SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Secara geografis, wilayah Amerika terbagi menjadi tiga bagian yaitu Amerika Utara,
Amerika Tengah, dan Amerika Selatan. Ketiganya terhubung oleh satu rangkaian
pegunungan tinggi yang menjulur dari utara ke selatan. Benua Amerika telah memiliki
peradaban sebelum datangnya bangsa Barat ke benua Amerika. Amerika didiami oleh
suku Indian yang diperkirakan berasal dari Asia yang menyebrangi selat Behring. Pada
abad pertama Masehi, di Amerika telah berkembang kebudayaan tua yang maju sebelum
kedatangan bangsa Spanyol pada abad ke 16 M.
A. Letak Geografis.
Bangsa Maya menempai wilayah Mexico Tengah. Bangsa Maya terkenal sebagai bangsa yang
cerdas karena sudah memiliki sistem pemerintahan yang teratur. Kekaisaran Maya mengalami
masa kejayaan pada 250 – 900 M dimana kekuasaan dari kekaisaran Maya membentang dari
utara yaitu Semenanjung Yukatan di Meksiko hingga di Peten, Guatemala. Kekaisaran Maya
mencakup banyak negara merdeka diantaranya Palenque, Copan, Tikal, Chichen, Itza, dan
Uxmal.
 Bangsa Maya mampu menyelenggarakan pemerintahan yang baik dengan menggunakan
sistem kekaisaran. Setiap kota dipimpin oleh pemimpin sendiri – sendiri. Mereka
mendirikan tempat pemujaan dan juga melakukan persembahan kurban berupa manusia
dalam ritualnya. Tak jarang manusia yang dikuburkan tersebut dimakamkan didalam
kuil yang pada umumnya berbentuk mirip dengan piramida di Mesir.
 Sistem Kepercayaan
Bangsa Maya sangat menghormati adanya dewa.
Ritual dianggap penting. Mereka menyembah
Dewa Jaguar atau dewa kucing yang dianggap
sebagai penguasa dunia arwah dan simbol
keberanian dalam peperangan. Bangsa Maya
juga menyembah dewa lain diantaranya Itzamma
atau dewa tulisan yang berwujud antara manusia
dan kera.
 ILMU PENGETAHUAN
DAN TEKNOLOGI
Bangsa Maya memiliki pengetahuan dalam bidang astronomi.
Mereka memiliki sistem penanggalan tersendiri yaitu kalender
tahunan dengan jumlah 365 hari per tahun serta penanggalan
yang hanya berjumlah 260 hari setahun yang mereka gunakan
sebagai kalender suci. Disebut kalender suci karena
diperuntukkan meramal seperti menentukan hari yang tepat
untuk upacara penting seperti pernikahan dan kelahiran. Apabila
seorang anak lahir pada hari yang dianggap sial, maka upacara
pemberian anak akan ditunda ke hari yang dianggap baik. Hanya
para pendeta yang memiliki kemampuan menggunakan kalender
ramalan tersebut.
Bangsa Maya adalah bangsa pertama di benua Amerika yang menggunakan huruf hieroglif
untuk menulis. Mereka menulis pada buku yang terbuat dari kulit kayu dengan memahat, pada
bangunan makam dan pada tiang – tiang bambu
Bangsa Maya memiliki keahlian dalam bidang medis yang mengagumkan. Praktek
penyembuhan bangsa Maya menggunakan teknik penggabungan pikiran, tubuh,
agama, ritual dan ilmu pengetahuan. Praktik penyembuhan dilakukan oleh orang yang
