SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Ο ΣΟΛΩΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΑΘΗΝΑ.
Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΛΥΔΩΝ ΚΡΟΙΣΟ
ΒΟΝΤΖΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
Σόλων ο Αθηναίος : ο μετριοπαθής μεταρρυθμιστής
Φανταστική απεικόνιση του Σόλωνα σε πίνακα του
19ου αιώνα.
Ο Σόλων, εξέχον μέλος της αθηναϊκής
κοινωνίας του 6ου αιώνα και ένας
από τους «Επτά Σοφούς» της αρχαίας
Ελλάδας, έμεινε γνωστός στην
ιστορία για τις μεταρρυθμίσεις που
εισήγαγε στο αθηναϊκό πολίτευμα.
Αποτέλεσαν τον θεμέλιο λίθο ενός
πολιτεύματος, της δημοκρατίας, που
μόλις είχε κάνει την εμφάνιση του
στην παγκόσμια σκηνή και επρόκειτο
να κυριαρχήσει στη Δύση ως τις
μέρες μας.
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ
• Τα αρχαιολογικά στοιχεία που υπάρχουν για τον Σόλωνα είναι
περιορισμένα Οι κύριες αρχαίες πηγές είναι ο Ηρόδοτος και ο
Πλούταρχος, οι οποίοι όμως έγραψαν γι' αυτόν μερικούς αιώνες
αργότερα.
• Ο Σόλων, γιος του Εξηκεστίδη, γεννήθηκε περίπου το 639 π.Χ., από
πλούσια, αριστοκρατική οικογένεια της αρχαίας Αθήνας.
• Ο πλούτος της οικογένειάς του προερχόταν κυρίως από το εμπόριο
παρά την ιδιοκτησία γης. Έτσι, ο Σόλων δεν αισθανόταν αλληλεγγύη
προς την αριστοκρατική τάξη.
• Έλαβε μία σφαιρική και βαθιά παιδεία και γρήγορα διακρίθηκε για
τη μετριοπάθεια και τη σοφία του.
• Ποίηση έγραψε κυρίως για να υπερασπίσει πατριωτικούς σκοπούς και τις
νομοθετικές του μεταρρυθμίσεις .
• Έδειξε ιδιαίτερη προτίμηση για τις ελεγείες. Για το τι ήταν η ἐλεγεία ή το ελεγειακό
δίστιχο  βλ. «Τις ψηφίδες για την ελληνική γλώσσα» :
http://www.Greek-language.gr/digitalResources/ancient_greek/history/grammatologia/page_024.html.
• Η πιο γνωστή ελεγεία είναι η «Σαλαμίς», η οποία έχει πατριωτικό περιεχόμενο,
καθώς παρακινεί τους Αθηναίους να επανακτήσουν το νησί αυτό που είχε μεγάλη
στρατηγική σημασία για την Αθήνα. Μόλις οκτώ στίχοι σώζονται από αυτήν.
• Σε άλλες βρίσκει την ευκαιρία να παραθέσει τις πολιτικές απόψεις του και να
καλλιεργήσει τα ιδανικά της φιλοπατρίας και του δικαίου στους συμπατριώτες του.
Λόγω του διδακτικού χαρακτήρα των ελεγειών αυτών έμειναν γνωστές ως
«γνωμικές».
• Οι στίχοι του ζέσταναν τις καρδιές των Αθηναίων, οι οποίοι αναζητούσαν άνδρες
με ηγετικά προσόντα και ενάρετο χαρακτήρα.
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ – Ο ΕΛΕΓΕΙΑΚΟΣ ΠΟΙΗΤΗΣ
Το πολιτικό κλίμα της εποχής του Σόλωνα
• ‘Όπως είπαμε και στην τάξη, στην Ελλάδα του ύστερου 7ου αιώνα υπήρχε μεγάλη
κοινωνική αναταραχή.
• Σε πολλές πόλεις – κράτη, όπως στη Σικυώνα και τα Μέγαρα, τύραννοι είχαν
καταλάβει την εξουσία.
• Στην Αθήνα, το 632 π.Χ. ο Αθηναίος αριστοκράτης Κύλων, γαμπρός του τύραννου των
Μεγάρων Θεαγένη, προσπάθησε ανεπιτυχώς να καταλάβει την εξουσία. «Το άγος του
Κύλωνα».
• Η σύγκρουση μεταξύ των αριστοκρατικών οικογενειών συνέδραμε (=οδήγησε)
αποφασιστικά στη δημιουργία ενός εκρηκτικού κλίματος στην αρχαϊκή Αθήνα.
• Επίσης, οι περισσότεροι Αθηναίοι στέναζαν υπό το βάρος χρεών που αυξάνονταν
συνεχώς. Οι πιστωτές (= δανειστές) προέρχονταν κυρίως από την αριστοκρατική
τάξη.
• Υπήρχε τέτοιος αναβρασμός στην Αθήνα που ακόμα και το ενδεχόμενο εμφυλίου
πολέμου δεν μπορούσε να αποκλειστεί.
Οι οικονομικές μεταρρυθμίσεις και… το αττικό Ελαιόλαδο
