Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
Similar to 4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (15)
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
- 1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa 4.1 Reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di india NUR ALIA FARAHIN BINTI SERUJI 6UUM CIKGU YATIMAN
- 2. HASIL PEMBELAJARAN •MENGETAHUI REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT •MENGETAHUI TRANSFORMASI SOSIAL, EKONOMI, DAN KEMUNCULAN INTELEKTUAL TEMPATAN DI INDIA
- 3. DEFINISI •NASIONALISME: Adalah satu ideologi yang mencipta dan mempertahankan kedaulatan sesebuah negara ( dalam bahasa inggeris “nation”) dengan mewujudkan satu konsep identiti bersama sekumpulan manusia.
- 4. •NEGARA BANGSA: Satu konsep atau bentuk kenegaraan yang memperoleh pengesahan politiknya dengan menjadi sebuah entiti berdaulat bagi satu bangsa sebagai sebuah wilayah yang berdaulat.
- 5. LATAR BELAKANG •India merupakan salah satu negara(selainnya China)yang menjadi mangsa imperialisme penjajah kuasa Barat, iaitu negara Portugis. •Selepas pengaruh Portugis tumbang dan digantikan oleh pihak British, British cuba membuat perluasan kuasa dan perubahan di India.
- 6. • Perubahan ini telah mendapat reaksi dari masyarakat India kerana perubahan ini melibatkan tradisi- trasdisi masyarakat India.
- 7. PETA INDIA
- 8. PENGENALAN • Revolusi Perindustrian (England ) abad ke-18 telah menyebabkan mereka memerlukan bahan mentah untuk kilang-kilang & juga pasaran bagi memasarkan barang keluaran kilang mereka( warga british menjelajah sehingga berjaya bertapak di india) • Pada peringkat awal, perluasan kuasa barat di India dilakukan oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI)
- 9. DAHAGI INDIA • Merupakan pemberontakan yang dilancarkan oleh sepoi-sepoi (askar) yang menentang pemerintahan british di India pada tahun 1857 • Golongan putera, nawab, dan pembesar yang kehilangan gelaran, tanah dan kuasa turut menyertai pemberontakan tersebut • Namun, bukan semua askar menentang british, askar Sikh dan rejimen tempatan bertindak menyebelahi british
- 10. FAKTOR – FAKTOR TERCETUS DAHAGI INDIA 1857 1.Penghapusan amalan sutte 2.Penghapusan amalan thugge 3.Penghapusan amalan membunuh bayi perempuan 4.Pengenalan akta kahwin semula 5.Pengenalan sistem pendidikan barat 6.Pengenalan teknologi barat 7.Dasar pengilhakan 8.Perasaan dendam sepoi 9.Pengenalan peraturan baharu 10.Akta pengambilan khidmat awam 11.Kes senapang riffle royal enfield
- 11. PENGHAPUSAN AMALAN SUTTE •Merupakan adat yang diamalkan oleh penduduk beragama Hindu sejak turun-temurun •Seseorang balu beragama Hindu akan dibakar bersama-sama mayat suami mereka semasa pengkebumian •Pada tahun 1828, Lord William Bentick yang merupakan Gabenor Jeneral British di India telah mengharamkan amalan ini
- 13. PENGHAPUSAN AMALAN THUGGE • Merupakan aktiviti merompak dan pembunuhan jalanan yang dilakukan oleh kumpulan-kumpulan agama yang bersenjata terhadap saudagar dan pengembara • Kumpulan ini menyamar dan membunuh atas nama Dewi Kali • Walaupun amalan ini menimbulkan ketakutan dan kebimbangan namun amalan ini mendapat sokongan daripada golongan agama • Lord William Bentick mengharamkan amalan ini
- 14. DEWI KALI- dipuja sebagai pemusnah kejahatan
- 15. PENGHAPUSAN AMALAN MEMBUNUH BAYI PEREMPUAN • Masyarakat India menganggap bayi perempuan adalah beban kepada keluarga apabila mereka membesar kelak • Keluarga perempuan terpaksa membayar dowri (mas kahwin) yang tinggi kepada bakal suami mereka • Lord William Bentick mengharamkan amalan ini kerana dianggap tidak berperikemanusiaan
