SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
SEJARAH DUNIA
TEMA : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN
NEGARA BANGSA
TAJUK : REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN
TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
SUB TAJUK : REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN
TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT DI INDIA
TAJUK SOALAN : BINCANGKAN REAKSI
MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN
KUASA BARAT DI INDIA PADA ABAD KE-19 HINGGA
ABAD KE-20 DAN KESANNYA
DISEDIAKAN OLEH : NUR AZIANNA BINTI JAIVI
6 RENDAH ZA’BA
DIFINISI
NASIONALISME
o adalah satu ideologi yang mencipta dan mempertahankan
kedaulatan sesebuah negara (dalam bahasa Inggeris
"nation") dengan mewujudkan satu konsep identiti bersama
untuk sekumpulan manusia.
NEGARA BANGSA
o satu konsep atau bentuk kenegaraan yang memperoleh
pengesahan politiknya dengan menjadi sebuah entiti
berdaulat bagi satu-satu bangsa sebagai sebuah (unit)
wilayah yang berdaulat.
o "Negara" (atau negeri) ialah entiti politik dan geopolitik,
manakala
o "bangsa" ialahentiti budaya dan/atau etnik.
o Istilah "negara bangsa" menandakan bahawa kedua-duanya
(negara dan bangsa) sebagai sama, dan ini membezakannya
dengan bentuk kenegaraan yang lain, yang telah wujud
sebelumnya.
LATAR BELAKANG NEGARA INDIA
 India adalah sebuah negara di Asia yang mempunyai jumlah
penduduk terbanyak kedua di dunia dan merupakan negara
terbasar ketujuh di dunia
 Negara India telah lama wujud sejak zaman prasejarah yang
di kenali sebagai Tamadun Indus
 Lembah Indus merupakan daerah yang amat subur dengan
menghasilkan gandum, jagung, padi dan aneka buah-buahan
dan sayuran.
PETA INDIA
PENGENALAN
 Revolusi Perindustrian yang berlaku di England sekitar
abad ke-18 telah menyebabkan mereka memerlukan
bahan mentah untuk kilang-kilang mereka dan juga
pasaran bagi memasarkan barang keluaran kilang
mereka.
 Faktor inilah yang mendorong kepada penjelajahan
oleh warga British sehingga mereka berjaya bertapak di
negara seperti India.
 Pada peringkat awal, perluasan kuasa barat di India
dilakukan oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI)
 SHTI mula campur tangan dalam hal ehwal politik bagi
mempertahankan kedudukan di india
 Walau bagaimanapun, kehadiran mereka di India tidak
disenangi oleh masyarakat India.
DAHAGI INDIA
Merupakan pemberontakan yang
dilancarkan oleh sepoi-sepoi (askar)
yang menentang pemerintahan british
di India pada tahun 1857
Golongan putera, nawab, dan
pembesar yang kehilangan gelaran,
tanah dan kuasa turut menyertai
pemberontakan tersebut
Namun, bukan semua askar
menentang british, askar Sikh dan
rejimen tempatan bertindak
menyebelahi british
1. PENGHAPUSAN AMALAN
SUTTEE
 Merupakan adat yang diamalkan oleh
penduduk beragama Hindu sejak
turun-temurun
 Seseorang balu beragama Hindu akan
dibakar bersama-sama mayat suami
mereka semasa pengkebumian
 Pada tahun 1828, Lord William
Bentick yang merupakan Gabenor
Jeneral British di India telah
mengharamkan amalan ini
2. PENGHAPUSAN AMALAN
THUGGEE
 Merupakan aktivti merompak dan
pembunuhan jalanan yang dilakukan
oleh kumpulan-kumpulan agama yang
bersenjata terhadap saudagar dan
pengembara
 Kumpulan ini menyamar dan membunuh
atas nama Dewi Kali
 Walaupun amalan ini menimbulkan
ketakutan dan kebimbangan namun
amalan ini mendapat sokongan daripada
golongan agama
 Lord William Bentick mengharamkan
amalan ini
3. PENGHAPUSAN AMALAN
MEMBUNUH BAYI PEREMPUAN
o Masyarakat India menganggap bayi
perempun adalah beban kepada
keluarga apabila mereka membesar
kelak
o Keluarga perempuan terpaksa
membayar dowri (mas kahwin) yang
tinggi kepada bakal suami mereka
o Lord William Bentick mengharamkan
amalan ini kerana dianggap tdk
b’prikemanusiaan
4. PENGENALAN AKTA KAHWIN
SEMULA
• Lord Dalhousie telah memperkenalkan
dan meluluskan Akta Kahwin Semula
bagi balu-balu Hindu
• Akta ini mendapat tentangan
penduduk tempatan kerana
perkahwinan semula tidak dibenarkan
