SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
OUTREACH
15 oktober 2015
Erik Vreven, LiSS
ZOVEEL
VOOR ZO WEINIG TIJD !!!!
Waarom (en vooral wanneer) zouden we dat wel doen, dat
outreachend gedoe?
Voor je start : quickscan
Omkadering
Tips en tricks om te starten
Participatieve basishouding
WAAROM OUTREACH?
Nieuwe mensen leren kennen (jongeren en netwerk)
Om eens uit uw kot te zijn
Verruiming eigen aanbod
Vinger aan de pols: beleid
Info, preventie en advies: ter plaatse
Geen geld en/of tijd?
QUICKSCAN : REFLECTIE INSTRUMENT OUTREACH
OMKADERING VANUIT
ORGANISATIE
1. Het arbeidscontract.
2. Functieprofiel outreachend werker.
3. Arbeidsreglement:
4. Opleiding en vorming.
5. Individuele begeleiding
TIPS VOOR DE ORGANISATIE/BELEID
Moedig outreachend werken aan
Gebruik de quickscan
Bezint eer ge begint
Kies de juiste man/vrouw voor de job
Zorg voor een goede omkadering
Geef voldoende tijd en ruimte
Creëer een sterk netwerk en draagvlak
Beroepsgeheim
Kijk ook naar kwalitatieve criteria bij het evalueren
Maak gebruik van signalen en gebruik de sigalen
TIPS VOOR DE WERKER
Leer eerst je stad/buurt/wijk kennen,
Breng letterlijk je buurt en doelpubliek in kaart (bv, een luchtfoto van je buurt, wijk of stad).
Laat je eerste contacten zo natuurlijk mogelijk verlopen,
Zorg ervoor dat mensen je gezicht kennen, groet iedereen die je tegenkomt, geen verborgen agenda
Eerste contacten : wanneer, hoe, wat zeg je (niet)?
Investeer in de relatie.
Leer nabij te zijn, eerlijk duurt het langst, geef het (veel) tijd.
Vertrek vanuit gelijkwaardigheid
Zet je tijdens eerste gesprekken met een gast naast die persoon, ipv er tegenover of erboven, wees en
blijf verwonderd, veroordeel niet, bouw zo weinig mogelijk voorwaarden in.
Wees jezelf in het contact met gasten
Focus nooit op problemen (want ze komen snel genoeg aan bod), laat je niet ontmoedigen, ook niet
door testgedrag, eigen grenzen kennen en aangeven, verwachting is de moeder van frustratie,
vertrouw op je buikgevoel
Organiseer samen mét je doelgroep en niet enkel voor hen
Participeer zelf mee aan projecten of activiteiten, wees flexibel in het plannen van je werkdagen
10 GEBODEN (HANGMAN)
Praat niet over jongeren maar met jongeren
Bekijk rondhangen als een kans, niet als een probleem
Breng buurtbewoners en rondhangende jongeren samen.
Enkel focussen op de negatieve kant van rondhangen is schadelijk voor de
ontwikkeling van een identiteit (en schadelijk voor u zelf).
Het publieke karakter van publieke ruimte moet gevrijwaard blijven
Overlast is een subjectief fenomeen en als dusdanig een verhaal met twee
zijden.
Vermeld in het lokale politiereglement ‘rondhanggedrag door jongeren op
zich kan geen overlast zijn’
.
Leg voldoende verantwoordelijkheid bij jongeren zelf, en spreek hen er op
aan.
Pin jongeren niet vast op één plek.
Werk mee aan een positieve beeldvorming over jongeren
PARTICIPATIEVE
BASISHOUDING
ALS JE EEN VRAAG OF EEN PROBLEEM HEBT, EN JE
WILT ER MET IEMAND OVER PRATEN, WAT VIND JE
DAN BELANGRIJK AAN DIE
PERSOON?’
DE IDEALE
OUTREACHER
•is (opr)echt en is niet bang om z’n persoonlijkheid te tonen.
Tegelijk heeft hij aandacht voor het effect van zijn gedrag en
voorkomen op de cliënt
• “Een goede werker moet ook eens los kunnen doen, kunnen
lachen, zelf ook eens iets vertellen,… Ze moeten over alles
