SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
MENENTUKAN PRIORITAS,
AKAR PENYEBAB DAN CARA
PEMECAHAN MASALAH
KESEHATAN
Disampaikan Oleh:
Tim Fasilitator Puslitbang Sumber Daya dan Pelayanan Kesehatan
Pada Pembekalan Tim NS Batch XVII
BBPK Ciloto - 6 Mei 2021
2
NST mampu melakukan
analisa penyebab masalah
kesehatan
NST mampu menetapkan
prioritas masalah kesehatan NST mampu
menetapkan
pemecahan masalah
kesehatan
Tujuan Pembelajaran
Tabel U-S-G - Fishbone
- Pohon masalah
- Brainstorming
- Tabel pemecahan masalah
Karena Keterbatasan Sumber Daya :
TENAGA
BIAYA
WAKTU
Prioritas Masalah Kesehatan
Mengapa dilakukan Prioritas Masalah??
Penentuan Prioritas Masalah
Urgency dilihat dari tersedianya waktu, mendesak
atau tidaknya masalah tersebut diselesaikan
Seriousness dilihat dari dampak masalah tersebut
terhadap produktifitas kerja, pengaruh terhadap
keberhasilan, dan membahayakan sistem atau tidak
Growth seberapa kemungkinan nya isu tersebut
menjadi berkembang dikaitkan kemungkinan
masalah penyebab isu akan makin memburuk kalau dibiarkan
Pemberian skor 1-5 atau 1 – 10 (tidak boleh ada yang sama), 1 terendah dan 5 / 10 tertinggi
No Masalah POKOK
U
(Urgency)
S
(Seriously)
G
(Growth)
Total
(U+S+G)
Rangking
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Kolom (2)
Isi dengan masalah
kesehatan sesuai
dengan kelompok
upaya kesehatan
Kolom (3) (4) (5)
BERIKAN NILAI PADA
MASING-MASING KOLOM
U–S– G
Range nilai U-S-G : 5 sampai
1 atau 10 sampai 1
(dari yang paling tinggi
sampai yang paling rendah)
Permenkes No. 44/2016
Kolom (6)
Jumlahkan
nilai dari kolom
U-S-G
untuk setiap
permasalahan
Kolom (7)
Tentukan
ranking
berdasarkan
nilai tertinggi
Tabel U-S-G
Lima Fokus Masalah Kesehatan
1. Angka Kematian Ibu dan Angka
Kematian Bayi (AKI/AKB)
2. Pengendalian Stunting
3. Pencegahan dan Pengendalian
Penyakit
4. GERMAS
5. Tata Kelola Sistem Kesehatan
Penting ditindaklanjuti
Paparan penguatan puskesmas dalam rangka reformasi SKN (Bappenas, 2020)
PROGRAM
PRIORITAS
NASIONAL
No. Masalah POKOK
U
(Urgency)
S
(Seriously)
G
(Growth)
Total
(U+S+G)
Rangking
1 UKM Esensial
1.1 Pelayanan Promosi Kesehatan
1
55% anggota
keluarga merokok
5 5 5 15 1
2
34,6% RT belum
melakukan PHBS
4 3 4 11 2
3
50% desa siaga
belum/tidak aktif
2 4 3 9 3
Contoh : tabel U-S-G
Idealnya, jumlah masalah pokok berkisar 5-10 menurut Permenkes 44 thn 2016
SKRINING
- Prioritas kebijakan
- Pendekatan pemecahan serupa
menjadi satu masalah pokok
No. Masalah POKOK
U
(Urgency)
S
(Seriously)
G
(Growth)
Total
(U+S+G)
Rangking
1.4 Pelayanan Gizi
