SlideShare a Scribd company logo
1 of 68
„Segmentacja rynku pracy, a odmienny
kapitał społeczny, kulturowy i
ekonomiczny mieszkańców Dolnego
Śląska”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

laboratorium badań społecznych sp. z o.o.
ul. bernardyńska 22 m 3
02-904 warszawa
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
tel. 602 259 272
www.laborato.pl
Plan prezentacji

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Główne cele badania
Analiza sytuacji młodych osób na dolnośląskim
rynku pracy w powiązaniu ze strategiami, jakie
podejmują oraz z zasobami (kulturowymi,
społecznymi i ekonomicznymi), jakie posiadają

Określenie zależności pomiędzy kapitałem
społecznym i ekonomicznym jednostki a
zajmowaną pozycją społeczno-ekonomiczną na
rynku pracy

Ukazanie szeregu czynników różnicujących w
społeczeostwie rodzaj wykonywanej pracy oraz
pozycji zajmowanej przez młodych
Dolnoślązaków
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zastosowany schemat badawczy
Perspektywa
pracodawców i
instytucji rynku
pracy

Desk Research

Metaanaliza

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Perspektywa młodych aktywnych
zawodowo Dolnoślązaków
1) 13 FGI z aktywnymi zawodowo osobami w wieku 18-35 lat
znajdującymi się w różnej sytuacji na rynku pracy

2) 30 IDI z aktywnymi zawodowo osobami w wieku 18-35 lat
znajdującymi się w różnej sytuacji na rynku pracy
3) 3 Case study etnograficzne - rozmowa z młodym pracownikiem oraz
jego partnerem, rozmowa z rodzicami głównego respondenta (jeżeli byli
dostępni), rozmowa z rodzicami partnera (jeżeli byli dostępni)
4) 1200 wywiadów PAPI z aktywnymi zawodowo mieszkaocami Dolnego
Śląska w wieku 18-35 lat – próba reprezentatywna
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Perspektywa instytucji i
pracodawców
1) 6 IDI z przedstawicielami instytucji rynku pracy PUP,
CIS, OHP, komercyjne agencje zatrudnienia
2) 4 IDI z instytucjami – przedstawicielami osób młodych
– zrzeszenie studentów nauk ścisłych, humanistycznych,
biuro karier – uniwersytet, uczelnia techniczna
3) Warsztat z udziałem pracodawców zatrudniających
osoby w wieku 18-35 lat
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Co mówią teorie rynku o segmentach?
Globalizacja, postęp techniczny, rozwój nowych środków komunikacji, a przede
wszystkim oparta na wiedzy gospodarka, wymuszają zarówno od pracodawców
jak i pracowników przyjęcie zupełnie odmiennych strategii, których wspólnym
mianownikiem jest pojęcie elastyczności.

Nowe i coraz nowsze technologie, innowacje w procesach świadczenia usług i
produkcji sprawiają, iż wraz z nimi powstaje popyt na „nowych” pracowników
gotowych wdrażad je w życie. W sposób naturalny prowadzi to do pewnej
polaryzacji rynku pracy. Tworzą się różne, całkiem odmienne grupy stanowisk –
bardziej i mniej uprzywilejowanych.

Najbardziej współczesne dziś podejścia zakładają istnienie
dwóch, jakościowo odmiennych segmentów rynku pracy –
tzn. dualizację rynku pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Jakie przyjęliśmy założenia?
W koncepcji P. B. Doeringera i M. J. Piore’a noszą one nazwę rynku
pierwotnego (primary) i wtórnego (secondary).

Sektor Pierwotny obejmuje miejsca pracy bardziej
atrakcyjne, stabilne i lepiej płatne; dostęp do niego
jest
uwarunkowany
posiadaniem
wysokich
kwalifikacji, a zatrudnieni w nim pracownicy w miarę
wzrostu stażu pracy mogą liczyd na rozwój i awans.

Sektor wtórny odznacza się małą stabilnością
zatrudnionych, gdyż przeważają w nim prace
krótkotrwałe i doraźne, a pracownicy mają niskie
kwalifikacje, są słabo wynagradzani i nie mają szans
na dalszy rozwój lub awans.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Jakie pytania zadaliśmy?
W jakim stopniu teorie dualnego rynku
pracy sprawdzają się w Polsce i na Dolnym
Śląsku?
Czy istnieją dwa segmenty?
Jaka jest specyfika tych segmentów na
Dolnym Śląsku?

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Co zrobiliśmy?

Segmentacja rynku pracy
Charakterystyka
segmentów
Analiza ścieżek
zawodowych

WNIOSKI I REKOMENDACJE

Uwarunkowania pozycji na
rynku pracy – przynależności
do segmentów

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Jakie założenia przyjęliśmy?
Za dwusegmentowymi (dualnymi) koncepcjami rynku pracy
założono, iż pracujące osoby młode znajdują się podrzędnej
bądź uprzywilejowanej sytuacji na rynku pracy.
Założono, iż sytuację na rynku pracy opisad można za pomocą
wielu wyznaczników – zarówno o charakterze obiektywnym (np.
dochody, forma zatrudnienia, stanowisko, itp) jak i
subiektywnym (zadowolenie z pracy, poczucie wykonywania
pracy zgodnej z kwalifikacjami itp.).

Założono, iż wyróżnione segmenty powinny byd względnie
jednorodne wewnętrznie pod względem pozycji zawodowej i
jednocześnie istotnie różnid się między sobą.
Segmentacja przeprowadzano została na danych ilościowych
(próbie N= 1200, aktywnych zawodowo osób młodych),
dzięki czemu możliwe było oszacowanie wielkości
poszczególnych segmentów w badanej populacji.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Plan prezentacji

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmenty rynku pracy –
charakterystyka
segmentów
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmentacja rynku pracy

Segmentację przeprowadzono w oparciu o podstawowe charakterystyki respondenta na rynku pracy.
Zastosowano odpowiednią dla zmiennych nominalnych technikę klas latentnych. Technika ta jest odmianą
modeli rozkładów mieszanych (finite mixture). Opiera się na założeniu istnienia K-kategorialnej zmiennej
ukrytej, gdzie k oznacza liczbę segmentów.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmentacja rynku pracy a wskaźnik
pozycji zawodowej
WSKAŹNIK POZYCJI ZAWODOWEJ - ŚREDNIA
OSOBY OBECNIE PRACUJĄCE

100.0
67.8

57.6
48.1

48.8
30.9

OGÓŁEM (N=993) najniższy (N=106) niższy (N=268) wyższy (N=321)
segment
segment średni segment sredni segment najwyższy (N=163)
MAKSYMALNA WARTOŚD WSKAŹ

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmentacja rynku pracy a wskaźnik
pozycji zawodowej

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment najniższy- charakterystyka
Segment najniższy :
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

13% populacji
73% segmentu
46% segmentu

 Obiektywnie i subiektywnie najgorsza sytuacja na rynku pracy.
 Osoby zatrudnione tymczasowo – dorywczo (66%), na umowy cywilno – prawne
(49%), lub pracujące w szarej strefie (29%).
 Nie pracują w swoim zawodzie lub zawodu nie posiadają, pracują poniżej swoich
kwalifikacji.
 Pracują na stanowiskach z grup sprzedawcy i pracownicy usług, pracownicy przy
pracach prostych lub robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy.
 Pracują głównie w firmach najmniejszych, z sektora mikroprzedsiębiorstw, w
firmach z branży budowlanej, lub działających w obszarze gastronomii i
zakwaterowania.
 Mają przeciętnie najniższe wynagrodzenie (średnio w obecnej pracy 1260 złotych
netto).
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment najniższy - charakterystyka
Segment najniższy :
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

13% populacji
73% segmentu
46% segmentu

 To najmłodszy ze wszystkich segmentów (średnia wieku - 24 lata, 64% poniżej tej
granicy wieku).
 Nie założyli jeszcze własnych rodzin i nie prowadzą własnych gospodarstw
domowych.
 Wysoki udział kontynuujących naukę (57%, głównie na studiach). Konsekwentnie
wysoki w tej grupie jest udział osób z wykształceniem średnim
ogólnokształcącym, niepełnym średnim oraz gimnazjalnym i niższym.
 Segment ten częściej tworzą kobiety (54%) niż mężczyźni (46%).
 Przynależnośd do tego segmentu nieco częściej obserwujemy w podregionie m.
Wrocław oraz częściej w miastach powyżej 20 tys. mieszkaoców niż na wsi i w
małych miasteczkach (ogółem prawie połowa przynależących do segmentu to
mieszkaocy miast powyżej 20 tys. mieszkaoców).
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment średni niższy - charakterystyka
Segment średni niższy:
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

29% populacji
85% segmentu
10% segmentu

 Nieustannie balansują między pracą, bezrobociem a biernością zawodową. Bardzo cienka granica
w stosunku do najniższego segmentu.
 Średnio o 5 lat starsi niż uczestnicy segmentu najniższego i w przeważającej większości zakooczyli
już edukację.
 Nie udało im się jednak osiągnąd stabilizacji i poczucia bezpieczeostwa na rynku pracy, chod ich
charakter pracy z dorywczego zmienił się już na pełnoetatowy (98%). Ponad połowa (54%) tej
grupy pracuje w ramach form cywilnoprawnych lub na umowy na czas określony.
 Średnie wynagrodzenie w tym segmencie wynosi 1880 złotych netto (jedynie 24% zarabia powyżej
2000 złotych).
 W większości pracują w zawodach niezgodnych z wyuczonym zawodem i w subiektywnym
poczuciu wykonywania pracy poniżej kwalifikacji.
 Najczęściej spotykane w tej grupie zawody to: pracownicy usług i sprzedawcy, pracownicy
biurowi, robotnicy w przemyśle, pracowniczy przy pracach prostych, operatorzy maszyn i
urządzeo.
 Prawie 50% zatrudnienia tej grupy przypada na trzy branże – handel (29%), przetwórstwo
przemysłowe (12%) oraz budownictwo (8%).
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment średni niższy - charakterystyka
Segment średni niższy:
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

29% populacji
85% segmentu
10% segmentu

 Średnia wieku dla osób przynależących do tego segmentu to 28 lat, a najliczniejszą grupę wiekową
stanowi przedział 26-30 lat (46%).
 W segmencie tym nieco przeważają mężczyźni (54%) nad kobietami (46%).
 W sensie terytorialnym, nieco bardziej typowy jest on dla mieszkaoców podregionu wałbrzyskiego
oraz legnicko – głogowskiego, jak również mieszkaoców najmniejszych miast i wsi (67% segmentu).
 Osoby przynależące do tego segmentu, w zdecydowanej większości (90%) nie kontynuują nauki –
najczęściej koocząc ją na poziomie szkoły ogólnokształcącej lub średniej szkoły zawodowej (52%).
Osoby z wykształceniem wyższym (licencjackim/inżynierski, lub magisterskim) stanowią nieco
ponad jedną czwartą tej grupy (26%).
 45% tej grupy wciąż nie prowadzi własnego gospodarstwa domowego (zamieszkuje z rodzicami), a
jedynie 46% żyje w małżeostwie bądź kohabitacji.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment średni wyższy - charakterystyka
Segment średni wyższy:
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

