портфоліо вчителя іноземної мови савко н.і.

29,160 views

Published on

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
29,160
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
297
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

портфоліо вчителя іноземної мови савко н.і.

  1. 1. Портфоліовчителя німецької САВКО НАТАЛІЇ мови ІВАНІВНИ . Портфоліо Савко Наталії Іванівни 1
  2. 2. Зміст
  3. 3. Оcвіта: Ужгородський національнийуніверситет, факультет романо-германської філології Фах: філолог, викладач німецької мови та світової літератури Кваліфікаційний рівень: вчитель другої категорії Місце роботи: Смологовицька ЗОШ І-ІІ ступенів Загальний стаж роботи: 15років Педагогічний стаж: 14 років Стаж роботи в Смологовицькій ЗОШ І –ІІ ступенів: 14 років Портфоліо Савко Наталії Іванівни 3
  4. 4. НагородиПортфоліо Савко Наталії Іванівни 5
  5. 5. Мета портфоліо Показати чого я навчилась, чого досягла в роботі. Проаналізувати свою професійну діяльність:оцінити, що я вмію робити, а чого потрібно навчитись Спосіб творчої реалізації себе в роботі. Підвищити свій методичний рівень. Підготувати матеріали портфоліо для демонстрації колегам при атестації та для участі в конкурсах.
  6. 6. •Активізувати пізнавальну •діяльність школярів,; •Формувати когнітивну У ході компетенцію учнів; •Розвивати самостійність у роботи над навчанні,критичне мислення; •Задовільняти пізнавальніметодичною потреби вихованців упроблемою відповідності до їх нахилів,запитів,здібностей;маю на меті: •Прищеплювати учням інтерес до вивчення іноземної мови як засобу спілкування Портфоліо Савко Наталії Іванівни 7
  7. 7. Портфоліо Савко Наталії Іванівни 8
  8. 8. Проблемне питання: “Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроці німецької мови”Портфоліо Савко Наталії Іванівни 9 9
  9. 9. •Активізувати пізнавальну •діяльність школярів,; •Формувати когнітивну У ході компетенцію учнів; •Розвивати самостійність у роботи над навчанні,критичне мислення; •Задовільняти пізнавальніметодичною потреби вихованців упроблемою відповідності до їх нахилів,запитів,здібностей;маю на меті: •Прищеплювати учням інтерес до вивчення іноземної мови як засобу спілкування Портфоліо Савко Наталії Іванівни 10
  10. 10. Вивчення німецької мови ефективне , якщо …Портфоліо Савко Наталії Іванівни 11
  11. 11. Актуальність досвідуАктивізація пізнавальної діяльності учнів при вивченні іноземної мови відповідає сучасним підходам організації процесів навчання вумовах інформаційного суспільства та сприяє формуванню комплексу життєвих компетентностей, зокремаінформаційної, методичної, мовної, комунікативної, технологічної. Портфоліо Савко Наталії Іванівни 12
  12. 12. Міжкультурне іншомовне спілкуванняПортфоліо Савко Наталії Іванівни 13
  13. 13. Як свідчить практикарозвитку пізнавальноїактивності,зокремаформування мотивівнавчальної діяльності таінтересу до предмету,розвитку логічногомислення ефективносприяє використанняінформаційно-комунікативнихтехнологій. Портфоліо Савко Наталії Іванівни 14
  14. 14. Пам’ять, мислення, пізнавальний інтерессприяють підвищенню комунікативноїкомпетентності учнів Память – це запамятовування, зберігання інаступне відтворення особистістю свого досвіду. “Єдиний і безцінний скарб людини – це її пам’ять. Лише в ній її багатств чи бідність”. О. Сміт Портфоліо Савко Наталії Іванівни 15
  15. 15. Форми роботи,які я застосовую на уроках.• Мовні конкурси• Уроки – подорожі• Стандартні уроки• Уроки -презентаціїПортфоліо Савко Наталії Іванівни 16
  16. 16. Інтерактивні методи Інтерв’юванняВідкритий мікрофон Акваріум Рольова гра Інтер-Робота в парах Коло ідей активні методи Дискусія ДиспутРобота в малих групах Метод “Прес” Мозковий штурм Портфоліо Савко Наталії Іванівни 17
  17. 17. Якісні критерії уроку• Залучення всіх дітей до продуктивної праці• Індивідуальний підхід до учнів.• Задоволення, радість успіху.• Забезпечення зворотного зв’язку.• Розвиток, поглиблення знань при• вивченні нового матеріалу.• Активне використання знань.• Самостійна робота. Портфоліо Савко Наталії Іванівни 18
  18. 18. Формувати позитивнумотивацію до навчально-пізнавальноїдіяльності.Формувати толерантність у навчальнихвзаємодіях.Розвивати комунікативні компетенції вучнів.Створювати сприятливий психологічнийклімат у навчальному колективі. Портфоліо Савко Наталії Іванівни 19