1
Masih ada kasus
stunting 37, 2%
5 5 5 15 1
2
Masih ada 58,5%
bumil tidak
mendapat Fe
3 2 3 8 4
3
74,1% bayi tidak
mendapat ASI
ekslusif
2 4 4 10 2
4
10% balita kurus
belum mendapat
PMT
4 3 2 9 3
5
4,9% balita tidak
punya KMS
1 1 1 3 5
Analisa Penyebab Masalah
 Setelah dilakukan identifikasi dan menentukan
prioritas masalah selanjutnya dilakukan pencarian akar
penyebab masalah dengan why-why framework melalui
aktivitas curah pendapat (brainstorming)
 Penyebab masalah agar dikonfirmasi dengan data di
Puskesmas
 Beberapa metode yang dapat dipergunakan yaitu
dengan Diagram pohon masalah (Problem Trees) atau
Diagram Sebab Akibat dari Ishikawa (diagram tulang
ikan/ fishbone)
Gizi
Buruk
y
z
e
c
a
d
x b
X1
X2 X2
X2
X3
X3
X4
WHY-WHY FRAMEWORK
d1
d2
d2
d2
b1
b1
b1
Z1
Z1
Z2
Z3
a1
55% Anggota
Keluarga Masih
Merokok
Budaya
masyarakat
Lingkungan kerja
perokok
Faktor
stress
Tidak tersedianya
rumah sehat
Perilaku
Merokok
itu keren
Kurangnya
kordinasi LS
Tokoh masy
/adat merokok
kebiasaan
PHBS tidak
diterapkan
Kurangnya
penyuluhan
Kurangnya Pengetahuan
bahaya merokok
Kurangnya infrastruktur
pendukung ekonomi desa
Ekonomi
lemah
Rendahnya
tingkat pendidikan
Salah
persepsi
Pergaulan
TB paru
BBLR
Sistem
pernapasan
Gangguan
kardiovaskuler
Ca/kerusakan
paru
Mulut dan
tenggorokan
Kanker
mulut
osteoporosis
ISPA
Keguguran pada
janin yang di
kandung
Pada
kehamilan Organ reproduksi
rusak
Risiko
DM
Meningkatnya
biaya pengobatan
Meningkatnya
angka kematian Meningkatkan
angka kesakitan
Jantung
koroner
Mengurangi
produktivitas
Merugikan negara
Masalah
sebab
akibat
dampak
Diagram Ishikawa
Faktor
Faktor
Metode SDM
Sarana
Dana Lingkungan
Faktor
Faktor
Faktor
Faktor
Faktor
 Konsep yang diperkenalkan oleh Prof. Kaoru Ishikawa dan tergolong sebagai cause and effect diagram
 Dinamakan diagram tulang ikan karena menyerupai tulang ikan dimana permasalahan diibaratkan sebagai
kepala dan faktor penyebab sebagai duri-durinya
 Idealnya disusun dengan mengacu pada teori
 Capaian akhir merupakan kesepakatan atas sebab –sebab yang paling utama
 Tanyakan mengapa hal tersebut menjadi sebab yang paling mungkin terjadi, jika sudah tidak dapat terjawab
lagi maka sebab tersebut menjadi sebab pokok yang mengakibatkan permasalahan
Banyaknya/ masih ada dukun
Persalinan di
fasyankes 9,6 %
MANUSIA
METODE
SARANA DANA
LINGKUNGAN
Penyuluhan kurang
Peran kader belum optimal
Transpot petugas tdk
ada
Tingkat ekonomi rendah
Kemitraan bidan & dukun belum
bjalan optimal
Budaya : lebih nyaman ke dukun
Dukungan dana minim
Bidan tdk tinggal di desa