32% populacji
92% segmentu
9% segmentu

 Mają dośd ustabilizowaną i satysfakcjonują pozycję na rynku pracy. Zaliczyd możemy do niego tzn.
klasę średnią wyższą, lub tzw. „fachowców”, którzy dobrze odnaleźli się na rynku pracy i są cenieni
za to co robią.
 Pracują w wyuczonym lub zbliżonym zawodzie (97%) oraz mają poczucie pracy na poziomie
własnych kwalifikacji (99%).
 Na tle dwóch niższych segmentów wyraźnie lepsza jest także sytuacja finansowa/ekonomiczna tej
grupy (średnie zarobki na poziomie 2000 złotych, 33% powyżej 2000 złotych).
 Najczęściej, na tle pozostałych grup, pracują w firmach polskich (86%), bez udziału zagranicznego
kapitału. Nieco częściej są to małe przedsiębiorstwa (38%), chod struktura zatrudnienia jest tu
względnie zrównoważona. Obserwujemy także większe zróżnicowanie zatrudnienia ze względu na
branżę.
 Osoby z tego segmentu w połowie pracują na stanowiskach z grup specjaliści oraz technicy i średni
personel, zaś w połowie na stanowiskach z niższych grup zawodowych. Dzięki jednak posiadanym
kompetencjom i wysokim kwalifikacjom zapewniają sobie względną stabilizację. Dla grupy tej
typowe są zarówno tradycyjne jak i elastyczne formy zatrudnienia, z nieznaczną przewagą tych
pierwszych – 66% znajduje zatrudnienie na umowę na czas nieokreślony.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment średni wyższy - charakterystyka
Segment średni wyższy:
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

32% populacji
92% segmentu
9% segmentu

 Segment ten nieco bardziej typowy jest dla kobiet (52%) niż mężczyzn (48%).
 Tworzą go osoby powyżej 25 roku życia (84%, średni wiek to 29,5 lat).
 Pod względem kwalifikacji, to bez wątpienia drugi najwyżej plasujący się segment.
Jego uczestnicy, w zdecydowanej większości (91%) zakooczyli już naukę, w tym prawie
w połowie (49%) na poziomie wyższym (licencjackim/inżynierskim lub magisterskim)
lub średnim zawodowym/policealnym (21%).

 Ponad dwie trzecie tej grupy (68%) prowadzi już samodzielne gospodarstwa
domowe, a 60% pozostaje w trwałym związku.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment najwyższy – charakterystyka
Segment najwyższy:
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

15% populacji
100% segmentu
6% segmentu

 Obiektywnie i subiektywnie najlepsza sytuacja na rynku pracy wyrażana wielowymiarowo - w
stabilności zatrudnienia, zarobkach, warunkach pracy oraz poprzez poziom indywidualnej satysfakcji
z pracy.
 W większości (66%) zajmują stanowiska przynależne do trzech najwyższych (zgodnie z klasyfikacją
KZiS) grup zawodowych – kierownicy (18%), specjaliści (39%) oraz technicy i średni personel
(10%), chod w grupie tej również reprezentowane są osoby wykonujące pracę z grupy robotnicy
przemysłowi i rzemieślnicy (9%) oraz operatorzy maszyn i urządzeo (14%).
 Dominującą formą zatrudnienia jest umowa na czas nieokreślony (75%), chod w segmencie tym
zdarzają się również osoby prowadzące własną działalnośd gospodarczą lub samozatrudnione (16%).
 Nie zawsze pracują we własnym zawodzie (69%), lecz za to w subiektywnym odczuciu nigdy poniżej
posiadanych kwalifikacji.
 Segment ten cechuje się zdecydowanie najwyższymi zarobkami (średnio prawie 3500 netto, w tym
50% zarabia 3000 i więcej), największym zadowoleniem z pracy oraz niskim poziomem odczuwanego
ryzyka utraty pracy
 Częściej zatrudnienie znajdują w firmach międzynarodowych (lub z udziałem obcego kapitału) –
33%, duże zróżnicowanie zatrudnienia ze względu na branżę, z przewagą zatrudnienia w branżach
usług wyspecjalizowanych (np. działalnośd finansowa i ubezpieczeniowa, informacja i
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
komunikacja, transport, działalnośd naukowa, profesjonalna i techniczna).
Segment najwyższy – charakterystyka
Segment najwyższy:
Zatrudnienie w chwili badania:
Nauka w chwili badania:

15% populacji
100% segmentu
6% segmentu

 Segment najbardziej jednorodny demograficznie – pod względem płci (to segment w 66%
zdominowany przez mężczyzn), wieku (w 60% tworzony przez 31-35 latków) oraz
wykształcenia (59% osób z wykształceniem wyższym).
 Segment ten odbiega od trzech omówionych wcześniej również pod względem
terytorialnym – w jego strukturze przeważają mieszkaocy średnich i dużych miast nad
mieszkaocami miasteczek i wsi (inaczej niż w całym województwie), a także
nadreprezentowani są w nim mieszkaocy Wrocławia.
 Zdecydowana większośd (77%) przynależących do tego segmentu prowadzi własne
gospodarstwo domowe, w tym 68% żyje w trwałym związku.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment Przedsiębiorcy - charakterystyka
Segment przedsiębiorcy :

7% populacji

 Relatywnie najczęściej działają w branży handlowej (26%), a w drugiej kolejności w
usługach dla ludności (sekcja S PKD: pozostała działalnośd usługowa – 12%), usługach
profesjonalnych (sekcja M PKD: działalnośd profesjonalna, naukowa i techniczna – 9%).
 Zakłady produkcyjne prowadzi 8% z nich, 6% działa w budownictwie, a 5% prowadzi
firmy usługowe w zakresie usług administrowania oraz działalności wspierającej.
 Zdecydowana większośd badanych z tego segmentu określa kondycję swojej firmy jako
dobrą.
 Prawie co druga firma prowadzona przez młodych Dolnoślązaków zatrudnia pracowników
– średnio 4,3 osoby (26%: 1-2 osoby, 41%: 3-4 osoby, 32%: 5 pracowników i więcej.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment Przedsiębiorcy - charakterystyka
Segment przedsiębiorcy :

7% populacji

 Segment ten nieco częściej tworzą mężczyźni (56%) niż kobiety (44%), wyróżnia go
średnio najwyższy wiek jego uczestników (32 lat, w tym 77% ma 30 lat i więcej).
 Pod innymi względami jego struktura jest zbliżona do segmentu najwyższego.
 Osoby z tego segmentu są w zdecydowanej większości bardzo dobrze wykształcane, w
większości prowadzą też już własne gospodarstwo domowe (82%).
 Pod względem terytorialnym w segmencie tym nadreprezentowani są mieszkaocy
podregionu wałbrzyskiego (33% w porównaniu do 25% w populacji) oraz małych miast i
wsi (65% w porównaniu do 60% ogółem).

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmentacja rynku pracy –
charakterystyka porównawcza
segment najniższy (N=106)
120%

segment średni wyższy (N=321)
100%
92%
85%
83%

100%
80%

73%

20%

91% 92%

segment najwyższy (N=163)
97%

70%

65%

99%100%

69%

55%

60%
40%

segment średni niższy (N=268)

46% 50%

30% 33%
10% 8%

0%
Odsetek pracujących w Odsetek oceniających Odsetek zadowolonych Odsetek pracujących w Odsetek wykonujących
chwili badania
szanse znalezienia
z pracy
wyuczonym zawodzie
pracę zgodnie z
pracy w zawodzie na
lub zawodzie zbliżonym kwalifkacjami (nie
duże
poniżej kwalifkacji)
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmentacja rynku pracy –
charakterystyka porównawcza
segment najniższy (N=106)

segment średni niższy (N=268)

segment średni wyższy (N=321)

segment najwyższy (N=163)

5,0

4,0

3,5

3,8

4,2

4,6

2,9

3,0

2,6

2,3
1,9

2,0
1,0
0,0
zadowolenie z obecnej pracy na skali od 1 do 5

ryzyko utraty obecnej pracy w ciągu roku na skali od 1 do 5

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmentacja rynku pracy –
charakterystyka porównawcza
45%
40%

40%

40%

Przedstawiciele władz publicznych, wyżsi
urzędnicy i kierownicy

39%

Specjaliści

35%
Technicy i inny średni personel
30%

25%
23%
21%

25%

25%

Pracownicy biurowi

20%
15%
10%
5%

Pracownicy usług i sprzedawcy

18%

9%
6% 6%

10%

1% 2%

12% 12%
11%
11%
6%
4%
2%

14%

14%

10%

10%
5%

9%

Robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy

5%
3%

1%

Rolnicy, ogrodnicy, leśnicy i rybacy

Operatorzy i monterzy maszyn i urządzeo

0%
segment najniższy
(N=106)

segment średni
niższy (N=268)

segment średni
wyższy (N=321)

segment najwyższy
(N=163)

Pracownicy przy pracach prostych

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Kapitał edukacyjny i ekonomiczny
a segmenty rynku pracy.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmenty rynku pracy zróżnicowanie ścieżek
zawodowych
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Odsetek zatrudnionych ze względu na
segmenty

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Odsetek zatrudnionych na umowę na
czas nieokreślony – różnica między
pierwszą a obecną pracą

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Przebieg ścieżki zawodowej po względem
zatrudnienia na umowę na czas nieokreślony

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Średnia wysokość wynagrodzenia netto –
różnica między pierwszą a obecną pracą

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Przebieg ścieżki zawodowej pod względem
wynagrodzenia

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Przebieg ścieżki zawodowej po względem
zajmowanego stanowiska pracy zgodnie z
dużą grupą zawodową KZiS

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Poczucie wykonywania pracy zgodniej z
kwalifikacjami – różnica między pierwsza a
obecną pracą

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Wykonywanie pracy w wyuczonym lub
zbliżonym zawodzie – różnica między pierwsza
a obecną pracą

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmenty rynku pracy –
awans zawodowy
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Wskaźnik pozycji zawodowej w
pierwszej, obecnej i ostatniej pracy

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Wskaźnik awansu zawodowego

Nota metodologiczna: Miarą awansu zawodowego jest obliczony
wskaźnik awansu. Wskaźnik ten jest wystandaryzowaną do skali
od 0 do 100 różnicą wskaźnika pozycji zawodowej w obecnej i
pierwszej pracy. Wartości wskaźnika poniżej 50 pkt. wskazują na
degradację pozycji zawodowej w obecnej pracy w stosunku do
pracy pierwszej. Wartości wskaźnika powyżej 50 pkt, wskazują na
awans. Wartośd wskaźnika na poziomie 50 pkt. oznacza brak
zmian wartości wskaźnika pozycji zawodowej między pierwszą, a
ostatnią pracą (punkt „zero”).

