rencanan pengajaran publikasi ilmiah

1. BUKU RANCANGAN PENGAJARAN (BRP) MATA KULIAH
PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH
Oleh
Prof. Dr. dr. Adik Wibowo, M.P.H.
Dr. Dra. Dumilah Ayuningtyas, M.A.R.S.
Helen Andriani, S.Si, Apt, MSc, Ph.D
Dr. Puput Oktamianti, SKM, MM
Program Studi Kajian Administrasi Rumah Sakit
Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Indonesia
Depok, Februari 2022

2. UNIVERSITAS INDONESIA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
KAJIAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT
Tanggal penyusunan:
Mata Kuliah (MK)
Penulisan dan Publikasi
Ilmiah
MK yang menjadi
prasyarat
Menjadi prasyarat untuk MK
Integrasi
Antar MK
Kode PHS1804036
- - -
Rumpun MK (RMK) -
Bobot (SKS) 2 sks Dosen Pengembang BRP Koordinator RMK Ketua Prodi
Semester Genap
(Tanda tangan)
(Jika ada)
(Tanda tangan)
(Tanda
tangan)
Dosen Pengampu
1. Prof. Dr. dr. Adik
Wibowo, M.P.H.
2. Dr. Dra. Dumilah
Ayuningtyas, M.A.R.S.
3. Helen Andriani, S.Si,
Apt, MSc, Ph.D
4. Dr. Puput Oktamianti,
SKM, MM
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengajarkan pemahaman konsep-konsep dasar penulisan ilmiah khususnya dalam
penyusunan proposal penelitian dan artikel jurnal. Sifat mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah Keahlian
Khusus (MKKK). Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi, presentasi dan pembuatan proposal

3. penelitian serta artikel jurnal. Kompetensi kognitif dari mata kuliah ini menempati posisi C6 (menciptakan),
menurut klasifikasi taksonomi Bloom. Kompetensi pada ranah psikomotor menekankan pada kemampuan
menghasilkan dan menyusun suatu rencana penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan artikel jurnal.
Tautan Kelas Daring
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan kepada MK
CPL1
Mampu menyampaikan hasil penelitiannya pada masyarakat luas baik secara tertulis maupun lisan yang
dipublikasikan dalam media berstandar nasional atau internasional
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mahasiswa mampu menyusun artikel ilmiah dalam bidang perumahsakitan (C6)
Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sistematika penulisan ilmiah (C2)
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi referensi yang sesuai dan menulis daftar referensi dengan tepat (C3)
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menyusun systematic review (C4)
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menerapkan etika dalam penulisan ilmiah untuk menghindari plagiarisme (C4)
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menyusun Proposal Tesis (C6)
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal (C6)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Berisi pemetaan korelasi setiap Sub-CPMK dengan CPMK yang ada.
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6
CPMK1      
Bahan Kajian:
Materi pembelajaran
1. Penulisan Tulisan Ilmiah pada Proposal penelitian dan Artikel Jurnal
2. Penggunaan Referensi
3. Systematic Review

