Mm mwiki

336 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
336
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mm mwiki

  1. 1. OSAAMISEN KEHITTÄMINEN ETELÄ- KYMENLAAKSON KIRJASTOISSA Osaamisen esiin ja näkyväksi Kirjasto – inhimillinen käyttöliittymä ja sydämellinen hakukone Osaamiskartoitus ja kehittämissuunnitelmat
  2. 2. Mitä ja missä?  Nyt toteutettava hanke osaamisen kehittämisestä koskee Etelä-Kymenlaakson yleisiä kirjastoja  Hamina (18 hlö)  Kotka (40 hlö)  Miehikkälä (1 hlö)  Pyhtää (4 hlö)  Virolahti (2 hlö)  5 pääkirjastoa, 6 lähikirjastoa, 2 kirjastoautoa  Palvelualueella reilut 87 000 asukasta
  3. 3. Mikä?  Osaamiskartoitus on prosessi, jossa:  tehdään näkyväksi olemassa oleva osaaminen  selvitetään tietojen ja taitojen nykytila suhteessa organisaation tavoitteisiin ja tarvittavaan osaamiseen  selvitetään henkilöstön kehittymis- ja koulutustoiveita  Muodostuva osaamiskartta on kokonaiskuvaus työyhteisön/ työntekijän työssä tarvittavasta osaamisesta
  4. 4. Miksi? ELY-keskuksen hankeraha mahdollistaa, MUTTA… …koska luova, hyvinvoiva ja osaava henkilöstö on kirjastojen tärkein voimavara! …koska juuri tämä inhimillinen osaamisulottuvuus erottaa meidän hakukoneista! ...koska on tärkeää varmistaa, että meillä on oikeaa osaamista, oikeissa paikoissa, oikeaan aikaan nyt ja tulevaisuudessa NÄITÄ ASIOITA HALUTAAN TUKEA
  5. 5. Miksi? … ja koska yleisissä kirjastoissa on ainainen puute koulutusvaroista  Nyt on mahdollisuus suunnitella YHDESSÄ : …mitkä ovat tärkeimmät tulevaisuuden osaamisalueet Etelä-Kymenlaakson kirjastoissa …miten saadut koulutusvarat hyödynnetään ja kohdennetaan parhaalla mahdollisella tavalla
  6. 6. Miten?  Nykyinen arvokas osaaminen nostetaan esiin ja näkyväksi: ”Tämä kaikki meillä osataan ja taidetaan!”  Henkilöstön kokemien tärkeimpien kehittämisalueiden ja kirjastojen strategisten linjausten pohjalta suunnitellaan räätälöityjä koulutuksia: tuetaan henkilöstöä niillä osaamisalueilla, joilla halutaan kehittyä!
  7. 7. Miten?  Henkilöstö voi osallistua kirjastoittain pienryhmätyöskentelyyn. Määritellään yhteisesti:  työn nykyiset osaamisalueet (esim. asiakasosaaminen, kokoelma- ja sisältöosaaminen, pedagoginen osaaminen jne.)  hahmotellaan myös tulevaisuuden kehittämistarpeita  Muutoin hanketta luotsaa ohjausryhmä yhdessä projektityöntekijän kanssa  Marraskuun alussa kysely koko henkilöstölle, MUTTA vastaaminen anonyymiä eikä tuloksia eritellä henkilötasolla  Ennen kyselyä tiedotustilaisuudet koko henkilöstölle
  8. 8. Miten?  Joulu-tammikuussa tulosten yhteenveto  koko alueen tasolla  kunta/kaupunkikohtaisesti  alustavat koulutussuunnitelmat tulosten pohjalta  Jatkossa samaa pohjaa voidaan käyttää  kehityskeskusteluissa yhdessä esimiehen kanssa  henkilökohtaisen kehittämis- ja koulutussuunnitelman laadintaan  osaamistilanteen jatkuvaan seurantaan sekä koulutusten suunnitteluun
  9. 9. Osaamiskartoitus käytännössä I Henkilöstön osaamisen kehittäminen ja koulutus kytkeytyvät organisaation strategisiin linjauksiin ja visioihin siitä, mitä haluamme olla tulevaisuudessa  Esim. strategiamme yksi painopistealue voisi olla lapset ja nuoret. Tehtävänämme on huolehtia, että käytettävissä on riittävä määrä henkilöstöä, joilta tätä osaamista löytyy eri osaamistasoilta  Osaamiskartoitusta varten henkilöstö määrittelee lasten- ja nuortenkirjastotyön osaamisalueet, joista kyselyyn luodaan kysymykset  Selvitetään myös, millaisia kehittämistarpeita henkilöstö kokee kunkin osaamisalueen kohdalla
  10. 10. Osaamiskartoitus käytännössä II Esimerkkikysymyksenä voisivat olla kirjavinkkaustaidot: Lisäksi vastaajaa voidaan pyytää määrittelemään : □ Tämä osaaminen kuuluu työnkuvaani □ Tämä osaaminen ei kuulu työnkuvaani, mutta hallitsen sen osa-alueita □ Tämä osaaminen ei kuulu työnkuvaani enkä hallitse tai tarvitse sitä Osaamisalue Ei osaamista Aloittelija Osaaja Ammatti -lainen Asian- tuntija Kehittämistarve 1-5 (1 = ei tarvetta, 3 = kohtalainen tarve, 5 = erittäin paljon tarvetta) Osaan toteuttaa kirjavinkkauksia x 2
  11. 11. Osaamiskartoitus käytännössä III Esimerkkikysymyksen osalta voisi selvitä mm.  7 hlö ilmoittaa olevansa hyvällä tai erinomaisella tasolla eikä koe osaamisessa erityistä kehittämistarvetta  hyvä tilanne, huolehditaan, että henkilöstö voi jatkossakin kehittää osaamistaan tällä saralla ja osallistua koulutuksiin tarvittaessa  3 hlö ilmoittaa olevansa hyvällä tai erinomaisella tasolla, 7 hlö ilmoittaa olevansa tämän osaamisen kehittämisestä kiinnostuneita  työnantajan kannattaa järjestää koulutusta tätä varten sekä jatkossa turvata resurssit osaamisen ylläpitoon  2 hlö ilmoitti, että heiltä löytyy ko. osaamista, mutta asia ei kuulu heidän nykyiseen tehtävänkuvaansa  työjärjestelyiden pohtiminen  kaikissa tapauksessa seurataan tämän osaajaryhmän eläköitymisiä, pitkiä lomia, muualle siirtymistä jne., osaamisvajeen välttämiseksi ja mahdollisten tulevien rekrytointien tueksi
  12. 12. Jos asia askarruttaa  Mahdollisuus osallistua pienryhmätyöskentelyy n:  Haminan pääkirjasto perjantaina 27.9. klo 12.15  Kotkan pääkirjasto torstaina 1.10. klo 12.30  Karhulan kirjasto torstaina 3.10. (aika vielä avoin)  Pyhtään kirjasto perjantaina 4.10. klo 9.00  Porise aiheesta työkavereiden kanssa kahvitunnilla, kysy, kom mentoi, ideoi!  Tulevilla kirjastokierroksilla kaikilla on mahdollisuus vaikuttaa osaamiskartoitukseen  Ota yhteyttä projektityöntekijä Satu Salmelaan  satu.salmela@kotka.fi  040-6482790

×