Data bumil tidak akurat (PWS)
SOP kurang
Peran LS masih kurang
Kurangnya sarana penyuluhan
Kurangnya peralatan
kebidanan
Tidak ada transportasi umum
Wilayah kepulauan
Tdk punya BPJS
Tidak ada kendaraan
khusus bagi petugas
persalinan
Tidak ada penyegaran
Alokasi dana desa tidak ada
Tidak ada air bersih
Dukungan keluarga kurang
Pengetahuan
kurang
Cara Pemecahan Masalah
1.BRAIN STORMING
2.TABEL PEMECAHAN MASALAH
Kesepakatan
Berdasarkan diagram
ishikawa - pohon masalah
List cara
pemecahan
masalah
Pelaksanaan Brain Storming
Manfaat :
• Mendapatkan ide/
pendapat / gagasan
sebanyak-banyaknya
• Pengembangan
kreatifitasi berpikir
dari anggota tim
• Memacu keterlibatan
seluruh peserta
(anggota tim)
Tipe brainstorming:
• Terstruktur, tiap
anggota tim
menyampaikan ide/
gagasan bergiliran.
• Tidak terstruktur,
tiap peserta yang
mempunyai ide/
gagasan dapat
langsung
menyampaikannya
Langkah-langkah:
• Tetapkan suatu topik/masalah sejelas mungkin
• Tetapkan waktu yang akan digunakan untuk curah pendapat
• Anggota tim menyampaikan ide
• Pimpinan sidang sebagai pengendali proses brain storming
• Tuliskan setiap ide/gagasan tersebut
• Lakukan klarifikasi, hilangkan sesuatu yang menyimpang dari topik atau
duplikasi yang terjadi
• Buat list pendek yang berhubungan dengan topik yang dibahas
Kesepakatan di antara anggota tim, berdasarkan hasil dari
curah pendapat (brainstorming) dan dipergunakan sebagai bahan
penyusunan RUKUNS
Tabel Pemecahan Masalah
Tabel identifikasi masalah
LINK VIDEO PEMBELAJARAN
1. Video pengantar prioritas masalah dengan USG :
https://youtu.be/IuFmHOX4LVU
2. Konsep 5 Why’s: https://youtu.be/SrlYkx41wEE
3. Video why-why framework:
https://youtu.be/qsd2UmBP5Rc
4. Video analisis akar masalah diagram tulang
ikan/fishbone: https://youtu.be/wCoA7j77OEA
5. Video analisis akar masalah diagram pohon:
https://youtu.be/DrdzyGtd0yE
6. Video Cara pemecahan masalah:
https://youtu.be/3QT_h6Ew__s
Setelah mengikuti materi ini tugas NS Tim adalah:
1. Menetapkan prioritas masalah kesehatan dengan tabel
USG
2. Melakukan analisa penyebab masalah kesehatan
dengan membuat diagram fisbone atau diagram
pohon masalah masing-masing satu untuk setiap jenis
upaya kesehatan. Hasil analisa setiap tim harus
terdapat diagram pohon masalah dan juga diagram
fishbone, dengan perbandingan 2:3 atau sebaiknya
3. Melakukan brain storming bersama tim dan membuat
Tabel Pemecahan Masalah
Setelah memahami sesi ini, langkah selanjutnya adalah:
Penyusunan Tabel Rukuns dan upload tugas
melalui LMS, tetap semangat yaaa.....