Το 594 π.Χ., ο Σόλων διορίστηκε άρχοντας της Αθήνας από τους πολίτες και
όχι από τον Άρειο Πάγο, όπως συνηθιζόταν.
Πριν αναλάβει αυτό το δύσκολο έργο έλαβε διαβεβαιώσεις από τον Άρειο
Πάγο ότι οι μεταρρυθμίσεις του θα παρέμεναν ενεργές τουλάχιστον για δέκα
χρόνια. Αυτές ήταν:
• H «σεισάχθεια», δηλαδή αποτίναξη βάρους (από το σείω
που σημαίνει κουνώ και το άχθος που σημαίνει βάρος).
Aνακούφισε τις φτωχότερες τάξεις και προκάλεσε μεγάλη
δυσαρέσκεια στους αριστοκράτες γαιοκτήμονες.
• Η υποθηκευμένη από τρίτους (κυρίως αριστοκράτες) γη
επιστρεφόταν πλέον στους γεωργούς.
• Aποκαταστάθηκαν (=απελευθερώθηκαν) όσοι είχαν γίνει
δούλοι στο παρελθόν για χρέη.
• Απαγορεύτηκε η εξαγωγή τροφίμων στο εξωτερικό, εκτός
από το ελαιόλαδο που παραγόταν στην Αττική σε αφθονία.
• Ενθαρρύνθηκε η μετεγκατάσταση στην Αθήνα
εξειδικευμένων τεχνιτών, που κατάγονταν από άλλες
πόλεις.
ΠΟΛΙΤΕΙΑΚΕΣ
ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
Έτσι, πήρε τα εξής μέτρα:
• Χώρισε τους Αθηναίους πολίτες σε
τέσσερις τάξεις, με βασικό κριτήριο τα
εισοδήματα από την κινητή και
ακίνητη περιουσία τους.
• Ίδρυσε τη Βουλή των 400 δηλ. από 100
αντιπροσώπους από κάθε φυλή.
• Αποδυνάμωσε τον Άρειο Πάγο
παραχωρώντας αρμοδιότητές του στη
Βουλή των 400.
• Κατέστησε την Εκκλησία του Δήμου
«ανοιχτή» σε κάθε Αθηναίο άρρενα
πολίτη, ακόμη και στον πιο φτωχό.
Επειδή οι αριστοκρατικές οικογένειες
κατείχαν όλα τα σημαντικά κυβερνητικά
αξιώματα και
η αστική τάξη που είχε πλουτίσει από το
εμπόριο πίεζε συνεχώς για να αναλάβει
πολιτικά αξιώματα,
ο Σόλωνας καθόρισε τα αξιώματα των
πολιτών με βάση τα εισοδήματά τους κι
όχι την καταγωγή / την τάξη που ανήκαν.
Οι συνέπειες της
Νομοθεσίας του
Σόλωνα
• Ο Σόλων παρουσίασε τις προτάσεις του στην Εκκλησία
του Δήμου, η οποία τις έκανε αποδεκτές.
• Οι νόμοι του δημοσιεύτηκαν ίσως το 592/1 π.Χ.
καταγραμμένοι σε ξύλινες τετράγωνες στήλες, οι
οποίες στένευαν προς τα πάνω και στρέφονταν γύρω
από άξονα, γι' αυτό και ονομάστηκαν "άξονες" ή
"κύρβεις¨.
• Αν και οι αριστοκράτες άρχοντες του Αρείου Πάγου δεν
πρέπει να ενθουσιάστηκαν με τις αλλαγές που
πρότεινε ο Σόλων, τήρησαν τον λόγο τους.
• Ο Αθηναίος νομοθέτης αυτοεξορίστηκε τότε από την
πατρίδα του και ταξίδεψε στην Αίγυπτο και τη Μικρά
Ασία, για δέκα ολόκληρα χρόνια.
• Όταν ξαναγύρισε στην Αθήνα, τη βρήκε σε πολύ καλή
κατάσταση χάρη στα δικά του νομοθετικά μέτρα και
πέθανε ευτυχισμένος σε βαθιά γεράματα.
ΣΟΛΩΝΟΣ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
Το ξέρατε ότι και αυτό το είπε ο Σόλων;
• «Μηδένα προ του τέλους μακάριζε».
• «Γηράσκω δ’ αεί πολλά διδασκόμενος».
• «Τους δε νόμους τοις αραχνίοις ομοίους·
και γαρ εκείνα, εάν μεν εμπέση τι
κούφον και ασθενές, στέγειν· εάν δε
μείζον, διακόψαν οίχεσθαι».
• (Οι νόμοι μοιάζουν με τον ιστό της
αράχνης: αν πέσει πάνω του κάτι
ελαφρό και αδύναμο, το συγκρατεί· αν
όμως πρόκειται για κάτι μεγαλύτερο,
σκίζει τον ιστό και φεύγει).
• Φίλους μη ταχύ κτω.
• (Μην κάνεις βιαστικά φίλους).
• Το πιο περιπετειώδες από τα ταξίδια
του είναι σίγουρα η επίσκεψή του
στις Σάρδεις , στην Πρωτεύουσα του
κράτους της Λυδίας και στον Βασιλιά
της, τον Περιβόητο Κροίσο.
• Αυτό όμως θα το αφηγηθούμε στο
επόμενο …ιστορικό ταξίδι μας.
ο σολωνας και το εργο του στην αρχαϊκη

