SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Доступ к образованию в
Казахстане: все равны, но
некоторые равнее?
1
Индустриальная революция Цифровая революция
1870 1914 19697 настоящее время
Образование
Технология
Экономический
подъем
Социальное
неравенство
• В период с 1899 по 1950 годы в мире
произошло 12 национально-освободительных
восстаний, 7 революций и 84 войн (из них 2
мировых и 16 гражданских), общее количество
погибших превысило 100 млн. чел.6
Источники: 1 Pr. Goldin & Katz. The race between technology and education, 2010. 2 N.K. Patra & B. Kumar. Progressive Trends in Electronic Resource
Management in Libraries, 2014. 3 ОЭСР (2015) Students, Computers and Learning: Making the connection. 4 Всемирный банк (2009). Information and
Communications for Development 2009: Extending Reach and Increasing Impact. 5 Clarke и Wallsten (2004). Has the Internet Increased Trade? Evidence from
Industrial and Developing Countries. 6 http://historywars.info/Hronologija_vojn_4_XX_veka.html. 7 Dennis Fortnum. 4 ways innovation is changing business.
https://www.weforum.org
Когда технологии опережают образование возникает соци-
альное неравенство между странами и внутри стран, которое
ведет к потрясениям. Сегодня образование снова позади1
2
• 72% учащихся ОЭСР используют ИКТ в школе3
• Рост использования ШПД на 10% повышает
ВВП на душу на 1,38%4
• Увеличение количества Интернет пользо-
вателей на 1% повышает экспорт в разви-
вающихся странах на 3,8%5
• Google просканировал около 30 млн. книг с 2004 года2
2002
«Благоде-
тельный»
круг вверх
Вуз:
«бизнес,
экономи
ка, фи-
нансы»
Работа
в бизнес
структурах
Неогра-
ниченный
карьер-
ный рост
Высокий
престиж,
конкуренция
Высокое
качество
жизни
Высокий
семейный
доход
Дети из средне обеспеченных семей
(обучение в рамках госстандарта)
Дети из обеспеченных семей (частные
детсады и школы, репетиторы, дополнитель-
ные занятия, интернет, учеба за рубежом)
ЕНТ
2. Бизнес, финансы, банки
1. Образование
Креативные
74балла
96баллов
Образование как «сепаратор»
3
В педвузы зачисляются наиболее сильные абитуриенты
(в Сингапуре 30% лучших выпускников школ,
в Финляндии - 20%, в Юж. Корее - 5%4)
Выпускники проходят обязательную программу
введения в специальность (от 1 мес. до 2 лет) и
сертификацию по ее окончанию (18 стран ОЭСР)3
Выпускники
школ
в
у
з
ш
к
о
л
а
Образование как «социальный лифт»
Источники: 1 OECD (2011), Building a High-Quality Teaching Profession: Lessons from around the world. 2 OECD (2014), PISA 2012 results: What 15-year-olds know and what
they can do with what they know. 3 OECD (2014), Education at a Glance 2014: OECD Indicators. 4 Auguste, B., Kihn, P. & Miller, M. (2010). Closing the talent gap: Attracting and
retaining top-third graduates to careers in teaching. McKinsey&Company.
Селективный отбор на педспециальность через
специальные экзамены и тестирование (27 стран ОЭСР)3
Лучших учеников ориентируют на профессию
педагога. К примеру, в Сингапуре предлагается
ежемесячная стипендия уже в выпускном классе1
В школу приходят специалисты с высокой готовностью
и способностью работать учителем (PISA-2012 (матем.):
Сингапур - 2 место, Юж. Корея - 5, Финляндия - 122)
Конкурентная
зарплата и
доплаты
обеспечивают
мотивацию
И снова
самые
сильные
школьники
стремятся на
педспе-
циальности
т
е
с
т
4
В 15 странах ОЭСР заявлена политика по
сокращению разрыва в обучении и выравниванию
образовательных возможностей
• В Казахстане разница в качестве образования имеется в разрезе село/город,
языка обучения, а также социально-экономического положения семьи
• Поэтому необходимо сконцентрировать фокус политики на отстающих группах
учащихся
Механизмы в странах с высокими
показателями PISA
Ранняя диагностика
слабоуспевающих учащихся
Поддержка школьников-
мигрантов
Вовлечение родителей и
местного сообщества
Сотрудничество сильных и
слабых школ
Разница между учащимися из
низших и высших квантилей
социально-экономического статуса
семьи в РК составляет 73 балла
(около 2 лет обучения)
5
 Развитие дошкольного образования («Балапан»)
 С 1999 года обязательная 1 годичная предшкольная подготовка
 Конституционное право на бесплатное школьное образование
 Квоты на гранты в вуз для сельской молодежи, детей-сирот,
инвалидов I, II групп, абитуриентов, приравненных по льготам
и гарантиям к участникам войны и оралманов
 Государственная образовательная накопительная система
 Льготные образовательные кредиты
Что еще?
 К 2020 году 100% охват детей от 3 до 6 лет
 Единый тип школ
 ИКТ во всех школах
 С 2017 года – первая рабочая профессия бесплатно
Образование как «социальный лифт»
в Казахстане
6