More Related Content

What's hot

Modul Pelatihan Kader Posyandu
Modul Pelatihan Kader PosyanduModul Pelatihan Kader Posyandu
Modul Pelatihan Kader Posyandu
Muh Saleh
 
Pemantauan di posyandu
Pemantauan di posyanduPemantauan di posyandu
Pemantauan di posyandu
Joni Iswanto
 
Juknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdf
Juknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdfJuknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdf
Juknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdf
erpan9
 
316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia
316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia
316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia
Yulia Dwijayanti
 
Kerangka acuan kegiatan surveilan gizi buruk
Kerangka acuan kegiatan surveilan gizi burukKerangka acuan kegiatan surveilan gizi buruk
Kerangka acuan kegiatan surveilan gizi buruk
yusup firmawan
 

What's hot (20)

Fish bone
Fish boneFish bone
Fish bone
 
TUJUH LANGKAH PRAKTIS DALAMA POKJA UKM
TUJUH LANGKAH PRAKTIS DALAMA POKJA UKMTUJUH LANGKAH PRAKTIS DALAMA POKJA UKM
TUJUH LANGKAH PRAKTIS DALAMA POKJA UKM
 
KAK Program kesehatan jiwa Tahun 2023.doc
KAK  Program kesehatan jiwa Tahun 2023.docKAK  Program kesehatan jiwa Tahun 2023.doc
KAK Program kesehatan jiwa Tahun 2023.doc
 
Modul Pelatihan Kader Posyandu
Modul Pelatihan Kader PosyanduModul Pelatihan Kader Posyandu
Modul Pelatihan Kader Posyandu
 
Kuesioner identifikasi kebutuhan masyarakat
Kuesioner identifikasi kebutuhan masyarakatKuesioner identifikasi kebutuhan masyarakat
Kuesioner identifikasi kebutuhan masyarakat
 
Materi manajeman data pispk litbang pusat 3 300421
Materi manajeman data pispk litbang pusat 3 300421Materi manajeman data pispk litbang pusat 3 300421
Materi manajeman data pispk litbang pusat 3 300421
 
Pemantauan di posyandu
Pemantauan di posyanduPemantauan di posyandu
Pemantauan di posyandu
 
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
 
Review kebijakan program pencegahan dan pengendalian kusta dan frambusia
Review kebijakan program  pencegahan dan pengendalian kusta dan frambusia Review kebijakan program  pencegahan dan pengendalian kusta dan frambusia
Review kebijakan program pencegahan dan pengendalian kusta dan frambusia
 
ORIENTASI P4K JULI 2022 (1).pptx
ORIENTASI P4K JULI 2022 (1).pptxORIENTASI P4K JULI 2022 (1).pptx
ORIENTASI P4K JULI 2022 (1).pptx
 
Juknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdf
Juknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdfJuknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdf
Juknis ILP_Konsorsium BMGF 10072023.pdf
 
Format tb 06
Format tb 06Format tb 06
Format tb 06
 
316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia
316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia
316812139 1-kak-pelaksanaan-program-kia
 
Kerangka acuan kegiatan surveilan gizi buruk
Kerangka acuan kegiatan surveilan gizi burukKerangka acuan kegiatan surveilan gizi buruk
Kerangka acuan kegiatan surveilan gizi buruk
 
INDIKATOR PROMKES 2023.docx
INDIKATOR PROMKES 2023.docxINDIKATOR PROMKES 2023.docx
INDIKATOR PROMKES 2023.docx
 
Materi pelatihan kader posyandu 2016
Materi pelatihan kader posyandu 2016Materi pelatihan kader posyandu 2016
Materi pelatihan kader posyandu 2016
 
PPT LINSEK TW 2 (2).pptx
PPT LINSEK TW 2 (2).pptxPPT LINSEK TW 2 (2).pptx
PPT LINSEK TW 2 (2).pptx
 
Kak intervensi-pis-pk-docx
Kak intervensi-pis-pk-docxKak intervensi-pis-pk-docx
Kak intervensi-pis-pk-docx
 
09.07 V8 Buku Saku -Integrasi Pelayanan di Puskesmas (9 Juli 2022)-1.pdf
09.07 V8 Buku Saku -Integrasi Pelayanan di Puskesmas (9 Juli 2022)-1.pdf09.07 V8 Buku Saku -Integrasi Pelayanan di Puskesmas (9 Juli 2022)-1.pdf
09.07 V8 Buku Saku -Integrasi Pelayanan di Puskesmas (9 Juli 2022)-1.pdf
 
DO Posyandu Aktif.pdf
DO Posyandu Aktif.pdfDO Posyandu Aktif.pdf
DO Posyandu Aktif.pdf
 

Similar to Materi RUKUNS 2

MI-3 Startegi Upaya Kesehatan
MI-3 Startegi Upaya KesehatanMI-3 Startegi Upaya Kesehatan
MI-3 Startegi Upaya Kesehatan
ljjkadinkes
 
Asuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversi
Asuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversiAsuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversi
Asuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversi
PutriPamungkas8
 
Responsi 10-11-gugus-kendali-mutu
Responsi 10-11-gugus-kendali-mutuResponsi 10-11-gugus-kendali-mutu
Responsi 10-11-gugus-kendali-mutu
Dalhar Aljafar
 
