OK

1. Sila ambil tempat
Tenangkan fikiran
Releks
Duduk dengan selesa

2. KOMUNIKASI
BERKESAN

3. PROGRAM KEPIMPINAN
KETUA-KETUA KELAS
2004
PERASMIAN PENUTUPAN
PN. HJH ZURAIDAH HJ MOHD SANIP
PENGETUA SMK SG. BESAR
TARIKH : 10 APRIL 2004
HARI : SABTU
MASA : 03.00 PETANG
TEMPAT: DEWAN SMK SG. BESAR

4. TAZKIRAH KOMUNIKASI
• HULUR SALAM
• ALUAN
• BACA AYAT AL-QURAN
• BACA SELAWAT
• DOA
‫الناس‬ ‫من‬ ‫وحبل‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫حبل‬

5. Perhatikan dengan
sungguh-sungguh

6. Tentu ada kelainan

7. Tentu sudah nampak kan?

8. Komunikasi
• ialah satu
proses yang
melibatkan
penghantaran
dan penerimaan
maklumat di
antara dua pihak
iaitu penghantar
dan penerima.

9. Komunikasi Verbal
• Definisi :
Komunikasi
lisan Berlaku
secara langsung
apabila dua
orang berbual
secara
bersemuka atau
tidak

10. Komunikasi Non-Verbal
• Definisi : Semua bentuk tingkah
laku yang bukan lisan
Contoh : bunyi, gerakan badan
atau mimik muka

11. Komunikasi Berkesan
• Komunikasi berkesan berlaku
apabila mesej yang
disampaikan oleh penyampai
dapat diterima dan difahami
dengan jelas oleh penerima.
Jika maksud penyampai disalah
tafsir oleh penerima, maka
timbul konflik di antara kedua-
dua individu tersebut

12. Amalan Komunikasi Berkesan
Ø Bersikap positif / percaya kepada
pelajar
Ø Bersifat ramah dan mesra
Ø Hormat terhadap pandangan pelajar
Ø Ketahui latar belakang pelajar
Ø Pendengar yang aktif
Ø Tunjuk mimik muka berseri
Ø Guna bahasa yang mudah dan difahami

13. Ø Arahan yang jelas dan jitu
Ø Bersemangat tinggi dalam pengajaran
Ø Galakkan pelajar supaya memberi idea
atau pandangan
Ø Guna nama pelajar ketika berinteraksi
Amalan Komunikasi Berkesan

14. Ø Gunakan gerak fizikal, gerak isyarat dan
mimik muka ketika memberi penjelasan
Ø Kaitkan pelajaran baru dengan
pengetahuan yang sudah diketahui oleh
pelajar
Amalan Komunikasi Berkesan

15. Gangguan/Halangan Dalam
Komunikasi
Kebisingan
Suasana kelas bising menyebabkan
pelajar sukar mendengar pelajaran
yang disampaikan. Anggapan umum
terhadap guru Lazimnya berlaku
pada guru baru kerana pelajar
menganggap guru baru kurang
berpengalaman .

16. Emosi guru atau
murid
Penumpuan akan
terjejas jika emosi
guru/ pelajar
kurang stabil

17. Pemikiran tertutup
Umpamanya, pelajar yang kurang
berminat terhadap sesuatu subjek
mungkin enggan mendengar
penjelasan guru atau guru yang
kurang senang dengan sebilangan
pelajar dalam sesuatu kelas,
mungkin akan mengurangkan
komunikasi terbuka .

18. Kurang tumpuan
Pelajar-pelajar kurang memberi
tumpuan terhadap pengajaran guru
.

19. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah
 Kritikan
Pelajar akan mendiamkan diri apabila
dikritik .

20. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah
 Melabel pelajar
Pelajar yang dilabel suka mendiamkan diri
supaya lebih selamat

21. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah
 Ancaman
Ancaman boleh menghadkan komunikasi
terbuka

22. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

Memberi arahan
Arahan yang memaksa akan menghalang
komunikasi dua hala

23. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

Mimik muka
Mimik muka yang serius atau garang akan
menyebabkan pelajar takut untuk bercakap

24. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

Kurang perhatian
Kurang perhatian daripada guru
menyebabkan pelajar tidak berminat untuk
bercakap

25. Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah
•
Penyampaian
Guru yang sentiasa bercakap akan
menghalang komunikasi dua hala

26. • Bahasa
Guru menggunakan bahasa yang sukar
difahami oleh pelajar.
Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

27. Kelajuan
Guru yang bercakap laju akan
menyebabkan pelajar sukar untuk faham.
Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

28. •
Kurang persediaan
Kekeliruan ketika penyampaian pengajaran
menyebabkan pelajar-pelajar tidak dapat
menerima mesej dengan jelas.
Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

29. • Aktiviti pembelajaran kurang menarik
Minat pelajar untuk belajar akan
berkurangan dan cenderung ke arah
kebisingan.
Masalah Komunikasi
Dalam Bilik Darjah

30. Pelajar yang mempunyai komunikasi
tambahan yang indah dan ceria apabila ia
dapat mempamerkan;
baju yang kemas dan sentiasa menarik
seluar / kain yang selesa dilihat
songkok / tudung yang kemas
tanda nama dan lencana sentiasa
dipakai
tali leher dipakai dengan baik
kasut dan setokin bersih
rambut sentiasa mengikut piawai yang
ditentukan oleh sekolah

31. Komunikasi akan lebih bermakna
jika berlaku;
menghulurkan ucapan salam dan jawab
salam
berjabat tangan ( lelaki dengan lelaki
dan sebaliknya )
saling berdoa akan keadaan kehidupan
seharian
saling berbincang hal kemajuan
pelajaran
boleh makan dan beriadah bersama
susah senang bersama

32. Komunikasi akan lebih berjaya
dan berbahagia jika:
menyempurnakan solah lima waktu
dengan insaf
membaca al-Quran dan al-Hadis
dengan menghayati maknanya
sentiasa hadir dan gemar dengan
majlis ilmu

33. RUMUSAN
 Kehidupan melibatkan komunikasi.
Komunikasi melibatkan perlakuan yang
berbentuk isyarat, pertuturan, penulisan
atau penyelidikan. Nilai komunikasi adalah
bergantung kepada sejauhmana kita dapat
menguasai bidang komunikasi ini

34. RUMUSAN
 Komunikasi ialah seni memindahkan
maklumat, idea dan sikap daripada
seseorang kepada seseorang. Komunikasi
melibatkan pengirim, penerima, media,
mesej, maklum balas dan kawalan.

35. RUMUSAN
 Komunikasi manusia
dapat diperbaiki
menerusi beberapa
cara, iaitu dengan
pemerhatian,
mendengar apa yang
tersurat dan dengan
maklum balas.