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Wskaźnik awansu – segmentacja
rynku pracy

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Awans zawodowy - Analiza przepływów
między poszczególnymi segmentami rynku
pracy
Nota metodologiczna: Analiza przepływów między poszczególnymi
segmentami rynku pracy przeprowadzona została dla grupy osób
obecnie pracujących, mających już wcześniejsze doświadczenia
zawodowe (pracujących w więcej niż w jednym miejscu pracy). Do
zdefiniowania segmentów na poziomie pierwszej i obecnej pracy
posłużono się wynikami analizy segmentacji przeprowadzonej na
wszystkich respondentach mających jakiekolwiek doświadczenia
zawodowe. Konsekwentnie, segmenty wyróżnione na podstawie
pierwszej pracy, obecnej pracy oraz ostatniej pracy są tożsame, co
umożliwia porównanie przejśd między poszczególnymi segmentami
w miarę upływu kariery zawodowej.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Przynależność do segmentów rynku pracy
liczona dla pierwszej i obecnej pracy

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Analiza sytuacji segmentów wyróżnionych na
podstawie obecnej pracy ze względu na
przynależność do określonych segmentów w
pierwszej pracy

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmenty wyróżniane na podstawie
obecnej pracy – czyli skąd przyszli?
 Segment najniższy: W zdecydowanej większości (66%) to osoby, które
również w pierwszej pracy zaliczono do tego segmentu. Jedna czwarta, zaś to
osoby, które zostały zdegradowanego z segmentu średniego niższego.
 Segment średni niższy: w 51% segment stabilny, raczej tworzony na drodze
awansu (z segmentu niższego: 36%) niż degradacji (z segmentów wyższych:
10%).
 Segment średni wyższy: w 52% segment stabilny lub tworzony na drodze
awansu (41% - w połowie z segmentu najniższego lub segmentu średniego
niższego).
 Segment najwyższy: jedynie 8% przynależących do tego segmentu, zaczynało
swoją karierę od segmentu najwyższego. Droga do segmentu najwyższego
najczęściej prowadzi od segmentu średniego wyższego (41%), w drugiej
kolejności wprost od segmentu najniższego (27%).
 Segment przedsiębiorcy: tworzą osoby zaczynające swoją ścieżkę zawodową
od różnych segmentów.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmenty wyróżnione na podstawie
pierwszej pracy – czyli gdzie pójdą?
 Segment najniższy: jedynie w jednej piątej (19%) nie awansuje –
większy odsetek przeskakuje od razu do segmentów wyższych (40%)
niż segmentu średniego niższego (32%)
 Segment średni niższy: Osoby zaczynające swoją pracę od tego
segmentu, w 50% pozostają w nim aż do ostatniej pracy. Jedynie 8%
wypada do segmentu niższego, zaś 34% awansuje (częściej do
segmentu średniego wyższego – 20%, niż najwyższego – 14%),
 Segment średni wyższy: Osoby zaczynające swoją pracę od tego
segmentu, w 51% pozostają w nim aż do ostatniej pracy. 8% wypada
do segmentów niższych, zaś 25% awansuje do segmentu najwyższego.
 Segment najwyższy: nieliczne osoby zaczynające swoją karierę od
segmentu najwyższego, jedynie w połowie utrzymują się w tym
segmencie, druga połowa doświadcza degradacji
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segmenty rynku pracy –
uwarunkowania pozycji
zawodowej
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Uwarunkowania pozycji na rynku pracy - w opinii
młodych Dolnoślązaków
Młodzi mieszkaocy Dolnego Śląska sukces zawodowy postrzegają głównie
przez pryzmat indywidualnych cech osobowych – opinie takie wyrażają
jednomyślnie przedstawiciele wszystkich wyróżnionych segmentów.
Mimo to dostrzegalne są różnice pomiędzy segmentami w przypadku
pozostałych wskazywanych determinant sukcesu na rynku pracy.
Przedsiębiorcy - cechy związane z aktywną postawą na rynku pracy
(przebojowośd, przedsiębiorczośd, elastycznośd, upór i doświadczenie zawodowe.
Segmenty najniższe - postawy bierne, uznając w największym stopniu, że powodzenie
na rynku pracy zależy od posiadanych znajomości i koneksji, wieku, czy też
szczęścia, przypadku.
Reprezentanci segmentu średniego wyższego z kolei kładą szczególny nacisk na
rzeczywiste umiejętności pracownika.

A segmentu najwyższego na poziom formalnego wykształcenia i ciężką pracę.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Uwarunkowania pozycji na rynku pracy - na
podstawie analiz
Aby odpowiedzied na pytanie jakie czynniki i w jakim stopniu warunkują
posiadaną pozycję na rynku pracy zbudowano za pomocą analizy regresji
modele analityczne. Chod w modelach uwzględniono bardzo szeroką paletę
zmiennych okazało się, że zmienne, które dla utworzonych modeli są istotne
statystycznie związane są z:
Kwalifikacjami
respondentów –
wyuczony
zawód, posiadane
dodatkowe formalne
kwalifikacje

Wiek
respondentów

Kapitał społeczny

po stronie rodziców
(wykształcenie, wykony
wany zawód, w
przypadku matki – fakt
pracy zawodowej)

Miejsce
zamieszkania –
podregion, a także
wielkośd miejscowości

Sytuacja
edukacyjna –
kontynuowanie vs.
ukooczenie
nauki, dokształcanie się

Płed

Oczywiście w przypadku każdego z segmentów inne zmienne i inne ich
wartości działają z różną siłą. Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany ze środków Unii
Segment najniższy – uwarunkowania pozycji
na rynku pracy
Najsilniej
podnoszą
prawdopodobieostwo
przynależności: fakt kontynuowania nauki, młody
wiek, a także będący pochodną wieku fakt bycia
kawalerem/panną.
Najsilniej obniżają zmienne związane z wykształceniem i posiadanymi
kwalifikacjami:
posiadanie
zawodu
z
grup
pracownicy
biurowi, specjaliści, technicy i inny średni personel, a także fakt bycia (w
subiektywnym poczuciu) przygotowanym do wykonywania pracy umysłowej
lub fakt posiadania konkretnego zawodu – czyli posiadania określonych
kwalifikacji.
Zamieszkiwanie w regionie jeleniogórskim, a ze zmiennych związanych z
kapitałem społecznym – wykształcenie średnie matki.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment średni niski – uwarunkowania
pozycji na rynku pracy
Najsilniej podnoszą prawdopodobieostwo
zawodu z grupy pracownicy biurowi, a także
wykształcenia średniego, zmienne związane
(chod nie działają one już tak silnie jak w
segmentu najniższego).

posiadanie
posiadanie
z wiekiem
przypadku

Najsilniej obniżają zmienne związane z kontynuowaniem nauki (one
podnoszą
prawdopodobieostwo
przynależności
do
segmentu
najniższego), posiadane kwalifikacje i dodatkowe uprawnienia.
Ze zmiennych związanych z kapitałem społecznym prawdopodobieostwo
znalezienia się w tym segmencie ponad dwukrotnie obniża posiadanie przez
matkę wykształcenia wyższego, a także posiadanie przez ojca zawodu w
grupie robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment średni wyższy – uwarunkowania
pozycji na rynku pracy

Najsilniej podnoszą prawdopodobieostwo zmienne związane z wyuczonym
zawodem i kwalifikacjami respondenta. Ponad sześciokrotnie - posiadanie
zawodu z grupy pracownicy usług i sprzedawcy, niemal pięciokrotnie robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy, ponad trzykrotnie – specjaliści, niemal
trzykrotnie - technicy i inny średni personel.
Wiązka zmiennych związanych z kapitałem społecznym rodziców wykształcenie wyższe ojca, wykształcenie średnie matki, zawód matki pracownicy biurowi.
Najsilniej obniżają prawdopodobieostwo - posiadanie przez respondenta
wykształcenia średniego oraz podstawowego, zamiar kontynuowania
nauki, a także przekonanie, że może się liczyd na pomoc finansową rodziców.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment najwyższy –
uwarunkowania pozycji na rynku
pracy
Segment jasno i wyraźnie zdefiniowany i można
przypuszczad, że najbardziej ze wszystkich segmentów
hermetyczny, najmniejsza paleta zmiennych warunkujących.

Prawdopodobieostwo przynależności do tego segmentu podnosi jedynie
posiadanie dodatkowych uprawnieo w zawodzie specjalista (ponad
pięciokrotny wzrost prawdopodobieostwa), a także fakt bycia mężczyzną –
niemal trzykrotny wzrost prawdopodobieostwa.
Najsilniej obniżają prawdopodobieostwo - młody wiek, zamieszkanie w
najmniejszych miastach.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Segment przedsiębiorcy –
uwarunkowania pozycji na rynku
pracy
Jedyny z segmentów, w którym dużą rolę w pozytywnym
warunkowaniu prawdopodobieostwa przynależności do
niego
odgrywają zmienne związane z kapitałem
społecznym, a przede wszystkim z kapitałem matki.

Najsilniej obniżają prawdopodobieostwo - młody
wiek, a także posiadanie skłonności do zdobycia
pracy za wszelką cenę – dopuszcza się podjęcie
pracy niskopłatnej, „śmieciowej”, na czarno.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Plan prezentacji

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - prawidłowe wykorzystanie
potencjału
Segmentacja rynku pracy młodych Dolnoślązaków jest faktem.
Segmenty różnią się nie tylko pozycją na rynku pracy, ale różnice
obserwujemy praktycznie we wszystkich obszarach życia generalnie im lepsza pozycja na rynku pracy tym lepsza jakośd życia
we wszystkich wymiarach.

Warto promowad i upowszechniad tę wiedzę, gdyż uświadomienie i
internalizacja tych faktów ma szanse wpłynąd na podejmowane
decyzje edukacyjne, które są niewątpliwie podstawą przyszłej
pozycji na rynku pracy.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - prawidłowe wykorzystanie
potencjału
Segmenty różnią się również posiadanym kapitałem
edukacyjnym – im wyższy segment tym większy kapitał
edukacyjny jego uczestników.

Systemowych zmian wymaga obszar doradztwa
zawodowego (już od poziomu gimnazjum), tak aby
podejmowane przez młodzież decyzje edukacyjne były
zgodne z jednej strony z predyspozycjami i
zainteresowaniami młodzieży, z drugiej zaś odpowiadały
na zapotrzebowanie rynku pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - prawidłowe wykorzystanie
potencjału
Segmenty różnią się również posiadanym kapitałem
edukacyjnym – im wyższy segment tym większy kapitał
edukacyjny jego uczestników.

Warto też rozważyd oczekiwania młodych Dolnoślązaków:
Poszerzenia funkcji doradczej Urzędu Pracy - szeroko
zakrojone usługi doradztwa zawodowego (łącznie z
preorientacją zawodową), szkolenia z przedsiębiorczości i
poruszania się po rynku pracy, spotkania z młodymi i
dojrzałymi przedsiębiorcami, którym się udało wyjśd z
bezrobocia itd
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - wyjście z
marginalizacji, bezrobocie wśród
SEGMENT NAJNIŻSZY - obiektywnie i subiektywnie najgorsza sytuacja na
absolwentów prawidłowe
rynku pracy. Segment typowy dla pierwszych doświadczeo zawodowych.
wykorzystanie potencjału
Prawdopodobieostwo pozostania w tym segmencie najsilniej obniżają
zmienne związane z wykształceniem i posiadanymi kwalifikacjami.