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Tan Pei Gyan
 
kuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptx
kuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptxkuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptx
kuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptx
LisaPrihastari1
 

Similar to Materi RUKUNS 2 (20)

Review PPT-Kespro Versi 2.0.pptx
Review PPT-Kespro Versi 2.0.pptxReview PPT-Kespro Versi 2.0.pptx
Review PPT-Kespro Versi 2.0.pptx
 
MI-3 Startegi Upaya Kesehatan
MI-3 Startegi Upaya KesehatanMI-3 Startegi Upaya Kesehatan
MI-3 Startegi Upaya Kesehatan
 
Strategi UKM
Strategi UKMStrategi UKM
Strategi UKM
 
Strategi UKM
Strategi UKMStrategi UKM
Strategi UKM
 
Strategi UKM
Strategi UKMStrategi UKM
Strategi UKM
 
Strategy UKM diklat kadinkes
Strategy UKM diklat kadinkesStrategy UKM diklat kadinkes
Strategy UKM diklat kadinkes
 
Materi 5 peran & tugas kader posyandu
Materi 5 peran & tugas kader posyanduMateri 5 peran & tugas kader posyandu
Materi 5 peran & tugas kader posyandu
 
Materi 2 Rencana Usulan Kegiatan-Nusantara Sehat (RUKUNS) Batch 18
Materi 2 Rencana Usulan Kegiatan-Nusantara Sehat (RUKUNS) Batch 18Materi 2 Rencana Usulan Kegiatan-Nusantara Sehat (RUKUNS) Batch 18
Materi 2 Rencana Usulan Kegiatan-Nusantara Sehat (RUKUNS) Batch 18
 
Asuhan keperawatan keluarga
Asuhan keperawatan keluargaAsuhan keperawatan keluarga
Asuhan keperawatan keluarga
 
Asuhan keperawatan klg
Asuhan keperawatan klgAsuhan keperawatan klg
Asuhan keperawatan klg
 
Diagnosa Organisasi,.....................
Diagnosa Organisasi,.....................Diagnosa Organisasi,.....................
Diagnosa Organisasi,.....................
 
Rca
RcaRca
Rca
 
M. UKM Berliana br.pdf
M. UKM Berliana br.pdfM. UKM Berliana br.pdf
M. UKM Berliana br.pdf
 
Asuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversi
Asuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversiAsuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversi
Asuhankeperawatankeluarga 140223051236-phpapp01-dikonversi
 
Rtl supervisi poa
Rtl supervisi poaRtl supervisi poa
Rtl supervisi poa
 
permusn masalah.pptx
permusn masalah.pptxpermusn masalah.pptx
permusn masalah.pptx
 
merumuskan masalah dan menyusun prioritas maslah
merumuskan masalah dan menyusun prioritas maslahmerumuskan masalah dan menyusun prioritas maslah
merumuskan masalah dan menyusun prioritas maslah
 
Responsi 10-11-gugus-kendali-mutu
Responsi 10-11-gugus-kendali-mutuResponsi 10-11-gugus-kendali-mutu
Responsi 10-11-gugus-kendali-mutu
 
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
Laporan rancangan pelajaran harian(cort 1)
 
kuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptx
kuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptxkuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptx
kuliah LINGKARAN PEMECAHAN MASALAH.pptx
 

More from Ronny Syach (15)

Pelaporan NST Batch 20 tahun 2022
Pelaporan NST Batch 20 tahun 2022Pelaporan NST Batch 20 tahun 2022
Pelaporan NST Batch 20 tahun 2022
 
Edit rukuns 3 batch xx
Edit rukuns 3 batch xxEdit rukuns 3 batch xx
Edit rukuns 3 batch xx
 
Rukuns 2 batch xx clc
Rukuns 2 batch xx clcRukuns 2 batch xx clc
Rukuns 2 batch xx clc
 