memiliki kemampuan yang disebut shamans. Shamans adalah seorang ahli pengobatan
atau juga bisa disebut sebagai dukun yang menjadi perantara antara dunia nyata dan
dunia arwah. Beberapa tumbuhan yang digunakan bangsa Maya dalam menghilangkan
rasa sakit diantaranya : peyote, tembakau, beberapa jenis jamur dan tanaman –
tanaman yang menghasilkan efek seperti alkohol yang dikonsumsi seperti zaman
sekarang. Orang – orang bangsa Maya memiliki kebiasaan olahraga yaitu bermain bola
yang dilakukan 3000 tahun yang lalu sebelum kedatangan Columbus ke benua
Amerika. Lapangan yang digunakan bermain bola juga dimanfaatkan untuk kegiatan
yang lain seperti pertunjukan music, dan ritual keagamaan. Permainan bola disebut
pitz dan pemainnya disebut ti pitziil. Olahraga ini menggunakan bola yang ukurannya
sama dengan bola voli sekarang yang berbahan karet tebal dan berat.
A. Letak dan Kondisi Geografis.
Bangsa Aztek merupakan bangsa pengembara yang
tiba di wilayah lembah Meksiko pada abad ke 3.
Mereka selanjutnya sampai di danau berawa yang
terletak di selatan Texcoco. Pengembaraan bangsa
Aztek berakhir ketika mereka berhasil
mengembangkan tradisi pertanian dengan mengubah
rawa – rawa menjadi ladang subur yang mereka sebut
sebagai cinampa.
B. KONDISI SOSIAL –
POLITIK
Bangsa Aztek dikenal sebagai bangsa yang suka berperang. Tujuan berperang
bangsa Aztek adalah mendapatkan tawanan untuk disajikan sebagai kurban
persembahan dalam ritual yang mereka yakini. Selain itu mereka juga
membangun kuil – kuil untuk tempat pemujaan. Bangsa Aztek mendirikan sebuah
kuil besar pada tahun 1320 di Tenochtitlan yang dijadikan tempat suci sekaligus
pusat pemerintahan. Kota ini dibagi menjadi empat wilayah dan setiap wilayah
dihuni oleh keluarga yang berbeda. Penguasa pertama Tenochtitlan yaitu seorang
pendeta yang bernama Tenoch yang meninggal pada tahun 1370. Bangsa Aztec
memiliki kesatuan tentara yang mereka namakan Kesatria Elang dan Kesatria
Jaguar. Mereka adalah tentara yang selalu ada di garis depan baik untuk
menyerang ataupun mempertahankan diri.
C.
KEHIDUPAN
BUDAYA
 Sistem Kepercayaan dan Religi
Dalam kepercayaan yang danut oleh bangsa Aztec, mereka percaya bahwa mereka
hidup pada zaman matahari kelima, yaitu saat dimana nanti zaman ini akan
berakhir. Agar zaman akhir ini bisa ditunda, maka mereka harus melakukan
upacara kurban untuk menyenangkan hati para dewa. Dewa tertinggi yang
mereka sembah adalah dewa matahari yang dinamakan Huitzilopochtli. Bentuk
kurban yang mereka anggap menyenangkan hati para dewa adalah kurban
manusia berupa darah manusia dan jantung manusia yang masih hidup.
Keyakinan seperti inilah yang mendorong bangsa Aztec suka berperang.
 ILMU PENGETAHUAN
DAN TEKNOLOGI
Bangsa Aztec telah mengenal sistem tulis menulis dengan menggunakan
tulisan piktograf yang mirip dengan huruf hieroglif yang disebut
n’ahuatl. Alfabet untuk bahasa ini berupa gambar. Tulis menulis hanya
