Dokumen tersebut membahas strategi penerapan pembelajaran merdeka belajar melalui 5 modul pelatihan. Modul-modul tersebut mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, melatih kecerdasan budi pekerti, dan mengantarkan murid pada keselamatan dan kebahagiaan. Tujuan akhir dari penerapan pembelajaran ini adalah membantu murid tumbuh
Dokumen ini membahas tentang merdeka belajar dan peran guru dalam mendidik siswa. Terdapat 5 poin utama yaitu mengenal diri sebagai guru, mendidik dan mengajar, mendampingi siswa secara menyeluruh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan mengantarkan siswa menuju keselamatan dan kebahagiaan. Guru diharapkan dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman serta memandu potensi
Dokumen tersebut membahas strategi penerapan pembelajaran merdeka belajar melalui 5 modul pelatihan. Modul-modul tersebut mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, melatih kecerdasan budi pekerti, dan mengantarkan murid pada keselamatan dan kebahagiaan. Tujuan akhir dari penerapan pembelajaran ini adalah membantu murid tumbuh
Dokumen ini membahas tentang merdeka belajar dan peran guru dalam mendidik siswa. Terdapat 5 poin utama yaitu mengenal diri sebagai guru, mendidik dan mengajar, mendampingi siswa secara menyeluruh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan mengantarkan siswa menuju keselamatan dan kebahagiaan. Guru diharapkan dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman serta memandu potensi
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman gagasan Merdeka Belajar berdasarkan ajaran Ki Hajar Dewantara. Terdapat beberapa poin penting yaitu (1) pentingnya mengenal diri sebagai pendidik, (2) peran guru sebagai fasilitator yang mendorong tumbuhnya potensi murid, (3) pendidikan harus menyeluruh dan mengutamakan kesejahteraan murid.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian merdeka belajar dan peran guru dalam mendukung konsep tersebut, dimana merdeka belajar memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih mata pelajaran sesuai minatnya guna mencapai tujuan pendidikan yang menghasilkan sumber daya manusia unggul. Guru diharapkan dapat mendorong pengembangan potensi siswa secara meny
Modul ini membahas tentang merdeka belajar melalui 5 modul yang mencakup pemahaman diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan murid.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman gagasan Merdeka Belajar berdasarkan ajaran Ki Hajar Dewantara. Terdapat beberapa poin penting yaitu (1) pentingnya mengenal diri sebagai pendidik, (2) peran guru sebagai fasilitator yang mendorong tumbuhnya potensi murid, (3) pendidikan harus menyeluruh dan mengutamakan kesejahteraan murid.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 modul dalam topik Merdeka Belajar yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian merdeka belajar dan peran guru dalam mendukung konsep tersebut, dimana merdeka belajar memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih mata pelajaran sesuai minatnya guna mencapai tujuan pendidikan yang menghasilkan sumber daya manusia unggul. Guru diharapkan dapat mendorong pengembangan potensi siswa secara meny
Modul ini membahas tentang merdeka belajar melalui 5 modul yang mencakup pemahaman diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan murid.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
2. Mengenali dan Memahami
Diri Sebagai Pendidik.
01
5 MODUL DALAM TOPIK MERDEKA BELAJAR
02
Mendampingi Murid Dengan
Utuh dan Menyeluruh
03
Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti.
04
Pendidikan Yang
Mengantarkan Keselamatan
dan Kebahagiaan.
05
Mendidik dan Mengajar
4. Sebagai pendidik kita harus mampi mengenali
kekuatan dan kelemahan dan dapat mengelola apa
yang di miliki untuk berperan mendidik
murid-murid. Pendidik juga harus dapat memaknai
dan menghayati pribadi kita sebagai manusia yang
merdeka untuk terus belajar.
KI HAJAR DEWANTARA " Pendidik itu menuntun
tumbuh atau hidupnya kekeuatan kodrat yang ada
pada anak-anak agar dapat memperbaiki lakunya (
bukan dasarnya), hidup dan tumbuhnya kekuatan
kodrat anak."
6. KI HAJAR DEWANTARA "Pendidikan sebagai "
Tuntunan", yaitu tuntunan dalam hidup tumbuhnya
murid".
Maka pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang
ada pada murid agar mereka dapat mendapatkan
keselamatan yang setinggi-tingginya sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat. Guru harus
dapat memberikan praktek pembelajaran yang
mengembangkan kerjasama, empati dan menghargai
serta berkontribusi sosial terhadap sesama.
8. ● Pendidikan bergerak secara dinamis, menyesuaikan
dengan keadaan.
● Setiap murid terlahir dengan kodrat alamnya
masing-masing.
● Perubahan tidak bisa di hindari, sehingga cara
mendidik dan mengajar perlu di sesuaikan dengan
perkembangan zaman.
● Guru dapat merancang pembelajaran yang
berkelanjutan, terbuka, berdasarkan kebudayaan
bangsa. Hal ini sesuai dengan azas TRIKON yang di
kemukakan Ki Hajar Dewantara : Kontinyu, Konvergen,
Konsentris.
10. BUDI PEKERTI
"Perpaduan cipta,
rasa, dan karsa".
Sebagai pendidik, turut serta berperan
membantu murid untuk menemukan
kecerdasan budi pekerti dengan
tuntunan dan teladan yang sesuai
dengan kebutuhan murid.
BUDI PEKERTI
di bentuk dari sekolah.
keluarga, dan
lingkungan.
Kodrat anak di
ibaratkan kertas
yang sudah di
tulis.
12. ● Guru tidak hanya mengajarkan ilmu
pengetahuan, namun harus mampu membimbing
dan memantau murid untuk mencapai
pemahaman yang bermakna.
● Perspektif guru tidak selalu sama dengan
perspektif murid.
● Pendidikan berfungsi untuk mengantarkan
murid supaya siap hidup dan mampu mengisi
zamannya.
13. CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, including icons by
Flaticon, infographics & images by Freepik
Terima Kasih