RUKUNS 1 NST BATCH XX 2022
RUKUNS 1 NST BATCH XX 2022RUKUNS 1 NST BATCH XX 2022
RUKUNS 1 NST BATCH XX 2022
 
Edit pelaporan nst19
Edit pelaporan nst19Edit pelaporan nst19
Edit pelaporan nst19
 
Timeline nst 19
Timeline nst 19Timeline nst 19
Timeline nst 19
 
Rukuns 3 nst 19 final
Rukuns 3 nst 19 finalRukuns 3 nst 19 final
Rukuns 3 nst 19 final
 
Rukuns 2 nst 19 final
Rukuns 2 nst 19 finalRukuns 2 nst 19 final
Rukuns 2 nst 19 final
 
Rukuns 1 NST Batch 19 2021
Rukuns 1 NST Batch 19 2021Rukuns 1 NST Batch 19 2021
Rukuns 1 NST Batch 19 2021
 
Pelaporan Nusantara Sehat
Pelaporan Nusantara SehatPelaporan Nusantara Sehat
Pelaporan Nusantara Sehat
 
Materi rukuns 1
Materi rukuns 1Materi rukuns 1
Materi rukuns 1
 
Penugasan analisis situasi masalah
Penugasan analisis situasi masalahPenugasan analisis situasi masalah
Penugasan analisis situasi masalah
 
Materi RUKUNS 4
Materi RUKUNS 4Materi RUKUNS 4
Materi RUKUNS 4
 
Materi RUKUNS 3
Materi RUKUNS 3Materi RUKUNS 3
Materi RUKUNS 3
 
Pengenalan Data Analisis Situasi Puskesmas
Pengenalan Data Analisis Situasi PuskesmasPengenalan Data Analisis Situasi Puskesmas
Pengenalan Data Analisis Situasi Puskesmas
 