4. 4. Merancang Pendahuluan pada Proposal Tesis
5. Merancang Tinjauan Pustaka pada Proposal Tesis
6. Merancang Kerangka Teori dan Kerangka Konsep pada Proposal Tesis
7. Merancang Metodologi Penelitian pada Proposal Tesis
8. Merancang Pendahuluan (introduction) dan Metode (material and method) pada Artikel Jurnal
9. Merancang hasil (result) serta tabel dan gambar pada Artikel Jurnal
10. Merancang diskusi (discussion) dan kesimpulan (conclusion) pada Artikel Jurnal
11. Merancang abstrak (abstract) pada artikel jurnal
12. Ethics in Manuscript writing: plagiarism
Daftar Pustaka
[tautan materi/buku jika
tersedia online]
Wajib:
1. Erna Iftanti. (2016). Improving Students’ Writing Skills Through Writing Journal Articles. Lingua
Scientia, Volume 8, Nomor 1.
2. Barbara Gastel & Robert A. Day. How to Write and Publish a Scientific Paper: Eighth Edition. Greenwood.
Santa Barbara, California.
3. Alan Barker. (2003). Writing for Change. Fahamu ltd. [online] Available at:
http://www.fahamu.org.uk/WFCEng/
4. Wibowo, A. (2018). Plagiarisme dan cara mencegahnya. Tiariaji Press.
5. Siswanto. (2010). Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis Hasil-Hasil
Penelitian (Sebuah Pengantar). Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 13(4): 326–333
Tambahan:
1. Yosia Christian, Y., Wibowo, A. (2017). BARCODE SYSTEM IN MEDICATION ADMINISTRATION AS
ONE OF THE FACTOR TO INCREASE PATIENT SAFETY: A SYSTEMATIC REVIEW. The 8th International
Graduate Students Conference on Population and Public Health Sciences (IGSCPP), July 25, 2017
2. Wibowo, A., Diniawati, E., Tun Sein, T. (2019). Analysis of Traditional Health Care in Three Primary Health Care
in West Java Province, Indonesia, 2018. Kesmas: National Public Health Journal; 14 (1): 43-50
3. Ginanjar, E., Sjaaf, A., Alwi, E., et al. (2020). CODE STEMI Program Improves Clinical Outcome in ST Elevation
Myocardial Infarction Patients: A Retrospective Cohort Study. Open Access Emergency Medicine; 12: 315–321
4. Diniawati, E., Wibowo, A., (2019). The Economic Burden and Non-Adherence Tuberculosis Treatment in
Indonesia: Systematic Review. The 3rd International Meeting of Public Health and The 1st Young Scholar
Symposium on Public Health, KnE Life Sciences: 17-27

5. 5. Imelda., Wibowo, A. (2018). Analysis of the Patient Safety Culture in Awal Bros Batam Hospital, Year 2016. The
2nd International Meeting of Public Health and The 1st Young Scholar Symposium on Public Health, KnE Life
Sciences: 183-190
6. Trimartani., Wibowo, A. (2018). The Potential Role of Indonesia’s Universal Health Coverage in Management of
Severe-To-Profound Hearing Loss through Cochlear Implantation. Jurnal Administrasi Rumah Sakit Indonesia;
4(3): 223-231
7. Ambarwati, W., Setiawaty, V., Wibowo, A. (2018). Antibiotics Used for Upper Respiratory Tract Infection: a
Case Study at the Primary Health Center Bogor Indonesia. Global Medical and Health Communication; 6(3): 226-
232

6. RENCANA PEMBELAJARAN
*Mg
ke
Sub-CPMK
(Kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Bahan Kajian
(Materi
Pembelajaran)
[Rujukan]
Metode
pembelajaran
[Estimasi
Waktu]
Moda
pembelajaran
Pengalaman Belajar Indikator
Pencapaian sub-
CPMK
Bobot
Penerapan
sub-
CPMK
pada MK
Orientasi; Latihan; Umpan
Balik
Indikator Umum;
Indikator Khusus
Daring (online)
Luring
(offline)
1 Pendahuluan, Penjelasan Perkuliahan, Kesepakatan Perkuliahan
2
Mahasiswa
mampu
memahami dan
menjelaskan
sistematika
penulisan ilmiah
Penulisan
Ilmiah pada
Proposal
Penelitian dan
Artikel Jurnal
Presentasi
(40 menit)
Collaborative
Learning (60
menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menulis dengan
kaidah ilmiah,
memahami dan
menjelaskan
sistematika
penulisan ilmiah
pada proposal tesis
dan artikel jurnal
6,25

7. 3
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
referensi yang
sesuai dan
menulis daftar
referensi dengan
tepat
Penggunaan
Referensi
Presentasi dan
diskusi
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Individual
Learning: (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
referensi yang
sesuai dan menulis
daftar referensi
dengan tepat
6,25
4
Mahasiswa
mampu
menyusun
Proposal Tesis
Pendahuluan
pada Proposal
Tesis
Presentasi
(40 menit)
Collaborative
Learning
(60 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
Mahasiswa mampu
menyusun
rancangan
pendahuluan pada
proposal tesis
6,25

8. dilakukan (40%) -
sinkronus
5
Mahasiswa
mampu
menyusun
Proposal Tesis
Tinjauan
Pustaka pada
Proposal Tesis
Presentasi
(40 menit)
Collaborative
Learning
(60 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (0%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menyusun
rancangan tinjauan
pustaka pada
proposal tesis
6,25
6
Mahasiswa
mampu
menyusun
Proposal Tesis
Kerangka Teori
dan Kerangka
Konsep pada
Proposal Tesis
Presentasi
(40 menit)
Collaborative
Learning
(60 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
Mahasiswa mampu
menyusun
rancangan
kerangka teori dan
kerangka konsep
pada proposal tesis
6,25

