Rencana Pembelajaran Semester

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
(FISIKA DASAR I)
Dosen: Winny Muliyadini, ST.,MT
JURUSAN TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TAHUN 2018

2. 2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No : ............
Revisi : Ke -01
FISIKA DASAR I Tanggal : 7 Agustus 2018
Halaman: 9
Dibuat Oleh:
Winny Muliyadini, ST.,MT
Hafid Alwan, ST., MT
Diperiksa Oleh:
NIP.
Disetujui Oleh:
Endang Suhendi, ST.,MT
Dosen Dosen Pembina/Ketua Kelompok Keahlian Ketua Jurusan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Teknik Kimia
Nama Matakuliah : Fisika Dasar I
Kode Matakuliah : TEK614103
Kelompok Matakuliah : Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
Bobot sks : 2 SKS
Jenjang : S1
Semester : 1 (Satu)
Prasyarat : Fisika Dasar I
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : Winny Muliyadini, ST.,MT
Hafid Alwan, ST.,MT

3. 3
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
2. Deskripsi Matakuliah
Fisika Dasar I merupakan mata kuliah wajib bagi semester I yang ditunjukkan untuk memahami konsep dasar-dasar fisika seperti
kinematika, dinamika, usaha dan energi. Adapaun materi perkuliahan fisika dasar I adalah fisika dan pengukuran, kinematika (vektor posisi,
perpindahan, kecepatan, percepatan), gerak dalam dua dimensi, gerak parabola, dinamika, usaha dan energi, impuls dan momentum, suhu
dan kalor, mekanika fluida, dan termodinamika. Melalui kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki wawasan mengenai konsep dasar fisika
sehingga mampu menyelesaikan permasalahan terkait fenomena fisika yang sederhana ataupun kompleks.
3. Capaian Pembelajaran Program Studi
 Kemampuan untuk memahami konsep dasar dari suatu fenomena fisik
 Kemampuan untuk menerapkan kerangka berpikir matematis dalam menyelesaikan persoalan
 Kemampuan untuk merancang suatu sistem matematis yang terkait model fisis dalam penyelesaian masalah optimasi
 Kemampuan untuk menganalisa fenomena melalui model fisis
 Kemampuan untuk menginterpretasikan konsep dasar fisika
 Kemampuan untuk mengidentifikasi permasalahan dan menyelesaikannya melalui model fisis
 Kemampuan untuk menguasai teori fundamental fisika
 Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif
 Kemampuan untuk dapat bekerja sama dalam tim
 Kemampuan untuk menunjukan perilaku berpikir kritis, logis, analitis dan kreatif
 Memiliki kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan kemampuan untuk menjalankannya
 Mampu mengeksplor contoh atau persoalan fisika
 Mampu menggunakan simulasi fisika
 Mampu menggunakan bahasa/simbol fisika dengan baik
 Memiliki Keimanan dan Ketaqwaan yang baik sehingga mampu bersikap jujur,bertanggung jawab dalam menyelesaiakan
permasalahan
 Memiliki wawasan luas sehingga dapat relevan dengan bidang ilmu lainnya
4. Capaian Pembelajaran Matakuliah
 Kemampuan untuk menyelesaikan permasalahan vektor (arah dan besar)
 Kemampuan untuk menyelesaikan operasi penjumlahan/pengurangan vektor
 Kemampuan untuk menentukan besaran posisi, kecepatan dan percepatan sebuah partikel ( satu/dua Dimensi)
 Kemampuan untuk memahami gdan menyelesaikan persoalan tentang aya
 Kemampuan untuk menyelesaikan persoalan gerak partikel (dinamika)
 Kemampuan untuk menentukan usaha dari gaya
 Kemampuan untuk menentukan kecepatan benda melalui hukum kekekalan energi mekanik