Recently uploaded

BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 

Materi RUKUNS 2

  • 1. MENENTUKAN PRIORITAS, AKAR PENYEBAB DAN CARA PEMECAHAN MASALAH KESEHATAN Disampaikan Oleh: Tim Fasilitator Puslitbang Sumber Daya dan Pelayanan Kesehatan Pada Pembekalan Tim NS Batch XVII BBPK Ciloto - 6 Mei 2021 2
  • 2. NST mampu melakukan analisa penyebab masalah kesehatan NST mampu menetapkan prioritas masalah kesehatan NST mampu menetapkan pemecahan masalah kesehatan Tujuan Pembelajaran Tabel U-S-G - Fishbone - Pohon masalah - Brainstorming - Tabel pemecahan masalah
  • 3. Karena Keterbatasan Sumber Daya : TENAGA BIAYA WAKTU Prioritas Masalah Kesehatan Mengapa dilakukan Prioritas Masalah??
  • 4. Penentuan Prioritas Masalah Urgency dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidaknya masalah tersebut diselesaikan Seriousness dilihat dari dampak masalah tersebut terhadap produktifitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan, dan membahayakan sistem atau tidak Growth seberapa kemungkinan nya isu tersebut menjadi berkembang dikaitkan kemungkinan masalah penyebab isu akan makin memburuk kalau dibiarkan Pemberian skor 1-5 atau 1 – 10 (tidak boleh ada yang sama), 1 terendah dan 5 / 10 tertinggi
  • 5. No Masalah POKOK U (Urgency) S (Seriously) G (Growth) Total (U+S+G) Rangking (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Kolom (2) Isi dengan masalah kesehatan sesuai dengan kelompok upaya kesehatan Kolom (3) (4) (5) BERIKAN NILAI PADA MASING-MASING KOLOM U–S– G Range nilai U-S-G : 5 sampai 1 atau 10 sampai 1 (dari yang paling tinggi sampai yang paling rendah) Permenkes No. 44/2016 Kolom (6) Jumlahkan nilai dari kolom U-S-G untuk setiap permasalahan Kolom (7) Tentukan ranking berdasarkan nilai tertinggi Tabel U-S-G
  • 6. Lima Fokus Masalah Kesehatan 1. Angka Kematian Ibu dan Angka Kematian Bayi (AKI/AKB) 2. Pengendalian Stunting 3. Pencegahan dan Pengendalian Penyakit 4. GERMAS 5. Tata Kelola Sistem Kesehatan Penting ditindaklanjuti
  • 7. Paparan penguatan puskesmas dalam rangka reformasi SKN (Bappenas, 2020) PROGRAM PRIORITAS NASIONAL
  • 8. No. Masalah POKOK U (Urgency) S (Seriously) G (Growth) Total (U+S+G) Rangking 1 UKM Esensial 1.1 Pelayanan Promosi Kesehatan 1 55% anggota keluarga merokok 5 5 5 15 1 2 34,6% RT belum melakukan PHBS 4 3 4 11 2 3 50% desa siaga belum/tidak aktif 2 4 3 9 3 Contoh : tabel U-S-G Idealnya, jumlah masalah pokok berkisar 5-10 menurut Permenkes 44 thn 2016 SKRINING - Prioritas kebijakan - Pendekatan pemecahan serupa menjadi satu masalah pokok
  • 9. No. Masalah POKOK U (Urgency) S (Seriously) G (Growth) Total (U+S+G) Rangking 1.4 Pelayanan Gizi 1 Masih ada kasus stunting 37, 2% 5 5 5 15 1 2 Masih ada 58,5% bumil tidak mendapat Fe 3 2 3 8 4 3 74,1% bayi tidak mendapat ASI ekslusif 2 4 4 10 2 4 10% balita kurus belum mendapat PMT 4 3 2 9 3 5 4,9% balita tidak punya KMS 1 1 1 3 5
  • 10. Analisa Penyebab Masalah  Setelah dilakukan identifikasi dan menentukan prioritas masalah selanjutnya dilakukan pencarian akar penyebab masalah dengan why-why framework melalui aktivitas curah pendapat (brainstorming)  Penyebab masalah agar dikonfirmasi dengan data di Puskesmas  Beberapa metode yang dapat dipergunakan yaitu dengan Diagram pohon masalah (Problem Trees) atau Diagram Sebab Akibat dari Ishikawa (diagram tulang ikan/ fishbone)
  • 11. Gizi Buruk y z e c a d x b X1 X2 X2 X2 X3 X3 X4 WHY-WHY FRAMEWORK d1 d2 d2 d2 b1 b1 b1 Z1 Z1 Z2 Z3 a1
  • 12.
  • 13. 55% Anggota Keluarga Masih Merokok Budaya masyarakat Lingkungan kerja perokok Faktor stress Tidak tersedianya rumah sehat Perilaku Merokok itu keren Kurangnya kordinasi LS Tokoh masy /adat merokok kebiasaan PHBS tidak diterapkan Kurangnya penyuluhan Kurangnya Pengetahuan bahaya merokok Kurangnya infrastruktur pendukung ekonomi desa Ekonomi lemah Rendahnya tingkat pendidikan Salah persepsi Pergaulan TB paru BBLR Sistem pernapasan Gangguan kardiovaskuler Ca/kerusakan paru Mulut dan tenggorokan Kanker mulut osteoporosis ISPA Keguguran pada janin yang di kandung Pada kehamilan Organ reproduksi rusak Risiko DM Meningkatnya biaya pengobatan Meningkatnya angka kematian Meningkatkan angka kesakitan Jantung koroner Mengurangi produktivitas Merugikan negara Masalah sebab akibat dampak
