Modul pelatihan ini membahas tentang pendidikan berdasarkan pemikiran KH. Dahlan yang memberdayakan murid untuk tumbuh sesuai kodratnya. Modul-modulnya meliputi mengenali diri, mendidik dan mengajar, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan memfasilitasi murid agar siap hidup. Tujuannya adalah agar murid mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Modul ini membahas tentang merdeka belajar melalui 5 modul yang mencakup pemahaman diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan murid.
Modul pelatihan ini membahas tentang pendidikan berdasarkan pemikiran KH. Dahlan yang memberdayakan murid untuk tumbuh sesuai kodratnya. Modul-modulnya meliputi mengenali diri, mendidik dan mengajar, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan memfasilitasi murid agar siap hidup. Tujuannya adalah agar murid mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Modul ini membahas tentang merdeka belajar melalui 5 modul yang mencakup pemahaman diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan murid.
Dokumen tersebut membahas konsep Merdeka Belajar menurut Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan seharusnya memberdayakan potensi murid sesuai kodrat alam dan zaman agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Dokumen tersebut juga membahas lima modul pembelajaran yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik secara menyeluruh, mendampingi murid secara utuh, membina kecer
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya bagi seorang pendidik untuk mengenali diri dan peran sebagai fasilitator pembelajaran yang memberdayakan siswa, menganalisis kebutuhan siswa, serta bekerja sama dengan keluarga dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal bagi perkembangan siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang merdeka belajar menurut Ki Hajar Dewantara, mencakup filosofi pendidikan yang diusung yaitu menuntun murid agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan, serta menjadikan murid sebagai manusia yang mandiri dan merdeka. Dokumen juga menyoroti pentingnya peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran berpusat pada murid dengan mengembangkan kompetensi abad 21 serta mem
Dokumen tersebut membahas tentang konsep merdeka belajar menurut Ki Hajar Dewantara dan implementasinya di SDN Kedundung 1. Konsep ini memberikan kebebasan bagi siswa dan guru untuk belajar secara fleksibel dan menyenangkan sesuai minat serta karakteristik peserta didik agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar Nurrochmah .pptxnurrochmah20
Modul ini membahas tentang pemahaman merdeka belajar berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan bertujuan untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai kodratnya. Modul ini juga menjelaskan peran guru untuk mendidik dan mengajar secara menyeluruh serta mendampingi murid dengan melatih kecerdasan budinya agar murid dapat menemukan keselamatan dan kebahagiaan.
Modul ini membahas tentang merdeka belajar dengan menekankan pada pemahaman guru terhadap prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dan penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid sesuai kodratnya. Modul ini juga menjelaskan peran guru dalam mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik budi pekerti, serta mengantarkan mur
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas konsep Merdeka Belajar menurut Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan seharusnya memberdayakan potensi murid sesuai kodrat alam dan zaman agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Dokumen tersebut juga membahas lima modul pembelajaran yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik secara menyeluruh, mendampingi murid secara utuh, membina kecer
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya bagi seorang pendidik untuk mengenali diri dan peran sebagai fasilitator pembelajaran yang memberdayakan siswa, menganalisis kebutuhan siswa, serta bekerja sama dengan keluarga dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal bagi perkembangan siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang merdeka belajar menurut Ki Hajar Dewantara, mencakup filosofi pendidikan yang diusung yaitu menuntun murid agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan, serta menjadikan murid sebagai manusia yang mandiri dan merdeka. Dokumen juga menyoroti pentingnya peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran berpusat pada murid dengan mengembangkan kompetensi abad 21 serta mem
Dokumen tersebut membahas tentang konsep merdeka belajar menurut Ki Hajar Dewantara dan implementasinya di SDN Kedundung 1. Konsep ini memberikan kebebasan bagi siswa dan guru untuk belajar secara fleksibel dan menyenangkan sesuai minat serta karakteristik peserta didik agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar Nurrochmah .pptxnurrochmah20
Modul ini membahas tentang pemahaman merdeka belajar berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan bertujuan untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai kodratnya. Modul ini juga menjelaskan peran guru untuk mendidik dan mengajar secara menyeluruh serta mendampingi murid dengan melatih kecerdasan budinya agar murid dapat menemukan keselamatan dan kebahagiaan.
Modul ini membahas tentang merdeka belajar dengan menekankan pada pemahaman guru terhadap prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dan penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid sesuai kodratnya. Modul ini juga menjelaskan peran guru dalam mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik budi pekerti, serta mengantarkan mur
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
2. TUJUAN MODUL PELATIHAN
Pemahaman gagasan dari prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD
01
Penerapan pembelajaran yang memerdekan
murid
03
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya
02
3. Modul Pelatihan
Mengenali dan
memahami diri
01
Mendidik dan
mengajar
02
Melatih dan
mendidik
kecerdasan Budi
pekerti
04
Memdampingi
murid
dengan utuh dan
seluruhnya
03
Pendidikan yang
mengantarkan
keselamatan dan
kebahagiaan
05
4. Modul 1
Manusia merdeka
adalah Manusia yang
hidup Berdasarkan
pada kekuatan sendiri
baiklahir maupun batin
dan tidak bergantung
kepada Orang lain
Sebagai pendidik,kita
harus terus belajar agar
bisa mengantarkan
murid-murid untuk
berdaya dan menjadi
manusia berkembang
Menuntut kodrat murid
agar Mencapai
keselamatan dan
kebahagian
6. Modul 3
Pendidikan bergerak
secara dinamis
menyesuaikankeadaan
saat ini
Mengadopsi azaz
TRIKON (Kontiniu,
Konvergen, Konsentrasi)
Merancang
pembelajaran
yang berkelanjutan dan
tertib
7. Modul 4
Budi Pekerti
1.Perpaduan antara cipta,
rasa, dan karsa
2. Dibentuk dariperpaduan
sekolah,keluarga, dan
masyarakat
Didasarkanatas teori Tabularasa
"Kodrat anak diibaratkan
Kertas kosong yang dapat
di isi oleh pendidik"
Teori Negatif "Kodrat anakibarat
kertasyangsudah di isi
penuh dengan berbagai
macam tulisan dan
Coretan”
8. Modul 5
Fungsi Pendidikan adalah untuk
mengantarkan
murid agar siaphidup dan
memberikankepercayaan
kepada murid dan dimasa
depan mereka mampu
mengisi zamannya
