1. Совместные международныеСовместные международные
образовательные проекты:образовательные проекты:
НижГМА –НижГМА –SAITMSAITM,,
некоторые итоги и перспективынекоторые итоги и перспективы
развитияразвития
Ученый СоветУченый Совет
22 апреля 2016г.22 апреля 2016г.
Декан ФОИСДекан ФОИС
Е.И.ЕрлыкинаЕ.И.Ерлыкина
4. Участники проектаУчастники проекта
Государственное образовательноеГосударственное образовательное
учреждение «Нижегородскаяучреждение «Нижегородская
государственная медицинскаягосударственная медицинская
академия»академия»
г.Нижний Новгород, Россияг.Нижний Новгород, Россия
НегосударственноеНегосударственное
образовательное учреждениеобразовательное учреждение
«Южно-Азиатский институт«Южно-Азиатский институт
технологии и менеджмента»технологии и менеджмента»
г.Малабе, Шри-Ланкаг.Малабе, Шри-Ланка
5. Предпосылки созданияПредпосылки создания
программыпрограммы
• 1998г.1998г. – начало обучения с интенсивным использованием– начало обучения с интенсивным использованием
английского языкаанглийского языка
• 2004г.2004г. – первый выпуск студентов английского отделения– первый выпуск студентов английского отделения
• 2004-2009гг2004-2009гг.. – 110 выпускников Шри-Ланки– 110 выпускников Шри-Ланки
6. Предпосылки созданияПредпосылки создания
программыпрограммы
2008-2009гг.2008-2009гг. – переговоры с ВУЗами Великобритании,– переговоры с ВУЗами Великобритании,
Австралии и России о создании программы высшегоАвстралии и России о создании программы высшего
медицинского образования в ЮАИТМмедицинского образования в ЮАИТМ
Прием представителей НижГМА и ЮАИТМ
Премьер-министром демократической
социалистической республикой Шри-Ланки
8. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕКРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ
Программа создается на основеПрограмма создается на основе
российского государственногороссийского государственного
образовательного стандарта пообразовательного стандарта по
специальности «Лечебное дело».специальности «Лечебное дело».
Обучение проводится на английскомОбучение проводится на английском
языке ланкийскими и российскимиязыке ланкийскими и российскими
преподавателями.преподавателями.
НижГМА осуществляет общий контроль заНижГМА осуществляет общий контроль за
учебным процессом и итоговойучебным процессом и итоговой
аттестацией.аттестацией.
НижГМА не несет расходов по реализацииНижГМА не несет расходов по реализации
программы.программы.
9. Техническая базаТехническая база
Основное здание для размещения теоретических кафедрОсновное здание для размещения теоретических кафедр
2 лекционных зала на 125 мест, большой зал на 420 мест2 лекционных зала на 125 мест, большой зал на 420 мест
4-х этажный лабораторный корпус включает в себя 164-х этажный лабораторный корпус включает в себя 16
лабораторийлабораторий
2 лингвистические лаборатории, 12 компьютерных классов и 32 лингвистические лаборатории, 12 компьютерных классов и 3
лаборатории с 72 компьютерамилаборатории с 72 компьютерами
11. Реализация Российско-Ланкийской программыРеализация Российско-Ланкийской программы
началась 9 сентября 2009 года – в аудиторияхначалась 9 сентября 2009 года – в аудиториях
ЮАИТМ преподаватели и выпускники НижГМАЮАИТМ преподаватели и выпускники НижГМА
12. Визит посла РФ в Шри-Ланке в ЮАИТМВизит посла РФ в Шри-Ланке в ЮАИТМ
– поднятие государственных флагов– поднятие государственных флагов
России и Шри-ЛанкиРоссии и Шри-Ланки
14. Текущее состояние проектаТекущее состояние проекта
В настоящее на медицинском факультете ЮАИТМВ настоящее на медицинском факультете ЮАИТМ
обучается 450 человек.обучается 450 человек.
15. В 2015г. впервыеВ 2015г. впервые
студенты НижГМАстуденты НижГМА
прошли стажировку впрошли стажировку в
ЮАИТМЮАИТМ
16. Итоговая аттестацияИтоговая аттестация
май 2016г.май 2016г.
Внутренние болезниВнутренние болезни
ХирургияХирургия
Акушерство и гинекологияАкушерство и гинекология
ПедиатрияПедиатрия
ПсихиатрияПсихиатрия
17. Значение Российско-Значение Российско-
Ланкийской программыЛанкийской программы
Вклад в российско-ланкийскоеВклад в российско-ланкийское
сотрудничество на уровне страны,сотрудничество на уровне страны,
региона, городарегиона, города
Повышение престижа российскогоПовышение престижа российского
медицинского образования и престижамедицинского образования и престижа
НижГМАНижГМА
Стажировка преподавателей в условияхСтажировка преподавателей в условиях
англоязычной средыанглоязычной среды
Финансовая компенсация передачиФинансовая компенсация передачи
интеллектуальной собственностиинтеллектуальной собственности
Возможность прохожденияВозможность прохождения
дополнительногодополнительного профессиональногопрофессионального
образования на базе НижГМАобразования на базе НижГМА
18. ПерспективыПерспективы
продолжить работу по развитию ипродолжить работу по развитию и
совершенствованию программ академического исовершенствованию программ академического и
студенческого обменов.студенческого обменов.
разработать программу по привлечению опытныхразработать программу по привлечению опытных
клиницистов из числа ведущих преподавателейклиницистов из числа ведущих преподавателей
академии к сотрудничеству, проведению мастер-академии к сотрудничеству, проведению мастер-
классов на базе Учебного госпиталя ЮАИТМ.классов на базе Учебного госпиталя ЮАИТМ.
организовать на постоянной основе прохождениеорганизовать на постоянной основе прохождение
летней производственной практики студентов 1-3летней производственной практики студентов 1-3
курсов НижГМА на базе Учебного госпиталя.курсов НижГМА на базе Учебного госпиталя.
способствовать поиску и организации совместныхспособствовать поиску и организации совместных
научно-исследовательских проектов.научно-исследовательских проектов.