dilakukan oleh ahli dan imam terpelajar yang mendapatkn pelatihan.
Mereka menulis diatas kulit kayu atau kulit rusa. Mereka biasanya
menulis menggunakan arang yang diwarnai menggunakan sayuran dan
zat – zat lainnya. Pada bidang pendidikan, selain menekan orang tua
untuk mendidik anak, bangsa Aztek juga memiliki sekolah umum yang
wajib untuk anak. Sekolah tersebut dibedakan berdasarkan status sosial
dan gender. Anak laki – laki akan dikirim ke Sekolah Calmecac dimana
mereka akan belajar sejarah, astronomi, seni, cara mengatur dan
memimpin. Anak laki – laki dari kasta ksatria yang lebih rendah dikirim
ke Sekolah Cuicacali yang fokus mempersiapkan mereka sebagai
prajurit. Disisi lain anak – anak perempuan dikirim ke sekolah – sekolah
dimana mereka diajarkan tugas domestik, seperti memasak dan
menenun.
Meskipun bangsa Aztec dianggap liar, namun sebenarnya mereka adalah orang –
orang yang sangat artistik. Mereka mampu membuat tembikar dan patung serta
menciptakan gambar – gambar yang artistik. Dalam bidang olahraga bangsa Aztec
memiliki olahraga tim yang sangat populer yang dinamakan Ullamaliztli.
Permainan tersebut menggunakan bola karet dan dimainkan di lapangan yang
dinamakan Tlachiti. Dalam permainan ini bola tidak diperbolehkan menyentuh
tanah. Bola dimainkan dengan kepala, siku, lutut dan pinggul untuk dimasukkan
ke dalam sebuah lubang batu.
Sistem penanggalan pada bangsa Aztec menggunakan jumlah hari yaitu 365 hari
dalam setahun dan dibagi menjadi 20 bulan. Setelah dibagi terdapat sisa 5 hari
yang mereka sebut sebagai hari sial. Sistem penanggalan mereka gunakan untuk
menandai waktu menanam dan memanen.
Mereka juga memiliki kemampuan yang tinggi pada bidang arsitektur monumental
seperti istana, kuil – kuil, serta jalan raya.
Peradaban Aztek mengalami kehancuran ketika Hernan Cortes (1485-1547)
seorang prajurit dan penjajah Spanyol yang datang ke Meksiko. Hernan sangat
terkesan dengan bangunan – bangunan yang dibangun oleh bangsa Aztek seperti
istana, kuil, dan jalan raya yang tertata. Kedatangan Hernan disambut oleh kasiar
Aztek yang bernama Moctezuma II, namun Hernan membalasnya dengan
menyerang serta menjadikan Moctezuma II sebagai tawanan serta membunuh
para bangsawan lainnya. Pemimpin Aztek yang lain mencoba melakukan
penyerangan namun tak ada yang berhasil. Moctezuma II dibunuh, kota
Tenochtitlan dihancurkan dan Hernan Cortes mengangkat dirinya menjadi
gubernur Meksiko.
A. Letak dan Kondisi Geografis.
Kekaisaran Inca terletak di wilayah Peru, tepatnya di
sekitar Danau Titicaca dekat pegunungan Andes.
Pendiri kekaisaran Aztec adalah Manco Cacap yang
dianggap sebagai putra dari dewa matahari. Sejak
tahun 1200 M, bangsa Inca mendiami wilayah yang
membentang dari Quito di sebelah utara hingga ke Cile
di selatan. Bangsa Inca menempati wilayah yang
tinggi. Hal ini sesuai dengan kepercayaan mereka
