3. Equip de suport
Orientadora: EVA
Mestre d’audició i llenguatge: MIQUEL
Pedagogia terapèutica: SONIA
4. Professorat especialista
Mestra de música:Mª JESÚS
Mestra d'educació física: AINA
Plàstic i Geometria: ÀNGELS
Mestra d’anglès: ANA ELISA
Religió: JOSEFINA
5. RECOMANACIONS DE L'ESCOLA
Puntualitat
Justificar faltes o retards a
l’agenda
Dur el necesser a EF
Bons hàbits d’alimentació i
descans
Respectar les normes de
convivència de l’escola i
de l’aula
6. Com treballarem a quart?
Situacions d’aprenentatge
Bloc, narratives personals, conferències,
club de lectura, NotiComasB, magatzems
d'aula, resolució de situacions-problema,
recerques d'informació, investigació en
equips cooperatius, petits i grans
projectes, lectura de llibres, estratègies
de comprensió lectora...
7. Com treballarem a quart?
Els alumnes ho expressen
amb un un núvol de paraules
9. Enguany es continuarà incidint en
dinàmiques iniciades el passat curs,
pròpies del cicle
Hàbits de treball
Feina en equip
Agenda
Estratègies de comprensió
lectora i raonament.
Tasques que impliquin organització i tractament
d’informació presentada en diversos llenguatges
10. Pel que fa als deures, els donarem els
dilluns, dimecres i divendres.
Puntualment dimarts i dijous
11. El més important, la lectura
A classe treballem estratègies de comprensió.
Els bons lectors llegeixen per gust i saben fer:
METACOGNICIÓ, CONNECTAR AMB PREVIS, INFERIR,
VISUALITZAR, QÜESTIONAR, RESUMIR I SINTETITZAR
12. El més important, la lectura
LLEGIR ÉS PENSAR
LLEGIR ÉS UN DIÀLEG AMB EL TEXT
13. El més important, la lectura
LLEGIR ÉS PENSAR
LLEGIR ÉS UN DIÀLEG AMB EL TEXT
14. Com podem ajudar als nostrs fills i filles?
Revisar l’agenda i la carpeta per si tenen deures, fulls informatius…
Ajudar-los a organitzar el seu temps i a assolir un hàbit de lectura i
treball.
Col·laborar amb ells a les feines, procurant un augment progressiu
d’autonomia.
Recordar no deixar les feines llargues per al darrer dia.
Intentau que prenguin gust amb la lectura. És molt convenient que
llegeixin una estona cada dia
Mantenir contactes amb la tutora
15. Què i com avaluam
S’aniran avaluant totes les activitats i tasques
que es vagin fent de forma contínua.
L’avaluació ens ha de servir per a millorar el
propi procés d’aprenentatge.