Należy wspomóc naturalne procesy awansu osób, dla których segment
najniższy jest początkiem kariery, a które zgodnie z posiadanym
potencjałem powinny w karierze zawodowej uplasowad się w
segmentach wyższych. Pożądane są tu wszelkie działania zmierzające
do uczynienia z absolwentów pracowników bardziej wartościowych dla
pracodawców: staże, praktyki, wzrost kwalifikacji itd.
Z drugiej strony należy poprzez działania informacyjne/promocyjne
zwiększyd świadomośd młodzieży wagi wczesnych doświadczeo
zawodowych i pobudzid ten obszar.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - wyjście z
marginalizacji, pracownicy o niskich
SEGMENT ŚREDNI NIŻSZY - nieustannie balansowanie między
kwalifikacjach

pracą, bezrobociem a biernością zawodową. Bardzo trudny awans do
segmentów wyższych -osoby zaczynające od tego segmentu, w 50% pozostają w
nim, zaś 8% wypada do segmentu niższego. Najsilniej segment ten jest
warunkowany przez brak konkretnych kwalifikacji, brak wyuczonego
zawodu, wykształcenie ogólnokształcące. Posiadanie dodatkowych „twardych”
kwalifikacji ułatwia awans.

Należy pobudzad i wzmacniad ścieżki awansu z segmentu średniego
niskiego: najistotniejszy jest tu wzrost kwalifikacji, zdobycie
konkretnych uprawnieo, umiejętności.
Promocja kształcenia ustawicznego (osoby z tego segmentu w
większości zakooczyły już formalną edukację). Oprócz działao
promocyjnych bardzo istotna jest tu rola PUP (rola doradcza), które
są naturalnym i często jedynym kierunkiem w jakim zwracają się
osoby bezrobotne z tego segmentu.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - pozycja kształcenia
zawodowego
Segmenty średni wyższy oraz segment najwyższy - obiektywnie i subiektywnie najlepsza sytuacja.
To co warunkuje przynależnośd do tych segmentów, to przede wszystkim umiejętności i
kwalifikacje. O ile segment najwyższy to segment ludzi elastycznych, wysoko
wykształconych, posiadających jeszcze dodatkowe kwalifikacje i kapitał kompetencji miękkich, to
segment średni wyższy to segment fachowców. Liczy się w nim nie tyle poziom wykształcenia co
jego kierunek, a przede wszystkim konkretne umiejętności.

Ta diagnoza powinna stad się podstawą działao informacyjno-promocyjnych – droga do dobrej
pozycji na rynku pracy nie wiedzie tylko przez wyższe wykształcenie i „biały kołnierzyk”, ale
znacznie częściej przez bycie cenionym fachowcem, czasami w „brudnym roboczym
kombinezonie”. Konieczna jest tu promocja i odtworzenie szkolnictwa zawodowego na
każdym poziomie. Oprócz promocji szkolnictwa zawodowego w tym punkcie bardzo ważny
jest obszar doradztwa zawodowego, dzięki któremu młody człowiek mógłby już na wczesnym
etapie edukacyjnym rozsądnie zaplanowad swą ścieżkę zawodową zgodną ze swoimi
predyspozycjami i zainteresowaniami, a także realiami rynku pracy, która niezależnie od
poziomu i kierunku wykształcenia może prowadzid do sukcesu.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - zjawisko „szklanego sufitu”
Segment najwyższy - jedyny segment, w którym mamy do czynienia
z praktykami dyskryminacyjnymi ze względu na płed.
Fakt bycia mężczyzną niemal trzykrotnie w stosunku do kobiet
podnosi prawdopodobieostwo przynależności do tego segmentu!

Rekomenduje się kontynuowanie kampanii
promocyjnych przeciwdziałających dyskryminacji na
rynku pracy ze względu na płed.
Warto także prowadzid akcje, w których
urzędy, jednostki samorządowe będą własną postawą
promowad idee równości kobiet i mężczyzn.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - mobilność przestrzenna
Segment najwyższy. Ponadto ponad dwukrotnie
prawdopodobieostwo przynależności do tego segmentu obniża
zamieszkanie w najmniejszych miastach – konsekwencja braku
odpowiednich miejsc pracy w zasięgu respondentów. Mieszkaocy
mniejszych ośrodków miejskich aspirujący do tego segmentu muszą
się liczyd ze zmianą miejsca zamieszkania, lub też, gdy jest taka
możliwośd z dojazdami do pracy.

Rekomenduje się prowadzenie kampanii promujących mobilnośd
przestrzenną. Jest ona szczególnie ważna w przypadku segmentu
najwyższego, ale w przypadku wszystkich segmentów wpłynie
pozytywnie na znalezienie pracy zgodnej z oczekiwaniami i tym
samym przyczyni się do poprawy sytuacji na rynku pracy

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - pobudzenie przedsiębiorczości
Segment przedsiębiorcy – bardzo dobra, porównywalna z
segmentem najwyższym pozycja na rynku pracy.
Nie istnieją tutaj jakieś szczególnie wąskie kryteria wejścia.

Warto promowad ideę przedsiębiorczości, podjąd starania aby tę
przedsiębiorczośd pobudzid. W tym kontekście warto rozważyd:
naukę elementów przedsiębiorczości już na poziomie gimnazjum,
spotkania z młodymi przedsiębiorcami, którym się udało wyjśd z
bezrobocia, utrzymania dofinansowania na rozpoczęcie własnej działalności
gospodarczej - to wciąż cenione narzędzie wsparcia.
Szczególnie istotne wydaje się promowanie przedsiębiorczości kobiet – która
w przypadku kobiet jest znajdującym się w ich zasięgu narzędziem walki ze
zjawiskiem „szklanego sufitu”.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Obszar - pobudzenie elastyczności
Segmentacja rynku pracy jest faktem. Bez względu na podjęte działania na
rynku będą istnied osoby o zróżnicowanej pozycji. Jednak pozycja na rynku
pracy nie jest dana raz na zawsze. Prawa rynku wymagają elastyczności
zarówno pod względem kwalifikacji, rodzaju wykonywanej pracy, sposobu
jej wykonywania, jak również formy umowy w oparciu o którą pracę się
wykonuje.
Badanie pokazało, że ludzie nie są do tej elastyczności przygotowani, a jej
przejawy traktują często jako deprecjację na rynku pracy.

Rekomenduje się promocję elastyczności rynku pracy we
wszystkich jego przejawach.
Dodatkowo rekomenduje się w UP, w szkolnictwie wprowadzenie
specjalnych szkoleo/zajęd kształcących odpowiednie umiejętności
radzenia sobie ze zmianą i budujące umiejętnośd odpowiedniego
nastawienia do obecnego obrazu rynku pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Dziękuję za uwagę
Zapraszam do lektury raportu z
badao….
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

More Related Content

Similar to Segmentacja rynku pracy, a odmienny kapitał społeczny, kulturowy i ekonomiczny mieszkańców Dolnego Śląska

Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...
Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...
Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...Centrum OPUS
 
raport_imigranci_nw_isee
raport_imigranci_nw_iseeraport_imigranci_nw_isee
raport_imigranci_nw_iseeMyrosia Keryk
 
Obrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UW
Obrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UWObrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UW
Obrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UWFaculty_of_Economic_Sciences
 
Program cwicz makro_i_2010
Program cwicz makro_i_2010Program cwicz makro_i_2010
Program cwicz makro_i_2010Tomasz Nowicki
 
Prezentacja TPG i projektu POKL
Prezentacja TPG i projektu POKLPrezentacja TPG i projektu POKL
Prezentacja TPG i projektu POKLkamula77
 
Wielkopolonain – polak europejczyk
Wielkopolonain – polak   europejczykWielkopolonain – polak   europejczyk
Wielkopolonain – polak europejczykBarka Foundation
 
2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług
2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług
2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usługLukas Pobocha
 
Zagraniczne praktyki drogą do sukcesu
Zagraniczne praktyki drogą do sukcesuZagraniczne praktyki drogą do sukcesu
Zagraniczne praktyki drogą do sukcesuerasmusplusbudowlanka
 
SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...
SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...
SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...UNDP_Poland
 
30 8.1 pt_tresc
30 8.1 pt_tresc30 8.1 pt_tresc
30 8.1 pt_trescEmotka
 
Strategia europa 2020
Strategia europa 2020Strategia europa 2020
Strategia europa 2020Anna Małecka
 
Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...
Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...
Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...Open Concept
 
Edutainment w edukacji ekonomicznej
Edutainment w edukacji ekonomicznejEdutainment w edukacji ekonomicznej
Edutainment w edukacji ekonomicznejMarcin Polak
 

Similar to Segmentacja rynku pracy, a odmienny kapitał społeczny, kulturowy i ekonomiczny mieszkańców Dolnego Śląska (20)

Mlodziez na rynku pracy
Mlodziez na rynku pracyMlodziez na rynku pracy
Mlodziez na rynku pracy
 
Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...
Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...
Centrum OPUS Publikacja Zobacz Jak Z Europejskiego Funduszu SpołEcznego Skorz...
 
Mobilność przestrzenna młodych ludzi na dolnoślaskim rynku pracy
Mobilność przestrzenna młodych ludzi na dolnoślaskim rynku pracyMobilność przestrzenna młodych ludzi na dolnoślaskim rynku pracy
Mobilność przestrzenna młodych ludzi na dolnoślaskim rynku pracy
 
raport_imigranci_nw_isee
raport_imigranci_nw_iseeraport_imigranci_nw_isee
raport_imigranci_nw_isee
 
Imigranci zarobkowi na polskim rynku pracy
Imigranci zarobkowi na polskim rynku pracyImigranci zarobkowi na polskim rynku pracy
Imigranci zarobkowi na polskim rynku pracy
 
Obrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UW
Obrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UWObrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UW
Obrony rozpraw doktorskich w 2013 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych UW
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 7
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 7Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 7
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 7
 
CASE Network Studies and Analyses 250 -
CASE Network Studies and Analyses 250 - CASE Network Studies and Analyses 250 -
CASE Network Studies and Analyses 250 -
 
Program cwicz makro_i_2010
Program cwicz makro_i_2010Program cwicz makro_i_2010
Program cwicz makro_i_2010
 
Prezentacja TPG i projektu POKL
Prezentacja TPG i projektu POKLPrezentacja TPG i projektu POKL
Prezentacja TPG i projektu POKL
 
Wielkopolonain – polak europejczyk
Wielkopolonain – polak   europejczykWielkopolonain – polak   europejczyk
Wielkopolonain – polak europejczyk
 
2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług
2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług
2. Gospodarowanie na rynku zasobów, dóbr i usług
 
Zagraniczne praktyki drogą do sukcesu
Zagraniczne praktyki drogą do sukcesuZagraniczne praktyki drogą do sukcesu
Zagraniczne praktyki drogą do sukcesu
 
SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...
SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...
SISS 2012 Anna Szadkowska-Ciężka, Ewa Pieszczyk "Równość szans w projektach s...
 
30 8.1 pt_tresc
30 8.1 pt_tresc30 8.1 pt_tresc
30 8.1 pt_tresc
 
Strategia europa 2020
Strategia europa 2020Strategia europa 2020
Strategia europa 2020
 
Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...
Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...
Broszura informacyjna-zakładanie-działaności-gospodarczej w Wielkopolsce 14.0...
 