dimana semakin tinggi tempat mereka tinggal maka
semakin dekat dengan tempat para dewa.
B. KONDISI SOSIAL –
POLITIK
Bangsa Inca menerapkan sistem federal dimana sebuah kekaisaran terdiri
dari ibu kota yang terdiri dari empat wilayah, atau bisa disebut suyu yang
terdiri dari Chinchaysuyu, Antisuyu, Kuntisuyu dan Qullasuyu. Keempat
wilayah ini ada satu titik yang mengubungkan yang berada di tengah yang
dinamakan kota Cusco. Itulah sebab mengapa mereka menyebut imperium
Inca sebagai Tahuantinsuyu atau Land of The Four Quarters, yang berarti
daerah yang meliputi empat wilayah. Suyu diperkirakan terbentuk sekitar
1460 selama pemerintahan Pachacuti. Pada 1468 M, bangsa Inca
memperluas wilayahnya disekitar Cusco yang sekarang dikenal dengan
nama Peru, Bolivia, Argentina utara, Cile dan Ekuador.
 Wilayah Inca membentang dari utara ke selatan, melewati
pegunungan Andes yaitu dari Kolombia hingga ke Cile, sedangkan
dari timur ke barat yaitu dari Atacuma ke hutan Amazon. Kejayaan
Inca mengalami keruntuhan ketika diserang oleh bangsa Spanyol
pada tahun 1521 pada masa pemerintahan Francisco Pizzaro.
Tercatat kaisar terakhir dari bangsa Inca adalah Attahualpa.
C. KEHIDUPAN
BUDAYA
Sistem Kepercayaan dan Agama
Bangsa Inca dikenal sebagai bangsa yang religius. Dibekas wilayah kekasiran Inca
banyak ditemukan bangunan – bangunan pemujaan. Para ahli sihir menduduki
strata teratas karena mereka dianggap mampu memberikan perlindungan dari roh
– roh jahat. Mereka menyembah dewa bumi yang bernama Pachamama dan dewa
matahari yang bernama Virachoca. Rakyat Inca percaya bahwa raja – raja
kekaisaran Inca memiliki hubungan genealogis dengan dewa matahari. Terdapat
ritual yang dinamakan upacara capacocha yaitu upacara memberikan kurban anak
– anak kepada para dewan dengan keyakinan bahwa anak – anak yang mereka
kurbankan akan masuk ke dunia para dewa dan tinggal bersama mereka.
Penaklukan Kerajaan Inka oleh Spanyol adalah
salah satu peristiwa penaklukan yang paling
penting selama upaya kolonisasi Amerika oleh
Spanyol. Setelah melakukan penjelajahan selama
bertahun-tahun, 180 conquistador Spanyol yang
dipimpin oleh Francisco Pizarro berhasil
menangkap Sapa Inka Atahualpa dalam
Pertempuran Cajamarca pada tahun 1532.
Peristiwa penaklukan kerajaan Inca ini memulai kampanye militer panjang yang
berlangsung selama beberapa dasawarsa dan diakhiri oleh kemenangan Spanyol pada tahun
1572 dan penjajahan wilayah Inka di bawah kendali pemerintahan kolonial Virreinato del
Perú. Penaklukan Inka juga memicu kampanye militer ke wilayah Chile dan Kolombia saat
ini, serta ekspedisi ke Cekungan Amazon.
Beberapa ahli (seperti Jared Diamond) meyakini bahwa Kerajaan Inka sudah melewati masa
kejayaannya dan sedang mengalami kemunduran, meskipun penaklukan oleh Spanyol
adalah pemicu utama keruntuhan Kerajaan Inka.
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx

More Related Content

Similar to PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx

Peradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cinaPeradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cinaAmmara Fathina
 
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplodAnggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplodAnggita Kurniawaty
 
Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)
Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)
Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)Trie Nakita Sabrina
 
Bangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkapBangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkapFikri Fahmi
 
PERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAH
PERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAHPERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAH
PERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAHHaqnan Hotspur
 
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)CNVIP
 
Tradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan dan
Tradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan danTradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan dan
Tradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan danmaranathatesa
 
Sumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaSumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaLatifahAjeng
 
Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)
Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)
Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)Swadaya Gunung Jati University
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoFairuz Ikbar
 
202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika
202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika
202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisikasholihati amalia
 

Similar to PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx (20)

Peradaban Maya
Peradaban MayaPeradaban Maya
Peradaban Maya
 
Sejarah - Peradaban Suku Bangsa Maya
Sejarah - Peradaban Suku Bangsa MayaSejarah - Peradaban Suku Bangsa Maya
Sejarah - Peradaban Suku Bangsa Maya
 
7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek
7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek
7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek
 
Peradaban inca
Peradaban incaPeradaban inca
Peradaban inca
 
Peradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cinaPeradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cina
 
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplodAnggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
 
Peradaban suku maya
Peradaban suku  mayaPeradaban suku  maya
Peradaban suku maya
 
Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)
Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)
Sejarah (Peminatan) X Peradaban kuno Amerika (Maya, Inca, Aztec)
 
Bangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkapBangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkap
 
PERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAH
PERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAHPERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAH
PERADABAN SUKU AZTEC SMAN 1 GLAGAH
 
Peradaban china
Peradaban chinaPeradaban china
Peradaban china
 
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
 
PERADABAN CINA KUNO
PERADABAN CINA KUNOPERADABAN CINA KUNO
PERADABAN CINA KUNO
 
Tradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan dan
Tradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan danTradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan dan
Tradisi sejarah masyarakat indonesia sebelum mengenal tulisan dan
 
Sumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaSumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babylonia
 
Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)
Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)
Peradaban kuno yang membentuk dunia modern (mesopotania)
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika
202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika
202513180 makalah-sumbangan-cina-terhadap-perkembangan-fisika
 
Peradaban india dan cina kuno fix
Peradaban india dan cina kuno   fixPeradaban india dan cina kuno   fix
Peradaban india dan cina kuno fix
 
Sejarah mesir kuno.
Sejarah mesir kuno.Sejarah mesir kuno.
Sejarah mesir kuno.
 

Recently uploaded

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 

Recently uploaded (20)