More Related Content

What's hot

Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γvaralig
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχή2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχήKvarnalis75
 
Η βιομηχανική επανάσταση
Η βιομηχανική επανάστασηΗ βιομηχανική επανάσταση
Η βιομηχανική επανάστασηNasia Fatsi
 
Σχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία Γυμνασίου
Σχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία ΓυμνασίουΣχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία Γυμνασίου
Σχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία Γυμνασίουmvourtsian
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδαςδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της ΙλιάδαςRia Papamanoli
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραMaria Michali
 
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)JoannaArtinou
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2 Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2 despifor
 
Aπομνημονεύματα
AπομνημονεύματαAπομνημονεύματα
AπομνημονεύματαAngeliki Chroni
 
η νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσης
η νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσηςη νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσης
η νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσηςDimitra Stefani
 
ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108Stavroula Deligianni
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής
10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής
10. Η τέχνη της Αρχαϊκής ΕποχήςKvarnalis75
 

What's hot (20)

Αντον Τσέχωφ
Αντον ΤσέχωφΑντον Τσέχωφ
Αντον Τσέχωφ
 
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχή2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχή
 
Η βιομηχανική επανάσταση
Η βιομηχανική επανάστασηΗ βιομηχανική επανάσταση
Η βιομηχανική επανάσταση
 
Σχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία Γυμνασίου
Σχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία ΓυμνασίουΣχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία Γυμνασίου
Σχήματα λόγου, εκφραστικά μέσα, ύφος, γλώσσα κειμένου Λογοτεχνία Γυμνασίου
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδαςδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της Ιλιάδας
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
 
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
ραψωδία α 109 360 (περίληψη)
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2 Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
 
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β ΓυμνασίουΆλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
 
α 54 306
α 54 306α 54 306
α 54 306
 
Aπομνημονεύματα
AπομνημονεύματαAπομνημονεύματα
Aπομνημονεύματα
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΑντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
η νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσης
η νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσηςη νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσης
η νεα παιδαγωγικη. φυλλο εργασιας εμπεδωσης
 
ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Οι πιτσιρίκοι του Δ. Ψαθά
Οι πιτσιρίκοι του Δ. ΨαθάΟι πιτσιρίκοι του Δ. Ψαθά
Οι πιτσιρίκοι του Δ. Ψαθά
 
10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής
10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής
10. Η τέχνη της Αρχαϊκής Εποχής
 

Similar to ο σολωνας και το εργο του στην αρχαϊκη

Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία Vasso Rabaouni
 
σολων
σολωνσολων
σολωνsomakris
 
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...Ηλιάδης Ηλίας
 
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στη
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στηο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στη
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στηEleni Athanasiou
 
