1. Тема: Поетизація працьовитості та скромності, ідея винагороди за людські
чесноти та страждання, віра в перемогу добра над злом.
Мета: 1) допомогти учням зрозуміти ідею винагороди за людські чесноти у
казці «Попелюшка, або Соболевий черевичок»;
2) розвивати навички характеристики персонажа з використанням цитат;
3) виховувати в учнів доброту і працьовитість.
Обладнання: ілюстрації до казки «Попелюшка, або Соболевий черевичок»
Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.
Не будь переможний злом,
але перемагай зло добром
Біблія (посл.Св.Апостола Павла до римлян)
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань.
1. Перевірка домашнього завдання – складання паспорта казки «Попелюшка»
2. Як пояснити назву казки (чому соболевий черевичок?).
3. Яке повчання – урок написав Ш.Перро до казки «Попелюшка, або Соболевий
черевичок»?
ІІ. Основна частина уроку.
Вивчення нового матеріалу
1. Характеристика персонажа казки.
Попелюшка
1. Попелюшка – героїня казки Ш.Перро
2. Зовнішність героїні:«гарніша за сестер», «якавона гарна», «вродливаі
мила дівчина», «прекраснанезнайомка»,
«красуня», «вродлива».
3. Рисихарактеру:
а) працьовитість: «робиланайбруднішу роботув домі», «прала і
прасувала білизну, крохмалила комірці та лонгети»;
2. б) доброта
незлостивість: «привітно розмовляла»,«взяласестер у палац»,
«зачесала так гарно, що кращого годі було й бажати»;
в) гарний смак: «дала сестрам мудріпоради»;
г) терплячість: «покірно терпіла всі кривди»;
д) наділена глибоким почуттям: «гірко заплакала», «щиро веселилася».
4. Мова героїні: «привітно розмовляла»,«ввічливо попрощалася», «палко
подякувала».
Вчимося культурі поведінки
5. Одруження з принцем –
винагорода за вдачу Попелюшки: «принц показав красуню».
6. Ставлення автора до героїні: повага та симпатія.
7. Моє ставлення до Попелюшки: я захоплено ставлюсь до Попелюшки,
особливо у ставленні до сестер.
Висновок: щастя Попелюшки не було випадковим, Це винагорода за
людські чесноти та страждання.
(звертаємо ще раз до епіграфа уроку)
Відповідаючи добром на добро може кожен, а відповідати добром на
зло…
Високі моральні чесноти Попелюшки (висловлювання учнів).
2. Складання усного твору – мініатюри: (робота в групах)
І варіант. Який вигляд мала б ця історія, якби трапилась в наші дні?
ІІ варіант. Що на місці Шарля Перро я змінив би в казці «Попелюшка,
або Соболевий черевичок»?
ІІІ варіант. Чи була Попелюшка щасливою у своєму подальшому житті?
3. «Продовж речення»
Причини популярності казки «Попелюшка» полягають у тому, що …
Шарль Перро дає рецепт, як отримати щастя …
3. ІІІ. Закріпленнявивченого. Вікторина «Упізнай герояказки»
1. «Упоравшись з роботою, дівчинайшла в куток і сідала просто на попіл,
натрушений біля каміна. Тут всі в домізвали її Чорногузкою.А менша
сестра, не така лиха, як старша, прозвала її…»
2. «Доторкнулась до Попелюшки своєюполичкою, і враз її дранка
перетворилася на розкішну сукню, гаптовану золотом, сріблом і
самоцвітами. Ще дала…дівчині пару соболевихчеревичків, таких
гарненьких та ловких, що кращих не було ні в кого у світі».
3. «Посадовив Попелюшку на почеснемісце, а потім запросив до танцю.
Після танцю подали різні смачні наїдки та питва, але… і не доторкнувся
до них – він дивився тільки на красуню – гостюі думав тільки про неї» .
(Принц)
4. «Не встигли відсвяткувати весілля, як вже показала своюлиху вдачу.
Вона зненавиділа пасербицю за її красу, бо поряд з нею власні дочки
здавалися ще огиднішими». (Мачуха)
5. «Я… вберуся в сукню з червоногооксамитуй почеплю оздоби,якімені
привезли з Англії» (Старша сестра)
6. «Вони замовилинаймодніші капелюшки, накупили найдорожчих
парфумів і пудри». (Сестри)
7. «Він посадив Попелюшку ослінчик і поміряв черевичокна її маленьку
ніжку» (Принців посланець)
8. «Вони кинулись їй до ніг і благали вибачити за те, що зле з нею
поводились і кривдилиїї» (Сестри)
9. «Вийняла з кишені другий такий черевичокі наділа його на другуніжку,
вони аж уклякли на місці» (Попелюшка)
10.«Така ж добра, які вродлива, взяла сестер у палац і незабаром оддала їх
заміж за двохмолодих вельмож» (Попелюшка)
11.«Придивлялися до сукні та зачіски незнайомки, щоб завтра й собізробити
такі самі, якщо тільки знайдеться такий крам і такі вмілі кравці та
перукарі» (Дами на балу)
12.«Хоч який був старший…, теж не зводив з неї очей і пошепки сказав,…
що давно вже не бачив такої вродливої ймилої дівчини» (Король)
4. ІУ. Підведенняпідсумку. Складання сенкану.
1. Попелюшка.
2. Добра, незлостива
3. Знаходить щастя
4. Я з захопленням ставлюсь до неї
5. Людина з високими моральними чеснотами
У. Домашнє завдання:
Зв’язнарозповідь «Попелюшка – героїня казкиШ.Перро»