More Related Content

Similar to Серик Ирсалиев "Доступ к образованию в Казахстане"

болонский процесс Russia 2008
болонский процесс Russia 2008болонский процесс Russia 2008
болонский процесс Russia 2008
leshiy_AlisA
 
зеленые против коричневых Pages from журнал брикс
зеленые против коричневых Pages from журнал бриксзеленые против коричневых Pages from журнал брикс
зеленые против коричневых Pages from журнал брикс
Ecolife Journal
 
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образованияТряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Школьная лига РОСНАНО
 
Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»
Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»
Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»
Дмитрий Бастрон
 
Назад в будущее
Назад в будущееНазад в будущее
Назад в будущее
poultry116
 

Similar to Серик Ирсалиев "Доступ к образованию в Казахстане" (20)

болонский процесс Russia 2008
болонский процесс Russia 2008болонский процесс Russia 2008
болонский процесс Russia 2008
 
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
 
зеленые против коричневых Pages from журнал брикс
зеленые против коричневых Pages from журнал бриксзеленые против коричневых Pages from журнал брикс
зеленые против коричневых Pages from журнал брикс
 
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образованияТряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
 
Современные тенденции и вызовы 21 века Дополнение к слайдам ГОС НШ РК
Современные тенденции и вызовы 21 века Дополнение к слайдам  ГОС НШ РКСовременные тенденции и вызовы 21 века Дополнение к слайдам  ГОС НШ РК
Современные тенденции и вызовы 21 века Дополнение к слайдам ГОС НШ РК
 
Доклад Хорошилова А.В.
Доклад Хорошилова А.В.Доклад Хорошилова А.В.
Доклад Хорошилова А.В.
 
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
 
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
1 - 02 - Нужен ли e-learning в России? - Тихомиров В. П.
 
vyzovy
vyzovyvyzovy
vyzovy
 
обзор реформ в сфере образования Лариса Марченко 29.06.2015
обзор реформ в сфере образования Лариса Марченко 29.06.2015обзор реформ в сфере образования Лариса Марченко 29.06.2015
обзор реформ в сфере образования Лариса Марченко 29.06.2015
 
Образование и устойчивое развитие
Образование и устойчивое развитиеОбразование и устойчивое развитие
Образование и устойчивое развитие
 
sred_obr
sred_obrsred_obr
sred_obr
 
ШКОЛА БУДУЩЕГО. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В РОССИИ
ШКОЛА БУДУЩЕГО. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В РОССИИШКОЛА БУДУЩЕГО. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В РОССИИ
ШКОЛА БУДУЩЕГО. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В РОССИИ
 
Стратегия развития Мининского университета (2013—2023)
Стратегия развития Мининского университета (2013—2023)Стратегия развития Мининского университета (2013—2023)
Стратегия развития Мининского университета (2013—2023)
 
Презентация А.М. Кондакова "Мобильное образование в мобильном мире"
Презентация А.М. Кондакова "Мобильное образование в мобильном мире"Презентация А.М. Кондакова "Мобильное образование в мобильном мире"
Презентация А.М. Кондакова "Мобильное образование в мобильном мире"
 
Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»
Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»
Отчет о Международном форуме «Мир на пути к smart-обществу»
 
Назад в будущее
Назад в будущееНазад в будущее
Назад в будущее
 
Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать? (Ру...
Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать? (Ру...Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать? (Ру...
Коррумпированные школы, коррумпированные университеты: Что можно сделать? (Ру...
 
Stolyarevska ATL 2021
Stolyarevska ATL 2021Stolyarevska ATL 2021
Stolyarevska ATL 2021
 
Информационно-психологическая безопасность в стратегиях и политиках развития ...
Информационно-психологическая безопасность в стратегиях и политиках развития ...Информационно-психологическая безопасность в стратегиях и политиках развития ...
Информационно-психологическая безопасность в стратегиях и политиках развития ...
 

