1. Шакабаева Татьяна Олеговна
Год рождения 1967
Национальность русская
Педагогический стаж 18 лет
Стаж работы в данной школе 13 лет
Специальность по диплому преподаватель
истории и социально-политических дисциплин
Повышение квалификации 2012 год
Образование высшее
Закончила Карагандинский государственный
университет им. Е.А.Букетова в 1993 году
Учитель высшей категории высшего уровня квалификации
Индивидуально-методическая тема: «Развитие навыков
осознанного чтения через приемы критического
мышления»
Профессиональное кредо: «Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить то, что преподаешь и
тех, кому преподаешь»
2. Достижения:
Выступления на школьных совещаниях.
Участие и проведение исследования урока.
Участие в городских конференциях и семинарах.
Постоянный член комиссий по составлению и проверке учебных
программ, городского жюри на предметных олимпиадах и НПК.
Участие в создании Зала Боевой и трудовой славы, занявшего 1 место в
городском смотре-конкурсе Залов боевой Славы.
В 2015 году окончила курсы по подготовке учителей первого
(продвинутого) уровня.
Являлась преподавателем летней «Школы совершенствования
педагогического мастерства» в 2015 году.
Результаты учащихся на предметных олимпиадах по истории
Казахстана.
2012-2013 учебный год: 2 место; 3 место.
2013-2014 учебный год: 3 место; 2 место.
2014-2015 учебный год: 1 место; 3 место; 4 место.
Участие в НПК (2014г.);
- конкурс «Юный турист»-
Гран-при в номинации «Представление», 2 место в номинации
«Презентация», 3 место в номинации «Альбом».
4. Ученик
Проблемы:
• Педагоги не удовлетворены результатами своей
работы (качеством знаний по предмету)
• Снижение качества знаний у учащихся среднего и
старшего звена
• Родители не принимают активного участия в УВП
школы
• Родители обращают внимание на низкую мотивацию
своих детей к обучению
• Большинство учащихся относятся к категории
«безразличный ученик» (не проявляют интереса к
процессу обучения).
Изучение исходного состояния школы:
• Беседы
• Интервью
• Изучение школьной документации
• Личные наблюдения
Тема:
Приемы Критического мышления как средство развития навыков осознанного
чтения .
0
10
20
30
40
Учебныйпроцессв
образовательномучреждении
хорошоичеткоорганизован
Вцеломяудовлетворен
достижениямимоих
обучающихся
Яимеювозможностьв
процессепедагогической
деятельностиповышатьсвою…
Достаточноевнимание
уделяетсяорганизацииработы
сродителями,…
Яощущаюподдержкуи
взаимопомощьвработесо
стороныколлег
Яимеювозможность
распространениямоего
педагогическогоопыта
Вобразовательном
учреждениисозданыусловия
длятворческойдеятельности…
Вобразовательном
учреждениисозданыусловия
дляраспространения…
1. 2 3 4 5 6 7 8
Результаты анкетирования учителей
не согласен больше не согласен, чем согласен
затрудняюсь ответить, больше согласен, чем не согласен
Согласен
48
44
36
31
34
0
10
20
30
40
50
60
Результат анкетирования родителей
Вполне
Нежелание учиться
как эффективное и плодотворное
практически не участвую, посещаю род.собрания
23
28
63
32
0
10
20
30
40
50
60
70
Ваше отношение к
школе?
С какой целью Вы
ходите в школу?
Устраивают ли Вас
требования
учителей?
Интересно ли Вам
выполнять трудные
задания на уроках и
дома?
Результат анкетирования учащихся
Да Нет Нейтральное Все ходят и я хожу
0%
20%
40%
60%
80%
100%
5А
5Б
5В
5Г
5К
4А
4Б
4В
4Г
4К
87%
81%
76%
73%
67%
72%
68%
67% 67%
56%
Сравнение качества знаний в
5-х классах
% качества
6. • Индивидуальная
• Групповая
• Работа в парах
• Общеклассная
• Он-лайн поддержка
• Тесты
• Эссе
• Исторические диктанты
• Установление логических
связей
• Работа с текстом
Формы работы Виды работы
8. Проблемы:
• Низкая мотивация учащихся в процессе
получения знаний
• Слабые навыки развития осознанного
чтения у учащихся
• Завышенный уровень самооценки
своих возможностей у отдельных
учащихся выпускных классов
• Недостаточный уровень
взаимодействия родителей со школой
Пути решения:
• Использование ИКТ на уроках
• Активизировать он-лайн
общения с коллегами
• Усилить взаимодействие с
родителями, привлекая их к
совместному решению учебных
проблем
• Вовлечение коллег в
деятельность по применению
новых подходов в обучении
• Развитие навыков осознанного
чтения через приёмы
критического мышления
• Усилить совместную работу
учителей- предметников и ШПС
9. Сетевое сообщество
Измерителями успешности
реализации данного плана
• Установление доверительных
отношений между коллегами
• Активное участие учителей в
запланированных
мероприятиях;
• Активизация процесса обмена
опытом между коллегами;
• Внесение изменений в свою
учебную практику учителями
школы.
Ожидаемый результат:
• Создание сетевого сообщества
• Внедрение новых подходов в
обучении
Мониторинг
Он-лайн
поддержка
Круглые столы
Методическое
сопровождение
• Теоретические
семинары
• Самообразование
КоучингМенторинг
Взаимодействие
коллег
• Исследование урока
• Мастер-класс
• Обмен опытом
Городские
мероприятия
Анализ собственной
деятельности
школа школы
