SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
EKSPERIMENT SA BOBO
LUTKOM
IDEJA EKSPERIMENTA
Bandura je želeo da dokaže svoju tvrdnju da se
ljudsko ponašanje stiče uz pomoć praćenja i
imitiranja uzora, odnosno da se ne stiče genetski.
To je želeo da pokaže tako što je decu podelio u više
grupa,sa različitim uzorima.
Očekivao je da će se deca koja su izložena nasilnom
ponašanju i sama tako ponašati,dok će kod onih koja
nisu to biti manje evidentno.
Takođe,očekivao je da će deca pre pratiti ponašanje
uzora ako su istog pola,i da će muška deca biti
agresivnija.
POSTAVKA
 Odabrao je decu uzrasta od 3 do 6 godina.
 Kontrolna grupa,koja nije imala odraslog
uzora,sastojala se od 24 deteta,12 dečaka i 12
devojčica
 Druga grupa,sastavljena od istog broja dece,
imala je odraslog uzora koji se agresivno ponašao
prema lutki.
 Treća grupa,koncipirana isto kao i prethodne dve,
je imala odraslog uzora koji nije pokazivao nasilje.
TOK EKSPERIMENTA
Da bi se osigurao da deca međusobno ne utiču na
ponašanje,svako je izložen eksperimentu posebno,na
sledeći način:
Stavljeni su u sobu sa nekoliko igračaka,između
ostalog i sa Bobo lutkom. Kod druge grupe se u sobi
nalazila odrasla osoba,koja je posle jednog minuta
igranja sa igračkama počela da udara Bobo lutku
narednih 10 minuta.
U trećoj grupi se uzor svo vreme lepo i mirno igrao sa
igračkama,dok su u kontrolnoj grupi deca sama
sedela u sobi i posmatrala igračke.
DRUGA FAZA
U sledećem delu eksperimenta deca su
premeštana u drugu sobu puni igračaka.
Rečeno im je da se te igračke čuvaju za
drugu decu i da oni ne smeju da ih diraju,
da bi ih frustrirali.
Nakon toga su prebačeni u treću sobu sa
igračkama,gde su ih samo posmatrali.
REZULTATI
Deca kojoj je bilo pokazano nasilničko
ponašanje su to ponovila.
Deca kojoj nije pokazano nasilje su se
takođe agresivno ponašala,ali u mnogo
manjem broju.
Tvrdnja da su muška deca agresivnija od
ženske je apsolutno potvrđena,jer su
muška deca u 3 puta više slučajeva
pokazala nasilničko ponašanje.
ZAKLJUČAK
Iako eksperiment nije potvrdio sve
naučnikove tvrdnje,ipak je dokazano da
praćenje uzora mnogo utiče na
ponašanje,kao i da su muška deca
agresivnija,što se pokazuje i kasnije kroz
život.

More Related Content

What's hot

Ucenje psihologija
Ucenje   psihologijaUcenje   psihologija
Ucenje psihologijaA. D.
 
stavovi predrasude i diskriminacija
stavovi predrasude i diskriminacijastavovi predrasude i diskriminacija
stavovi predrasude i diskriminacijapetraognjenovic
 
Nasilje u školi
Nasilje u školiNasilje u školi
Nasilje u školiDumich
 
предности и недостаци интернета
предности и недостаци интернетапредности и недостаци интернета
предности и недостаци интернетаbbilja
 
як керувати емоціями
як керувати емоціямияк керувати емоціями
як керувати емоціямиSvitlana1977
 
Mетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживањаMетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживањаSimonida Vukobrat
 
ciljevi i grane psihologije
ciljevi i grane psihologijeciljevi i grane psihologije
ciljevi i grane psihologijeAnita Kliment
 
однос филозофије према миту, религији, уметности и науци
однос филозофије према миту, религији, уметности и науциоднос филозофије према миту, религији, уметности и науци
однос филозофије према миту, религији, уметности и науциfilozofskaazbuka
 
Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji
Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji
Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji petraognjenovic
 
формування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяраформування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяраAndy Levkovich
 

What's hot (20)