kunnen zeveren, zelfs over seks”
Authenticiteit
DE IDEALE
OUTREACHER
•beschikt over inlevingsvermogen. Hij heeft een luisterend
oor en toont begrip
• “Het is belangrijk dat ze geloven en begrijpen wat je vertelt.
Je moet het gevoel hebben dat ze dezelfde visie hebben als
jij, dat ze er kunnen inkomen”
• “Soms heb je het gevoel dat ze je willen afwimpelen, dat ze
geen zin hebben om te luisteren”
• “Een goede begeleider moet goed kunnen luisteren en dus
ook kunnen zwijgen”
Empathie
DE IDEALE
OUTREACHER
•is bereid om in dialoog te gaan
• “Het is vreselijk als ze beslissingen in onze plaats nemen.
Eerst zijn ze poeslief en proberen ze alles van je te weten te
komen, dan proberen ze je in de psychiatrie te steken! Ze
geven nooit iets mee over je toekomst, er is altijd
onwetendheid, je weet nooit wat er met je zal gebeuren”
• “Ze moeten niet teveel overnemen en dingen in onze plaats
doen”
Gelijkwaardigheid
DE IDEALE
OUTREACHER
•accepteert mensen in hun eigenheid, met hun overtuigingen,
normen en waarden. Hij handelt vanuit een open kijk voor en
naar andere personen en of situaties
• “Als je iets wilt vertellen tegen iemand, moet je het gevoel
hebben dat die persoon je graag heeft, je moet je bij hem op
je gemak voelen”
• “Als ik de baas zou zijn, zou ik alleen mensen aannemen die
goed kunnen luisteren en voor anderen openstaan”
Openheid
DE IDEALE
OUTREACHER
•staat onvoorwaardelijk achter de mensen met wie hij werkt
• “Het is tof als je voelt dat ze achter je staan, dat ze er voor
ons zijn, dat ze zeggen dat je je niet mag laten doen”
• “Ze moeten laten zien dat ze me niet in de steek zullen laten”
Onvoorwaardelijkheid
DE IDEALE
OUTREACHER
•brengt krachten en mogelijkheden in kaart en focust niet
alleen op de problemen
• “Ze moeten ook een keer kunnen lachen”
• “Ze moeten de mens zien in plaats van de problemen, ze
moeten ook oog hebben voor wat goed gaat”
Positieve ingesteldheid
DE IDEALE
OUTREACHER
•Is betrokken en geëngageerd. Hij kan tegelijk dichtbij en
veraf in de relatie staan .
• “Het moet klikken, je moet voelen dat ze je écht willen helpen,
niet omdat ze hun werk moeten doen”
• “Sommige werkers zijn wel bezorgd, maar dan kom je ze
buiten hun uren tegen dan krijg je enkel een koel knikje”
• “Het is goed dat ze je willen helpen, maar ze mogen ook niet
té bezorgd zijn, dan beginnen ze zich te moeien en
behandelen ze ons als een klein kind”
Professionele nabijheid
DE IDEALE
OUTREACHER
•is discreet in functie van de privacy van de mensen met wie
hij werkt
• “Mijn hulpverleners zijn schitterende mensen. Je kunt met hen
over alles praten, het enige wat je er moet bij nemen is dat de
dag erna heel het gebouw op de hoogte is. Ze zeggen dat ze
enkel de erge dingen doorvertellen, maar ze vertellen alles
door.”
Betrouwbaarheid
DE IDEALE
OUTREACHER
• Werkt op het tempo van mensen
• Heeft begrip voor anderen meningen
Respect
ZES STAPPEN
morele dilemma’s
1. Welke beslissing moet ik nemen?
2. Wie zijn de belanghebbenden?
3. Wat zeggen beroepsregels, organisatiecodes of
andere bindende voorschriften?
4. Welke argumenten kunnen worden
aangevoerd?
5. Wat is mijn conclusie?
6. Doe ik het ook?
REACH OUT!
info@reachout.be
www.reachout.be
Marie Van der Cam,
Sandra Beelen, Cis Dewaele
Outreach Limburg
LiSS : Erik Vreven
liss@straathoekwerk.be

