SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Classroom
Displays
SURYONO, S.PD
Lingkungan yang Menginspirasi
Psikolog pendidikan telah menemukan bahwa
lingkungan dapat berdampak besar pada
pembelajaran anak-anak. Ada ruang kelas yang
mengasingkan anak-anak dan ruang kelas yang
melibatkan mereka, dan banyak penelitian
menunjukkan bahwa anak-anak yang merasa
terlibat di kelas mereka lebih reseptif.
Mengapa kita TAKUT
melakukannya?
Tidak perlu takut, …….
'Lingkungan yang menginspirasi
membuat anak terstimulasi'
5 langkah sederhana
IDE untuk memastikan
kesuksesan:
1. Referensi belajar
2. Warna
3. Mudah diubah
4. Judul dan kata kunci
5. tata letak
Munculkan subjek/topik
Anda, Hiasan dekoratif
betdasarkan hasil karya
siswa Anda
Dekorasi Ruang kelas
menjadi kelas yang
inspiratif
– semuanya berdampak
langsung
pada motivasi murid
dan semangat belajar murid
Memudahkan Anda
untuk mengerjakannya secara bergantian.
Warna-warna berani
pada latar belakang gelap bekerja paling
baik.
BORDER
Older pupils can be involved in display, with instruction
Langkah
Pertama
adalah
Memikirkan
Warna
Background,
Sebelum dibuat
pengerjaan
dekorasinya.
Murid yang terampil/all
dapat terlibat dalam
pelaksanaan display class,
dengan instruksi
Tetap berfungsi
Apakah display class ini
sebagai pembelajaran?
Biarkan siswa
melakukan
pekerjaannya,
itu memberi
Mereka
rasa memiliki
dan menunjukkan
bahwa Anda
menghargai
kerja keras mereka
Gunakan Ide
pada pojok ruang
/titik perhatian dan
gunakan gambar/bentuk
menarik
sebagai display
Display tidak harus
dikerjakan
di papan, tetapi bisa
di sekelilingnya
Siswa menyukai ide
ide unik, kumpulkan
gunting Anda
Make your
display interactive
• Ceiling
• Washing lines
Post it
notes
Got a boring
wall?....
Place some clip
frames on it and
attached pupils
outstanding work
on them.
Use your gifted
and talented to do
a small extra topic.
Sisi kanan dari roda menunjukkan warna yang hangat,
bagus untuk kenyamanan, tampilan yang menghibur;
Sisi kiri menunjukkan warna
yang sejuk dan menenangkan
Warna pelengkap bekerja dengan baik
karena satu warna menonjol dari yang lain
Seperti warna-warna Harmonis yang bijak
berbaur bersama sehingga akan menjadi
halus dan menarik untuk digunakan.
Staggering work makes it
more visually appealing.
You can also use strips of
paper to add interest…
Arranging your display
Tilting work …
…can make it more appealing to the eye, but all
the work needs to be tilted else it looks odd.
Overlapping … …makes
displays more
fun…
Making titles…
A biro is not a suitable tool for making titles;
Use a computer to make smart, ordered looking
titles;
Use your own or the students handwriting to
create lettering.
Laminating them will make them more hardy
And finally…
Mounting work…
◦ work stuck on the wall on
scrappy bits of lined paper is
NOT good!
◦ Mount all work that is going to
be displayed - you can either
single, double or triple mount.
You can frame-mount using
either ready-made frames or
thick card, cereal boxes etc.
Here’s one I made earlier…
Work in a small group to create a temporary display.
One group will work on a library display
Other group will do a small science display
Then, as a group decide how you will display the work, what materials,
colours, text, borders etc you will use. Using the box of goodies.
You have 10 mins
Title Lorem Ipsum
2017
Lorem ipsum dolor sit amet
2018
Lorem ipsum dolor sit amet
2019
Lorem ipsum dolor sit amet
2020
Lorem ipsum dolor sit amet