5. Αθηνα πορεία προς τη δημοκρατία
5. Αθηνα   πορεία προς τη δημοκρατία5. Αθηνα   πορεία προς τη δημοκρατία
5. Αθηνα πορεία προς τη δημοκρατίαKvarnalis75
 
Ο Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
Ο Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥΟ Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
Ο Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥelissabet
 
Αθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατίαΑθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατίαThan Kioufe
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣsomakris
 
τοπικη ιστορια τελικο
τοπικη ιστορια τελικοτοπικη ιστορια τελικο
τοπικη ιστορια τελικοstratism
 
ο περικλης
ο περικλης ο περικλης
ο περικλης somakris
 
Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας
Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. ΑσίαςΤο περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας
Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. ΑσίαςDimitra Mylonaki
 
Αθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατίαΑθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατίαirinikel
 
ερωτησεις και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοι
ερωτησεις  και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοιερωτησεις  και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοι
ερωτησεις και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοιdemistefi69
 
Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.Σωφρονάς
Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.ΣωφρονάςΛέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.Σωφρονάς
Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.ΣωφρονάςIliana Kouvatsou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣJBond2014
 

Similar to ο σολωνας και το εργο του στην αρχαϊκη (20)

Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
 
σολων
σολωνσολων
σολων
 
Σολων
ΣολωνΣολων
Σολων
 
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή - Κεφάλαιο 21, ...
 
Η ΑΘΗΝΑ
Η ΑΘΗΝΑΗ ΑΘΗΝΑ
Η ΑΘΗΝΑ
 
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στη
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στηο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στη
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού στη
 
5. Αθηνα πορεία προς τη δημοκρατία
5. Αθηνα   πορεία προς τη δημοκρατία5. Αθηνα   πορεία προς τη δημοκρατία
5. Αθηνα πορεία προς τη δημοκρατία
 
Ο Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
Ο Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥΟ Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
Ο Β΄ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
 
Αθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατίαΑθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Η πορεία προς τη δημοκρατία
 
Q
QQ
Q
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ
 
τοπικη ιστορια τελικο
τοπικη ιστορια τελικοτοπικη ιστορια τελικο
τοπικη ιστορια τελικο
 
ο περικλης
ο περικλης ο περικλης
ο περικλης
 
Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας
Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. ΑσίαςΤο περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας
Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας
 
Αθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατίαΑθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα, η πορεία προς τη δημοκρατία
 
ST2-2 ODOS ALL
ST2-2 ODOS ALLST2-2 ODOS ALL
ST2-2 ODOS ALL
 
ερωτησεις και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοι
ερωτησεις  και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοιερωτησεις  και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοι
ερωτησεις και απαντησεις οι μεταβατικοι χρονοι
 
αθηνα πορεία προς τη δημοκρατία
αθηνα πορεία προς τη δημοκρατίααθηνα πορεία προς τη δημοκρατία
αθηνα πορεία προς τη δημοκρατία
 
Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.Σωφρονάς
Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.ΣωφρονάςΛέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.Σωφρονάς
Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Εικονομαχία,Σ.Σωφρονά-Κ.Σωφρονάς
 
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
 

Recently uploaded

ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 

Recently uploaded (20)

ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 

ο σολωνας και το εργο του στην αρχαϊκη

  • 1. Ο ΣΟΛΩΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΑΘΗΝΑ. Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΛΥΔΩΝ ΚΡΟΙΣΟ ΒΟΝΤΖΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
  • 2. Σόλων ο Αθηναίος : ο μετριοπαθής μεταρρυθμιστής Φανταστική απεικόνιση του Σόλωνα σε πίνακα του 19ου αιώνα. Ο Σόλων, εξέχον μέλος της αθηναϊκής κοινωνίας του 6ου αιώνα και ένας από τους «Επτά Σοφούς» της αρχαίας Ελλάδας, έμεινε γνωστός στην ιστορία για τις μεταρρυθμίσεις που εισήγαγε στο αθηναϊκό πολίτευμα. Αποτέλεσαν τον θεμέλιο λίθο ενός πολιτεύματος, της δημοκρατίας, που μόλις είχε κάνει την εμφάνιση του στην παγκόσμια σκηνή και επρόκειτο να κυριαρχήσει στη Δύση ως τις μέρες μας.
  • 3. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ • Τα αρχαιολογικά στοιχεία που υπάρχουν για τον Σόλωνα είναι περιορισμένα Οι κύριες αρχαίες πηγές είναι ο Ηρόδοτος και ο Πλούταρχος, οι οποίοι όμως έγραψαν γι' αυτόν μερικούς αιώνες αργότερα. • Ο Σόλων, γιος του Εξηκεστίδη, γεννήθηκε περίπου το 639 π.Χ., από πλούσια, αριστοκρατική οικογένεια της αρχαίας Αθήνας. • Ο πλούτος της οικογένειάς του προερχόταν κυρίως από το εμπόριο παρά την ιδιοκτησία γης. Έτσι, ο Σόλων δεν αισθανόταν αλληλεγγύη προς την αριστοκρατική τάξη. • Έλαβε μία σφαιρική και βαθιά παιδεία και γρήγορα διακρίθηκε για τη μετριοπάθεια και τη σοφία του.
  • 4. • Ποίηση έγραψε κυρίως για να υπερασπίσει πατριωτικούς σκοπούς και τις νομοθετικές του μεταρρυθμίσεις . • Έδειξε ιδιαίτερη προτίμηση για τις ελεγείες. Για το τι ήταν η ἐλεγεία ή το ελεγειακό δίστιχο  βλ. «Τις ψηφίδες για την ελληνική γλώσσα» : http://www.Greek-language.gr/digitalResources/ancient_greek/history/grammatologia/page_024.html. • Η πιο γνωστή ελεγεία είναι η «Σαλαμίς», η οποία έχει πατριωτικό περιεχόμενο, καθώς παρακινεί τους Αθηναίους να επανακτήσουν το νησί αυτό που είχε μεγάλη στρατηγική σημασία για την Αθήνα. Μόλις οκτώ στίχοι σώζονται από αυτήν. • Σε άλλες βρίσκει την ευκαιρία να παραθέσει τις πολιτικές απόψεις του και να καλλιεργήσει τα ιδανικά της φιλοπατρίας και του δικαίου στους συμπατριώτες του. Λόγω του διδακτικού χαρακτήρα των ελεγειών αυτών έμειναν γνωστές ως «γνωμικές». • Οι στίχοι του ζέσταναν τις καρδιές των Αθηναίων, οι οποίοι αναζητούσαν άνδρες με ηγετικά προσόντα και ενάρετο χαρακτήρα. Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ – Ο ΕΛΕΓΕΙΑΚΟΣ ΠΟΙΗΤΗΣ
  • 5. Το πολιτικό κλίμα της εποχής του Σόλωνα • ‘Όπως είπαμε και στην τάξη, στην Ελλάδα του ύστερου 7ου αιώνα υπήρχε μεγάλη κοινωνική αναταραχή. • Σε πολλές πόλεις – κράτη, όπως στη Σικυώνα και τα Μέγαρα, τύραννοι είχαν καταλάβει την εξουσία. • Στην Αθήνα, το 632 π.Χ. ο Αθηναίος αριστοκράτης Κύλων, γαμπρός του τύραννου των Μεγάρων Θεαγένη, προσπάθησε ανεπιτυχώς να καταλάβει την εξουσία. «Το άγος του Κύλωνα». • Η σύγκρουση μεταξύ των αριστοκρατικών οικογενειών συνέδραμε (=οδήγησε) αποφασιστικά στη δημιουργία ενός εκρηκτικού κλίματος στην αρχαϊκή Αθήνα. • Επίσης, οι περισσότεροι Αθηναίοι στέναζαν υπό το βάρος χρεών που αυξάνονταν συνεχώς. Οι πιστωτές (= δανειστές) προέρχονταν κυρίως από την αριστοκρατική τάξη. • Υπήρχε τέτοιος αναβρασμός στην Αθήνα που ακόμα και το ενδεχόμενο εμφυλίου πολέμου δεν μπορούσε να αποκλειστεί.