More Related Content

Viewers also liked

ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaar
ptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaarptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaar
ptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaarVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...
ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...
ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en families
ptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en familiesptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en families
ptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en familiesVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpen
ppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpenppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpen
ppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpenVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden
ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden
ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag?
ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag? ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag?
ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag? Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners)
ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners) ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners)
ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners) Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?
Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?
Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 

Viewers also liked (20)

ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
 
ptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaar
ptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaarptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaar
ptt sessie 22 - versterk je strategische positie als jeugdambtenaar
 
prezi sessie 33 - digitale participatietools_deel OOR
prezi sessie 33 - digitale participatietools_deel OORprezi sessie 33 - digitale participatietools_deel OOR
prezi sessie 33 - digitale participatietools_deel OOR
 
Trip Lokaal 2015: Het beleid beïnvloeden
Trip Lokaal 2015: Het beleid beïnvloedenTrip Lokaal 2015: Het beleid beïnvloeden
Trip Lokaal 2015: Het beleid beïnvloeden
 
ppt sessie 19 - positief fuifklimaat? Feest Wijzer!
ppt sessie 19 - positief fuifklimaat? Feest Wijzer!ppt sessie 19 - positief fuifklimaat? Feest Wijzer!
ppt sessie 19 - positief fuifklimaat? Feest Wijzer!
 
Trip Lokaal 2015: Creaboost
Trip Lokaal 2015: CreaboostTrip Lokaal 2015: Creaboost
Trip Lokaal 2015: Creaboost
 
ppt sessie 1 - karrewiet: actualiteit op kindermaat
ppt sessie 1 - karrewiet: actualiteit op kindermaatppt sessie 1 - karrewiet: actualiteit op kindermaat
ppt sessie 1 - karrewiet: actualiteit op kindermaat
 
ppt sessie 29- beleidsparticipatie waar is dat goed voor?
ppt sessie 29- beleidsparticipatie waar is dat goed voor?ppt sessie 29- beleidsparticipatie waar is dat goed voor?
ppt sessie 29- beleidsparticipatie waar is dat goed voor?
 
ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...
ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...
ppt sessie 24 - daar spelen kinderen het meest thuis en op school (Pimp je sp...
 
ppt plenum afdeling Jeugd - vvj vomingstweedaagse 2016
ppt plenum afdeling Jeugd - vvj vomingstweedaagse  2016ppt plenum afdeling Jeugd - vvj vomingstweedaagse  2016
ppt plenum afdeling Jeugd - vvj vomingstweedaagse 2016
 
ptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en families
ptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en familiesptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en families
ptt sessie 6 - vijf vliegen in één klap - communicatie naar kinderen en families
 
ppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpen
ppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpenppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpen
ppt sessie 10 - vzw-support - hoe kan ik u(w werking) helpen
 
ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden
ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden
ptt- sessie 32 jeugdwerk en kwalitatief jeugdbeleid in Zweden
 
ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag?
ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag? ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag?
ptt sessie 25 - Snapchat: wat is het en hoe kunnen we hiermee aan de slag?
 
ppt - sessie 16 lokaal goes international
ppt - sessie 16 lokaal goes internationalppt - sessie 16 lokaal goes international
ppt - sessie 16 lokaal goes international
 
ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners)
ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners) ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners)
ppt sessie 44 - meerjarenplanning en beleidsplanning (voor beginners)
 
Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?
Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?
Sessie 10 De jeugdhuismethodiek en hoe ondersteun je die in de praktijk?
 