More from Public Policy Research PaperLab

More from Public Policy Research PaperLab (13)

Мұхтар Сеңгірбай, "Қазақ медиасы: постколониализм, урбанизация және Интернет"
Мұхтар Сеңгірбай, "Қазақ медиасы: постколониализм, урбанизация және Интернет"Мұхтар Сеңгірбай, "Қазақ медиасы: постколониализм, урбанизация және Интернет"
Мұхтар Сеңгірбай, "Қазақ медиасы: постколониализм, урбанизация және Интернет"
 
Адиль Джалилов, "Казахстанская аудитория: отправная точка для всех "игроков"
Адиль Джалилов, "Казахстанская аудитория: отправная точка для всех "игроков"Адиль Джалилов, "Казахстанская аудитория: отправная точка для всех "игроков"
Адиль Джалилов, "Казахстанская аудитория: отправная точка для всех "игроков"
 
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
 
Молдияр Ергебеков, "Гендерлік стереотиптер және заманауи қазақ киносындағы әй...
Молдияр Ергебеков, "Гендерлік стереотиптер және заманауи қазақ киносындағы әй...Молдияр Ергебеков, "Гендерлік стереотиптер және заманауи қазақ киносындағы әй...
Молдияр Ергебеков, "Гендерлік стереотиптер және заманауи қазақ киносындағы әй...
 
Регистрация по месту жительства в РК
Регистрация по месту жительства в РКРегистрация по месту жительства в РК
Регистрация по месту жительства в РК
 
Серик Бейсембаев о неформальной занятости молодежи
Серик Бейсембаев о неформальной занятости молодежиСерик Бейсембаев о неформальной занятости молодежи
Серик Бейсембаев о неформальной занятости молодежи
 
Фархат Юсупджанов "Улучшение доступа к высшему образованию для людей с ограни...
Фархат Юсупджанов "Улучшение доступа к высшему образованию для людей с ограни...Фархат Юсупджанов "Улучшение доступа к высшему образованию для людей с ограни...
Фархат Юсупджанов "Улучшение доступа к высшему образованию для людей с ограни...
 
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
 
Спорт в большом городе, или как сделать Астану удобным и доступным для массов...
Спорт в большом городе, или как сделать Астану удобным и доступным для массов...Спорт в большом городе, или как сделать Астану удобным и доступным для массов...
Спорт в большом городе, или как сделать Астану удобным и доступным для массов...
 
Оксана Танская "О проектах музея"
Оксана Танская "О проектах музея"Оксана Танская "О проектах музея"
Оксана Танская "О проектах музея"
 
Малика Тукмадиева "Спортивная инфраструктура Астаны (ногами) глазами бегунов ...
Малика Тукмадиева "Спортивная инфраструктура Астаны (ногами) глазами бегунов ...Малика Тукмадиева "Спортивная инфраструктура Астаны (ногами) глазами бегунов ...
Малика Тукмадиева "Спортивная инфраструктура Астаны (ногами) глазами бегунов ...
 
Марина Мирончик "О проектах по развитию велоинфраструктуры в Алматы" 22.06.2016
Марина Мирончик "О проектах по развитию велоинфраструктуры в Алматы" 22.06.2016Марина Мирончик "О проектах по развитию велоинфраструктуры в Алматы" 22.06.2016
Марина Мирончик "О проектах по развитию велоинфраструктуры в Алматы" 22.06.2016
 
Александр Габченко "Велокультура Алматы" 22.06.2016
Александр Габченко "Велокультура Алматы" 22.06.2016Александр Габченко "Велокультура Алматы" 22.06.2016
Александр Габченко "Велокультура Алматы" 22.06.2016
 

Серик Ирсалиев "Доступ к образованию в Казахстане"

