Висвітлено специфіку сучасної освітньої парадигми, прикладну мету педагогічного дизайну та юзабіліті та схарактеризовано основні вимоги педизайну до графічних обєктів та навчального тексту

1. Педагогічний
дизайн
Instructional
Design
е ективністьнавчання
ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОГО
ДИЗАЙНУ ТА ЮЗАБІЛІТІ
ЛДУВС ім. Е.О.Дідоренка, 2014

2. 1. Вступ. Педагогічні парадигми
2. Поняття та мета педагогічного
дизайну та юзабіліті
3. Основні вимоги
педдизайну та юзабіліті:
ПЛАН
до графічних об'єктів;
до тексту.

3. зародження освіти
освітою займаються батьки

4. Перша освітня «революція»
освітою займаються
спеціальні вчителі

5. Друга освітня «революція»
поява писемності,
становлення спец. інститутів

6. Третя освітня «революція»
завдяки книгам можна
поєднати освіту з самоосвітою

7. Четверта освітня «революція»
освіті немає меж –
ані в часі, ані в просторі

8. Ставленнявчителів
Архаїчне
суспільство
Стародавній
світ
Новий час
Сучасність
Узагальнення
Дитина – tabula rasa.
Чим заповниш – те й буде
Дитина – маленький дорослий, який просто
багато не знає
Людину необхідно вчити, враховуючи його
особливості
Людину неможливо навчити
- можна лише навчитися

9. Педагогічний дизайн і юзабіліті
Мета педагогічного дизайну
(Instructional Design - ID)
– комфорт студента
Юзабіліті (usability) – вивчає як
забезпечити комфортність
користування ПК
та ефективність роботи з ним
Мета педагогічного дизайну та
юзабіліті – забезпечити
комфортність та ефективність
навчання

10. Кольори у графікі
Нажаль,
відповідь
невірна
Завантажити
Червоний –
помилка, екстрена
увага, переривання
Зелений – дозвіл,
підтримка, схвалення
Так, це
вірна
відповідь
Жовтий –
очікування, зауваження
Зайвий фон

11. Інтерфейс сайту для обрання палітри

12. Інтерфейс софту для кольорів

13. Вимоги до тексту
Не предъявлять сплошной текст, необходимо максимально
структурировать текст на абзацы. Абзацы желательно отделять друг от
друга абзацным интервалом.
Размер одного абзаца не должен превышать вертикального размера
экрана. «Многие пользователи испытывают дискомфорт при
необходимости скроллинга для прочтения текста с экрана»
Не размещать на одной html-странице объѐм текста, превышающий
три экрана, т.е. требующий прокрутку больше двух раз. Текст нужно
поделить на смысловые части и разместить на отдельной странице.
«Если учебный материал занимает очень большой объем, а разбить
его на отдельные фрагменты не получается, то его нужно размещать
для скачивания в виде заархивированного файла или помещать в
библиотеку курса».
В начале большого текстового фрагмента должна быть помещена
аннотация того, что включает данный фрагмент.
Размер одного абзаца не должен превышать вертикального размера
экрана. «Многие пользователи испытывают дискомфорт при
необходимости скроллинга для прочтения текста с экрана»
Не размещать на одной html-странице объѐм текста, превышающий
три экрана, т.е. требующий прокрутку больше двух раз. Текст нужно
поделить на смысловые части и разместить на отдельной странице.
«Если учебный материал занимает очень большой объем, а разбить
его на отдельные фрагменты не получается, то его нужно размещать
для скачивания в виде заархивированного файла или помещать в
библиотеку курса».

14. Вимоги до тексту
Не предъявлять сплошной текст, необходимо максимально
структурировать текст на абзацы. Абзацы желательно отделять друг от
друга абзацным интервалом.
Размер одного абзаца не должен превышать вертикального размера
экрана. «Многие пользователи испытывают дискомфорт при
необходимости скроллинга для прочтения текста с экрана»
Не размещать на одной html-странице объѐм текста, превышающий
три экрана, т.е. требующий прокрутку больше двух раз. Текст нужно
поделить на смысловые части и разместить на отдельной странице.
«Если учебный материал занимает очень большой объем, а разбить
его на отдельные фрагменты не получается, то его нужно размещать
для скачивания в виде заархивированного файла или помещать в
библиотеку курса».
Не предъявлять сплошной текст, необходимо максимально
структурировать текст на абзацы. Абзацы желательно отделять
друг от друга абзацным интервалом.
Размер одного абзаца не должен превышать вертикального
размера экрана. «Многие пользователи испытывают дискомфорт
при необходимости скроллинга для прочтения текста с экрана»
Не размещать на одной html-странице объѐм текста, превышающий
три экрана, т.е. требующий прокрутку больше двух раз. Текст
нужно поделить на смысловые части и разместить на отдельной
странице. «Если учебный материал занимает очень большой
объем, а разбить его на отдельные фрагменты не получается, то
его нужно размещать для скачивания в виде заархивированного
файла или помещать в библиотеку курса».
Times New Roman и др.
– шрифт с засечками
Tahoma,
Trebuchet,
Verdana и др. -
без засечек, шрифты
для чтения с экрана

15. Зміст пед. дизайну та юзабіліті
е ективністьнавчання
Дякую за увагу!