Download as PDF, PPTX
pdf_20221231_060548_0000.pdf
- 1. Aksi Nyata Topik1 Merdeka Belajar Neng Lilis, S.Pd SD N Dukuh 01
- 2. MERDEKA BELAJAR Maka MerdekaBelajar Merupakan kegiatan pembelajaran bermakna yang berpusat pada murid dengan pengelolaan terarah oleh sebuah lembaga seperti sekolah hingga terwujud kebebasan berinovasi, berkolaborasi,mandiri, kreatif serta partisipatif yang dilakukan oleh seluruh pelaku yang ada di lingkungan sekolah dengan memafaatkan potensi yang dimiliki dalam mendukung terwujudnya merdeka belajar " Menurut KHD manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada kekeuatan sendiri baik lahir maupun batin tidak tergantung pada orang lain."
- 3. TUJUAN PEMBELAJARAN TOPIK1 01Pemahaman gagagsan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara 02Pemahanan untuk memfasilitasi ,murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya 03Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid
- 4. Pada Modul 1Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik MODUL 1 Menurut KHD pendidikan itu berarti " menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada murid, baik kodrat alam maupun kodrat zaman agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. " Maka Seorang pendidik harus mampu melakukan refleksi bagaimana memaknai dan menghayati pribadi sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar. Memahami kekuatan dan kelemahan diri, mengenal dan memahami karakteristik dan kebutuhan peserta didik, menyelaraskan kebutuhan zaman yang sesuai kodrat anak agar dapat memperbaiki laku nya( bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak. Maka peran kita sebagai pendidik sangat penting untuk menuntun kekuatan serta menjaga hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat murid-murid kita.
- 5. MODUL 2 Pada Modul2 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mendidik dan Mengajar Mendidik Menyeluruh Pendidikan Selama Satu Abad Menjadi Manusia ( Secara )Utuh 01 02 03 Pendidikan tidak hanya memberi pengetahuan kepada murid, tapi juga keterampilan berfikir, mengembangkan kecerdasan batin dan melancarkan hidup pada umumnya. Ki Hajar Dewantara menggagas perlunya sistem pendidikan yang humanis dan transformatif yang dapat memelihara perdamaian dunia dengan memperkenalkan sistem AMONG "Ing Ngarso Sungtulodo, Ing Madya Mangunkarso dan Tut Wuri Handayan" yang merupakan esensi Merdeka Belajar. Pendidikan seyogyanya mampu memberikan didikan lahir dan didikan batin kepada murid agar terpenuhinya kehidupan dan penghidupannya. Sehingga akan menghasilkan manusia-manusia merdeka.
- 6. MODUL 3 Pada Modul3 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh Kodrat Murid Asas Trikon Kontinyu Konvergen Konsentris Ki Hajar Dewantara menggunakan prinsip -prinsip dalam tujuan perubahan pendidikan dengan Asas Trikon yaitu : Kemajuan kebudayaan merupakan keharusan lanjutan langsung dari kebudayaan itu sendiri Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia(kemanusiaan) Kebudayaan harus memiliki karakter dan sifat kepribadian sendiri sebagai pusatnya kemnusiaan Ki Hajar Dewantara mengatakan bahwa " segala perubahan yang terjadi pada murid dihubungkan dengan kodrat keadaan baik kodrat alam maupun kodrat zaman"
- 7. b Pada Modul 4Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti MODUL 4 Kecerdasan berfikir murid harus dapat mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang tidak hanya di bentuk di sekolah , tapi dalam keluarga dan lingkungan nya. Budi pekerti dapat dimaknai sebagai perpaduan antara Cipta/Kognitif dan Rasa/ Afektif sehingga menghasilkan Karsa/ Psikomotor Ki Hajar Dewantara menjelaskan bahwa keluarga merupakan tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter anak atau murid. Keluarga juga menjadi tempat proses penyempurna jadi sempurna. Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia, sehingga pendidik perlu memahami kodrat itu agar dapat mendampingi tumbuhnya kecakapan budi pekerti murid dalam kegiatan pembelajaran yang di alami. Sehingga murid mampu berefleksi memberikan makna dari pengalaman-pengalamannya untuk memahami dirinya sendiri.
- 8. b Pada Modul 5Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan MODUL 5 Kecerdasan berfikir murid harus dapat mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang tidak hanya di bentuk di sekolah , tapi dalam keluarga dan lingkungan nya. Budi pekerti dapat dimaknai sebagai perpaduan antara Cipta/Kognitif dan Rasa/ Afektif sehingga menghasilkan Karsa/ Psikomotor Ki Hajar Dewantara menjelaskan bahwa keluarga merupakan tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter anak atau murid. Keluarga juga menjadi tempat proses penyempurna jadi sempurna. Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia, sehingga pendidik perlu memahami kodrat itu agar dapat mendampingi tumbuhnya kecakapan budi pekerti murid dalam kegiatan pembelajaran yang di alami. Sehingga murid mampu berefleksi memberikan makna dari pengalaman-pengalamannya untuk memahami dirinya sendiri.
- 9. Selamat dan Bahagia Pendidikansejatnya dapat mengantarkan murid untuk keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Sistem Among Ing Ngarso Sungtulodo (di depan memberi teladan Ing Madya Mangun Karso (di tengah membangun kehendak Tut Wuri Handayani (di belakang memeberi dorongan Merdeka Belajar Abad 21 Pendidikan yang memerdekakan murid merupakan salah satu cara mencapai kompetensi abad 21 Midenciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid Pendidikan bukan hanya tanggung jawab sekolah, melainkan perlu kolaborasi antara keluarga, sekolah dan masyarakat untuk mewujudkan pembelajaran yang optimal bagi murid. MODUL 5 Pada Modul 2 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
- 10. UMPAN BALIK AKSINYATA TOPIK 1
- 11. REFLEKSI Setelah mempelajari TopikMerdeka Belajar saya memahami bahwa konsep Merdeka Belajar tidak hanya terpusat pada murid namun juga guru. Sebab dengan guru yang merdeka akan menghasilkan murid-murid yang juga merdeka secara lahir maupun batin sesuai kodrat alam dan juga zaman yang seantiasa mampu merefleksikan setiap keadaan yang terjadi . Sehingga saya akan berusaha menerapkan konsep merdeka belajar dengan pembelajaran yang berpusat pada murid.
- 12. Thank You See younext time!