More Related Content

Similar to Classroom Displays ALC.pptx

PENDEKATAN SAINTIFIK di TK
PENDEKATAN SAINTIFIK di TKPENDEKATAN SAINTIFIK di TK
PENDEKATAN SAINTIFIK di TKDaud Muhamad
 
Strategi mengajar kreatif
Strategi mengajar kreatifStrategi mengajar kreatif
Strategi mengajar kreatifPramuka Cimahi
 
Modul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docx
Modul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docxModul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docx
Modul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docxbenlumbanraja
 
RPP Matematika kelas 5 semester 1-2
RPP Matematika kelas 5 semester 1-2RPP Matematika kelas 5 semester 1-2
RPP Matematika kelas 5 semester 1-2Alfan Fazan Jr.
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01adelliaadel
 
Pembuatan media grafik
Pembuatan media grafikPembuatan media grafik
Pembuatan media grafikadelliaadel
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Della Adell
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Della Adell
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Della Adell
 
Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)
Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)
Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)Syahrillita O
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Della Adell
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Bhendot TheCruztt
 
Inovasi lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020
Inovasi   lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020Inovasi   lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020
Inovasi lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020MarbootStore
 
Model model pembelajaran (kaizen-english)
Model model pembelajaran (kaizen-english)Model model pembelajaran (kaizen-english)
Model model pembelajaran (kaizen-english)Kaizenenglish
 
Lensa in full 1st edition 2016 page 6
Lensa in full 1st edition 2016 page 6Lensa in full 1st edition 2016 page 6
Lensa in full 1st edition 2016 page 6Asniem CA
 
PENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docx
PENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docxPENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docx
PENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docxCintyaRahmadina
 
Instrumen supervisi kegiatan pembelajaran
Instrumen supervisi kegiatan pembelajaranInstrumen supervisi kegiatan pembelajaran
Instrumen supervisi kegiatan pembelajaranSuaidin -Dompu
 
135 plus metode active learning
135 plus metode active learning135 plus metode active learning
135 plus metode active learningEric Suwandynata
 

Similar to Classroom Displays ALC.pptx (20)

PENDEKATAN SAINTIFIK di TK
PENDEKATAN SAINTIFIK di TKPENDEKATAN SAINTIFIK di TK
PENDEKATAN SAINTIFIK di TK
 
Strategi mengajar kreatif
Strategi mengajar kreatifStrategi mengajar kreatif
Strategi mengajar kreatif
 
Modul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docx
Modul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docxModul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docx
Modul Ajar 7 Seni Rupa - Unit 4 - Sub Unit A.docx
 
RPP Matematika kelas 5 semester 1-2
RPP Matematika kelas 5 semester 1-2RPP Matematika kelas 5 semester 1-2
RPP Matematika kelas 5 semester 1-2
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
 
Pembuatan media grafik
Pembuatan media grafikPembuatan media grafik
Pembuatan media grafik
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
 
Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)
Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)
Pembuatan media grafis (Media Pembelajaran)
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
 
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
Pembuatanmediagrafiskelompok6kelas2f 140704193901-phpapp01
 
Inovasi lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020
Inovasi   lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020Inovasi   lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020
Inovasi lks - kelas 2 sd mi - literasi kelas awal - apr 2020
 
Model model pembelajaran (kaizen-english)
Model model pembelajaran (kaizen-english)Model model pembelajaran (kaizen-english)
Model model pembelajaran (kaizen-english)
 
Lensa in full 1st edition 2016 page 6
Lensa in full 1st edition 2016 page 6Lensa in full 1st edition 2016 page 6
Lensa in full 1st edition 2016 page 6
 
PENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docx
PENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docxPENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docx
PENERAPAN KONSEP BIL BULAT.docx
 
Instrumen supervisi kegiatan pembelajaran
Instrumen supervisi kegiatan pembelajaranInstrumen supervisi kegiatan pembelajaran
Instrumen supervisi kegiatan pembelajaran
 