9. U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
7
Mahasiswa
mampu
menyusun
Proposal Tesis
Metodologi
Penelitian pada
Proposal Tesis
Presentasi
(40 menit)
Collaborative
Learning
(60 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menyusun
rancangan
metodologi pada
proposal tesis
6,25
8
Ujian Tengah Semester
Draft Proposal Tesis
9
Mahasiswa
mampu
menyusun
artikel jurnal
Jurnal ilmiah Presentasi dan
diskusi
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
Mahasiswa mampu
mengetahui jurnal
terindeks Scopus
dan Sinta, konten
dari manuskrip
6,25

10. pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Individual
Learning: (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
yang kemungkinan
besar diterima oleh
editor, tips dan trik
publikasi, uji
kemiripan, menulis
cover letter ke
editor jurnal dan
mensubmit ke
jurnal secara online
10
Mahasiswa
mampu
menyusun
artikel jurnal
Ethics in
Manuscript
writing:
plagiarism
Collaborative
Learning
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menerapkan Ethics
in Manuscript
writing: plagiarism
6,25
11
Mahasiswa
mampu
Systematic
Review
O : Dosen
menerangkan
Mahasiswa mampu
menyusun
6,25

11. menyusun
artikel jurnal
Presentasi dan
diskusi
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Individual
Learning: (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
rancangan
systematic review
12
Mahasiswa
mampu
menyusun
artikel jurnal
Pendahuluan
dan Metode
pada Artikel
Jurnal
Collaborative
Learning
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menyusun artikel
jurnal
6,25

12. 13
Mahasiswa
mampu
menyusun
artikel jurnal
Hasil pada
Artikel Jurnal
Collaborative
Learning
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menyusun artikel
jurnal
6,25
14
Mahasiswa
mampu
menyusun
artikel jurnal
Diskusi dan
kesimpulan
pada Artikel
Jurnal
Collaborative
Learning
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
Mahasiswa mampu
menyusun artikel
jurnal
6,25

13. diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
15
Mahasiswa
mampu
menyusun
artikel jurnal
Abstrak pada
Artikel Jurnal
Collaborative
Learning
(100 menit)
Sinkronus-
Zoom
O : Dosen
menerangkan
tujuan
pembelajaran dan
pengayaan materi
(20%) – sinkronus
L : Collaborative
Learning: Diskusi
Kelompok (40%) –
sinkronus
U : Klarifikasi dari
dosen terhadap
presentasi dan
diskusi yang
dilakukan (40%) -
sinkronus
Mahasiswa mampu
menyusun artikel
jurnal
6,25
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
Hasil uji turnitin, cover letter, bukti (jika sudah Submitted/Accepted/Published), Artikel jurnal (Draft/Submitted/Accepted/Published)

14. RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN
Minggu
Ke
Nama Tugas Penugasan
Ruang
Lingkup
Cara
Pengerjaan
Batas Waktu
Luaran Tugas yang
Dihasilkan
2 PPT
Mengerjakan soal
latihan dan menjawab
pertanyaan
Penulisan
Ilmiah pada
Proposal
penelitian dan
Artikel Jurnal
Kelompok 1-
5
H+6 PPT Kelompok
3 Makalah
Membuat tulisan
dengan sitasi
Mendeley minimal 10
referensi (topik sama)
dan menuliskan daftar
referensi dengan gaya
penulisan 7th
APA
Penggunaan
Referensi
Individu H+6 Makalah individu
8 Produk UTS
Setiap mahasiswa
menyiapkan produk
UTS berupa draft
proposal tesis
Draft Proposal
Tesis
Individu 2 minggu
Proposal Tesis
sesuai Pedoman
Teknis Penulisan
Tugas Akhir
Mahasiswa UI
menurut SK Rektor
tahun 2017 dan
Daftar Pustaka
otomatis