sama sekali dalam masyarakat Hindu
• Msyrakt menganggap British
menghina adat resam mereka dgn
pengenalan akta ini
5. PENGENALAN SISTEM
PENDIDIKAN
British menjadikan bahasa inggeris
sebagai bahasa pengantar di sekolah
dan kolej
Juga dijadikan bahasa rasmi dalam
bidang pentadbiran serta kehakiman
Perubahan ini dianggap sebagai
percubaan British untuk menyebarkan
agama rasmi Kristian dalam kalangan
masyarakat
6. PENGENALAN TEKNOLOGI BARAT
British memperkenalkan sistem
perhubungan dan pengangkutan moden
spt:-
• Pembinaan landasan kereta api
• Sistem telegraf
Pengenalan ini telah mengancam
amalan kasta yang diwarisi sejak turun-
temurun
Hal ini kerana, masyarakat India hanya
dibenarkan menaiki gerabak kelas ketiga
manakala gerabak kelas satu dan dua
pula untuk pegawai-pegawai inggeris
Pengenalan ini dianggap satu langkah
mencemarkan adat resam dan agama
7. DASAR PENGILHAKAN
 Diperkenalkan oleh Lord Dalhousie
 Dasar ini telah merampas hak dan
kedaulatan pemerintah tempatan
 Dilaksanakan berpandukan tiga alasan iaitu:-
• Undang-undang lesap waris
• Hak menakluk kuasa agung
• Salah tadbir tempatan
 Menjejaskan maruah pemerintah tempatan
sehingga putera-putera raja turut menyertai
penantangan british antaranya:-
• Nana Saheb
• Nawab
• Raja Tanjor
8. PERASAAN DENDAM SEPOI
INDIA
i) Diberi gaji yang rendah
ii) Menerima layanan buruk semasa latihan
iii) Sepoi-sepoi yg berkhidmat di luar negara tidak
menerima elaun
d) Ada juga kepercayaan mereka yang mengatakan kesucian
kasta mereka akan hilang apabila menyeberangi lautan
e) Telah menyebabkan sepoi-sepoi India drpd Rejimen 47 yg
diarahkan utk berkhidmat di Myanmar enggan mematuhi
arahan
kesan : rejimen tersebut dibubarkan
9.PENGENALAN PERATURAN
BAHARU
 British telah memperkenalkan
peraturan baharu iaitu Akta
Penjajahan Punjab 1907
 Menerusi akta ini, british telah
meniggikan cukai tanah dan
mengenakan bayaran bagi bekalan air
ke kawasan pertanian
 British juga menggalakkan kegiatan
mengimport barangan dari negara luar
 Hal ini telah menjejaskan pendapatan
petani dan penduduk tempatan dalam
10. AKTA PENGAMBILAN KHIDMAT
AWAM
 Semasa pemerintahan Lord Canning,
akta ini yang memberi kuasa kepada
British untuk menghantar tentera
berkhidmat di dalam dan luar negara
 Akta ini tidak di sokong kerana askar
India tidak diberikan elaun tambahan
 India juga menentang diskriminasi yg
diamalkan dalan soal kenaikan pangkat
dan jawatan dlm tentera
 Tentera diberi gaji yang rendah dan
mendapat layanan yang kurang baik
11. KES SENAPANG RIFFLE ROYAL
ENFIELD
Mendpt tahu minyak yang digunakan utk
membersihkan senapang tersebut mengandungi
lemak babi & lemak lembu
Sepoi-sepoi India yg menggunakan perlu
mengigit hujung peluru yg disapu dgn
lemak babi & lemak lembu
Beranggapan pentadbiran British
sengaja melakukan hal-hal sedemikian
utk menghina kedua-dua agama yg
menjadi anutan pddk
PRISTIWA
DAHAGI
INDIA
Bermula pd 10 Mei 1857 di Meerut apabila British bertindak
memenjarakan sepoi-sepoi yg enggan menggunakan
senapang Riffle
Sepoi yg tidak berpuas hati bertindak membunuh beberapa org
pegawai British & membakar kediaman mereka
Mara ke Delhi, mengisytiharkan Bahadur Shah II yg
berketurunan Mughal sbg Maharaja Delhi
British bertindak mengumpulkan bala tentera
kegagalan: gagal menumpaskan golongan pemberontak
Penentangan & kebangkitan mula menandakan Dahagi India
mula tersebar
Lord Canning bertindak mendptkan bantuan ketenteraan drpd
rejimen di:
i) Madras
ii) Sri Lanka
Kesan : menyebabkan pemberontakan berlaku drpd rejimen
tentera di:
i) Luckhow iii) Allahabad v) Oudh
ii)Ludhiana iv) Bengal vi) Azamgarh
Kota Delhi telah berjaya ditawan semula oleh Sir John
Lawrence selepas kepungan selama 4 bulan
Maharaja Bahadur Shah II ditangkap & Putera-putera Raja
Mughal yang lain ditembak mati
Kesan peperangan ini:
i) banyak nyawa terkorban
ii) harta benda musnah
Tentera British bawah pimpinan Jeneral Havelock
menlancarkan serangan utk menguasai :
a) Kanpur b) Lucknow