Edutainment w edukacji ekonomicznej
Edutainment w edukacji ekonomicznejEdutainment w edukacji ekonomicznej
Edutainment w edukacji ekonomicznej
 
Badanie sytuacji osób niepełnosprawnych na dolnośląskim rynku pracy i edukacji
Badanie sytuacji osób niepełnosprawnych na dolnośląskim rynku pracy i edukacjiBadanie sytuacji osób niepełnosprawnych na dolnośląskim rynku pracy i edukacji
Badanie sytuacji osób niepełnosprawnych na dolnośląskim rynku pracy i edukacji
 
The Influence of Economic Migration on the Polish Economy
The Influence of Economic Migration on the Polish EconomyThe Influence of Economic Migration on the Polish Economy
The Influence of Economic Migration on the Polish Economy
 

More from Obserwatorium Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji

More from Obserwatorium Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji (20)

Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 16
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 16Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 16
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 16
 
"Sytuacja osób powyżej 50. i 60. roku życia na rynku pracy Dolnego Śląska"
"Sytuacja osób powyżej 50. i 60. roku życia na rynku pracy Dolnego Śląska""Sytuacja osób powyżej 50. i 60. roku życia na rynku pracy Dolnego Śląska"
"Sytuacja osób powyżej 50. i 60. roku życia na rynku pracy Dolnego Śląska"
 
Znaczenie edukacji i aktywności na rynku pracy osób w wieku senioralnym - dr ...
Znaczenie edukacji i aktywności na rynku pracy osób w wieku senioralnym - dr ...Znaczenie edukacji i aktywności na rynku pracy osób w wieku senioralnym - dr ...
Znaczenie edukacji i aktywności na rynku pracy osób w wieku senioralnym - dr ...
 
Sytuacja dolnośląskich seniorów z punktu widzenia Dolnośląskiej Rady ds. Se...
Sytuacja  dolnośląskich seniorów z punktu widzenia Dolnośląskiej Rady ds. Se...Sytuacja  dolnośląskich seniorów z punktu widzenia Dolnośląskiej Rady ds. Se...
Sytuacja dolnośląskich seniorów z punktu widzenia Dolnośląskiej Rady ds. Se...
 
Informator 15
Informator 15Informator 15
Informator 15
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 14
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 14Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 14
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 14
 
Prezentacja wyników badania "Badanie edukacji ponadgimnazjalnej na terenie Do...
Prezentacja wyników badania "Badanie edukacji ponadgimnazjalnej na terenie Do...Prezentacja wyników badania "Badanie edukacji ponadgimnazjalnej na terenie Do...
Prezentacja wyników badania "Badanie edukacji ponadgimnazjalnej na terenie Do...
 
Prezentacja wyników badania: "Badanie rynku edukacji wyższej na terenie Dolne...
Prezentacja wyników badania: "Badanie rynku edukacji wyższej na terenie Dolne...Prezentacja wyników badania: "Badanie rynku edukacji wyższej na terenie Dolne...
Prezentacja wyników badania: "Badanie rynku edukacji wyższej na terenie Dolne...
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 13
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 13Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 13
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 13
 
Sytuacja na dolnośląskim rynku pracy
Sytuacja na dolnośląskim rynku pracySytuacja na dolnośląskim rynku pracy
Sytuacja na dolnośląskim rynku pracy
 
Aktualna sytuacja na dolnośląskim rynku pracy oraz stan bezrobocia – trendy...
Aktualna sytuacja na dolnośląskim rynku pracy oraz stan bezrobocia – trendy...Aktualna sytuacja na dolnośląskim rynku pracy oraz stan bezrobocia – trendy...
Aktualna sytuacja na dolnośląskim rynku pracy oraz stan bezrobocia – trendy...
 
Analiza społeczno-ekonomiczna nowych miejsc pracy na terenie Wrocławia i Doln...
Analiza społeczno-ekonomiczna nowych miejsc pracy na terenie Wrocławia i Doln...Analiza społeczno-ekonomiczna nowych miejsc pracy na terenie Wrocławia i Doln...
Analiza społeczno-ekonomiczna nowych miejsc pracy na terenie Wrocławia i Doln...
 
Sytuacja osob niepełnosprawnych w działaniach Urzędu Marszałkowskiego Wojewód...
Sytuacja osob niepełnosprawnych w działaniach Urzędu Marszałkowskiego Wojewód...Sytuacja osob niepełnosprawnych w działaniach Urzędu Marszałkowskiego Wojewód...
Sytuacja osob niepełnosprawnych w działaniach Urzędu Marszałkowskiego Wojewód...
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 12
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 12Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 12
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 12
 
Raport końcowy z badania nr 7 - Analiza zdolności osób z obszarów wiejskich i...
Raport końcowy z badania nr 7 - Analiza zdolności osób z obszarów wiejskich i...Raport końcowy z badania nr 7 - Analiza zdolności osób z obszarów wiejskich i...
Raport końcowy z badania nr 7 - Analiza zdolności osób z obszarów wiejskich i...
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 1
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 1Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 1
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 1
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 2
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 2Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 2
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 2
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 3
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 3Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 3
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 3
 
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 4
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 4Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 4
Informator Dolnośląkiego Rynku Pracy i Edukacji nr 4
 
Informator Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji nr 8
Informator Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji nr 8Informator Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji nr 8
Informator Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji nr 8
 

Segmentacja rynku pracy, a odmienny kapitał społeczny, kulturowy i ekonomiczny mieszkańców Dolnego Śląska

