2. Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang
penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada
tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan
lisan dan informasi dari media audio, teks aural ( teks yang
dibacakan dan/atau didengar ), instruksi lisan, dan
percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
3. 1. Setelah mengamati video tentang percakapan yang
mengandung kalimat perintah, siswa mampu memahami
isi/maksut dari percakapan
2. Siswa mampu menyebutkan kalimat perintah yang ada dalam
tayangan percakapan dalam video
3. Setelah memahami contoh kalimat perintah dalam percakapan
yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan beberapa
kalimat perintah
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat kalimat perintah
dengan benar
4. • Peserta didik mampu menyimak dan memahami tentang
isi percakapan
• Peserta didik mampu menyebutkan kalimat perintah
sesuai pemahaman
• Peserta didik mampu membuat kalimat perintah dengan
benar
5. Hidup rukun adalah salah satu ciri kehidupan bangsa
Indonesia. Karena dengan hidup rukun, maka akan tercipta
suasana lingkungan hidup menjadi lebih aman, nyaman,
damai, dan tentram. Dan dengan hidup rukun, maka
persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia akan terjaga
utuh selamanya.
6. • Apa yang dimaksud dengan hidup rukun ?
• Mengapa kita harus hidup rukun ?
• Dengan siapa kita harus hidup rukun ?
7. • Dibutuhkan ruang kelas yang memadai untuk
menggunakan proyektor
• Dibutuhkan layar dan papan yang memadai
• Bangku siswa dalam bentuk kelompok sebelumnya
sudah ditata
8. • Kegiatan Awal ( 10 menit )
1. Siswa mengucap salam kepada guru
2. Salah satu siswa memimpin doa di depan kelas
3. Secara bersama siswa mengucap Pancasila dan
simbol-simbolnya
4. Siswa menempati tempat duduk yang sudah dibentuk
kelompok, dan menyiapkan buku pembelajaran
5. Guru mengabsen kehadiran siswa
6. Guru menyampaikan kata pemantik yang berhubungan
dengan materi pembelajaran
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
9. • Kegiatan Inti ( 50 menit )
1. Siswa menyaksikan video dengan menyimak sungguh-sungguh apa
yang ditayangkan
2. Siswa memperhatikan dengan seksama maksud dan isi dari video
yang ditayangkan
3. Siswa mampu menjelaskan/menyampaikan kalimat perintah yang ada
dalam percakapan video yang ditayangkan
4. Guru membagikan lembar percakapan kepada siswa secara
berkelompok
5. Siswa mencoba memahami apa yang dimaksud dalam percakapan
yang diberikan guru
6. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kalimat perintah yang ada
dalam percakapan yang diberikan
7. Siswa mampu membuat beberapa kalimat perintah dengan benar
sesuai dengan gambar
8. Siswa mampu membuat kalimat perintah yang berhubungan dengan
kerukunan hidup
10. • Kegiatan Akhir ( 10 menit )
1. Siswa mampu menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Siswa mendapat tugas mengerjakan lembar kerja di
rumah
3. Guru menjelaskan materi untuk esok hari
