Современная образовательная политика . Актуальные направления. Россия, СПб, АППО, 2011 г.

1. СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА : АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

4. Мы готовим людей к рабочим местам, которых еще нет, к использованию информационных ресурсов, которых пока не существует, для решения проблем, о существовании которых мы еще не знаем

11. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДО 2020 ГОДА Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики : внедрение современной модели образования в 2009-2012 годах »

13. ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 8 июня 2010 г. N 750 О ПЛАНЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РЕАЛИЗАЦИЮ В 2011-2015 ГОДАХ НАЦИОНАЛЬНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ "НАША НОВАЯ ШКОЛА“ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

17. Задачи госпрограммы 1. обновление организационно-экономических механизмов на всех уровнях образования, обеспечивающее ее соответствие перспективным тенденциям экономического развития 2. повышение вклада дошкольного образования в инновационные процессы на основе гибкости и многообразия представляемых услуг 3. в части общего образования – индивидуализация, ориентация на практические навыки и фундаментальные умения, укрепление базовых школ, расширение сферы дополнительного образования 4. расширение участия работодателей на всех этапах в системе профессионального образования 5. формирование системы непрерывного образования на основе внедрения национальной квалификационной рамки, системы сертификации квалификаций модульных программ

18. Главный вопрос стратегии развития образования – достижение нового качества образования, создание новой модели школы 5.Введение нормативного подушевого финансирования 6.Участие общественных институтов в управлении общим образованием 1.Новые образовательные стандарты 2.Новая система оценки качества образования 3.Индивидуализация образования 4.Новая система оплаты труда

19. Национальная образовательная инициатива : «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

21. 1.Начальная, подростковая, старшая школа (деление по ступеням, а не по уровню образования) 2.Выделение специфических методов и подходов к обучению на разных ступенях образования 3.Ориентация школьного образования на практические навыки и способности применять знания, реализовывать собственные проекты Новые стандарты

22. Новые стандарты 4.Овладение обучающимися умениями коммуникации, анализа, понимания, принятия решений 5. Возрастание роли и значимости учебных курсов с элементами освоения технологий. Вовлечение школьников в проектную и практическую деятельность

23. 6. Изменение подхода к преподаванию естественнонаучных дисциплин с акцентом на проведение исследований, выдвижение и проверку гипотез, решение аналитических и проектных задач Новые стандарты

24. 7.Обновление в 2015 году всех учебных программ и методов обучения на основе компетентност-ного подхода 8.Завершение к 2011 году организационного перехода на принципы профильного обучения. 9.Школы – лидеры становятся базовыми школами со своей сетью филиалов. Укрупнение базовых школ, прежде всего старшей ступени Новые стандарты

25. Аттестация педагогических кадров новый порядок

38. К 2010 году будет разработан новый интегрированный Закон (кодекс) РФ «Об образовании» Законодательное и нормативно - правовое поле системы образования должны кардинально измениться

39. ГЛАВА 2 проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ» Минобрнауки России ноябрь, 2009