  • 14. Diagram Ishikawa Faktor Faktor Metode SDM Sarana Dana Lingkungan Faktor Faktor Faktor Faktor Faktor  Konsep yang diperkenalkan oleh Prof. Kaoru Ishikawa dan tergolong sebagai cause and effect diagram  Dinamakan diagram tulang ikan karena menyerupai tulang ikan dimana permasalahan diibaratkan sebagai kepala dan faktor penyebab sebagai duri-durinya  Idealnya disusun dengan mengacu pada teori  Capaian akhir merupakan kesepakatan atas sebab –sebab yang paling utama  Tanyakan mengapa hal tersebut menjadi sebab yang paling mungkin terjadi, jika sudah tidak dapat terjawab lagi maka sebab tersebut menjadi sebab pokok yang mengakibatkan permasalahan
  • 15. Banyaknya/ masih ada dukun Persalinan di fasyankes 9,6 % MANUSIA METODE SARANA DANA LINGKUNGAN Penyuluhan kurang Peran kader belum optimal Transpot petugas tdk ada Tingkat ekonomi rendah Kemitraan bidan & dukun belum bjalan optimal Budaya : lebih nyaman ke dukun Dukungan dana minim Bidan tdk tinggal di desa Data bumil tidak akurat (PWS) SOP kurang Peran LS masih kurang Kurangnya sarana penyuluhan Kurangnya peralatan kebidanan Tidak ada transportasi umum Wilayah kepulauan Tdk punya BPJS Tidak ada kendaraan khusus bagi petugas persalinan Tidak ada penyegaran Alokasi dana desa tidak ada Tidak ada air bersih Dukungan keluarga kurang Pengetahuan kurang
  • 16. Cara Pemecahan Masalah 1.BRAIN STORMING 2.TABEL PEMECAHAN MASALAH Kesepakatan Berdasarkan diagram ishikawa - pohon masalah List cara pemecahan masalah
  • 17. Pelaksanaan Brain Storming Manfaat : • Mendapatkan ide/ pendapat / gagasan sebanyak-banyaknya • Pengembangan kreatifitasi berpikir dari anggota tim • Memacu keterlibatan seluruh peserta (anggota tim) Tipe brainstorming: • Terstruktur, tiap anggota tim menyampaikan ide/ gagasan bergiliran. • Tidak terstruktur, tiap peserta yang mempunyai ide/ gagasan dapat langsung menyampaikannya
  • 18. Langkah-langkah: • Tetapkan suatu topik/masalah sejelas mungkin • Tetapkan waktu yang akan digunakan untuk curah pendapat • Anggota tim menyampaikan ide • Pimpinan sidang sebagai pengendali proses brain storming • Tuliskan setiap ide/gagasan tersebut • Lakukan klarifikasi, hilangkan sesuatu yang menyimpang dari topik atau duplikasi yang terjadi • Buat list pendek yang berhubungan dengan topik yang dibahas Kesepakatan di antara anggota tim, berdasarkan hasil dari curah pendapat (brainstorming) dan dipergunakan sebagai bahan penyusunan RUKUNS
  • 21.
  • 22.
  • 23. LINK VIDEO PEMBELAJARAN 1. Video pengantar prioritas masalah dengan USG : https://youtu.be/IuFmHOX4LVU 2. Konsep 5 Why’s: https://youtu.be/SrlYkx41wEE 3. Video why-why framework: https://youtu.be/qsd2UmBP5Rc 4. Video analisis akar masalah diagram tulang ikan/fishbone: https://youtu.be/wCoA7j77OEA 5. Video analisis akar masalah diagram pohon: https://youtu.be/DrdzyGtd0yE 6. Video Cara pemecahan masalah: https://youtu.be/3QT_h6Ew__s
  • 24. Setelah mengikuti materi ini tugas NS Tim adalah: 1. Menetapkan prioritas masalah kesehatan dengan tabel USG 2. Melakukan analisa penyebab masalah kesehatan dengan membuat diagram fisbone atau diagram pohon masalah masing-masing satu untuk setiap jenis upaya kesehatan. Hasil analisa setiap tim harus terdapat diagram pohon masalah dan juga diagram fishbone, dengan perbandingan 2:3 atau sebaiknya 3. Melakukan brain storming bersama tim dan membuat Tabel Pemecahan Masalah
  • 25. Setelah memahami sesi ini, langkah selanjutnya adalah: Penyusunan Tabel Rukuns dan upload tugas melalui LMS, tetap semangat yaaa.....

Editor's Notes

  1. Tengahnya saja yang dibaca..
  2. Akar diberikan warna yg berbeda