  • 1. Доступ к образованию в Казахстане: все равны, но некоторые равнее? 1
  • 2. Индустриальная революция Цифровая революция 1870 1914 19697 настоящее время Образование Технология Экономический подъем Социальное неравенство • В период с 1899 по 1950 годы в мире произошло 12 национально-освободительных восстаний, 7 революций и 84 войн (из них 2 мировых и 16 гражданских), общее количество погибших превысило 100 млн. чел.6 Источники: 1 Pr. Goldin & Katz. The race between technology and education, 2010. 2 N.K. Patra & B. Kumar. Progressive Trends in Electronic Resource Management in Libraries, 2014. 3 ОЭСР (2015) Students, Computers and Learning: Making the connection. 4 Всемирный банк (2009). Information and Communications for Development 2009: Extending Reach and Increasing Impact. 5 Clarke и Wallsten (2004). Has the Internet Increased Trade? Evidence from Industrial and Developing Countries. 6 http://historywars.info/Hronologija_vojn_4_XX_veka.html. 7 Dennis Fortnum. 4 ways innovation is changing business. https://www.weforum.org Когда технологии опережают образование возникает соци- альное неравенство между странами и внутри стран, которое ведет к потрясениям. Сегодня образование снова позади1 2 • 72% учащихся ОЭСР используют ИКТ в школе3 • Рост использования ШПД на 10% повышает ВВП на душу на 1,38%4 • Увеличение количества Интернет пользо- вателей на 1% повышает экспорт в разви- вающихся странах на 3,8%5 • Google просканировал около 30 млн. книг с 2004 года2 2002
  • 3. «Благоде- тельный» круг вверх Вуз: «бизнес, экономи ка, фи- нансы» Работа в бизнес структурах Неогра- ниченный карьер- ный рост Высокий престиж, конкуренция Высокое качество жизни Высокий семейный доход Дети из средне обеспеченных семей (обучение в рамках госстандарта) Дети из обеспеченных семей (частные детсады и школы, репетиторы, дополнитель- ные занятия, интернет, учеба за рубежом) ЕНТ 2. Бизнес, финансы, банки 1. Образование Креативные 74балла 96баллов Образование как «сепаратор» 3
  • 4. В педвузы зачисляются наиболее сильные абитуриенты (в Сингапуре 30% лучших выпускников школ, в Финляндии - 20%, в Юж. Корее - 5%4) Выпускники проходят обязательную программу введения в специальность (от 1 мес. до 2 лет) и сертификацию по ее окончанию (18 стран ОЭСР)3 Выпускники школ в у з ш к о л а Образование как «социальный лифт» Источники: 1 OECD (2011), Building a High-Quality Teaching Profession: Lessons from around the world. 2 OECD (2014), PISA 2012 results: What 15-year-olds know and what they can do with what they know. 3 OECD (2014), Education at a Glance 2014: OECD Indicators. 4 Auguste, B., Kihn, P. & Miller, M. (2010). Closing the talent gap: Attracting and retaining top-third graduates to careers in teaching. McKinsey&Company. Селективный отбор на педспециальность через специальные экзамены и тестирование (27 стран ОЭСР)3 Лучших учеников ориентируют на профессию педагога. К примеру, в Сингапуре предлагается ежемесячная стипендия уже в выпускном классе1 В школу приходят специалисты с высокой готовностью и способностью работать учителем (PISA-2012 (матем.): Сингапур - 2 место, Юж. Корея - 5, Финляндия - 122) Конкурентная зарплата и доплаты обеспечивают мотивацию И снова самые сильные школьники стремятся на педспе- циальности т е с т 4
  • 5. В 15 странах ОЭСР заявлена политика по сокращению разрыва в обучении и выравниванию образовательных возможностей • В Казахстане разница в качестве образования имеется в разрезе село/город, языка обучения, а также социально-экономического положения семьи • Поэтому необходимо сконцентрировать фокус политики на отстающих группах учащихся Механизмы в странах с высокими показателями PISA Ранняя диагностика слабоуспевающих учащихся Поддержка школьников- мигрантов Вовлечение родителей и местного сообщества Сотрудничество сильных и слабых школ Разница между учащимися из низших и высших квантилей социально-экономического статуса семьи в РК составляет 73 балла (около 2 лет обучения) 5
  • 6.  Развитие дошкольного образования («Балапан»)  С 1999 года обязательная 1 годичная предшкольная подготовка  Конституционное право на бесплатное школьное образование  Квоты на гранты в вуз для сельской молодежи, детей-сирот, инвалидов I, II групп, абитуриентов, приравненных по льготам и гарантиям к участникам войны и оралманов  Государственная образовательная накопительная система  Льготные образовательные кредиты Что еще?  К 2020 году 100% охват детей от 3 до 6 лет  Единый тип школ  ИКТ во всех школах  С 2017 года – первая рабочая профессия бесплатно Образование как «социальный лифт» в Казахстане 6