- 16. PENGENALAN AKTA KAHWIN SEMULA • Lord Dalhousie telah memperkenalkan dan meluluskan Akta Kahwin Semula bagi balu-balu Hindu • Akta ini mendapat tentangan penduduk tempatan kerana perkahwinan semula tidak dibenarkan sama sekali dalam masyarakat Hindu • Masyarakat menganggap British menghina adat resam mereka dengan pengenalan akta ini
- 17. Lord Dalhousie
- 18. PENGENALAN SISTEM PENDIDIKAN •British menjadikan bahasa inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah dan kolej •Juga dijadikan bahasa rasmi dalam bidang pentadbiran serta kehakiman •Perubahan ini dianggap sebagai percubaan British untuk menyebarkan agama rasmi Kristian dalam kalangan masyarakat
- 19. PENGENALAN TEKNOLOGI BARAT •British memperkenalkan sistem perhubungan dan pengangkutan moden seperti:- Pembinaan landasan kereta api & Sistem telegraf •Pengenalan ini telah mengancam amalan kasta yang diwarisi sejak turun- temurun
- 20. • Hal ini kerana, masyarakat India hanya dibenarkan menaiki gerabak kelas ketiga manakala gerabak kelas satu dan dua pula untuk pegawai-pegawai inggeris • Pengenalan ini dianggap satu langkah mencemarkan adat resam dan agama
- 21. DASAR PENGILHAKAN •Diperkenalkan oleh Lord Dalhousie •Dasar ini telah merampas hak dan kedaulatan pemerintah tempatan •Dilaksanakan berpandukan tiga alasan iaitu: Undang-undang lesap waris Hak menakluk kuasa agung Salah tadbir tempatan
- 22. • Menjejaskan maruah pemerintah tempatan sehingga putera-putera raja turut menyertai penentangan british antaranya:- NANA SAHEB NAWAB RAJA TANJOR
- 23. PERASAAN DENDAM SEPOI INDIA • Perasaan tidak puas hati dalam kalangan sepoi-sepoi india. Antara faktornya adalah: Diberi gaji yang rendah Menerima layanan buruk semasa latihan Sepoi-sepoi yang berkhidmat di luar negara tidak menerima elaun • Sepoi-sepoi(dilantik oleh british) dalam kalangan kaum Brahmin & Rajput yang terdiri daripada golongan berkasta tinggi di wilayah Oudh
- 24. • Tindakan british menghantar sepoi-sepoi india ke luar negara menimbulkan kemarahan. Sebab: Mencemarkan imej & maruah mereka yang berkasta tinggi • Ada juga kepercayaan mereka yang mengatakan kesucian kasta mereka akan hilang apabila menyeberangi lautan • Telah menyebabkan sepoi-sepoi india daripada Rejimen 47 yang diarahkan untuk berkhidmat di Myanmar enggan mematuhi arahan Kesan : Rejimen tersebut dibubarkan
- 25. SEPOI
- 26. PENGENALAN PERATURAN BAHARU • British telah memperkenalkan peraturan baharu iaitu Akta Penjajahan Punjab 1907 • Menerusi akta ini, british telah meninggikan cukai tanah dan mengenakan bayaran bagi bekalan air ke kawasan pertanian • British juga menggalakkan kegiatan mengimport barangan dari negara luar • Hal ini telah menjejaskan pendapatan petani dan penduduk tempatan dalam sektor pertukangan dan kemahiran.
- 27. AKTA PENGAMBILAN KHIDMAT AWAM • Semasa pemerintahan Lord Canning, akta ini yang memberi kuasa kepada British untuk menghantar tentera berkhidmat di dalam dan luar negara • Akta ini tidak di sokong kerana askar India tidak diberikan elaun tambahan • India juga menentang diskriminasi yg diamalkan dalan soal kenaikan pangkat dan jawatan dlm tentera • Tentera diberi gaji yang rendah dan mendapat layanan yang kurang baik
- 28. Lord Canning
- 29. KES SENAPANG RIFFLE ROYAL ENFIELD • Mendapat tahu minyak yang digunakan untuk membersihkan senapang tersebut mengandungi lemak babi & lemak lembu • Sepoi-sepoi India yg menggunakan perlu mengigit hujung peluru yg disapu dgn lemak babi & lemak lembu • Beranggapan pentadbiran British sengaja melakukan hal-hal sedemikian utk menghina kedua-dua agama yang menjadi anutan penduduk.
- 32. TRANSFORMASI SOSIAL, EKONOMI DAN KEMUNCULAN INTELEKTUAL TEMPATAN DI NEGARA INDIA
- 33. Transformasi sosial • Sistem jajmani:berlaku tanggungjawab turun- temurun antara dua atau lebih keluarga tertentu daripada beberapa kasta di sesuatu kawasan. • Jajman (berkasta atasan):Individu, keluarga atau kampung yang menerima perkhidmatan • Kamin (berkasta rendah):yang memberi perkhidmatan & tidak mempunyai tanah • Kebajikan kamin terjamin khususnya sewaktu perkahwinan, kematian dan memerlukan bantuan kawangan.
- 34. Transfomasi ekonomi • Proses industrilisasi turut membawa kesan. Berdasarkan doktrin laissez-faire atau ekonomi bebas, pihak British telah menjadikan India sebagai kawasan pembekal bahan mentah. • India juga menjadi tempat longokan barang buatan British. Kewujudan pasar telah memberikan peluang kepada penduduk kampung berhijrah ke kawasan Bandar.
- 35. Reformasi brahmo samaj • Merupakan gerakan reformasi yang pertama dan berkesan. Diasaskan oleh Raja Ram Mohan Ray yang dianggap bapa pemodenan India atau bapa pemulihan hindu. • Dilihat sebagai pergerakan pertama yang di asaskan secara tersusun oleh golongan berpendidikan. • Usaha yang diperjuangkan oleh raja ram mohan roy melalui brahmo samaj seperti: menghapuskan amalan suttee, pembungan bayi perempuan penyembahan patung.
- 37. Reformasi arya samaj • Gerakan pemulihan hindu diasaskan :swami dayananda saraswati(seorang Brahmin dari gujerat.) • Dayananda cuba membentuk bangsa India berdasarkan: tradisi agama budaya tempatan (bukan dipengaruhi oleh budaya dan tamadun India)
- 38. • Usahanya ialah : memulihkan kesucian veda menjalankan aktiviti menghindukan semula bekas penganut agama hindu yang telah menganut agama kristian dan islam. Cuba mengembalikan sistem pendidikan berasaskan veda dengan menegaskan bahawa segala bentuk ilmu pengetahuan yang berkaitan saintifik, sosial, dan kerohanian boleh diperolehi oleh ajaran veda.
- 40. Transformasi intelektual • Pihak barat cuba mengembangkan ajaran kristian melalui penubuhan sekolah-sekolah Inggeris. Sekolah dibuka di benares. Hindu free school di simla( rasik Krishna malik). Kolej hindu dibuka di Calcutta(1817) • Amalan keagamaan masyarakat hindu dan islam amat kuat di India. • Pergerakan reformasi muslim guna pendekatan baru pada abad ke 20 oleh syed ahmad khan.
- 41. • Beliau menubuhkan sekolah Inggeris di mudarabad dan ghazipur. • Untuk memperluaskan ilmu barat, beliau telah menubuhkan the translation society di ghazipur yang kemudian di kenali sebagai the scientific society.
- 42. • Pada 1864, sekolah mohammeda anglo-oriental college telah didirikan(ditukar nama institusi muslim university of Aligarh) • Kurikulum universiti: mengikut kurikulum eropah dan pengajian dibahagikan kepada dua, iaitu: pengajian barat (moden) pengajian timur yang diajar dalam bahasa urdu • Pada 1886, beliau membentuk mohammadan education conference yang mengadakan persidangan dalam kalangan cendiakawan islam :membincangkan isu pendidikan masyarakat islam di India
- 43. KESIMPULAN • Perluasan kuasa barat di India telah membangkitkan semangat mempertahankan negara dalam diri penduduk tempatan • Semangat ini ditunjukkan dalam Dahagi India • Namun, perluasan kuasa telah meniggalkan kesan dan perubahan dalam pelbagai bidang di India • Walaupun Dahagi India gagal, ia telah menjadi detik terpenting dalam sejarah penentangan masyarakat India terhadap pihak Inggeris
- 44. SOALAN •Huraikan faktor-faktor kebangkitan nasionalisme di India pada abad ke- 19?(belum keluar) •Peristiwa Dahagi yang berlaku di India pada tahun1857 telah mengukuhkan cengkaman Kuasa British terhadap India. Bincangkan.( STPM 2013)