Tentera bawah pimpinan Nana Saheb melancarkan serangan
sehingga British menyerah kalah di Allahabad
Markas tentera British di Lucknow telah diserang oleh Bagum
Hazrat Mahal & seorg pegawai tenteranya terbunuh iaitu, Henry
Lawrence
Ratu wilayah Jhansi, Lakshmi Bai telah bertempur dgn British
dgn beliau terbunuh
Org Sikh di bwh pimpinan Ram Singh melancarkan
penentangan terhdp British dgn cara:
a) memulaukan barangan
b) memulaukan sistem pendidikan yg diperkanalkan oleh
British
Penentangan mereka telah gagal sehingga Ram Singh & 11
org pengikutnya ditangkap & dibuang negeri ke Myanmar
Tindakan
terhadap
pemimpin
Dahagi
1. PEMBUBARAN SYAIKAT HINDIA
TIMUR
 SHTI telah dibubarkan mengikut Akta Kerajaan India
 Pentadbiran India telah diletakkan di bawah
pentadbiran Mahkota British pd 2 Ogos 1858
 Telah menyebabkan Benua Kecil India menjadi Tanah
Jajahan Mahkota British
 Semua dasar & hal ehwal pentadbiran India dikuasai
oleh Setiausaha Negara India
 Dibantu oleh Majlis yg terdiri drpd 15 orang ahli
 Pentadbiran dijalankan oleh Gabenor Jeneral yang
digelar Wizurai
2. PERUBAHAN DALAM SISTEM
PENTADBIRAN
 British telah menubuhkan Majlis Kerja
dan Majlis Perwakilan bagi melicinkan
pentadbiran
 Akta majlis india 1861, menambahkan
bilangan perwakilan dalam majlis kerja
dan majlis perundangan
 Pada peringkat awal orang india tidak
diberi peluang menjadi perwakilan
dalam kerajaan
 Mulai tahun 1862, perwakilan dalam
kalangan penduduk dilantik
3. PENGHAPUSAN UNDANG-
UNDANG LESAP WARIS
 British mengambil keputusan
menghapuska undang-undang
lesap waris kerana menimbukan
rasa tiak puas hari dalam kalangan
penduduk
 Pemimpin yang tidak mempunyai
waris boleh mengambil anak
angkat untuk dijaikan waris yang
sah terhadap semua harta dan
peninggalan meraka
4. KEDUDUKAN PUTERA-PUTERA
RAJA
Ratu Victoria mengumumkan
bahawa putera-putera tidak akan
kehilangan hak mereka
Telah memberi pengampunan
kpd mereka yg terlibat dlm Dahagi
India
Tiada pengampunan kepada
mereka yg terlibat dlm
pembunuhan rakyat British
5. TINDAKAN TERHADAP PEMIMPIN
DAHAGI
1) Dudu Mian- pemimpin gerakan fara’idi
telah ditangkap dan dipenjarakan
2) Ram Singh- bertindak memboikot
barangan buatan british dan menentang
sistempendidikan barat di buang negeri ke
Myanmar
3) Nana Saheb- berjaya melarikan diri ke
Nepal
4) Ajit Singh dan Lala Lajpat Rai- menentang
akta penjajahan punjabi 1907 ditangkap
dan dipenjarakan di Mandalay, Myanmar
6. DISKRIMINASI DALAM
PERKHIDMATAN AWAM
kerajaan menyekat orang-
orang india drpd memasuki
jawatan-jawatan tinggi
Pd tahun 1879, hanya enam
jawatan penting dikhaskan
kepada orang india
Pd tahun 1868, hanya
sembilan biasiswa
ditawarkan dalam orang india
bagi melanjutkan pelajaran
ke England
7. PEMERINTAHAN MUBALIGH
BERAKHIR
 Kota Delhi telah berjaya ditawan
semula oleh British pd September
1857
 Maharaja Bahadur Shah II telah
ditangkap oleh British & dibuang
negeri ke Myanmar
 Ia menandakan Dahagi India dapat
ditumpaskan oleh British
 Pemberontakan tersebut
menyebabkan pemerintahan Mughal
di India berakhir & bermulalah
8. PENYUSUNAN SEMULA
PASUKAN TENTERA
 British mengenakan kawalan terhdp pasukan
tentera & hubungan luar negeri mereka
 Bertindak menyusun semula pasukan tentera
tujuan: mengukuhkan kedudukan
 Angkatan tentera meriam & markas-markas
tentera di bawah kawalan askar British
 Kaum Sikh dan Gurkha diberi keutamaan
kerana setia kepada British semasa peristiwa
Dahagi tercetus
 Mengekalkan pasukan tentera di wilayah
Bengal, Madras & Bombay
 Askar-askar Eropah seramai 16000 orang
telah diberhentikan
KESIMPULAN
 Perluasan kuasa barat di India telah
membangkitkan semangat
mempertahankan negara dalam diri
penduduk tempatan
 Semangat ini ditunjukkan dalam Dahagi
India
 Namun, perluasan kuasa telah
meniggalkan kesan dan perubahan
dalam pelbagai bidang di India
 Walaupun Dahagi India gagal, ia telah
menjadi detik terpenting dalam sejarah
penentangan masyarakat India terhadap
pihak Inggeris
SEKIAN &
TERIMA
KASIH

More Related Content

What's hot

Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)
Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)
Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)Presley Marcel
 
Bab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKAT
Bab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKATBab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKAT
Bab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKATMuhamad Saifullah
 
Esei masy agraria belanda
Esei masy agraria belandaEsei masy agraria belanda
Esei masy agraria belandaMargaret Denny
 
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT mdhanafi
 
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan keduaBab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan keduaMuhamad Saifullah
 
Sejarah STPM Masyarakat Agraria
Sejarah STPM  Masyarakat AgrariaSejarah STPM  Masyarakat Agraria
Sejarah STPM Masyarakat AgrariaKhai Khairy
 
STPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIA
STPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIASTPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIA
STPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIANurZahidah22
 
Dasar pengilhakan di india
Dasar pengilhakan di indiaDasar pengilhakan di india
Dasar pengilhakan di indiaNoha Fiq
 
Penyatuan Negara Bangsa Jerman
Penyatuan Negara Bangsa JermanPenyatuan Negara Bangsa Jerman
Penyatuan Negara Bangsa JermanNur Liyana
 
Sejarah STPM: 2.2 Negara Bangsa
Sejarah STPM: 2.2 Negara BangsaSejarah STPM: 2.2 Negara Bangsa
Sejarah STPM: 2.2 Negara BangsaPresley Marcel
 
Pemberontakan boxer
Pemberontakan boxerPemberontakan boxer
Pemberontakan boxerNoha Fiq
 
sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)
sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)
sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)Nurhawa Rosman
 
3.1.1 sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 19
3.1.1  sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 193.1.1  sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 19
3.1.1 sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 19Karsodikromo Yatiman
 
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20saadiah alidrus
 
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & PerancisSistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & Perancishasfazera hassan
 
pemerintahan raja mutlak di perancis
pemerintahan raja mutlak di perancispemerintahan raja mutlak di perancis
pemerintahan raja mutlak di perancissmk batu sapi
 
sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17
sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17
sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17saadiah alidrus
 
Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini bagi menyatukan itali (sej stpm...
Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini  bagi menyatukan itali (sej stpm...Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini  bagi menyatukan itali (sej stpm...
Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini bagi menyatukan itali (sej stpm...azam_hazel
 
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)NurZahidah22
 

What's hot (20)

Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)
Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)
Sejarah STPM: 1.2 Masyarakat Agraria (Belanda & China abad 16-17)
 
Bab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKAT
Bab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKATBab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKAT
Bab 9 PEMBENTUKAN NEGARA PERSEKUTUAN AMERIKA SYARIKAT
 
Esei masy agraria belanda
Esei masy agraria belandaEsei masy agraria belanda
Esei masy agraria belanda
 
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
 
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan keduaBab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
 
Sejarah STPM Masyarakat Agraria
Sejarah STPM  Masyarakat AgrariaSejarah STPM  Masyarakat Agraria
Sejarah STPM Masyarakat Agraria
 
STPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIA
STPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIASTPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIA
STPM SEM1 SEJARAH INSTITUSI PEMERINTAHAN RUSIA
 
Dasar pengilhakan di india
Dasar pengilhakan di indiaDasar pengilhakan di india
Dasar pengilhakan di india
 
Penyatuan Negara Bangsa Jerman
Penyatuan Negara Bangsa JermanPenyatuan Negara Bangsa Jerman
Penyatuan Negara Bangsa Jerman
 
Sejarah STPM: 2.2 Negara Bangsa
Sejarah STPM: 2.2 Negara BangsaSejarah STPM: 2.2 Negara Bangsa
Sejarah STPM: 2.2 Negara Bangsa
 
Pemberontakan boxer
Pemberontakan boxerPemberontakan boxer
Pemberontakan boxer
 
sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)
sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)
sEjArAh....GERAKAN 4 MEI (1917-1921)
 
3.1.1 sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 19
3.1.1  sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 193.1.1  sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 19
3.1.1 sistem ekonomi fedualisme dan kapitalisme di england abad ke18 19
 
Masyarakat feudal
Masyarakat feudalMasyarakat feudal
Masyarakat feudal
 
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
 
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & PerancisSistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
 
pemerintahan raja mutlak di perancis
pemerintahan raja mutlak di perancispemerintahan raja mutlak di perancis
pemerintahan raja mutlak di perancis
 
sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17
sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17
sejarah stpm sem 1 - masyarakat maritim di jepun abad ke 16&17
 
Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini bagi menyatukan itali (sej stpm...
Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini  bagi menyatukan itali (sej stpm...Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini  bagi menyatukan itali (sej stpm...
Peranan yang dimainkan oleh giuseppe mazzini bagi menyatukan itali (sej stpm...
 
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 3 (SUMBANGAN TOKOH ILMU DI PERANCIS & ENGLAND)
 

Similar to REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT

Peluasan kuasa barat di india
Peluasan kuasa barat di indiaPeluasan kuasa barat di india
Peluasan kuasa barat di indiaAinNabila18
 
4.3.2 DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}
4.3.2  DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}4.3.2  DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}
4.3.2 DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}Nurul Atikah
 
Asia selatan Komunalisme
Asia selatan KomunalismeAsia selatan Komunalisme
Asia selatan KomunalismeAsyraf Ska
 
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptxNorManja2
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARATREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARATsuziana15
 
Fadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnik
Fadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnikFadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnik
Fadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnikYazreen Eleena
 
Jawapan bab6-t3
Jawapan bab6-t3Jawapan bab6-t3
Jawapan bab6-t3Cg Man
 
WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik Stephanie Unsil
 
SEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIA
SEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIASEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIA
SEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIAsaadiah alidrus
 
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptx
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptxPERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptx
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptxssusercab620
 
Bab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & Sarawak
Bab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & SarawakBab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & Sarawak
Bab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & SarawakMohd Sofian
 
Mpu 2163 topik 2
Mpu 2163 topik 2Mpu 2163 topik 2
Mpu 2163 topik 2Nor Yusof
 
Bab 4 tingkatan 5
Bab 4 tingkatan 5Bab 4 tingkatan 5
Bab 4 tingkatan 5nooranisa
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAAinNabila18
 

Similar to REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT (20)

Peluasan kuasa barat di india
Peluasan kuasa barat di indiaPeluasan kuasa barat di india
Peluasan kuasa barat di india
 
4.3.2 DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}
4.3.2  DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}4.3.2  DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}
4.3.2 DEKOLONISASI DI INDIA {SEJARAH STPM PENGGAL1}
 
Asia selatan Komunalisme
Asia selatan KomunalismeAsia selatan Komunalisme
Asia selatan Komunalisme
 
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
4.1. Nasionalisme & Pembentukan Negara Bangsa di India.pptx
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARATREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
 
pemberontakan Dahagi
pemberontakan Dahagipemberontakan Dahagi
pemberontakan Dahagi
 
Fadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnik
Fadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnikFadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnik
Fadilah zaini2009 pembangunanpolitikdalamhubunganetnik
 
Dekolonisasi di india
Dekolonisasi di indiaDekolonisasi di india
Dekolonisasi di india
 
Jawapan bab6-t3
Jawapan bab6-t3Jawapan bab6-t3
Jawapan bab6-t3
 
WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik
 
SEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIA
SEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIASEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIA
SEJARAH STPM SEM 1 - SEJARAH DUNIA
 
Masyarakatmajmuk
MasyarakatmajmukMasyarakatmajmuk
Masyarakatmajmuk
 
Bab 6 ting 3
Bab 6 ting 3Bab 6 ting 3
Bab 6 ting 3
 
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptx
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptxPERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptx
PERKEMBANGAN GERAKAN KEBANGSAAN (1919-1935).pptx
 
Bab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & Sarawak
Bab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & SarawakBab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & Sarawak
Bab 6 Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri di Sabah & Sarawak
 
Ctu
CtuCtu
Ctu
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Mpu 2163 topik 2
Mpu 2163 topik 2Mpu 2163 topik 2
Mpu 2163 topik 2
 
Bab 4 tingkatan 5
Bab 4 tingkatan 5Bab 4 tingkatan 5
Bab 4 tingkatan 5
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
 

More from suziana15

perhubungan luar
perhubungan luarperhubungan luar
perhubungan luarsuziana15
 
sistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan india
sistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan indiasistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan india
sistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan indiasuziana15
 
perhubungan luar
perhubungan luarperhubungan luar
perhubungan luarsuziana15
 
institusi khalifah
institusi khalifahinstitusi khalifah
institusi khalifahsuziana15
 
Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli suziana15
 
sistem pemerintahan
sistem pemerintahan sistem pemerintahan
sistem pemerintahan suziana15
 
istem pemerintahan
istem pemerintahanistem pemerintahan
istem pemerintahansuziana15
 
masyarakat islam
masyarakat islammasyarakat islam
masyarakat islamsuziana15
 
masyarakat jahiliah
masyarakat jahiliahmasyarakat jahiliah
masyarakat jahiliahsuziana15
 
perang dunia pertama
perang dunia pertamaperang dunia pertama
perang dunia pertamasuziana15
 
perkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualperkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualsuziana15
 
masyarakat industri
masyarakat industrimasyarakat industri
masyarakat industrisuziana15
 
: KONFLIK ANTARABANGSA
: KONFLIK ANTARABANGSA: KONFLIK ANTARABANGSA
: KONFLIK ANTARABANGSAsuziana15
 
masyarakat maritim
masyarakat maritimmasyarakat maritim
masyarakat maritimsuziana15
 
perkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualperkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualsuziana15
 
sistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di chinasistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di chinasuziana15
 
PERANAN MAHARAJA RUSIA
PERANAN MAHARAJA RUSIAPERANAN MAHARAJA RUSIA
PERANAN MAHARAJA RUSIAsuziana15
 
PERKEMBANGAN EKONOMI
PERKEMBANGAN EKONOMIPERKEMBANGAN EKONOMI
PERKEMBANGAN EKONOMIsuziana15
 

More from suziana15 (20)

ekonomi
ekonomiekonomi
ekonomi
 
perhubungan luar
perhubungan luarperhubungan luar
perhubungan luar
 
sistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan india
sistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan indiasistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan india
sistem pemerintahan raja sultan amir di anddalus dan india
 
perhubungan luar
perhubungan luarperhubungan luar
perhubungan luar
 
institusi khalifah
institusi khalifahinstitusi khalifah
institusi khalifah
 
Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli
 
sistem pemerintahan
sistem pemerintahan sistem pemerintahan
sistem pemerintahan
 
istem pemerintahan
istem pemerintahanistem pemerintahan
istem pemerintahan
 
masyarakat islam
masyarakat islammasyarakat islam
masyarakat islam
 
masyarakat jahiliah
masyarakat jahiliahmasyarakat jahiliah
masyarakat jahiliah
 
ekonomi
ekonomiekonomi
ekonomi
 
perang dunia pertama
perang dunia pertamaperang dunia pertama
perang dunia pertama
 
perkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualperkembangan inteliktual
perkembangan inteliktual
 
masyarakat industri
masyarakat industrimasyarakat industri
masyarakat industri
 
: KONFLIK ANTARABANGSA
: KONFLIK ANTARABANGSA: KONFLIK ANTARABANGSA
: KONFLIK ANTARABANGSA
 
masyarakat maritim
masyarakat maritimmasyarakat maritim
masyarakat maritim
 
perkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualperkembangan inteliktual
perkembangan inteliktual
 
sistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di chinasistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di china
 
PERANAN MAHARAJA RUSIA
PERANAN MAHARAJA RUSIAPERANAN MAHARAJA RUSIA
PERANAN MAHARAJA RUSIA
 
PERKEMBANGAN EKONOMI
PERKEMBANGAN EKONOMIPERKEMBANGAN EKONOMI
PERKEMBANGAN EKONOMI
 

Recently uploaded

Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANWawaRusli
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 

Recently uploaded (15)

Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 

REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT

  • 1. SEJARAH DUNIA TEMA : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA TAJUK : REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT SUB TAJUK : REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT DI INDIA TAJUK SOALAN : BINCANGKAN REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT DI INDIA PADA ABAD KE-19 HINGGA ABAD KE-20 DAN KESANNYA DISEDIAKAN OLEH : NUR AZIANNA BINTI JAIVI 6 RENDAH ZA’BA
  • 2. DIFINISI NASIONALISME o adalah satu ideologi yang mencipta dan mempertahankan kedaulatan sesebuah negara (dalam bahasa Inggeris "nation") dengan mewujudkan satu konsep identiti bersama untuk sekumpulan manusia. NEGARA BANGSA o satu konsep atau bentuk kenegaraan yang memperoleh pengesahan politiknya dengan menjadi sebuah entiti berdaulat bagi satu-satu bangsa sebagai sebuah (unit) wilayah yang berdaulat. o "Negara" (atau negeri) ialah entiti politik dan geopolitik, manakala o "bangsa" ialahentiti budaya dan/atau etnik. o Istilah "negara bangsa" menandakan bahawa kedua-duanya (negara dan bangsa) sebagai sama, dan ini membezakannya dengan bentuk kenegaraan yang lain, yang telah wujud sebelumnya.
  • 3. LATAR BELAKANG NEGARA INDIA  India adalah sebuah negara di Asia yang mempunyai jumlah penduduk terbanyak kedua di dunia dan merupakan negara terbasar ketujuh di dunia  Negara India telah lama wujud sejak zaman prasejarah yang di kenali sebagai Tamadun Indus  Lembah Indus merupakan daerah yang amat subur dengan menghasilkan gandum, jagung, padi dan aneka buah-buahan dan sayuran.
  • 5. PENGENALAN  Revolusi Perindustrian yang berlaku di England sekitar abad ke-18 telah menyebabkan mereka memerlukan bahan mentah untuk kilang-kilang mereka dan juga pasaran bagi memasarkan barang keluaran kilang mereka.  Faktor inilah yang mendorong kepada penjelajahan oleh warga British sehingga mereka berjaya bertapak di negara seperti India.  Pada peringkat awal, perluasan kuasa barat di India dilakukan oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI)  SHTI mula campur tangan dalam hal ehwal politik bagi mempertahankan kedudukan di india  Walau bagaimanapun, kehadiran mereka di India tidak disenangi oleh masyarakat India.
  • 6. DAHAGI INDIA Merupakan pemberontakan yang dilancarkan oleh sepoi-sepoi (askar) yang menentang pemerintahan british di India pada tahun 1857 Golongan putera, nawab, dan pembesar yang kehilangan gelaran, tanah dan kuasa turut menyertai pemberontakan tersebut Namun, bukan semua askar menentang british, askar Sikh dan rejimen tempatan bertindak menyebelahi british
  • 7.
  • 8. 1. PENGHAPUSAN AMALAN SUTTEE  Merupakan adat yang diamalkan oleh penduduk beragama Hindu sejak turun-temurun  Seseorang balu beragama Hindu akan dibakar bersama-sama mayat suami mereka semasa pengkebumian  Pada tahun 1828, Lord William Bentick yang merupakan Gabenor Jeneral British di India telah mengharamkan amalan ini
  • 9. 2. PENGHAPUSAN AMALAN THUGGEE  Merupakan aktivti merompak dan pembunuhan jalanan yang dilakukan oleh kumpulan-kumpulan agama yang bersenjata terhadap saudagar dan pengembara  Kumpulan ini menyamar dan membunuh atas nama Dewi Kali  Walaupun amalan ini menimbulkan ketakutan dan kebimbangan namun amalan ini mendapat sokongan daripada golongan agama  Lord William Bentick mengharamkan amalan ini
  • 10. 3. PENGHAPUSAN AMALAN MEMBUNUH BAYI PEREMPUAN o Masyarakat India menganggap bayi perempun adalah beban kepada keluarga apabila mereka membesar kelak o Keluarga perempuan terpaksa membayar dowri (mas kahwin) yang tinggi kepada bakal suami mereka o Lord William Bentick mengharamkan amalan ini kerana dianggap tdk b’prikemanusiaan
  • 11. 4. PENGENALAN AKTA KAHWIN SEMULA • Lord Dalhousie telah memperkenalkan dan meluluskan Akta Kahwin Semula bagi balu-balu Hindu • Akta ini mendapat tentangan penduduk tempatan kerana perkahwinan semula tidak dibenarkan sama sekali dalam masyarakat Hindu • Msyrakt menganggap British menghina adat resam mereka dgn pengenalan akta ini
  • 12. 5. PENGENALAN SISTEM PENDIDIKAN British menjadikan bahasa inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah dan kolej Juga dijadikan bahasa rasmi dalam bidang pentadbiran serta kehakiman Perubahan ini dianggap sebagai percubaan British untuk menyebarkan agama rasmi Kristian dalam kalangan masyarakat
  • 13. 6. PENGENALAN TEKNOLOGI BARAT British memperkenalkan sistem perhubungan dan pengangkutan moden spt:- • Pembinaan landasan kereta api • Sistem telegraf Pengenalan ini telah mengancam amalan kasta yang diwarisi sejak turun- temurun Hal ini kerana, masyarakat India hanya dibenarkan menaiki gerabak kelas ketiga manakala gerabak kelas satu dan dua pula untuk pegawai-pegawai inggeris Pengenalan ini dianggap satu langkah mencemarkan adat resam dan agama
  • 14. 7. DASAR PENGILHAKAN  Diperkenalkan oleh Lord Dalhousie  Dasar ini telah merampas hak dan kedaulatan pemerintah tempatan  Dilaksanakan berpandukan tiga alasan iaitu:- • Undang-undang lesap waris • Hak menakluk kuasa agung • Salah tadbir tempatan  Menjejaskan maruah pemerintah tempatan sehingga putera-putera raja turut menyertai penantangan british antaranya:- • Nana Saheb • Nawab • Raja Tanjor
  • 15. 8. PERASAAN DENDAM SEPOI INDIA i) Diberi gaji yang rendah ii) Menerima layanan buruk semasa latihan iii) Sepoi-sepoi yg berkhidmat di luar negara tidak menerima elaun
  • 16. d) Ada juga kepercayaan mereka yang mengatakan kesucian kasta mereka akan hilang apabila menyeberangi lautan e) Telah menyebabkan sepoi-sepoi India drpd Rejimen 47 yg diarahkan utk berkhidmat di Myanmar enggan mematuhi arahan kesan : rejimen tersebut dibubarkan
  • 17. 9.PENGENALAN PERATURAN BAHARU  British telah memperkenalkan peraturan baharu iaitu Akta Penjajahan Punjab 1907  Menerusi akta ini, british telah meniggikan cukai tanah dan mengenakan bayaran bagi bekalan air ke kawasan pertanian  British juga menggalakkan kegiatan mengimport barangan dari negara luar  Hal ini telah menjejaskan pendapatan petani dan penduduk tempatan dalam
  • 18. 10. AKTA PENGAMBILAN KHIDMAT AWAM  Semasa pemerintahan Lord Canning, akta ini yang memberi kuasa kepada British untuk menghantar tentera berkhidmat di dalam dan luar negara  Akta ini tidak di sokong kerana askar India tidak diberikan elaun tambahan  India juga menentang diskriminasi yg diamalkan dalan soal kenaikan pangkat dan jawatan dlm tentera  Tentera diberi gaji yang rendah dan mendapat layanan yang kurang baik
  • 19. 11. KES SENAPANG RIFFLE ROYAL ENFIELD Mendpt tahu minyak yang digunakan utk membersihkan senapang tersebut mengandungi lemak babi & lemak lembu Sepoi-sepoi India yg menggunakan perlu mengigit hujung peluru yg disapu dgn lemak babi & lemak lembu Beranggapan pentadbiran British sengaja melakukan hal-hal sedemikian utk menghina kedua-dua agama yg menjadi anutan pddk
  • 21. Bermula pd 10 Mei 1857 di Meerut apabila British bertindak memenjarakan sepoi-sepoi yg enggan menggunakan senapang Riffle Sepoi yg tidak berpuas hati bertindak membunuh beberapa org pegawai British & membakar kediaman mereka Mara ke Delhi, mengisytiharkan Bahadur Shah II yg berketurunan Mughal sbg Maharaja Delhi British bertindak mengumpulkan bala tentera kegagalan: gagal menumpaskan golongan pemberontak
  • 22. Penentangan & kebangkitan mula menandakan Dahagi India mula tersebar Lord Canning bertindak mendptkan bantuan ketenteraan drpd rejimen di: i) Madras ii) Sri Lanka Kesan : menyebabkan pemberontakan berlaku drpd rejimen tentera di: i) Luckhow iii) Allahabad v) Oudh ii)Ludhiana iv) Bengal vi) Azamgarh Kota Delhi telah berjaya ditawan semula oleh Sir John Lawrence selepas kepungan selama 4 bulan
  • 23. Maharaja Bahadur Shah II ditangkap & Putera-putera Raja Mughal yang lain ditembak mati Kesan peperangan ini: i) banyak nyawa terkorban ii) harta benda musnah Tentera British bawah pimpinan Jeneral Havelock menlancarkan serangan utk menguasai : a) Kanpur b) Lucknow Tentera bawah pimpinan Nana Saheb melancarkan serangan sehingga British menyerah kalah di Allahabad
  • 24. Markas tentera British di Lucknow telah diserang oleh Bagum Hazrat Mahal & seorg pegawai tenteranya terbunuh iaitu, Henry Lawrence Ratu wilayah Jhansi, Lakshmi Bai telah bertempur dgn British dgn beliau terbunuh Org Sikh di bwh pimpinan Ram Singh melancarkan penentangan terhdp British dgn cara: a) memulaukan barangan b) memulaukan sistem pendidikan yg diperkanalkan oleh British Penentangan mereka telah gagal sehingga Ram Singh & 11 org pengikutnya ditangkap & dibuang negeri ke Myanmar
  • 26. 1. PEMBUBARAN SYAIKAT HINDIA TIMUR  SHTI telah dibubarkan mengikut Akta Kerajaan India  Pentadbiran India telah diletakkan di bawah pentadbiran Mahkota British pd 2 Ogos 1858  Telah menyebabkan Benua Kecil India menjadi Tanah Jajahan Mahkota British  Semua dasar & hal ehwal pentadbiran India dikuasai oleh Setiausaha Negara India  Dibantu oleh Majlis yg terdiri drpd 15 orang ahli  Pentadbiran dijalankan oleh Gabenor Jeneral yang digelar Wizurai
  • 27. 2. PERUBAHAN DALAM SISTEM PENTADBIRAN  British telah menubuhkan Majlis Kerja dan Majlis Perwakilan bagi melicinkan pentadbiran  Akta majlis india 1861, menambahkan bilangan perwakilan dalam majlis kerja dan majlis perundangan  Pada peringkat awal orang india tidak diberi peluang menjadi perwakilan dalam kerajaan  Mulai tahun 1862, perwakilan dalam kalangan penduduk dilantik
  • 28. 3. PENGHAPUSAN UNDANG- UNDANG LESAP WARIS  British mengambil keputusan menghapuska undang-undang lesap waris kerana menimbukan rasa tiak puas hari dalam kalangan penduduk  Pemimpin yang tidak mempunyai waris boleh mengambil anak angkat untuk dijaikan waris yang sah terhadap semua harta dan peninggalan meraka
  • 29. 4. KEDUDUKAN PUTERA-PUTERA RAJA Ratu Victoria mengumumkan bahawa putera-putera tidak akan kehilangan hak mereka Telah memberi pengampunan kpd mereka yg terlibat dlm Dahagi India Tiada pengampunan kepada mereka yg terlibat dlm pembunuhan rakyat British
  • 30. 5. TINDAKAN TERHADAP PEMIMPIN DAHAGI 1) Dudu Mian- pemimpin gerakan fara’idi telah ditangkap dan dipenjarakan 2) Ram Singh- bertindak memboikot barangan buatan british dan menentang sistempendidikan barat di buang negeri ke Myanmar 3) Nana Saheb- berjaya melarikan diri ke Nepal 4) Ajit Singh dan Lala Lajpat Rai- menentang akta penjajahan punjabi 1907 ditangkap dan dipenjarakan di Mandalay, Myanmar
  • 31. 6. DISKRIMINASI DALAM PERKHIDMATAN AWAM kerajaan menyekat orang- orang india drpd memasuki jawatan-jawatan tinggi Pd tahun 1879, hanya enam jawatan penting dikhaskan kepada orang india Pd tahun 1868, hanya sembilan biasiswa ditawarkan dalam orang india bagi melanjutkan pelajaran ke England
  • 32. 7. PEMERINTAHAN MUBALIGH BERAKHIR  Kota Delhi telah berjaya ditawan semula oleh British pd September 1857  Maharaja Bahadur Shah II telah ditangkap oleh British & dibuang negeri ke Myanmar  Ia menandakan Dahagi India dapat ditumpaskan oleh British  Pemberontakan tersebut menyebabkan pemerintahan Mughal di India berakhir & bermulalah
  • 33. 8. PENYUSUNAN SEMULA PASUKAN TENTERA  British mengenakan kawalan terhdp pasukan tentera & hubungan luar negeri mereka  Bertindak menyusun semula pasukan tentera tujuan: mengukuhkan kedudukan  Angkatan tentera meriam & markas-markas tentera di bawah kawalan askar British  Kaum Sikh dan Gurkha diberi keutamaan kerana setia kepada British semasa peristiwa Dahagi tercetus  Mengekalkan pasukan tentera di wilayah Bengal, Madras & Bombay  Askar-askar Eropah seramai 16000 orang telah diberhentikan
  • 34. KESIMPULAN  Perluasan kuasa barat di India telah membangkitkan semangat mempertahankan negara dalam diri penduduk tempatan  Semangat ini ditunjukkan dalam Dahagi India  Namun, perluasan kuasa telah meniggalkan kesan dan perubahan dalam pelbagai bidang di India  Walaupun Dahagi India gagal, ia telah menjadi detik terpenting dalam sejarah penentangan masyarakat India terhadap pihak Inggeris