  • 1. „Segmentacja rynku pracy, a odmienny kapitał społeczny, kulturowy i ekonomiczny mieszkańców Dolnego Śląska” Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego laboratorium badań społecznych sp. z o.o. ul. bernardyńska 22 m 3 02-904 warszawa Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego tel. 602 259 272 www.laborato.pl
  • 2. Plan prezentacji Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 3. Główne cele badania Analiza sytuacji młodych osób na dolnośląskim rynku pracy w powiązaniu ze strategiami, jakie podejmują oraz z zasobami (kulturowymi, społecznymi i ekonomicznymi), jakie posiadają Określenie zależności pomiędzy kapitałem społecznym i ekonomicznym jednostki a zajmowaną pozycją społeczno-ekonomiczną na rynku pracy Ukazanie szeregu czynników różnicujących w społeczeostwie rodzaj wykonywanej pracy oraz pozycji zajmowanej przez młodych Dolnoślązaków Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 4. Zastosowany schemat badawczy Perspektywa pracodawców i instytucji rynku pracy Desk Research Metaanaliza Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 5. Perspektywa młodych aktywnych zawodowo Dolnoślązaków 1) 13 FGI z aktywnymi zawodowo osobami w wieku 18-35 lat znajdującymi się w różnej sytuacji na rynku pracy 2) 30 IDI z aktywnymi zawodowo osobami w wieku 18-35 lat znajdującymi się w różnej sytuacji na rynku pracy 3) 3 Case study etnograficzne - rozmowa z młodym pracownikiem oraz jego partnerem, rozmowa z rodzicami głównego respondenta (jeżeli byli dostępni), rozmowa z rodzicami partnera (jeżeli byli dostępni) 4) 1200 wywiadów PAPI z aktywnymi zawodowo mieszkaocami Dolnego Śląska w wieku 18-35 lat – próba reprezentatywna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 6. Perspektywa instytucji i pracodawców 1) 6 IDI z przedstawicielami instytucji rynku pracy PUP, CIS, OHP, komercyjne agencje zatrudnienia 2) 4 IDI z instytucjami – przedstawicielami osób młodych – zrzeszenie studentów nauk ścisłych, humanistycznych, biuro karier – uniwersytet, uczelnia techniczna 3) Warsztat z udziałem pracodawców zatrudniających osoby w wieku 18-35 lat Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 7. Co mówią teorie rynku o segmentach? Globalizacja, postęp techniczny, rozwój nowych środków komunikacji, a przede wszystkim oparta na wiedzy gospodarka, wymuszają zarówno od pracodawców jak i pracowników przyjęcie zupełnie odmiennych strategii, których wspólnym mianownikiem jest pojęcie elastyczności. Nowe i coraz nowsze technologie, innowacje w procesach świadczenia usług i produkcji sprawiają, iż wraz z nimi powstaje popyt na „nowych” pracowników gotowych wdrażad je w życie. W sposób naturalny prowadzi to do pewnej polaryzacji rynku pracy. Tworzą się różne, całkiem odmienne grupy stanowisk – bardziej i mniej uprzywilejowanych. Najbardziej współczesne dziś podejścia zakładają istnienie dwóch, jakościowo odmiennych segmentów rynku pracy – tzn. dualizację rynku pracy. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 8. Jakie przyjęliśmy założenia? W koncepcji P. B. Doeringera i M. J. Piore’a noszą one nazwę rynku pierwotnego (primary) i wtórnego (secondary). Sektor Pierwotny obejmuje miejsca pracy bardziej atrakcyjne, stabilne i lepiej płatne; dostęp do niego jest uwarunkowany posiadaniem wysokich kwalifikacji, a zatrudnieni w nim pracownicy w miarę wzrostu stażu pracy mogą liczyd na rozwój i awans. Sektor wtórny odznacza się małą stabilnością zatrudnionych, gdyż przeważają w nim prace krótkotrwałe i doraźne, a pracownicy mają niskie kwalifikacje, są słabo wynagradzani i nie mają szans na dalszy rozwój lub awans. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 9. Jakie pytania zadaliśmy? W jakim stopniu teorie dualnego rynku pracy sprawdzają się w Polsce i na Dolnym Śląsku? Czy istnieją dwa segmenty? Jaka jest specyfika tych segmentów na Dolnym Śląsku? Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 10. Co zrobiliśmy? Segmentacja rynku pracy Charakterystyka segmentów Analiza ścieżek zawodowych WNIOSKI I REKOMENDACJE Uwarunkowania pozycji na rynku pracy – przynależności do segmentów Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 11. Jakie założenia przyjęliśmy? Za dwusegmentowymi (dualnymi) koncepcjami rynku pracy założono, iż pracujące osoby młode znajdują się podrzędnej bądź uprzywilejowanej sytuacji na rynku pracy. Założono, iż sytuację na rynku pracy opisad można za pomocą wielu wyznaczników – zarówno o charakterze obiektywnym (np. dochody, forma zatrudnienia, stanowisko, itp) jak i subiektywnym (zadowolenie z pracy, poczucie wykonywania pracy zgodnej z kwalifikacjami itp.). Założono, iż wyróżnione segmenty powinny byd względnie jednorodne wewnętrznie pod względem pozycji zawodowej i jednocześnie istotnie różnid się między sobą. Segmentacja przeprowadzano została na danych ilościowych (próbie N= 1200, aktywnych zawodowo osób młodych), dzięki czemu możliwe było oszacowanie wielkości poszczególnych segmentów w badanej populacji. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 12. Plan prezentacji Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 13. Segmenty rynku pracy – charakterystyka segmentów Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 14. Segmentacja rynku pracy Segmentację przeprowadzono w oparciu o podstawowe charakterystyki respondenta na rynku pracy. Zastosowano odpowiednią dla zmiennych nominalnych technikę klas latentnych. Technika ta jest odmianą modeli rozkładów mieszanych (finite mixture). Opiera się na założeniu istnienia K-kategorialnej zmiennej ukrytej, gdzie k oznacza liczbę segmentów. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 15. Segmentacja rynku pracy a wskaźnik pozycji zawodowej WSKAŹNIK POZYCJI ZAWODOWEJ - ŚREDNIA OSOBY OBECNIE PRACUJĄCE 100.0 67.8 57.6 48.1 48.8 30.9 OGÓŁEM (N=993) najniższy (N=106) niższy (N=268) wyższy (N=321) segment segment średni segment sredni segment najwyższy (N=163) MAKSYMALNA WARTOŚD WSKAŹ Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 16. Segmentacja rynku pracy a wskaźnik pozycji zawodowej Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 17. Segment najniższy- charakterystyka Segment najniższy : Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 13% populacji 73% segmentu 46% segmentu  Obiektywnie i subiektywnie najgorsza sytuacja na rynku pracy.  Osoby zatrudnione tymczasowo – dorywczo (66%), na umowy cywilno – prawne (49%), lub pracujące w szarej strefie (29%).  Nie pracują w swoim zawodzie lub zawodu nie posiadają, pracują poniżej swoich kwalifikacji.  Pracują na stanowiskach z grup sprzedawcy i pracownicy usług, pracownicy przy pracach prostych lub robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy.  Pracują głównie w firmach najmniejszych, z sektora mikroprzedsiębiorstw, w firmach z branży budowlanej, lub działających w obszarze gastronomii i zakwaterowania.  Mają przeciętnie najniższe wynagrodzenie (średnio w obecnej pracy 1260 złotych netto). Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 18. Segment najniższy - charakterystyka Segment najniższy : Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 13% populacji 73% segmentu 46% segmentu  To najmłodszy ze wszystkich segmentów (średnia wieku - 24 lata, 64% poniżej tej granicy wieku).  Nie założyli jeszcze własnych rodzin i nie prowadzą własnych gospodarstw domowych.  Wysoki udział kontynuujących naukę (57%, głównie na studiach). Konsekwentnie wysoki w tej grupie jest udział osób z wykształceniem średnim ogólnokształcącym, niepełnym średnim oraz gimnazjalnym i niższym.  Segment ten częściej tworzą kobiety (54%) niż mężczyźni (46%).  Przynależnośd do tego segmentu nieco częściej obserwujemy w podregionie m. Wrocław oraz częściej w miastach powyżej 20 tys. mieszkaoców niż na wsi i w małych miasteczkach (ogółem prawie połowa przynależących do segmentu to mieszkaocy miast powyżej 20 tys. mieszkaoców). Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 19. Segment średni niższy - charakterystyka Segment średni niższy: Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 29% populacji 85% segmentu 10% segmentu  Nieustannie balansują między pracą, bezrobociem a biernością zawodową. Bardzo cienka granica w stosunku do najniższego segmentu.  Średnio o 5 lat starsi niż uczestnicy segmentu najniższego i w przeważającej większości zakooczyli już edukację.  Nie udało im się jednak osiągnąd stabilizacji i poczucia bezpieczeostwa na rynku pracy, chod ich charakter pracy z dorywczego zmienił się już na pełnoetatowy (98%). Ponad połowa (54%) tej grupy pracuje w ramach form cywilnoprawnych lub na umowy na czas określony.  Średnie wynagrodzenie w tym segmencie wynosi 1880 złotych netto (jedynie 24% zarabia powyżej 2000 złotych).  W większości pracują w zawodach niezgodnych z wyuczonym zawodem i w subiektywnym poczuciu wykonywania pracy poniżej kwalifikacji.  Najczęściej spotykane w tej grupie zawody to: pracownicy usług i sprzedawcy, pracownicy biurowi, robotnicy w przemyśle, pracowniczy przy pracach prostych, operatorzy maszyn i urządzeo.  Prawie 50% zatrudnienia tej grupy przypada na trzy branże – handel (29%), przetwórstwo przemysłowe (12%) oraz budownictwo (8%). Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 20. Segment średni niższy - charakterystyka Segment średni niższy: Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 29% populacji 85% segmentu 10% segmentu  Średnia wieku dla osób przynależących do tego segmentu to 28 lat, a najliczniejszą grupę wiekową stanowi przedział 26-30 lat (46%).  W segmencie tym nieco przeważają mężczyźni (54%) nad kobietami (46%).  W sensie terytorialnym, nieco bardziej typowy jest on dla mieszkaoców podregionu wałbrzyskiego oraz legnicko – głogowskiego, jak również mieszkaoców najmniejszych miast i wsi (67% segmentu).  Osoby przynależące do tego segmentu, w zdecydowanej większości (90%) nie kontynuują nauki – najczęściej koocząc ją na poziomie szkoły ogólnokształcącej lub średniej szkoły zawodowej (52%). Osoby z wykształceniem wyższym (licencjackim/inżynierski, lub magisterskim) stanowią nieco ponad jedną czwartą tej grupy (26%).  45% tej grupy wciąż nie prowadzi własnego gospodarstwa domowego (zamieszkuje z rodzicami), a jedynie 46% żyje w małżeostwie bądź kohabitacji. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 21. Segment średni wyższy - charakterystyka Segment średni wyższy: Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 32% populacji 92% segmentu 9% segmentu  Mają dośd ustabilizowaną i satysfakcjonują pozycję na rynku pracy. Zaliczyd możemy do niego tzn. klasę średnią wyższą, lub tzw. „fachowców”, którzy dobrze odnaleźli się na rynku pracy i są cenieni za to co robią.  Pracują w wyuczonym lub zbliżonym zawodzie (97%) oraz mają poczucie pracy na poziomie własnych kwalifikacji (99%).  Na tle dwóch niższych segmentów wyraźnie lepsza jest także sytuacja finansowa/ekonomiczna tej grupy (średnie zarobki na poziomie 2000 złotych, 33% powyżej 2000 złotych).  Najczęściej, na tle pozostałych grup, pracują w firmach polskich (86%), bez udziału zagranicznego kapitału. Nieco częściej są to małe przedsiębiorstwa (38%), chod struktura zatrudnienia jest tu względnie zrównoważona. Obserwujemy także większe zróżnicowanie zatrudnienia ze względu na branżę.  Osoby z tego segmentu w połowie pracują na stanowiskach z grup specjaliści oraz technicy i średni personel, zaś w połowie na stanowiskach z niższych grup zawodowych. Dzięki jednak posiadanym kompetencjom i wysokim kwalifikacjom zapewniają sobie względną stabilizację. Dla grupy tej typowe są zarówno tradycyjne jak i elastyczne formy zatrudnienia, z nieznaczną przewagą tych pierwszych – 66% znajduje zatrudnienie na umowę na czas nieokreślony. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 22. Segment średni wyższy - charakterystyka Segment średni wyższy: Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 32% populacji 92% segmentu 9% segmentu  Segment ten nieco bardziej typowy jest dla kobiet (52%) niż mężczyzn (48%).  Tworzą go osoby powyżej 25 roku życia (84%, średni wiek to 29,5 lat).  Pod względem kwalifikacji, to bez wątpienia drugi najwyżej plasujący się segment. Jego uczestnicy, w zdecydowanej większości (91%) zakooczyli już naukę, w tym prawie w połowie (49%) na poziomie wyższym (licencjackim/inżynierskim lub magisterskim) lub średnim zawodowym/policealnym (21%).  Ponad dwie trzecie tej grupy (68%) prowadzi już samodzielne gospodarstwa domowe, a 60% pozostaje w trwałym związku. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 23. Segment najwyższy – charakterystyka Segment najwyższy: Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 15% populacji 100% segmentu 6% segmentu  Obiektywnie i subiektywnie najlepsza sytuacja na rynku pracy wyrażana wielowymiarowo - w stabilności zatrudnienia, zarobkach, warunkach pracy oraz poprzez poziom indywidualnej satysfakcji z pracy.  W większości (66%) zajmują stanowiska przynależne do trzech najwyższych (zgodnie z klasyfikacją KZiS) grup zawodowych – kierownicy (18%), specjaliści (39%) oraz technicy i średni personel (10%), chod w grupie tej również reprezentowane są osoby wykonujące pracę z grupy robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy (9%) oraz operatorzy maszyn i urządzeo (14%).  Dominującą formą zatrudnienia jest umowa na czas nieokreślony (75%), chod w segmencie tym zdarzają się również osoby prowadzące własną działalnośd gospodarczą lub samozatrudnione (16%).  Nie zawsze pracują we własnym zawodzie (69%), lecz za to w subiektywnym odczuciu nigdy poniżej posiadanych kwalifikacji.  Segment ten cechuje się zdecydowanie najwyższymi zarobkami (średnio prawie 3500 netto, w tym 50% zarabia 3000 i więcej), największym zadowoleniem z pracy oraz niskim poziomem odczuwanego ryzyka utraty pracy  Częściej zatrudnienie znajdują w firmach międzynarodowych (lub z udziałem obcego kapitału) – 33%, duże zróżnicowanie zatrudnienia ze względu na branżę, z przewagą zatrudnienia w branżach usług wyspecjalizowanych (np. działalnośd finansowa i ubezpieczeniowa, informacja i Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego komunikacja, transport, działalnośd naukowa, profesjonalna i techniczna).