Ucenje psihologija
Ucenje   psihologijaUcenje   psihologija
Ucenje psihologija
 
Psihoze
PsihozePsihoze
Psihoze
 
Crtež ljudske figure
Crtež ljudske figureCrtež ljudske figure
Crtež ljudske figure
 
stavovi predrasude i diskriminacija
stavovi predrasude i diskriminacijastavovi predrasude i diskriminacija
stavovi predrasude i diskriminacija
 
pp
pppp
pp
 
Агресія
Агресія Агресія
Агресія
 
spd
spdspd
spd
 
Metode i tehnike
Metode i tehnikeMetode i tehnike
Metode i tehnike
 
Nasilje u školi
Nasilje u školiNasilje u školi
Nasilje u školi
 
предности и недостаци интернета
предности и недостаци интернетапредности и недостаци интернета
предности и недостаци интернета
 
Psihijatrija
PsihijatrijaPsihijatrija
Psihijatrija
 
як керувати емоціями
як керувати емоціямияк керувати емоціями
як керувати емоціями
 
Psihički poremećaji
Psihički poremećajiPsihički poremećaji
Psihički poremećaji
 
Mетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживањаMетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживања
 
Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8
 
ciljevi i grane psihologije
ciljevi i grane psihologijeciljevi i grane psihologije
ciljevi i grane psihologije
 
однос филозофије према миту, религији, уметности и науци
однос филозофије према миту, религији, уметности и науциоднос филозофије према миту, религији, уметности и науци
однос филозофије према миту, религији, уметности и науци
 
Inteligencija
InteligencijaInteligencija
Inteligencija
 
Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji
Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji
Tehnike prikupljanja podataka u psihologiji
 
формування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяраформування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяра
 

More from Profpsiholog

Izmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svestiIzmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svestiProfpsiholog
 
Lecenje psihickih poremecaja
Lecenje psihickih poremecajaLecenje psihickih poremecaja
Lecenje psihickih poremecajaProfpsiholog
 
Pamćenje i zaboravljanje
Pamćenje i zaboravljanjePamćenje i zaboravljanje
Pamćenje i zaboravljanjeProfpsiholog
 
Osoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenjuOsoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenjuProfpsiholog
 
Rukovodjenje, rukovodioci
Rukovodjenje, rukovodiociRukovodjenje, rukovodioci
Rukovodjenje, rukovodiociProfpsiholog
 
Takmicenje, saradnja, konflikti na radu
Takmicenje, saradnja, konflikti na radu Takmicenje, saradnja, konflikti na radu
Takmicenje, saradnja, konflikti na radu Profpsiholog
 
Organske osnove gimnazija
Organske osnove gimnazijaOrganske osnove gimnazija
Organske osnove gimnazijaProfpsiholog
 
Shematski prikaz emocije
Shematski prikaz   emocijeShematski prikaz   emocije
Shematski prikaz emocijeProfpsiholog
 
Psihologija i Nova godina
Psihologija i Nova godinaPsihologija i Nova godina
Psihologija i Nova godinaProfpsiholog
 
Paznja - psihički procesi
Paznja - psihički procesiPaznja - psihički procesi
Paznja - psihički procesiProfpsiholog
 
Eksperiment primer
Eksperiment primerEksperiment primer
Eksperiment primerProfpsiholog
 
Placebo efekat eksperiment
Placebo efekat eksperimentPlacebo efekat eksperiment
Placebo efekat eksperimentProfpsiholog
 
Osoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenjuOsoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenjuProfpsiholog
 
Predrasude i stereotipi marija umicevic
Predrasude i stereotipi marija umicevicPredrasude i stereotipi marija umicevic
Predrasude i stereotipi marija umicevicProfpsiholog
 

More from Profpsiholog (20)

Izmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svestiIzmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svesti
 
Ergonomija
ErgonomijaErgonomija
Ergonomija
 
Lecenje psihickih poremecaja
Lecenje psihickih poremecajaLecenje psihickih poremecaja
Lecenje psihickih poremecaja
 
Komunikacija
KomunikacijaKomunikacija
Komunikacija
 
Pamćenje i zaboravljanje
Pamćenje i zaboravljanjePamćenje i zaboravljanje
Pamćenje i zaboravljanje
 
Pamćenje
PamćenjePamćenje
Pamćenje
 
Osoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenjuOsoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenju
 