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 

PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx

  • 1. Secara geografis, wilayah Amerika terbagi menjadi tiga bagian yaitu Amerika Utara, Amerika Tengah, dan Amerika Selatan. Ketiganya terhubung oleh satu rangkaian pegunungan tinggi yang menjulur dari utara ke selatan. Benua Amerika telah memiliki peradaban sebelum datangnya bangsa Barat ke benua Amerika. Amerika didiami oleh suku Indian yang diperkirakan berasal dari Asia yang menyebrangi selat Behring. Pada abad pertama Masehi, di Amerika telah berkembang kebudayaan tua yang maju sebelum kedatangan bangsa Spanyol pada abad ke 16 M.
  • 2. A. Letak Geografis. Bangsa Maya menempai wilayah Mexico Tengah. Bangsa Maya terkenal sebagai bangsa yang cerdas karena sudah memiliki sistem pemerintahan yang teratur. Kekaisaran Maya mengalami masa kejayaan pada 250 – 900 M dimana kekuasaan dari kekaisaran Maya membentang dari utara yaitu Semenanjung Yukatan di Meksiko hingga di Peten, Guatemala. Kekaisaran Maya mencakup banyak negara merdeka diantaranya Palenque, Copan, Tikal, Chichen, Itza, dan Uxmal.
  • 3.  Bangsa Maya mampu menyelenggarakan pemerintahan yang baik dengan menggunakan sistem kekaisaran. Setiap kota dipimpin oleh pemimpin sendiri – sendiri. Mereka mendirikan tempat pemujaan dan juga melakukan persembahan kurban berupa manusia dalam ritualnya. Tak jarang manusia yang dikuburkan tersebut dimakamkan didalam kuil yang pada umumnya berbentuk mirip dengan piramida di Mesir.
  • 4.  Sistem Kepercayaan Bangsa Maya sangat menghormati adanya dewa. Ritual dianggap penting. Mereka menyembah Dewa Jaguar atau dewa kucing yang dianggap sebagai penguasa dunia arwah dan simbol keberanian dalam peperangan. Bangsa Maya juga menyembah dewa lain diantaranya Itzamma atau dewa tulisan yang berwujud antara manusia dan kera.
  • 5.  ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI Bangsa Maya memiliki pengetahuan dalam bidang astronomi. Mereka memiliki sistem penanggalan tersendiri yaitu kalender tahunan dengan jumlah 365 hari per tahun serta penanggalan yang hanya berjumlah 260 hari setahun yang mereka gunakan sebagai kalender suci. Disebut kalender suci karena diperuntukkan meramal seperti menentukan hari yang tepat untuk upacara penting seperti pernikahan dan kelahiran. Apabila seorang anak lahir pada hari yang dianggap sial, maka upacara pemberian anak akan ditunda ke hari yang dianggap baik. Hanya para pendeta yang memiliki kemampuan menggunakan kalender ramalan tersebut. Bangsa Maya adalah bangsa pertama di benua Amerika yang menggunakan huruf hieroglif untuk menulis. Mereka menulis pada buku yang terbuat dari kulit kayu dengan memahat, pada bangunan makam dan pada tiang – tiang bambu
  • 6. Bangsa Maya memiliki keahlian dalam bidang medis yang mengagumkan. Praktek penyembuhan bangsa Maya menggunakan teknik penggabungan pikiran, tubuh, agama, ritual dan ilmu pengetahuan. Praktik penyembuhan dilakukan oleh orang yang memiliki kemampuan yang disebut shamans. Shamans adalah seorang ahli pengobatan atau juga bisa disebut sebagai dukun yang menjadi perantara antara dunia nyata dan dunia arwah. Beberapa tumbuhan yang digunakan bangsa Maya dalam menghilangkan rasa sakit diantaranya : peyote, tembakau, beberapa jenis jamur dan tanaman – tanaman yang menghasilkan efek seperti alkohol yang dikonsumsi seperti zaman sekarang. Orang – orang bangsa Maya memiliki kebiasaan olahraga yaitu bermain bola yang dilakukan 3000 tahun yang lalu sebelum kedatangan Columbus ke benua Amerika. Lapangan yang digunakan bermain bola juga dimanfaatkan untuk kegiatan yang lain seperti pertunjukan music, dan ritual keagamaan. Permainan bola disebut pitz dan pemainnya disebut ti pitziil. Olahraga ini menggunakan bola yang ukurannya sama dengan bola voli sekarang yang berbahan karet tebal dan berat.
