Кейс "Финансы в образовании"

1. Кейс по проектно-исследовательской работе «Разработка ООП c учетом
детских интересов и ресурсов социокультурного пространства г.Москва»
Модуль «Финансы в образовании»
Магистрант 1 курса,
Крашенинникова О.В.
Содержание кейса
1. Перечень литературы и источников
2. Механизмы стимулирования педагогов (показатели, объемы).
3. Модели оплаты труда (можно ли в существующей модели оплаты труда
реализовать такую программу или нужны иные модели).
1. Перечень литературы и источников
2. Конституция РФ: комментарий Конституционного Суда РФ, официальный
текст, принятие и вступление в силу поправок к Конституции РФ – 3-е издание,
дополнения и переработка – М., Юрайт, 2000
3. Бюджетный кодекс РФ.
4. Гражданский кодекс РФ.
5. Налоговый кодекс РФ.
6. Бюджетная система РФ: Учебник/О.В. Врублевская и др.; Под ред. О.В.
Врублевской, М.В. Романовского.-3-е изд., испр. и перераб.-М.: Юрайт-Издат,
2003г. – 838с.
7. Организация исполнения бюджета: Учеб пособие/ Под ред. канд. экон. наук,
проф. В.В. Карчевского.-М.: Вуэовский учебник, 2006г. – 224 с.
8. Бюджетная система России: Учебник/ Под ред.Г.Б. Поляка. – М.: Банки и
биржи: ЮНИТИ, 1999г.
9. Гудкова А.А., Кольцов А.В., Корчмар Л.Л. Государственное задание в сфере
науки: проблемы формирования и выполнения // Информационно-
аналитический бюллетень Центра исследований и статистики науки. 2013. N6.
10.Домогацкая И.Е. Реализация Федерального закона N 83-ФЗ: перспективы,
проблемы, риски в деятельности руководителя детской школы искусств //
Справочник руководителя учреждения культуры. 2011. N 8.
11.Жигалов Д., Канивец А. Оценка деятельности автономных и бюджетных
учреждений. М.: Фонд "Институт экономики города", 2011.
12.О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации в связи с совершенствованием правового положения
государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон от
08.05.2010 N 83-ФЗ. Доступ из справ.-правовой системы "КонсультантПлюс".
13.Финансы: Учебник/ Под ред. Г.Б. Поляка. – М.: Банки и биржи: ЮНИТИ,
2003г.
14.Финансы, денежное обращение и кредит: Кчебник/ Под ред. Г.Б. Поляка. – М.:
Банки и биржи: ЮНИТИ,2001г.
15. Государственные и муниципальные финансы: Учебник/ Под ред. А.М.Бабича,

2. Л.Н. Павлова. – М.:ЮНИТИ, 1999 г.
16.Финансирование бюджетных организаций: Учеб.пособие/Под ред. проф. Г.Б.
Поляка. – М.: Вузовский учебник, 2005г. – 363 с.
17.Финансирование – один из важнейших аспектов воплощения проекта,
благодаря которому проект будет обеспечен необходимыми ресурсами для
реализации его в жизнь. Выбор способа обеспечения финансирования проекта
является важнейшим этапом всей работы над проектом. Составляя смету затрат
и отчет о движении денежных средств, получаем четкое представление о
сроках и количестве финансов требующихся для его реализации. Возможны два
способа финансирования проекта: это самофинансирование (внутреннее) и
внешнее. Внутреннее финансирование осуществляется за счет самого
предприятия, которое планирует осуществить проект. В данном случае,
предполагаем, использовать средства внутреннего финансирования.
18.Целью нашего проекта является разработка ООП НОО с учетом детских
интересов и возможностями социокультурного пространства города Москвы.
При этом будут произведены следующие работы, требующие оплаты.
№п/п Деятельность Участники Оплата
1 Разработка ООП НОО Заместитель
директора
В рамках основной
деятельности
Учителя
начальных
классов
Из стимулирующего
фонда
2. Написание ООП НОО Заместитель
директора
В рамках основной
деятельности
3. Деятельность по
реализации проекта, ООП
НОО
Заместитель
директора
В рамках основной
деятельности
Учителя
начальных
классов
Часы внеурочной
деятельности
Механизмы стимулирования педагогов (показатели, объемы).
Показатели для стимулирования педагога
№п/п Показатель Способы оценки Объемы в баллах
1 Педагог участвует
в проектной деятельности
Согласие
педагога
1
2 Педагог составил программу
внеурочной деятельности в
соответствии с
требованиями
Анализ рабочей
программы
3
3 Педагог регулярно
принимает участие
в совещаниях рабочей
группы
Лист
регистрации
1
4 Педагог проводит занятия в
проектном ключе
Посещение
занятий
3

3. 5 Педагог ведет работу с
интересом ребенка в течение
дня
Наблюдение,
беседа
3
6. Ученики педагога защитили
личный проект
Защита проекта
ребенком
3
7. Обобщение опыта педагогом
в печатной работе
Публикация 5
Модели оплаты труда.
В рамках существующей модели можно реализовать данную программу,
если откорректировать показатели для учителей начальных классов в
Положении о стимулирующих выплатах.