4. 4
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
 Kemampuan untuk menentukan momentum partikel
 Kemampuan untuk menentukan kecepatan dan momentum berdasarkan kekekalan momentum
 Kemampuan untuk memahami konsep suhu dan kalor
 Kemampuan untuk memahami konsep fluida dan hukum yang berlaku pada mekanika fluida
 Kemampuan untuk memahami konsep termodinamika yang terjadi dalam proses seperti adiabtik, isothermal, isokhorik, dan isobarik
1. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Pert.
Indikator Capaian
Pembelajaran Matakuliah
Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
1 Mahasiswa memahami
rencana pembelajaran dan
kontrak kuliah serta konsep-
konsep dasar dalam fisika
dasar I
Konsep dasar
fisika
 Menjelaskan tentang RPS dan
kontrak kuliah
 Diskusi tentang konsep dasar
fisika
 Menjelaskan tentang fisika dan
pengukuran
 Diskusi tentang penyelesaian
soal fisika dan pengukuran
100 Menit Menyelesaikan tugas
konversi sebagai tugas
mandiri
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Ch. 1
2 Mahasiswa mampu
memahami definisi
kinematika
Kinematika
(gerak dalam
satu dimensi)
 Menjelaskan definisi kinematika
 Menjelaskan definisi vektor
 Menjelaskan operasi-operasi
vektor
 Menjelaskan posisi, perpindahan,
kecepatan, percepatan dalam satu
dimensi
 Memberikan contoh soal-soal
100 Menit Memberikan soal-soal
mengenai vector,
posisi perpindahan
kecepatan dan
percepatan dalam 1 D
sebagai penilaian
individu
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Ch. 2
3 Mahasiswa mampu
memahami konsep-konsep
gerak dalam dua dimensi
Konsep gerak
dalam dua
dimensi dengan
metode vektor
 Menjelaskan definisi kinematika
gerak dalam dua dimensi
 Menjelaskan posisi, perpindahan,
kecepatan, percepatan dalam dua
dimensi
 Memberikan contoh soal-soal
100 Menit Latihan soal-soal
tentang gerak dalam
dua dimensi
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Ch. 4

5. 5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
Pert.
Indikator Capaian
Pembelajaran Matakuliah
Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
4 Mahasiswa mampu
menyelesaikan persoalan
pengukuran dan gerak dalam
dua dimensi
Menentukan
konversi
pengukuran,
vektor posisi,
perpindahan,
kecepatan dan
percepatan dalam
dua dimensi
 Memberikan soal
tentangpengukuran (konversi)
dan gerak dalam dua dimensi
100 Menit Kuis pengukuran dan
gerak dalam dua
dimensi
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011
5 Mahasiswa mampu
memahami beberapa gaya
dan hukum gerak yang
berlaku (hukum newton)
Dinamika
- gaya
- gaya gesek
- hukum newton
 Menjelaskan definisi dinamika
 Menjelaskan definisi, jenis gaya
 Menjelaskan konsep gaya gesek
 Menjelaskan jenis gaya gesek
 Menjelaskan yang mempengaruhi
gaya gesek
 Menjelaskan hukum gerak
(Hukum newton)
 Menjelaskan diagram benda
bebas
 Memberikan contoh soal-soal
100 Menit Tugas mandiri di kelas
untuk menyelesaikan
soal tentang besarnya
gaya
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Ch. 5 &
6
6-7 Mahasiswa mampu
menganalisis usaha dan
energi
Usaha dan energi  Menjelaskan pengertian usaha
 Mengaplikasikan konsep usaha
dalam memecahkan masalah
fisika
 Menjelaskan pengertian energy
 Mengaplikasikan konsep energy
dalam memecahkan masalah
fisika
 Menganalisis gaya konservatif
dalam fisika
 Menganalisis hukum kekekalan
energy
 Menjelaskan pengertian daya
200 menit Latihan soal mengenai
usaha dan energi
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Chp. 7 &
8