  • 24. Segment najwyższy – charakterystyka Segment najwyższy: Zatrudnienie w chwili badania: Nauka w chwili badania: 15% populacji 100% segmentu 6% segmentu  Segment najbardziej jednorodny demograficznie – pod względem płci (to segment w 66% zdominowany przez mężczyzn), wieku (w 60% tworzony przez 31-35 latków) oraz wykształcenia (59% osób z wykształceniem wyższym).  Segment ten odbiega od trzech omówionych wcześniej również pod względem terytorialnym – w jego strukturze przeważają mieszkaocy średnich i dużych miast nad mieszkaocami miasteczek i wsi (inaczej niż w całym województwie), a także nadreprezentowani są w nim mieszkaocy Wrocławia.  Zdecydowana większośd (77%) przynależących do tego segmentu prowadzi własne gospodarstwo domowe, w tym 68% żyje w trwałym związku. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 25. Segment Przedsiębiorcy - charakterystyka Segment przedsiębiorcy : 7% populacji  Relatywnie najczęściej działają w branży handlowej (26%), a w drugiej kolejności w usługach dla ludności (sekcja S PKD: pozostała działalnośd usługowa – 12%), usługach profesjonalnych (sekcja M PKD: działalnośd profesjonalna, naukowa i techniczna – 9%).  Zakłady produkcyjne prowadzi 8% z nich, 6% działa w budownictwie, a 5% prowadzi firmy usługowe w zakresie usług administrowania oraz działalności wspierającej.  Zdecydowana większośd badanych z tego segmentu określa kondycję swojej firmy jako dobrą.  Prawie co druga firma prowadzona przez młodych Dolnoślązaków zatrudnia pracowników – średnio 4,3 osoby (26%: 1-2 osoby, 41%: 3-4 osoby, 32%: 5 pracowników i więcej. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 26. Segment Przedsiębiorcy - charakterystyka Segment przedsiębiorcy : 7% populacji  Segment ten nieco częściej tworzą mężczyźni (56%) niż kobiety (44%), wyróżnia go średnio najwyższy wiek jego uczestników (32 lat, w tym 77% ma 30 lat i więcej).  Pod innymi względami jego struktura jest zbliżona do segmentu najwyższego.  Osoby z tego segmentu są w zdecydowanej większości bardzo dobrze wykształcane, w większości prowadzą też już własne gospodarstwo domowe (82%).  Pod względem terytorialnym w segmencie tym nadreprezentowani są mieszkaocy podregionu wałbrzyskiego (33% w porównaniu do 25% w populacji) oraz małych miast i wsi (65% w porównaniu do 60% ogółem). Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 27. Segmentacja rynku pracy – charakterystyka porównawcza segment najniższy (N=106) 120% segment średni wyższy (N=321) 100% 92% 85% 83% 100% 80% 73% 20% 91% 92% segment najwyższy (N=163) 97% 70% 65% 99%100% 69% 55% 60% 40% segment średni niższy (N=268) 46% 50% 30% 33% 10% 8% 0% Odsetek pracujących w Odsetek oceniających Odsetek zadowolonych Odsetek pracujących w Odsetek wykonujących chwili badania szanse znalezienia z pracy wyuczonym zawodzie pracę zgodnie z pracy w zawodzie na lub zawodzie zbliżonym kwalifkacjami (nie duże poniżej kwalifkacji) Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 28. Segmentacja rynku pracy – charakterystyka porównawcza segment najniższy (N=106) segment średni niższy (N=268) segment średni wyższy (N=321) segment najwyższy (N=163) 5,0 4,0 3,5 3,8 4,2 4,6 2,9 3,0 2,6 2,3 1,9 2,0 1,0 0,0 zadowolenie z obecnej pracy na skali od 1 do 5 ryzyko utraty obecnej pracy w ciągu roku na skali od 1 do 5 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 29. Segmentacja rynku pracy – charakterystyka porównawcza 45% 40% 40% 40% Przedstawiciele władz publicznych, wyżsi urzędnicy i kierownicy 39% Specjaliści 35% Technicy i inny średni personel 30% 25% 23% 21% 25% 25% Pracownicy biurowi 20% 15% 10% 5% Pracownicy usług i sprzedawcy 18% 9% 6% 6% 10% 1% 2% 12% 12% 11% 11% 6% 4% 2% 14% 14% 10% 10% 5% 9% Robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy 5% 3% 1% Rolnicy, ogrodnicy, leśnicy i rybacy Operatorzy i monterzy maszyn i urządzeo 0% segment najniższy (N=106) segment średni niższy (N=268) segment średni wyższy (N=321) segment najwyższy (N=163) Pracownicy przy pracach prostych Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 30. Kapitał edukacyjny i ekonomiczny a segmenty rynku pracy. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 31. Segmenty rynku pracy zróżnicowanie ścieżek zawodowych Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 32. Odsetek zatrudnionych ze względu na segmenty Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 33. Odsetek zatrudnionych na umowę na czas nieokreślony – różnica między pierwszą a obecną pracą Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 34. Przebieg ścieżki zawodowej po względem zatrudnienia na umowę na czas nieokreślony Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 35. Średnia wysokość wynagrodzenia netto – różnica między pierwszą a obecną pracą Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 36. Przebieg ścieżki zawodowej pod względem wynagrodzenia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 37. Przebieg ścieżki zawodowej po względem zajmowanego stanowiska pracy zgodnie z dużą grupą zawodową KZiS Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 38. Poczucie wykonywania pracy zgodniej z kwalifikacjami – różnica między pierwsza a obecną pracą Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 39. Wykonywanie pracy w wyuczonym lub zbliżonym zawodzie – różnica między pierwsza a obecną pracą Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 40. Segmenty rynku pracy – awans zawodowy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 41. Wskaźnik pozycji zawodowej w pierwszej, obecnej i ostatniej pracy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 42. Wskaźnik awansu zawodowego Nota metodologiczna: Miarą awansu zawodowego jest obliczony wskaźnik awansu. Wskaźnik ten jest wystandaryzowaną do skali od 0 do 100 różnicą wskaźnika pozycji zawodowej w obecnej i pierwszej pracy. Wartości wskaźnika poniżej 50 pkt. wskazują na degradację pozycji zawodowej w obecnej pracy w stosunku do pracy pierwszej. Wartości wskaźnika powyżej 50 pkt, wskazują na awans. Wartośd wskaźnika na poziomie 50 pkt. oznacza brak zmian wartości wskaźnika pozycji zawodowej między pierwszą, a ostatnią pracą (punkt „zero”). Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 43. Wskaźnik awansu – segmentacja rynku pracy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 44. Awans zawodowy - Analiza przepływów między poszczególnymi segmentami rynku pracy Nota metodologiczna: Analiza przepływów między poszczególnymi segmentami rynku pracy przeprowadzona została dla grupy osób obecnie pracujących, mających już wcześniejsze doświadczenia zawodowe (pracujących w więcej niż w jednym miejscu pracy). Do zdefiniowania segmentów na poziomie pierwszej i obecnej pracy posłużono się wynikami analizy segmentacji przeprowadzonej na wszystkich respondentach mających jakiekolwiek doświadczenia zawodowe. Konsekwentnie, segmenty wyróżnione na podstawie pierwszej pracy, obecnej pracy oraz ostatniej pracy są tożsame, co umożliwia porównanie przejśd między poszczególnymi segmentami w miarę upływu kariery zawodowej. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 45. Przynależność do segmentów rynku pracy liczona dla pierwszej i obecnej pracy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 46. Analiza sytuacji segmentów wyróżnionych na podstawie obecnej pracy ze względu na przynależność do określonych segmentów w pierwszej pracy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 47. Segmenty wyróżniane na podstawie obecnej pracy – czyli skąd przyszli?  Segment najniższy: W zdecydowanej większości (66%) to osoby, które również w pierwszej pracy zaliczono do tego segmentu. Jedna czwarta, zaś to osoby, które zostały zdegradowanego z segmentu średniego niższego.  Segment średni niższy: w 51% segment stabilny, raczej tworzony na drodze awansu (z segmentu niższego: 36%) niż degradacji (z segmentów wyższych: 10%).  Segment średni wyższy: w 52% segment stabilny lub tworzony na drodze awansu (41% - w połowie z segmentu najniższego lub segmentu średniego niższego).  Segment najwyższy: jedynie 8% przynależących do tego segmentu, zaczynało swoją karierę od segmentu najwyższego. Droga do segmentu najwyższego najczęściej prowadzi od segmentu średniego wyższego (41%), w drugiej kolejności wprost od segmentu najniższego (27%).  Segment przedsiębiorcy: tworzą osoby zaczynające swoją ścieżkę zawodową od różnych segmentów. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 48. Segmenty wyróżnione na podstawie pierwszej pracy – czyli gdzie pójdą?  Segment najniższy: jedynie w jednej piątej (19%) nie awansuje – większy odsetek przeskakuje od razu do segmentów wyższych (40%) niż segmentu średniego niższego (32%)  Segment średni niższy: Osoby zaczynające swoją pracę od tego segmentu, w 50% pozostają w nim aż do ostatniej pracy. Jedynie 8% wypada do segmentu niższego, zaś 34% awansuje (częściej do segmentu średniego wyższego – 20%, niż najwyższego – 14%),  Segment średni wyższy: Osoby zaczynające swoją pracę od tego segmentu, w 51% pozostają w nim aż do ostatniej pracy. 8% wypada do segmentów niższych, zaś 25% awansuje do segmentu najwyższego.  Segment najwyższy: nieliczne osoby zaczynające swoją karierę od segmentu najwyższego, jedynie w połowie utrzymują się w tym segmencie, druga połowa doświadcza degradacji Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 49. Segmenty rynku pracy – uwarunkowania pozycji zawodowej Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 50. Uwarunkowania pozycji na rynku pracy - w opinii młodych Dolnoślązaków Młodzi mieszkaocy Dolnego Śląska sukces zawodowy postrzegają głównie przez pryzmat indywidualnych cech osobowych – opinie takie wyrażają jednomyślnie przedstawiciele wszystkich wyróżnionych segmentów. Mimo to dostrzegalne są różnice pomiędzy segmentami w przypadku pozostałych wskazywanych determinant sukcesu na rynku pracy. Przedsiębiorcy - cechy związane z aktywną postawą na rynku pracy (przebojowośd, przedsiębiorczośd, elastycznośd, upór i doświadczenie zawodowe. Segmenty najniższe - postawy bierne, uznając w największym stopniu, że powodzenie na rynku pracy zależy od posiadanych znajomości i koneksji, wieku, czy też szczęścia, przypadku. Reprezentanci segmentu średniego wyższego z kolei kładą szczególny nacisk na rzeczywiste umiejętności pracownika. A segmentu najwyższego na poziom formalnego wykształcenia i ciężką pracę. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 51. Uwarunkowania pozycji na rynku pracy - na podstawie analiz Aby odpowiedzied na pytanie jakie czynniki i w jakim stopniu warunkują posiadaną pozycję na rynku pracy zbudowano za pomocą analizy regresji modele analityczne. Chod w modelach uwzględniono bardzo szeroką paletę zmiennych okazało się, że zmienne, które dla utworzonych modeli są istotne statystycznie związane są z: Kwalifikacjami respondentów – wyuczony zawód, posiadane dodatkowe formalne kwalifikacje Wiek respondentów Kapitał społeczny po stronie rodziców (wykształcenie, wykony wany zawód, w przypadku matki – fakt pracy zawodowej) Miejsce zamieszkania – podregion, a także wielkośd miejscowości Sytuacja edukacyjna – kontynuowanie vs. ukooczenie nauki, dokształcanie się Płed Oczywiście w przypadku każdego z segmentów inne zmienne i inne ich wartości działają z różną siłą. Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt współfinansowany ze środków Unii