Triple Lokaal 2016: Fondsenwerving
Triple Lokaal 2016: FondsenwervingTriple Lokaal 2016: Fondsenwerving
Triple Lokaal 2016: Fondsenwerving
 
Sessie 29 Fit in je Hoofd – Versterk jouw veerkracht!
 Sessie 29  Fit in je Hoofd – Versterk jouw veerkracht!  Sessie 29  Fit in je Hoofd – Versterk jouw veerkracht!
Sessie 29 Fit in je Hoofd – Versterk jouw veerkracht!
 
Sessie 38 - Met Facebook gedrag veranderen
Sessie 38 - Met Facebook gedrag  veranderen Sessie 38 - Met Facebook gedrag  veranderen
Sessie 38 - Met Facebook gedrag veranderen
 

Similar to Plan & Play 2015: Met jongeren in de wijken aan de slag

Enquête Psychische Kwetsbaarheid en Werk
Enquête Psychische Kwetsbaarheid en WerkEnquête Psychische Kwetsbaarheid en Werk
Enquête Psychische Kwetsbaarheid en WerkCobivV
 
Fyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertaling
Fyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertalingFyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertaling
Fyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertalingFyoraa
 
Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden
Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden
Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden TeSsA FaBeR
 
Aart-Jan's talentthema's result
Aart-Jan's talentthema's resultAart-Jan's talentthema's result
Aart-Jan's talentthema's resultAJ Eenkhoorn
 
Koning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstel
Koning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstelKoning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstel
Koning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstelErfgoedland
 
Special Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekken
Special Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekkenSpecial Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekken
Special Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekkenBram Föllings
 
Special Insight # 5 - Beïnvloeden
Special Insight # 5 - BeïnvloedenSpecial Insight # 5 - Beïnvloeden
Special Insight # 5 - BeïnvloedenBram Föllings
 
Artikel in Qompas Sollicitatiegids
Artikel in Qompas SollicitatiegidsArtikel in Qompas Sollicitatiegids
Artikel in Qompas SollicitatiegidsKoos Gloudemans
 
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013Angelique Brekelmans
 
Hs Zuyd Marketing 5 Maart
Hs Zuyd Marketing 5 MaartHs Zuyd Marketing 5 Maart
Hs Zuyd Marketing 5 Maartpyoen
 
Lzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografie
Lzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografieLzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografie
Lzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografieEvelien Verkade
 
Folder Pentabalans Weerbaarheid
Folder Pentabalans WeerbaarheidFolder Pentabalans Weerbaarheid
Folder Pentabalans WeerbaarheidTamara ter Veen
 
Competence indicator
Competence indicatorCompetence indicator
Competence indicatorRuben Lammers
 
Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...
Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...
Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...Christiaan Tome
 
Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie vs20...
Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie  vs20...Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie  vs20...
Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie vs20...mijnbuurtje.nl
 
Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015
Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015
Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015Jeanet Bathoorn ✓
 

Similar to Plan & Play 2015: Met jongeren in de wijken aan de slag (20)

sessie 24 Outreachend werken
sessie 24 Outreachend werkensessie 24 Outreachend werken
sessie 24 Outreachend werken
 
Enquête Psychische Kwetsbaarheid en Werk
Enquête Psychische Kwetsbaarheid en WerkEnquête Psychische Kwetsbaarheid en Werk
Enquête Psychische Kwetsbaarheid en Werk
 
sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!
sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!
sessie 16 ppt overtuigd? nu de anderen nog!
 
Fyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertaling
Fyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertalingFyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertaling
Fyoraa part 1i the secret contingent nederlandse vertaling
 
Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden
Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden
Solliciteren voor 45-plussers | Werk vinden
 
Aart-Jan's talentthema's result
Aart-Jan's talentthema's resultAart-Jan's talentthema's result
Aart-Jan's talentthema's result
 
Koning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstel
Koning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstelKoning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstel
Koning Kevin - Brainstormsessie: op naar een concreet projectvoorstel
 
Special Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekken
Special Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekkenSpecial Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekken
Special Insight # 31 - Ontwikkelen en aantrekken
 
Special Insight # 5 - Beïnvloeden
Special Insight # 5 - BeïnvloedenSpecial Insight # 5 - Beïnvloeden
Special Insight # 5 - Beïnvloeden
 
Artikel in Qompas Sollicitatiegids
Artikel in Qompas SollicitatiegidsArtikel in Qompas Sollicitatiegids
Artikel in Qompas Sollicitatiegids
 
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
 
Magazine onderwijs vanuit het hart 2013juni interview Astrid
Magazine onderwijs vanuit het hart  2013juni interview AstridMagazine onderwijs vanuit het hart  2013juni interview Astrid
Magazine onderwijs vanuit het hart 2013juni interview Astrid
 
Hs Zuyd Marketing 5 Maart
Hs Zuyd Marketing 5 MaartHs Zuyd Marketing 5 Maart
Hs Zuyd Marketing 5 Maart
 
Presentatie HR&O
Presentatie HR&OPresentatie HR&O
Presentatie HR&O
 
Lzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografie
Lzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografieLzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografie
Lzg 01 meten 01_03_instructie_hoe_biografie
 
Folder Pentabalans Weerbaarheid
Folder Pentabalans WeerbaarheidFolder Pentabalans Weerbaarheid
Folder Pentabalans Weerbaarheid
 
Competence indicator
Competence indicatorCompetence indicator
Competence indicator
 
Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...
Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...
Een kickstart voor je persoonlijke ontwikkeling (artikel in #trendingtopics m...
 
Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie vs20...
Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie  vs20...Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie  vs20...
Hoe overwin je de weerstand van professionals tegen online communicatie vs20...
 
Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015
Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015
Content creatie & een content block bij Smc055 13 april 2015
 

More from Vereniging Vlaamse Jeugddiensten

Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleidSessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleidVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.beSessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.beVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussieSessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussieVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaagSessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaagVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidiesSessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidiesVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 

More from Vereniging Vlaamse Jeugddiensten (20)

Dropzone juni 2023.pdf
Dropzone juni 2023.pdfDropzone juni 2023.pdf
Dropzone juni 2023.pdf
 
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
 
Sessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomst
Sessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomstSessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomst
Sessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomst
 
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleidSessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
 
Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?
Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?
Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?
 
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.beSessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
 
Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!
Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!
Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!
 
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
 
Sessie 35 Goed omgaan met burn-out
Sessie 35 Goed omgaan met burn-outSessie 35 Goed omgaan met burn-out
Sessie 35 Goed omgaan met burn-out
 
Sessie 14 Social influencers: helden van het internet
Sessie 14 Social influencers: helden van het internetSessie 14 Social influencers: helden van het internet
Sessie 14 Social influencers: helden van het internet
 
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussieSessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
 
Sessie 41 De SDG's in je beleidsplan
Sessie 41 De SDG's in je beleidsplanSessie 41 De SDG's in je beleidsplan
Sessie 41 De SDG's in je beleidsplan
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
 
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaagSessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
 
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidiesSessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
 
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
 
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)
 