  19. 19. План-конспект уроку німецької мови у 9 класі Thema6:Die Umweltschutz. Die Umwelschutzprodleme. Підготувала і провела вчитель німецької мови Савко Н.І.
  20. 20. Ziele Цілі: довести актуальністьпроблеми.Завдання: Aufgaben•з,ясувати причини забрудненнянавколишнього середовиша.•Знайти шляхи вирішенняпроблеми забруднення навколишньогосередовища
  21. 21. Мета:Практична:тренувати вміння сприймати на слухнезнайомий текст,знаходити в ньому необхіднуінформацію,формувати навички сприйняття іноземноїмови на слух з наочною опорою.(Sehen+Hören)освітня: ввести нову лексику,вчитивикористовувати її у говорінні, удосконалюватинавички розуміння основного змісту прочитаноготексту, вчити стежити за логікою і змістомвисловлюваньрозвивальна: розвивати мовні та інтелектуальніздібності,пізнавальну активність, готовність братиучасть у іншомовному спілкуванні, мовнуздогадку,удосконалювати навички парноїроботи,розвивати навички роботи зпрезентаціями Power Pointвиховна: виховувати позитивне ставлення доіноземної мови , як засобу спілкування,бережливеставлення до природи, культуру спілкування,привернути увагу до охорони навколишньогосередовища.
  22. 22. Тип уроку: урок нових знаньНаочність: підручник, словник,зошит,презентація до теми,документальні фільми до тем,презентація учнів до теми,роздатковий матеріалМовленнєвий матеріал: лексичніодиниці до теми (Unweltschutz)Форми і методи роботи: робота в парах,диспут, проектна робота.
  23. 23. • План уроку• Початок уроку• І . Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення• 1.Організація класу.Повідомлення теми і мети.Рапорт.........................................................................2 хв.• 2.Мовна розминка ……….…………...3 хв.• ІІ. Основна частина уроку• 1.Мотивація навчально-пізнавальної діяльності..........................5 хв.• Сприйняття нового матеріалу……………………………..30 хв.• а)Введення ЛО та МЗ……………………………………………………5• б)Розповідь вчителя. Показ фільмів• Презентація біографії. Використання презентація Power Pointв. 5 хв.• Опрацювання нового матеріалу.(фронтально робота)..... 7 хв.• Розповідь учнів про охорону довкілля(фронтальна робота)6 хв.• Знайомство з темою(випереджальне завдання) 4хв.• Робота з текстом (аудіювання, групова робота, аналіз) 7 хв.• ІІІ. Заключна частина уроку• Пояснення домашнього завдання 1 хв.• Підбиття підсумків роботи на уроці..........................................4хв.•
  24. 24. “Для вивчення мови більш важлива вільна допитливість, а ніж сувора необхідність” Августін АврелійПортфоліо Савко Наталії Іванівни 25
  25. 25. Методи формування та розвитку критичного мислення• Метод прес • Різнокольорові капелюшки• Рюкзак • Критичне читання тексту в• Розминка парах• Сенкан • Сюрприз• Асоціативний кущ• Есе • Розумний куб• Ключові слова • Самооцінка• ДискусіяПортфоліо Савко Наталії Іванівни 26
  26. 26. Метод евристичних запитаньМетод розроблений давньоримськимпедагогом та оратором Квінтіліаном. Длявідшукання відомостей про якусь подіюабо об’єкт ставляться такі сім ключовихзапитань:Хто?Що?Навіщо?Де?Чим?Як?Коли? Портфоліо Савко Наталії Іванівни 27
  27. 27. Кубування• Методична стратегія, яка дає змогу зрозуміти явище у 6 різних площинах:• Опиши це –• Засоціюй це –• Порівняй це –• Проаналізуй це –• Аргументи «за» – Аргументи «проти» –• Застосуй це – .• Цю методику можна застосувати на етапі усвідомлення, закріплення та контролю знань. Портфоліо Савко Наталії Іванівни 28
  28. 28. Метод «ПРЕС»• Висловлюємо свою думку: «Я вважаю...»• Пояснюємо причину такої точки зору: «Тому що...»• Наводимо приклад додат-кових аргументів на під-тримку своєї позиції: «Наприклад...»• Узагальнюємо, формулюємо висновки: «Отже...», «Таким чином...» Портфоліо Савко Наталії Іванівни 29
  29. 29. Розподіл рівнів навчальних досягнень учнів у І семестрі 2012-2013 н. р.Портфоліо Савко Наталії Іванівни 30
  30. 30. Педагогічна теорія-абстракція, її практичне застосування- завжди високе мистецтво. І. ПідласийМало знати, потрібно й використовувати.Мало бажати ,потрібно й робити. Й. В. Гете Портфоліо Савко Наталії Іванівни 31
  31. 31. ! ва гу у за як ую ДПортфоліо Савко Наталії Іванівни 32

×