6. 6
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
Pert.
Indikator Capaian
Pembelajaran Matakuliah
Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
 Menerapkan konsep daya dalam
memecahkan soal-soal fisika
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Membahas soal UTS Soal UTS  Menjawab dan Membahas soal
UTS
100 menit
10 Mahasiswa mampu
menganalisis masalah fisika
mengenai Momentum dan
impuls
Momentum dan
impuls
 Menjelaskan pengertian
momentum dan impuls
 Mengaplikasikan konsep
momentum dan impuls dalam
menyelesaikan persoalan fisika
 Menganalisis persoalan fisika
menggunakan hukum
kekekkalan momentum
 Menganalisis persoalan fisika
menggunakan konsep tumbukan
lenting sempurna
 Menganalisis persoalan fisika
menggunakan konsep tumbukan
tidak lenting sempurna
 Menganalisis soal-soal fisika
mengenai
100 menit  Latihan soal
mengenai
momentum dan
impuls
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Chp. 9 &
11
11-12 Mahasiswa mampu
Menganalisis persoalan fisika
mengenai mekanika fluida
Mekanika fluida  Menjelaskan pengertian fluida
 Mengaplikasikan konsep
mekanika fluida dalam
menyelesaikan persoalan fisika.
 Menjelaskan prinsip-prinsip
gaya apung dan hukum
archimedes
 Menganalisis soal-soal fisika
menggunakan konsep hukum
Archimedes
200 menit  Latihan soal
mengenai mekanika
fluida
 Kuis momentum
dan impuls , serta
mekanika fluida
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Chp. 12

7. 7
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
Pert.
Indikator Capaian
Pembelajaran Matakuliah
Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
 Menjelaskan dan memahami
prinsip-prinsip persamaan
kontinyuitas dan persamaan
Bernouli
 Menganalisis soal-soal fisika
menggunakan persamaan
kontinyuitas dan persamaan
Bernouli
13 Mahasiswa mampu
Menganalisis masalah fisika
menggunakan konsep suhu
dan kalor
Suhu dan kalor  Menjelaskan konsep suhu
 Menggunakan thermometer
dengan benar
 Menganalisis permasalahan
fisika menggunakan konsep
pemuaian zat
 Menganalisis solusi permasalahn
fisika menggunakan konsep
kalor dan perubahan wujud
 Mengaplikasikan konsep
perpindahan kalor pada
fenomena fisika dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menganalisis solusi dari
permasalahan fisika
menggunakan konsep
perpindahan kalor
100 menit Latihan soal mengenai
suhu dan kalor
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Chp. 19
& 20
14-15 Mahasiswa mampu
Menganalisis solusi dari
permasalahan fisika
menggunakan konsep
trmodinamika
Termodinamika  Menganalisis permasalahan
fisika menggunakan konsep teori
kinetic gas
 Menganalisis solusi dari
permasalahan fisika
menggunakan konsep
termodinamika
200 menit  Latihan soal
mengenai konsep
termodinamika
 Kuis suhu dan kalor
serta konsep
termodinamika
 D. Halliday, R.
Resnick, J. Walker.
Fundamental of
Physiscs, 9th
Edition.
Wiley: 2011 Chp. 21
& 22

8. 8
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
Pert.
Indikator Capaian
Pembelajaran Matakuliah
Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
 Menganalisis solusi dari
permasalahan fisika
menggunakan konsep
termodinamika
 Mengaplikasikan konsep
termodinamika pada fenomena
fisika dalam kehidupan sehari-
hari
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
2. Daftar Rujukan
 D. Halliday, R. Resnick, J. Walker. Fundamental of Physiscs, 9th
Edition. Wiley: 2011
3. Lampiran
Skala Penilaian:
A = 4,00 = 90,00 – 100
A- = 3,75 = 80,00 – 89,99
B+ = 3,50 = 75,00 – 79,99
B = 3,00 = 70,00 - 74,99
B- = 2,75 = 65,00 – 69,99
C+ = 2,50 = 60,00 – 64,99
C = 2,00 = 56,00 - 59,99
D = 1,00 = 50,00 – 55,99
E = 0,00 = Kurang dari 50
T = Belum Memenuhi Seluruh Komponen Penilaian. Batas Waktu Memenuhi 2 Minggu setelah UAS
K = Tidak Mengikuti 3 Kali Tatap Muka Perkuliahan

9. 9
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) / FISIKA DASAR I
Persentase Poin Penilaian:
NILAI ANGKA HURUF
NO NIM NAMA TUGAS KUIS UTS UAS MUTU MUTU
20 20% 30% 30%