  • 6. Οι οικονομικές μεταρρυθμίσεις και… το αττικό Ελαιόλαδο Το 594 π.Χ., ο Σόλων διορίστηκε άρχοντας της Αθήνας από τους πολίτες και όχι από τον Άρειο Πάγο, όπως συνηθιζόταν. Πριν αναλάβει αυτό το δύσκολο έργο έλαβε διαβεβαιώσεις από τον Άρειο Πάγο ότι οι μεταρρυθμίσεις του θα παρέμεναν ενεργές τουλάχιστον για δέκα χρόνια. Αυτές ήταν: • H «σεισάχθεια», δηλαδή αποτίναξη βάρους (από το σείω που σημαίνει κουνώ και το άχθος που σημαίνει βάρος). Aνακούφισε τις φτωχότερες τάξεις και προκάλεσε μεγάλη δυσαρέσκεια στους αριστοκράτες γαιοκτήμονες. • Η υποθηκευμένη από τρίτους (κυρίως αριστοκράτες) γη επιστρεφόταν πλέον στους γεωργούς. • Aποκαταστάθηκαν (=απελευθερώθηκαν) όσοι είχαν γίνει δούλοι στο παρελθόν για χρέη. • Απαγορεύτηκε η εξαγωγή τροφίμων στο εξωτερικό, εκτός από το ελαιόλαδο που παραγόταν στην Αττική σε αφθονία. • Ενθαρρύνθηκε η μετεγκατάσταση στην Αθήνα εξειδικευμένων τεχνιτών, που κατάγονταν από άλλες πόλεις.
  • 7. ΠΟΛΙΤΕΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ Έτσι, πήρε τα εξής μέτρα: • Χώρισε τους Αθηναίους πολίτες σε τέσσερις τάξεις, με βασικό κριτήριο τα εισοδήματα από την κινητή και ακίνητη περιουσία τους. • Ίδρυσε τη Βουλή των 400 δηλ. από 100 αντιπροσώπους από κάθε φυλή. • Αποδυνάμωσε τον Άρειο Πάγο παραχωρώντας αρμοδιότητές του στη Βουλή των 400. • Κατέστησε την Εκκλησία του Δήμου «ανοιχτή» σε κάθε Αθηναίο άρρενα πολίτη, ακόμη και στον πιο φτωχό. Επειδή οι αριστοκρατικές οικογένειες κατείχαν όλα τα σημαντικά κυβερνητικά αξιώματα και η αστική τάξη που είχε πλουτίσει από το εμπόριο πίεζε συνεχώς για να αναλάβει πολιτικά αξιώματα, ο Σόλωνας καθόρισε τα αξιώματα των πολιτών με βάση τα εισοδήματά τους κι όχι την καταγωγή / την τάξη που ανήκαν.
  • 8. Οι συνέπειες της Νομοθεσίας του Σόλωνα • Ο Σόλων παρουσίασε τις προτάσεις του στην Εκκλησία του Δήμου, η οποία τις έκανε αποδεκτές. • Οι νόμοι του δημοσιεύτηκαν ίσως το 592/1 π.Χ. καταγραμμένοι σε ξύλινες τετράγωνες στήλες, οι οποίες στένευαν προς τα πάνω και στρέφονταν γύρω από άξονα, γι' αυτό και ονομάστηκαν "άξονες" ή "κύρβεις¨. • Αν και οι αριστοκράτες άρχοντες του Αρείου Πάγου δεν πρέπει να ενθουσιάστηκαν με τις αλλαγές που πρότεινε ο Σόλων, τήρησαν τον λόγο τους. • Ο Αθηναίος νομοθέτης αυτοεξορίστηκε τότε από την πατρίδα του και ταξίδεψε στην Αίγυπτο και τη Μικρά Ασία, για δέκα ολόκληρα χρόνια. • Όταν ξαναγύρισε στην Αθήνα, τη βρήκε σε πολύ καλή κατάσταση χάρη στα δικά του νομοθετικά μέτρα και πέθανε ευτυχισμένος σε βαθιά γεράματα.
  • 9. ΣΟΛΩΝΟΣ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ Το ξέρατε ότι και αυτό το είπε ο Σόλων; • «Μηδένα προ του τέλους μακάριζε». • «Γηράσκω δ’ αεί πολλά διδασκόμενος». • «Τους δε νόμους τοις αραχνίοις ομοίους· και γαρ εκείνα, εάν μεν εμπέση τι κούφον και ασθενές, στέγειν· εάν δε μείζον, διακόψαν οίχεσθαι». • (Οι νόμοι μοιάζουν με τον ιστό της αράχνης: αν πέσει πάνω του κάτι ελαφρό και αδύναμο, το συγκρατεί· αν όμως πρόκειται για κάτι μεγαλύτερο, σκίζει τον ιστό και φεύγει). • Φίλους μη ταχύ κτω. • (Μην κάνεις βιαστικά φίλους). • Το πιο περιπετειώδες από τα ταξίδια του είναι σίγουρα η επίσκεψή του στις Σάρδεις , στην Πρωτεύουσα του κράτους της Λυδίας και στον Βασιλιά της, τον Περιβόητο Κροίσο. • Αυτό όμως θα το αφηγηθούμε στο επόμενο …ιστορικό ταξίδι μας.