  • 7. A. Letak dan Kondisi Geografis. Bangsa Aztek merupakan bangsa pengembara yang tiba di wilayah lembah Meksiko pada abad ke 3. Mereka selanjutnya sampai di danau berawa yang terletak di selatan Texcoco. Pengembaraan bangsa Aztek berakhir ketika mereka berhasil mengembangkan tradisi pertanian dengan mengubah rawa – rawa menjadi ladang subur yang mereka sebut sebagai cinampa.
  • 8. B. KONDISI SOSIAL – POLITIK Bangsa Aztek dikenal sebagai bangsa yang suka berperang. Tujuan berperang bangsa Aztek adalah mendapatkan tawanan untuk disajikan sebagai kurban persembahan dalam ritual yang mereka yakini. Selain itu mereka juga membangun kuil – kuil untuk tempat pemujaan. Bangsa Aztek mendirikan sebuah kuil besar pada tahun 1320 di Tenochtitlan yang dijadikan tempat suci sekaligus pusat pemerintahan. Kota ini dibagi menjadi empat wilayah dan setiap wilayah dihuni oleh keluarga yang berbeda. Penguasa pertama Tenochtitlan yaitu seorang pendeta yang bernama Tenoch yang meninggal pada tahun 1370. Bangsa Aztec memiliki kesatuan tentara yang mereka namakan Kesatria Elang dan Kesatria Jaguar. Mereka adalah tentara yang selalu ada di garis depan baik untuk menyerang ataupun mempertahankan diri.
  • 9. C. KEHIDUPAN BUDAYA  Sistem Kepercayaan dan Religi Dalam kepercayaan yang danut oleh bangsa Aztec, mereka percaya bahwa mereka hidup pada zaman matahari kelima, yaitu saat dimana nanti zaman ini akan berakhir. Agar zaman akhir ini bisa ditunda, maka mereka harus melakukan upacara kurban untuk menyenangkan hati para dewa. Dewa tertinggi yang mereka sembah adalah dewa matahari yang dinamakan Huitzilopochtli. Bentuk kurban yang mereka anggap menyenangkan hati para dewa adalah kurban manusia berupa darah manusia dan jantung manusia yang masih hidup. Keyakinan seperti inilah yang mendorong bangsa Aztec suka berperang.
  • 10.
  • 11.  ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI Bangsa Aztec telah mengenal sistem tulis menulis dengan menggunakan tulisan piktograf yang mirip dengan huruf hieroglif yang disebut n’ahuatl. Alfabet untuk bahasa ini berupa gambar. Tulis menulis hanya dilakukan oleh ahli dan imam terpelajar yang mendapatkn pelatihan. Mereka menulis diatas kulit kayu atau kulit rusa. Mereka biasanya menulis menggunakan arang yang diwarnai menggunakan sayuran dan zat – zat lainnya. Pada bidang pendidikan, selain menekan orang tua untuk mendidik anak, bangsa Aztek juga memiliki sekolah umum yang wajib untuk anak. Sekolah tersebut dibedakan berdasarkan status sosial dan gender. Anak laki – laki akan dikirim ke Sekolah Calmecac dimana mereka akan belajar sejarah, astronomi, seni, cara mengatur dan memimpin. Anak laki – laki dari kasta ksatria yang lebih rendah dikirim ke Sekolah Cuicacali yang fokus mempersiapkan mereka sebagai prajurit. Disisi lain anak – anak perempuan dikirim ke sekolah – sekolah dimana mereka diajarkan tugas domestik, seperti memasak dan menenun.
  • 12. Meskipun bangsa Aztec dianggap liar, namun sebenarnya mereka adalah orang – orang yang sangat artistik. Mereka mampu membuat tembikar dan patung serta menciptakan gambar – gambar yang artistik. Dalam bidang olahraga bangsa Aztec memiliki olahraga tim yang sangat populer yang dinamakan Ullamaliztli. Permainan tersebut menggunakan bola karet dan dimainkan di lapangan yang dinamakan Tlachiti. Dalam permainan ini bola tidak diperbolehkan menyentuh tanah. Bola dimainkan dengan kepala, siku, lutut dan pinggul untuk dimasukkan ke dalam sebuah lubang batu. Sistem penanggalan pada bangsa Aztec menggunakan jumlah hari yaitu 365 hari dalam setahun dan dibagi menjadi 20 bulan. Setelah dibagi terdapat sisa 5 hari yang mereka sebut sebagai hari sial. Sistem penanggalan mereka gunakan untuk menandai waktu menanam dan memanen.