15. 10 PPT
Ethics in Manuscript
writing: plagiarism
Ethics in
Manuscript
writing:
plagiarism
Kelompok 1
dan 2
H-1 PPT Kelompok
12 PPT
Pendahuluan
(introduction) dan
Metode (material and
method) pada Artikel
Jurnal
Menyusun
artikel jurnal
Kelompok 2 H-1 PPT Kelompok
12 Critical review*
Pendahuluan
(introduction) dan
Metode (material and
method) pada Artikel
Jurnal
Mereview
artikel jurnal
Kelompok 3 Hasil Critical review
13 PPT
Hasil (result) serta
tabel dan gambar pada
Artikel Jurnal
Menyusun
artikel jurnal
Kelompok 3 H-1
PPT
Penyajian Artikel
13 Critical review*
Hasil (result) serta
tabel dan gambar pada
Artikel Jurnal
Mereview
artikel jurnal
Kelompok 4 Hasil Critical review
14 PPT
Diskusi (discussion),
dan kesimpulan
(conclusion) pada
Artikel Jurnal
Menyusun
artikel jurnal
Kelompok 4 H-1
PPT
Penyajian Artikel

16. 14 Critical review*
Diskusi (discussion),
dan kesimpulan
(conclusion) pada
Artikel Jurnal
Mereview
artikel jurnal
Kelompok 5 Hasil Critical review
15 PPT
Abstract (abstract)
pada Artikel Jurnal
Menyusun
artikel jurnal
Kelompok 5 H-1
PPT
Penyajian Artikel
15 Critical review*
Abstract (abstract)
pada Artikel Jurnal
Mereview
artikel jurnal
Kelompok 1 Hasil Critical review
16 Produk UAS
Setiap mahasiswa
menyiapkan produk
UAS berupa hasil uji
turnitin, cover letter,
bukti (jika sudah
Submitted/Accepted/P
ublished), Artikel
jurnal
(Draft/Submitted/Acce
pted/Published)
Artikel jurnal
atau draft
Individu 1 minggu
Hasil uji turnitin,
cover letter, bukti
submission, Artikel
jurnal
(Draft/Submitted/Ac
cepted/Published)
* Critical review dilakukan untuk mereview suatu jurnal ilmiah. Tujuannya adalah untuk melatih kemampuan mahasiswa dalam
membaca dan memahami literatur kuliah. Selain itu tugas ini juga berguna untuk melatih mahasiswa membuat tulisan akademik sedini
mungkin.

17. KRITERIA PENILAIAN (EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN)
Bentuk Evaluasi
Instrumen Penilaian
[Frekuensi]
Tagihan (bukti)
Bobot
Penilaian
(%)
Presentasi Kelompok
Formatif Sumatif
Lembar penilaian 30
Lembar penilaian
(2x)
UTS
Lembar penilaian
(1x)
Draft Proposal 35
UAS
Lembar penilaian
(1x)
Uji Turnitin, Cover
Letter, Bukti, Artikel
Jurnal
35
Total 100

18. Pedoman Kriteria Penilaian
Konversi nilai akhir mahasiswa berdasarkan ketentuan yang berlaku di Universitas Indonesia. Konversi nilai tersebut adalah:
Nilai Angka Nilai Huruf Bobot
85—100 A 4,00
80—<85 A- 3,70
75—<80 B+ 3,30
70—<75 B 3,00
65—<70 B- 2,70
60—<65 C+ 2,30
55—<60 C 2,00
50—<55 C- 1,70
40—<50 D 1,00
<40 E 0,00
Rubrik Penilaian:
a. Presentasi kelompok:
Nilai 85-90: Apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan menampilkan sistematika penyajian,
pengunaan waktu sesuai alokasi, pengunaan bahasa Indonesia yang tepat, penjelasan yang dapat dipahami,
menguasai materi, bahasa tubuh yang baik.
Nilai 70-84: Apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan yang dapat dipahami, menguasai
materi dengan baik, bahasa tubuh yang baik.
Nilai 60-69: Apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan yang dapat dipahami dengan bahasa
tubuh yang baik.
b. UTS:
Nilai 80-90: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada proposal tesis dengan baik.

19. Nilai 70-79: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada proposal tesis dengan cukup baik.
Nilai 60-69: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada proposal tesis dengan kurang baik.
c. UAS:
Nilai 80-90: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada artikel jurnal dengan baik dan
luaran tugas lengkap.
Nilai 70-79: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada artikel jurnal dengan cukup baik
dan luaran tugas kurang lengkap.
Nilai 60-69: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada artikel jurnal dengan kurang baik
dan luaran tugas kurang lengkap.