Opazanje za ttk
Opazanje za ttkOpazanje za ttk
Opazanje za ttk
 
Rukovodjenje, rukovodioci
Rukovodjenje, rukovodiociRukovodjenje, rukovodioci
Rukovodjenje, rukovodioci
 
Takmicenje, saradnja, konflikti na radu
Takmicenje, saradnja, konflikti na radu Takmicenje, saradnja, konflikti na radu
Takmicenje, saradnja, konflikti na radu
 
Organske osnove gimnazija
Organske osnove gimnazijaOrganske osnove gimnazija
Organske osnove gimnazija
 
Shematski prikaz emocije
Shematski prikaz   emocijeShematski prikaz   emocije
Shematski prikaz emocije
 
Psihologija i Nova godina
Psihologija i Nova godinaPsihologija i Nova godina
Psihologija i Nova godina
 
Sujeverje
SujeverjeSujeverje
Sujeverje
 
Pažnja
Pažnja Pažnja
Pažnja
 
Paznja - psihički procesi
Paznja - psihički procesiPaznja - psihički procesi
Paznja - psihički procesi
 
Eksperiment primer
Eksperiment primerEksperiment primer
Eksperiment primer
 
Placebo efekat eksperiment
Placebo efekat eksperimentPlacebo efekat eksperiment
Placebo efekat eksperiment
 
Osoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenjuOsoba u socijalnom okruzenju
Osoba u socijalnom okruzenju
 
Predrasude i stereotipi marija umicevic
Predrasude i stereotipi marija umicevicPredrasude i stereotipi marija umicevic
Predrasude i stereotipi marija umicevic
 

Bobo lutka

  • 2. IDEJA EKSPERIMENTA Bandura je želeo da dokaže svoju tvrdnju da se ljudsko ponašanje stiče uz pomoć praćenja i imitiranja uzora, odnosno da se ne stiče genetski. To je želeo da pokaže tako što je decu podelio u više grupa,sa različitim uzorima. Očekivao je da će se deca koja su izložena nasilnom ponašanju i sama tako ponašati,dok će kod onih koja nisu to biti manje evidentno. Takođe,očekivao je da će deca pre pratiti ponašanje uzora ako su istog pola,i da će muška deca biti agresivnija.
  • 3. POSTAVKA  Odabrao je decu uzrasta od 3 do 6 godina.  Kontrolna grupa,koja nije imala odraslog uzora,sastojala se od 24 deteta,12 dečaka i 12 devojčica  Druga grupa,sastavljena od istog broja dece, imala je odraslog uzora koji se agresivno ponašao prema lutki.  Treća grupa,koncipirana isto kao i prethodne dve, je imala odraslog uzora koji nije pokazivao nasilje.
  • 4. TOK EKSPERIMENTA Da bi se osigurao da deca međusobno ne utiču na ponašanje,svako je izložen eksperimentu posebno,na sledeći način: Stavljeni su u sobu sa nekoliko igračaka,između ostalog i sa Bobo lutkom. Kod druge grupe se u sobi nalazila odrasla osoba,koja je posle jednog minuta igranja sa igračkama počela da udara Bobo lutku narednih 10 minuta. U trećoj grupi se uzor svo vreme lepo i mirno igrao sa igračkama,dok su u kontrolnoj grupi deca sama sedela u sobi i posmatrala igračke.
  • 5. DRUGA FAZA U sledećem delu eksperimenta deca su premeštana u drugu sobu puni igračaka. Rečeno im je da se te igračke čuvaju za drugu decu i da oni ne smeju da ih diraju, da bi ih frustrirali. Nakon toga su prebačeni u treću sobu sa igračkama,gde su ih samo posmatrali.
  • 6. REZULTATI Deca kojoj je bilo pokazano nasilničko ponašanje su to ponovila. Deca kojoj nije pokazano nasilje su se takođe agresivno ponašala,ali u mnogo manjem broju. Tvrdnja da su muška deca agresivnija od ženske je apsolutno potvrđena,jer su muška deca u 3 puta više slučajeva pokazala nasilničko ponašanje.
  • 7. ZAKLJUČAK Iako eksperiment nije potvrdio sve naučnikove tvrdnje,ipak je dokazano da praćenje uzora mnogo utiče na ponašanje,kao i da su muška deca agresivnija,što se pokazuje i kasnije kroz život.