  • 13. Mereka juga memiliki kemampuan yang tinggi pada bidang arsitektur monumental seperti istana, kuil – kuil, serta jalan raya. Peradaban Aztek mengalami kehancuran ketika Hernan Cortes (1485-1547) seorang prajurit dan penjajah Spanyol yang datang ke Meksiko. Hernan sangat terkesan dengan bangunan – bangunan yang dibangun oleh bangsa Aztek seperti istana, kuil, dan jalan raya yang tertata. Kedatangan Hernan disambut oleh kasiar Aztek yang bernama Moctezuma II, namun Hernan membalasnya dengan menyerang serta menjadikan Moctezuma II sebagai tawanan serta membunuh para bangsawan lainnya. Pemimpin Aztek yang lain mencoba melakukan penyerangan namun tak ada yang berhasil. Moctezuma II dibunuh, kota Tenochtitlan dihancurkan dan Hernan Cortes mengangkat dirinya menjadi gubernur Meksiko.
  • 14.
  • 15. A. Letak dan Kondisi Geografis. Kekaisaran Inca terletak di wilayah Peru, tepatnya di sekitar Danau Titicaca dekat pegunungan Andes. Pendiri kekaisaran Aztec adalah Manco Cacap yang dianggap sebagai putra dari dewa matahari. Sejak tahun 1200 M, bangsa Inca mendiami wilayah yang membentang dari Quito di sebelah utara hingga ke Cile di selatan. Bangsa Inca menempati wilayah yang tinggi. Hal ini sesuai dengan kepercayaan mereka dimana semakin tinggi tempat mereka tinggal maka semakin dekat dengan tempat para dewa.
  • 16. B. KONDISI SOSIAL – POLITIK Bangsa Inca menerapkan sistem federal dimana sebuah kekaisaran terdiri dari ibu kota yang terdiri dari empat wilayah, atau bisa disebut suyu yang terdiri dari Chinchaysuyu, Antisuyu, Kuntisuyu dan Qullasuyu. Keempat wilayah ini ada satu titik yang mengubungkan yang berada di tengah yang dinamakan kota Cusco. Itulah sebab mengapa mereka menyebut imperium Inca sebagai Tahuantinsuyu atau Land of The Four Quarters, yang berarti daerah yang meliputi empat wilayah. Suyu diperkirakan terbentuk sekitar 1460 selama pemerintahan Pachacuti. Pada 1468 M, bangsa Inca memperluas wilayahnya disekitar Cusco yang sekarang dikenal dengan nama Peru, Bolivia, Argentina utara, Cile dan Ekuador.
  • 17.  Wilayah Inca membentang dari utara ke selatan, melewati pegunungan Andes yaitu dari Kolombia hingga ke Cile, sedangkan dari timur ke barat yaitu dari Atacuma ke hutan Amazon. Kejayaan Inca mengalami keruntuhan ketika diserang oleh bangsa Spanyol pada tahun 1521 pada masa pemerintahan Francisco Pizzaro. Tercatat kaisar terakhir dari bangsa Inca adalah Attahualpa.
  • 18. C. KEHIDUPAN BUDAYA Sistem Kepercayaan dan Agama Bangsa Inca dikenal sebagai bangsa yang religius. Dibekas wilayah kekasiran Inca banyak ditemukan bangunan – bangunan pemujaan. Para ahli sihir menduduki strata teratas karena mereka dianggap mampu memberikan perlindungan dari roh – roh jahat. Mereka menyembah dewa bumi yang bernama Pachamama dan dewa matahari yang bernama Virachoca. Rakyat Inca percaya bahwa raja – raja kekaisaran Inca memiliki hubungan genealogis dengan dewa matahari. Terdapat ritual yang dinamakan upacara capacocha yaitu upacara memberikan kurban anak – anak kepada para dewan dengan keyakinan bahwa anak – anak yang mereka kurbankan akan masuk ke dunia para dewa dan tinggal bersama mereka.
  • 19.
  • 20. Penaklukan Kerajaan Inka oleh Spanyol adalah salah satu peristiwa penaklukan yang paling penting selama upaya kolonisasi Amerika oleh Spanyol. Setelah melakukan penjelajahan selama bertahun-tahun, 180 conquistador Spanyol yang dipimpin oleh Francisco Pizarro berhasil menangkap Sapa Inka Atahualpa dalam Pertempuran Cajamarca pada tahun 1532.
  • 21. Peristiwa penaklukan kerajaan Inca ini memulai kampanye militer panjang yang berlangsung selama beberapa dasawarsa dan diakhiri oleh kemenangan Spanyol pada tahun 1572 dan penjajahan wilayah Inka di bawah kendali pemerintahan kolonial Virreinato del Perú. Penaklukan Inka juga memicu kampanye militer ke wilayah Chile dan Kolombia saat ini, serta ekspedisi ke Cekungan Amazon. Beberapa ahli (seperti Jared Diamond) meyakini bahwa Kerajaan Inka sudah melewati masa kejayaannya dan sedang mengalami kemunduran, meskipun penaklukan oleh Spanyol adalah pemicu utama keruntuhan Kerajaan Inka.