  • 52. Segment najniższy – uwarunkowania pozycji na rynku pracy Najsilniej podnoszą prawdopodobieostwo przynależności: fakt kontynuowania nauki, młody wiek, a także będący pochodną wieku fakt bycia kawalerem/panną. Najsilniej obniżają zmienne związane z wykształceniem i posiadanymi kwalifikacjami: posiadanie zawodu z grup pracownicy biurowi, specjaliści, technicy i inny średni personel, a także fakt bycia (w subiektywnym poczuciu) przygotowanym do wykonywania pracy umysłowej lub fakt posiadania konkretnego zawodu – czyli posiadania określonych kwalifikacji. Zamieszkiwanie w regionie jeleniogórskim, a ze zmiennych związanych z kapitałem społecznym – wykształcenie średnie matki. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 53. Segment średni niski – uwarunkowania pozycji na rynku pracy Najsilniej podnoszą prawdopodobieostwo zawodu z grupy pracownicy biurowi, a także wykształcenia średniego, zmienne związane (chod nie działają one już tak silnie jak w segmentu najniższego). posiadanie posiadanie z wiekiem przypadku Najsilniej obniżają zmienne związane z kontynuowaniem nauki (one podnoszą prawdopodobieostwo przynależności do segmentu najniższego), posiadane kwalifikacje i dodatkowe uprawnienia. Ze zmiennych związanych z kapitałem społecznym prawdopodobieostwo znalezienia się w tym segmencie ponad dwukrotnie obniża posiadanie przez matkę wykształcenia wyższego, a także posiadanie przez ojca zawodu w grupie robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 54. Segment średni wyższy – uwarunkowania pozycji na rynku pracy Najsilniej podnoszą prawdopodobieostwo zmienne związane z wyuczonym zawodem i kwalifikacjami respondenta. Ponad sześciokrotnie - posiadanie zawodu z grupy pracownicy usług i sprzedawcy, niemal pięciokrotnie robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy, ponad trzykrotnie – specjaliści, niemal trzykrotnie - technicy i inny średni personel. Wiązka zmiennych związanych z kapitałem społecznym rodziców wykształcenie wyższe ojca, wykształcenie średnie matki, zawód matki pracownicy biurowi. Najsilniej obniżają prawdopodobieostwo - posiadanie przez respondenta wykształcenia średniego oraz podstawowego, zamiar kontynuowania nauki, a także przekonanie, że może się liczyd na pomoc finansową rodziców. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 55. Segment najwyższy – uwarunkowania pozycji na rynku pracy Segment jasno i wyraźnie zdefiniowany i można przypuszczad, że najbardziej ze wszystkich segmentów hermetyczny, najmniejsza paleta zmiennych warunkujących. Prawdopodobieostwo przynależności do tego segmentu podnosi jedynie posiadanie dodatkowych uprawnieo w zawodzie specjalista (ponad pięciokrotny wzrost prawdopodobieostwa), a także fakt bycia mężczyzną – niemal trzykrotny wzrost prawdopodobieostwa. Najsilniej obniżają prawdopodobieostwo - młody wiek, zamieszkanie w najmniejszych miastach. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 56. Segment przedsiębiorcy – uwarunkowania pozycji na rynku pracy Jedyny z segmentów, w którym dużą rolę w pozytywnym warunkowaniu prawdopodobieostwa przynależności do niego odgrywają zmienne związane z kapitałem społecznym, a przede wszystkim z kapitałem matki. Najsilniej obniżają prawdopodobieostwo - młody wiek, a także posiadanie skłonności do zdobycia pracy za wszelką cenę – dopuszcza się podjęcie pracy niskopłatnej, „śmieciowej”, na czarno. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 57. Plan prezentacji Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 58. Obszar - prawidłowe wykorzystanie potencjału Segmentacja rynku pracy młodych Dolnoślązaków jest faktem. Segmenty różnią się nie tylko pozycją na rynku pracy, ale różnice obserwujemy praktycznie we wszystkich obszarach życia generalnie im lepsza pozycja na rynku pracy tym lepsza jakośd życia we wszystkich wymiarach. Warto promowad i upowszechniad tę wiedzę, gdyż uświadomienie i internalizacja tych faktów ma szanse wpłynąd na podejmowane decyzje edukacyjne, które są niewątpliwie podstawą przyszłej pozycji na rynku pracy. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 59. Obszar - prawidłowe wykorzystanie potencjału Segmenty różnią się również posiadanym kapitałem edukacyjnym – im wyższy segment tym większy kapitał edukacyjny jego uczestników. Systemowych zmian wymaga obszar doradztwa zawodowego (już od poziomu gimnazjum), tak aby podejmowane przez młodzież decyzje edukacyjne były zgodne z jednej strony z predyspozycjami i zainteresowaniami młodzieży, z drugiej zaś odpowiadały na zapotrzebowanie rynku pracy. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 60. Obszar - prawidłowe wykorzystanie potencjału Segmenty różnią się również posiadanym kapitałem edukacyjnym – im wyższy segment tym większy kapitał edukacyjny jego uczestników. Warto też rozważyd oczekiwania młodych Dolnoślązaków: Poszerzenia funkcji doradczej Urzędu Pracy - szeroko zakrojone usługi doradztwa zawodowego (łącznie z preorientacją zawodową), szkolenia z przedsiębiorczości i poruszania się po rynku pracy, spotkania z młodymi i dojrzałymi przedsiębiorcami, którym się udało wyjśd z bezrobocia itd Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 61. Obszar - wyjście z marginalizacji, bezrobocie wśród SEGMENT NAJNIŻSZY - obiektywnie i subiektywnie najgorsza sytuacja na absolwentów prawidłowe rynku pracy. Segment typowy dla pierwszych doświadczeo zawodowych. wykorzystanie potencjału Prawdopodobieostwo pozostania w tym segmencie najsilniej obniżają zmienne związane z wykształceniem i posiadanymi kwalifikacjami. Należy wspomóc naturalne procesy awansu osób, dla których segment najniższy jest początkiem kariery, a które zgodnie z posiadanym potencjałem powinny w karierze zawodowej uplasowad się w segmentach wyższych. Pożądane są tu wszelkie działania zmierzające do uczynienia z absolwentów pracowników bardziej wartościowych dla pracodawców: staże, praktyki, wzrost kwalifikacji itd. Z drugiej strony należy poprzez działania informacyjne/promocyjne zwiększyd świadomośd młodzieży wagi wczesnych doświadczeo zawodowych i pobudzid ten obszar. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 62. Obszar - wyjście z marginalizacji, pracownicy o niskich SEGMENT ŚREDNI NIŻSZY - nieustannie balansowanie między kwalifikacjach pracą, bezrobociem a biernością zawodową. Bardzo trudny awans do segmentów wyższych -osoby zaczynające od tego segmentu, w 50% pozostają w nim, zaś 8% wypada do segmentu niższego. Najsilniej segment ten jest warunkowany przez brak konkretnych kwalifikacji, brak wyuczonego zawodu, wykształcenie ogólnokształcące. Posiadanie dodatkowych „twardych” kwalifikacji ułatwia awans. Należy pobudzad i wzmacniad ścieżki awansu z segmentu średniego niskiego: najistotniejszy jest tu wzrost kwalifikacji, zdobycie konkretnych uprawnieo, umiejętności. Promocja kształcenia ustawicznego (osoby z tego segmentu w większości zakooczyły już formalną edukację). Oprócz działao promocyjnych bardzo istotna jest tu rola PUP (rola doradcza), które są naturalnym i często jedynym kierunkiem w jakim zwracają się osoby bezrobotne z tego segmentu. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 63. Obszar - pozycja kształcenia zawodowego Segmenty średni wyższy oraz segment najwyższy - obiektywnie i subiektywnie najlepsza sytuacja. To co warunkuje przynależnośd do tych segmentów, to przede wszystkim umiejętności i kwalifikacje. O ile segment najwyższy to segment ludzi elastycznych, wysoko wykształconych, posiadających jeszcze dodatkowe kwalifikacje i kapitał kompetencji miękkich, to segment średni wyższy to segment fachowców. Liczy się w nim nie tyle poziom wykształcenia co jego kierunek, a przede wszystkim konkretne umiejętności. Ta diagnoza powinna stad się podstawą działao informacyjno-promocyjnych – droga do dobrej pozycji na rynku pracy nie wiedzie tylko przez wyższe wykształcenie i „biały kołnierzyk”, ale znacznie częściej przez bycie cenionym fachowcem, czasami w „brudnym roboczym kombinezonie”. Konieczna jest tu promocja i odtworzenie szkolnictwa zawodowego na każdym poziomie. Oprócz promocji szkolnictwa zawodowego w tym punkcie bardzo ważny jest obszar doradztwa zawodowego, dzięki któremu młody człowiek mógłby już na wczesnym etapie edukacyjnym rozsądnie zaplanowad swą ścieżkę zawodową zgodną ze swoimi predyspozycjami i zainteresowaniami, a także realiami rynku pracy, która niezależnie od poziomu i kierunku wykształcenia może prowadzid do sukcesu. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 64. Obszar - zjawisko „szklanego sufitu” Segment najwyższy - jedyny segment, w którym mamy do czynienia z praktykami dyskryminacyjnymi ze względu na płed. Fakt bycia mężczyzną niemal trzykrotnie w stosunku do kobiet podnosi prawdopodobieostwo przynależności do tego segmentu! Rekomenduje się kontynuowanie kampanii promocyjnych przeciwdziałających dyskryminacji na rynku pracy ze względu na płed. Warto także prowadzid akcje, w których urzędy, jednostki samorządowe będą własną postawą promowad idee równości kobiet i mężczyzn. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 65. Obszar - mobilność przestrzenna Segment najwyższy. Ponadto ponad dwukrotnie prawdopodobieostwo przynależności do tego segmentu obniża zamieszkanie w najmniejszych miastach – konsekwencja braku odpowiednich miejsc pracy w zasięgu respondentów. Mieszkaocy mniejszych ośrodków miejskich aspirujący do tego segmentu muszą się liczyd ze zmianą miejsca zamieszkania, lub też, gdy jest taka możliwośd z dojazdami do pracy. Rekomenduje się prowadzenie kampanii promujących mobilnośd przestrzenną. Jest ona szczególnie ważna w przypadku segmentu najwyższego, ale w przypadku wszystkich segmentów wpłynie pozytywnie na znalezienie pracy zgodnej z oczekiwaniami i tym samym przyczyni się do poprawy sytuacji na rynku pracy Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 66. Obszar - pobudzenie przedsiębiorczości Segment przedsiębiorcy – bardzo dobra, porównywalna z segmentem najwyższym pozycja na rynku pracy. Nie istnieją tutaj jakieś szczególnie wąskie kryteria wejścia. Warto promowad ideę przedsiębiorczości, podjąd starania aby tę przedsiębiorczośd pobudzid. W tym kontekście warto rozważyd: naukę elementów przedsiębiorczości już na poziomie gimnazjum, spotkania z młodymi przedsiębiorcami, którym się udało wyjśd z bezrobocia, utrzymania dofinansowania na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej - to wciąż cenione narzędzie wsparcia. Szczególnie istotne wydaje się promowanie przedsiębiorczości kobiet – która w przypadku kobiet jest znajdującym się w ich zasięgu narzędziem walki ze zjawiskiem „szklanego sufitu”. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 67. Obszar - pobudzenie elastyczności Segmentacja rynku pracy jest faktem. Bez względu na podjęte działania na rynku będą istnied osoby o zróżnicowanej pozycji. Jednak pozycja na rynku pracy nie jest dana raz na zawsze. Prawa rynku wymagają elastyczności zarówno pod względem kwalifikacji, rodzaju wykonywanej pracy, sposobu jej wykonywania, jak również formy umowy w oparciu o którą pracę się wykonuje. Badanie pokazało, że ludzie nie są do tej elastyczności przygotowani, a jej przejawy traktują często jako deprecjację na rynku pracy. Rekomenduje się promocję elastyczności rynku pracy we wszystkich jego przejawach. Dodatkowo rekomenduje się w UP, w szkolnictwie wprowadzenie specjalnych szkoleo/zajęd kształcących odpowiednie umiejętności radzenia sobie ze zmianą i budujące umiejętnośd odpowiedniego nastawienia do obecnego obrazu rynku pracy. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
  • 68. Dziękuję za uwagę Zapraszam do lektury raportu z badao…. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego