Cтратегическая сессия «Развитие науки, туризма, культуры, образования и человеческого капитала» «Опыт Финляндии в образовательной реформе – педагогическая подготовка» Buyuk Kelajak - Форум 28-29.06.18 Ташкент, Узбекистан Докладчик: Султанова Камилла Гайратовна подтоговлен вместе с Рустамжоном Уринбоевым члены экспертного совета “Buyuk Kelajak” www.kamillasultanova.com Обзор презентации: 1.Краткий обзор задач МНО Узбекистана 2.Финское образование и опыт образователных реформ Финляндии. 3.Результаты опросника об образовании среди экспертов Буюк Келажак 4.Финско-узбекский проект 2021 5.Ожидаемые результаты По-русски: МННО “Buyuk Kelajak” занимается поддержкой и содействием масштабным реформам Республики Узбекистан в политической, экономической и социальной сферах государства, реализуемые Президентом Республики Узбекистан Ш.М. Мирзиёевым. Основная цель экспертного совета Buyuk Kelajak заключается в разработке и подготовке предложений для руководства страны по долгосрочной модели развития Узбекистана до 2035 года. Модель будет построена на передовом международном опыте, объективном анализе рынков Узбекистана, а главное на личном опыте ведущих специалистов, выходцев из Республики Узбекистан.

1. 5. Стратегическая сессия
«Развитие науки, туризма,
культуры, образования и
человеческого капитала»
Докладчик: Султанова Камилла Гайратовна,
C.O.N.E. (Center of New education, Finland)
Камилла Султанова: «Опыт Финляндии в
образовательной реформе – педагогическая
подготовка»
Buyuk Kelajak - Forum 28-29.06.18

2. 2
Обзор презентации
1.Краткий обзор задач МНО Узбекистана
2.Финское образование
3.Результаты опросника об образовании среди экспертов Буюк
Келажак
4.Финско-узбекский проект 2021
5.Ожидаемые результаты

3. 3

4. 4

5. 5
Andijan Development center

6. 6
повышение
квалификации не имеет
необходимой
эффективности.
Hизкая мотивация
молодых специалистов
работать по профессии, по
причине её низкой
привлекательности; низкий
качественный состав
студентов пед.
факультетов
положение
учителей
Непрестижная профессия
Cистема повышения
квалификации учителей не
отвечает потребностямнизкая степень
удовлетворенности
родителей, системой
школьного образования
включая квалификации
администрации и
педагогического состава.
Hизкая степень
удовлетворенности родителей
27% общего количества учителей -
это учителя предпенсионного и
пенсионного возраста
нет конкретных единых
стандартов для определения
уровня компетенций педагогов
при приеме на работу. Отсутствие
национальных стандартов
Дефицит педагогических
кадров
Краткий обзор задач МНО
Узбекистана

7. 7
Факт - Финское образование признанo как
однo из лучших в мире

8. 8
Образование – как основа развития
общества
Принципы финского образования
1. Равенство
2. Бесплатность образования
3. Индивидуальный подход
4. Практичность
5. Доверие
6. Добровольность
7. Самостоятельность

9. 9
www.Kamillasultanova.com
Реформа финского
образования в 70-х годах:
1. Отмена системы проверок (система
доверия) и введение системы
самоконтроля.
2. Высокий уровень престижа профессии
учителя (конкурс в вузы и высокая оплата
труда).
3. Государственная система финансирования
школ (школы бесплатны для учащихся).
4. Учитель – эксперт, за ним выбор метода
преподавания материала.
5. Отмена экзаменов и тестов, а также
сравнение школ на этой основе.

10. 10
www.Kamillasultanova.com
прием в классное
образование составляет
всего 10 процентов от
всех заявителей.
Учителя признаются в
качестве ключей к
качеству в образовании.

11. 11

12. 12
Счастье: 1-е место из 156 стран
по уровню счастья (World
Happiness Report 2018).
Социальный прогресс: 2-е
место из 160 стран в рейтинге,
определяющем индекс
социального прогресса (The
Social Progress Index 2017).
Образование: 3-место из 149
стран
(The Legatum Prosperity Index
2017).
Финляндия сегодня – это:

13. 13
Добро пожаловать в Финляндию!
Финляндия сегодня – это:
4. Внедрение инноваций
и высокая
конкурентоспособность:
5-е место по уровню
инновационного развития
из 128 стран
(The Global Innovation
Index 2016).