Plan & Play 2015: Met jongeren in de wijken aan de slag

  • 2. ZOVEEL VOOR ZO WEINIG TIJD !!!! Waarom (en vooral wanneer) zouden we dat wel doen, dat outreachend gedoe? Voor je start : quickscan Omkadering Tips en tricks om te starten Participatieve basishouding
  • 3. WAAROM OUTREACH? Nieuwe mensen leren kennen (jongeren en netwerk) Om eens uit uw kot te zijn Verruiming eigen aanbod Vinger aan de pols: beleid Info, preventie en advies: ter plaatse Geen geld en/of tijd?
  • 4. QUICKSCAN : REFLECTIE INSTRUMENT OUTREACH
  • 5. OMKADERING VANUIT ORGANISATIE 1. Het arbeidscontract. 2. Functieprofiel outreachend werker. 3. Arbeidsreglement: 4. Opleiding en vorming. 5. Individuele begeleiding
  • 6. TIPS VOOR DE ORGANISATIE/BELEID Moedig outreachend werken aan Gebruik de quickscan Bezint eer ge begint Kies de juiste man/vrouw voor de job Zorg voor een goede omkadering Geef voldoende tijd en ruimte Creëer een sterk netwerk en draagvlak Beroepsgeheim Kijk ook naar kwalitatieve criteria bij het evalueren Maak gebruik van signalen en gebruik de sigalen
  • 7. TIPS VOOR DE WERKER Leer eerst je stad/buurt/wijk kennen, Breng letterlijk je buurt en doelpubliek in kaart (bv, een luchtfoto van je buurt, wijk of stad). Laat je eerste contacten zo natuurlijk mogelijk verlopen, Zorg ervoor dat mensen je gezicht kennen, groet iedereen die je tegenkomt, geen verborgen agenda Eerste contacten : wanneer, hoe, wat zeg je (niet)? Investeer in de relatie. Leer nabij te zijn, eerlijk duurt het langst, geef het (veel) tijd. Vertrek vanuit gelijkwaardigheid Zet je tijdens eerste gesprekken met een gast naast die persoon, ipv er tegenover of erboven, wees en blijf verwonderd, veroordeel niet, bouw zo weinig mogelijk voorwaarden in. Wees jezelf in het contact met gasten Focus nooit op problemen (want ze komen snel genoeg aan bod), laat je niet ontmoedigen, ook niet door testgedrag, eigen grenzen kennen en aangeven, verwachting is de moeder van frustratie, vertrouw op je buikgevoel Organiseer samen mét je doelgroep en niet enkel voor hen Participeer zelf mee aan projecten of activiteiten, wees flexibel in het plannen van je werkdagen
  • 8. 10 GEBODEN (HANGMAN) Praat niet over jongeren maar met jongeren Bekijk rondhangen als een kans, niet als een probleem Breng buurtbewoners en rondhangende jongeren samen. Enkel focussen op de negatieve kant van rondhangen is schadelijk voor de ontwikkeling van een identiteit (en schadelijk voor u zelf). Het publieke karakter van publieke ruimte moet gevrijwaard blijven Overlast is een subjectief fenomeen en als dusdanig een verhaal met twee zijden. Vermeld in het lokale politiereglement ‘rondhanggedrag door jongeren op zich kan geen overlast zijn’ . Leg voldoende verantwoordelijkheid bij jongeren zelf, en spreek hen er op aan. Pin jongeren niet vast op één plek. Werk mee aan een positieve beeldvorming over jongeren
  • 9. PARTICIPATIEVE BASISHOUDING ALS JE EEN VRAAG OF EEN PROBLEEM HEBT, EN JE WILT ER MET IEMAND OVER PRATEN, WAT VIND JE DAN BELANGRIJK AAN DIE PERSOON?’
  • 10. DE IDEALE OUTREACHER •is (opr)echt en is niet bang om z’n persoonlijkheid te tonen. Tegelijk heeft hij aandacht voor het effect van zijn gedrag en voorkomen op de cliënt • “Een goede werker moet ook eens los kunnen doen, kunnen lachen, zelf ook eens iets vertellen,… Ze moeten over alles kunnen zeveren, zelfs over seks” Authenticiteit
  • 11. DE IDEALE OUTREACHER •beschikt over inlevingsvermogen. Hij heeft een luisterend oor en toont begrip • “Het is belangrijk dat ze geloven en begrijpen wat je vertelt. Je moet het gevoel hebben dat ze dezelfde visie hebben als jij, dat ze er kunnen inkomen” • “Soms heb je het gevoel dat ze je willen afwimpelen, dat ze geen zin hebben om te luisteren” • “Een goede begeleider moet goed kunnen luisteren en dus ook kunnen zwijgen” Empathie
  • 12. DE IDEALE OUTREACHER •is bereid om in dialoog te gaan • “Het is vreselijk als ze beslissingen in onze plaats nemen. Eerst zijn ze poeslief en proberen ze alles van je te weten te komen, dan proberen ze je in de psychiatrie te steken! Ze geven nooit iets mee over je toekomst, er is altijd onwetendheid, je weet nooit wat er met je zal gebeuren” • “Ze moeten niet teveel overnemen en dingen in onze plaats doen” Gelijkwaardigheid
  • 13. DE IDEALE OUTREACHER •accepteert mensen in hun eigenheid, met hun overtuigingen, normen en waarden. Hij handelt vanuit een open kijk voor en naar andere personen en of situaties • “Als je iets wilt vertellen tegen iemand, moet je het gevoel hebben dat die persoon je graag heeft, je moet je bij hem op je gemak voelen” • “Als ik de baas zou zijn, zou ik alleen mensen aannemen die goed kunnen luisteren en voor anderen openstaan” Openheid
  • 14. DE IDEALE OUTREACHER •staat onvoorwaardelijk achter de mensen met wie hij werkt • “Het is tof als je voelt dat ze achter je staan, dat ze er voor ons zijn, dat ze zeggen dat je je niet mag laten doen” • “Ze moeten laten zien dat ze me niet in de steek zullen laten” Onvoorwaardelijkheid
  • 15. DE IDEALE OUTREACHER •brengt krachten en mogelijkheden in kaart en focust niet alleen op de problemen • “Ze moeten ook een keer kunnen lachen” • “Ze moeten de mens zien in plaats van de problemen, ze moeten ook oog hebben voor wat goed gaat” Positieve ingesteldheid
  • 16. DE IDEALE OUTREACHER •Is betrokken en geëngageerd. Hij kan tegelijk dichtbij en veraf in de relatie staan . • “Het moet klikken, je moet voelen dat ze je écht willen helpen, niet omdat ze hun werk moeten doen” • “Sommige werkers zijn wel bezorgd, maar dan kom je ze buiten hun uren tegen dan krijg je enkel een koel knikje” • “Het is goed dat ze je willen helpen, maar ze mogen ook niet té bezorgd zijn, dan beginnen ze zich te moeien en behandelen ze ons als een klein kind” Professionele nabijheid
  • 17. DE IDEALE OUTREACHER •is discreet in functie van de privacy van de mensen met wie hij werkt • “Mijn hulpverleners zijn schitterende mensen. Je kunt met hen over alles praten, het enige wat je er moet bij nemen is dat de dag erna heel het gebouw op de hoogte is. Ze zeggen dat ze enkel de erge dingen doorvertellen, maar ze vertellen alles door.” Betrouwbaarheid
  • 18. DE IDEALE OUTREACHER • Werkt op het tempo van mensen • Heeft begrip voor anderen meningen Respect
  • 19. ZES STAPPEN morele dilemma’s 1. Welke beslissing moet ik nemen? 2. Wie zijn de belanghebbenden? 3. Wat zeggen beroepsregels, organisatiecodes of andere bindende voorschriften? 4. Welke argumenten kunnen worden aangevoerd? 5. Wat is mijn conclusie? 6. Doe ik het ook?
  • 20. REACH OUT! info@reachout.be www.reachout.be Marie Van der Cam, Sandra Beelen, Cis Dewaele Outreach Limburg LiSS : Erik Vreven liss@straathoekwerk.be

Editor's Notes

  1. 1 Welke beslissing moet ik nemen? Beschrijf het probleem vanuit uzelf als persoon Zet de mogelijke overwogen handelingen op een rijtje 2 Wie zijn de belanghebbenden? Alle partijen, individuen en instanties waarvan de belangen in het spel zijn 3 Wat zeggen beroepsregels, organisatiecodes of andere bindende voorschriften? Richtlijnen binnen de organisatie, wettelijk kader 4 Welke argumenten kunnen worden aangevoerd? 5 Wat is mijn conclusie? Welke argumenten zijn doorslaggevend 6 Doe ik het ook?