[5] rpp tematik 1
[5] rpp tematik 1[5] rpp tematik 1
[5] rpp tematik 1
 
[5] rpp tematik 1
[5] rpp tematik 1[5] rpp tematik 1
[5] rpp tematik 1
 
135 plus metode active learning
135 plus metode active learning135 plus metode active learning
135 plus metode active learning
 

Recently uploaded

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 

Classroom Displays ALC.pptx

  • 2. Lingkungan yang Menginspirasi Psikolog pendidikan telah menemukan bahwa lingkungan dapat berdampak besar pada pembelajaran anak-anak. Ada ruang kelas yang mengasingkan anak-anak dan ruang kelas yang melibatkan mereka, dan banyak penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang merasa terlibat di kelas mereka lebih reseptif.
  • 3. Mengapa kita TAKUT melakukannya? Tidak perlu takut, ……. 'Lingkungan yang menginspirasi membuat anak terstimulasi' 5 langkah sederhana IDE untuk memastikan kesuksesan: 1. Referensi belajar 2. Warna 3. Mudah diubah 4. Judul dan kata kunci 5. tata letak
  • 4. Munculkan subjek/topik Anda, Hiasan dekoratif betdasarkan hasil karya siswa Anda Dekorasi Ruang kelas menjadi kelas yang inspiratif – semuanya berdampak langsung pada motivasi murid dan semangat belajar murid
  • 5. Memudahkan Anda untuk mengerjakannya secara bergantian. Warna-warna berani pada latar belakang gelap bekerja paling baik. BORDER
  • 6. Older pupils can be involved in display, with instruction Langkah Pertama adalah Memikirkan Warna Background, Sebelum dibuat pengerjaan dekorasinya. Murid yang terampil/all dapat terlibat dalam pelaksanaan display class, dengan instruksi
  • 7. Tetap berfungsi Apakah display class ini sebagai pembelajaran? Biarkan siswa melakukan pekerjaannya, itu memberi Mereka rasa memiliki dan menunjukkan bahwa Anda menghargai kerja keras mereka
  • 8. Gunakan Ide pada pojok ruang /titik perhatian dan gunakan gambar/bentuk menarik sebagai display Display tidak harus dikerjakan di papan, tetapi bisa di sekelilingnya
  • 9. Siswa menyukai ide ide unik, kumpulkan gunting Anda Make your display interactive • Ceiling • Washing lines Post it notes
  • 10. Got a boring wall?.... Place some clip frames on it and attached pupils outstanding work on them. Use your gifted and talented to do a small extra topic.
  • 11. Sisi kanan dari roda menunjukkan warna yang hangat, bagus untuk kenyamanan, tampilan yang menghibur; Sisi kiri menunjukkan warna yang sejuk dan menenangkan Warna pelengkap bekerja dengan baik karena satu warna menonjol dari yang lain Seperti warna-warna Harmonis yang bijak berbaur bersama sehingga akan menjadi halus dan menarik untuk digunakan.
  • 12. Staggering work makes it more visually appealing. You can also use strips of paper to add interest… Arranging your display
  • 13. Tilting work … …can make it more appealing to the eye, but all the work needs to be tilted else it looks odd.
  • 15. Making titles… A biro is not a suitable tool for making titles; Use a computer to make smart, ordered looking titles; Use your own or the students handwriting to create lettering. Laminating them will make them more hardy
  • 16. And finally… Mounting work… ◦ work stuck on the wall on scrappy bits of lined paper is NOT good! ◦ Mount all work that is going to be displayed - you can either single, double or triple mount. You can frame-mount using either ready-made frames or thick card, cereal boxes etc.
  • 17. Here’s one I made earlier… Work in a small group to create a temporary display. One group will work on a library display Other group will do a small science display Then, as a group decide how you will display the work, what materials, colours, text, borders etc you will use. Using the box of goodies. You have 10 mins
  • 18. Title Lorem Ipsum 2017 Lorem ipsum dolor sit amet 2018 Lorem ipsum dolor sit amet 2019 Lorem ipsum dolor sit amet 2020 Lorem ipsum dolor sit amet