкоди
й негаразди. Розвиток інтелекту і
творчих здібностей, пізнавальних сил і
початкового досвіду трудової
діяльності, морального та естетичного
формування, емоційної культури і
фізичного здоров'я дітей — все це
залежить від сім'ї, від батьків і все це є
завданнями сімейного виховання.
Метою сімейного виховання
10. Тільки сім'я може закласти той фундамент,
на якому надалі може будуватися весь
внутрішній світ дитини, її відчуття, думки,
погляди, відносини, які спрямовані на
розуміння й освоєння Істини, Добра, Краси.
11. Проблемою сучасного світу є чи не цілодобова
зайнятість батьків питаннями, які не
стосуються виховання дитини
(роботою, розвагами, громадською діяльністю
тощо).
?
16. відповідь А – 5 бали;
відповідь Б - 3 бали;
відповідь В – 2 балів.
17. Якщо ви набрали:
0 – 20 балів:
Батьки повинні приділяти
своїм дітям більше уваги
18. Якщо ви набрали:
21 – 35 балів:
Батьки звертають увагу на
проблеми своїх дітей, але цілком
розв'язати їх не мають
можливості
( або знань, або часу)
19. Якщо ви набрали:
21 – 50 балів:
Чудові відносини в родині
дозволяють спільно розв'язувати
ситуації, добре розуміти одне
одного. Але не слід забувати про
виховання самостійності й
самодостатності в дитині.
25. Авторитарний
•високий рівень контролю, теплі стосунки;
•віддають накази та чекають їх точного
виконання;
•закриті для постійного спілкування з
дітьми;
•встановлюють жорстокі вимоги та правила
не допускають їх обговорення;
•дозволяють дітям лише незначною мірою
бути незалежними від них
30. Гіперопіка
•прагнення батьків усе вирішувати
замість дитини;
•перебільшена увага до дитини;
•головне місце в родині – дитині;
•дітям надана необмежена свобода за
умови незначного керування з боку
батьків;
•батьки не встановлюють будь-яких
обмежень
34. Хаотичний
•відсутність єдиного підходу до
виховання, чітких вимог до дитини;
•постійні зміни в настрої батьків через
проблеми дитини;
•інколи байдужі до власних дітей та
закриті до спілкування через те, що
обтяжені власними проблемами;
•інколи байдужість поєднується з
ворожістю
38. •високий рівень контролю, теплі
стосунки;
•батьки розвивають у дитині особисту
відповідальність і самостійність;
•відкриті до спілкування та
обговорення з дітьми встановлених
правил поведінки;
•дитина бере участь в обговоренні
сімейних проблем, прийнятті рішень.
Демократичний
54. Сприятливий психологічний клімат
є основою успішного виховання дітей, їхньої високої
емоційної культури, що в свою чергу, позитивно
позначається на їх соціалізації.