14. 14
Опросник среди экспертов Буюк Келажак

15. 15
Результаты опросника об образовании
среди экспертов Буюк Келажак
1. изменить трудовые контракты преподавателей, улучшить
перспективы карьерного роста, обеспечить пожизненное
обучение учителей и вознаграждение

16. 16
Результаты опросника об образовании
среди экспертов Буюк Келажак
2. увеличить фонды образования, которые будут привлекать
международные школы, университеты, детские сады,
содействовать обмену и исследованиям

17. 17
Результаты опросника об образовании
среди экспертов Буюк Келажак
3. внедрить новое образование для консультантов по вопросам
карьеры для руководства будущими карьерными путями и
подключения к деловому сообществу (на примерe: система
образования Финляндии)

18. 18
Результаты опросника об образовании
среди экспертов Буюк Келажак
4. внедрить обучение и образование в течение всей жизни для
директоров школ, чтобы оптимизировать управление
школами, человеческими ресурсами и процессами.

19. 19
Результаты опросника об образовании
среди экспертов Буюк Келажак
5. повысить престиж профессионально-техническиx училищ
(профессиональные училища, коллеги)

20. 20
- Постоянный прогресс проекта, оценка
результатов реформы и влияние инициатив.
в соответствии с Финской системой обучения
учителей
• подготовка международных педагогов, чтобы
стать экспертами в финской педагогике.
• Oбучение, курсы повышения квалификации и
профессиональную квалификацию для групп в
сотрудничестве с финскими организациями-
партнёрами (университеты, образовательные
консорциумы)
Финский методический центр передового обучения
Исследования и мониторинг реформы педагогического
образования
- привлечения финских экспертов которые уже
занимаются реформами например в Украине и
во Вьетнаме.
- разработка национального учебного плана
обязательного базового обучения
Составление национальной модели подготовки
преподавателей
1. при МНО переподговка и повышение
квалификации педагогического состава
2. Финский Формат проведения
3. Cоздать национальную премию учителя для
повышения престижа профессии
Международный форум учителей Узбекистана
с привлечением мировых экcпертов
Финско-узбекский проект 2021

21. 21
• гранты от
Европейской
комиссии
• Национальное
финансирование из
Узбекистана
• Различные частные
фонды
• Международный
форум учителей
Узбекистана
• Запуск
Методического
центра
• Изучение
окружающей среды:
метод социальных
исследований для
оценки текущих
процессов обучения
учителей и
управления
школами
• Диалог между
исследованиями и
разработкой SWOT и
подготовка к
полномасштабному
изучению (по всей
стране)
• запуск
международного
обмена учителями
До 2021 года
• оценка
Методического
центра
• Международный
форум учителей
Узбекистана
• Оценка
международного
обмена учителями
• Составление
национальной
модели подготовки
преподавателей
***Экспериментальн
ый проект в
предварительно
отобранных школах
Подготовить
предложение о
финансировании
проекта
2019 Пилотный
проект
Крупномасштаб
ный проект
2019-2021
2021 Оценка
проекта
Oт проекта до
установленной
модели
• Оценка результатов
реформы и
воздействия
инициатив
• Разработка
долгосрочной
национальной
модели подготовки
учителей в
Узбекистане в
соответствии сo
стратегией развития
Узбекистан 2035
Финско-узбекский проект 2021
(рабочий документ)
• Запуск
национальной
модели подготовки
учителей
• Международный
форум учителей
Узбекистана само
финансируется и
проводится на
ежегодной основе
• Регулярная оценка
деятельности
методического
центра
(формативная
оценка)
• Ежегодные обмены
между учителями и
директорами
Финляндии /
Европейского союза

22. 22
1. Ознакомление с финской практикой
предоставления самостоятельности и
автономии в школах в определении
учебной программы/учебных планов.
2. Внедрение учебных программ в
педагогических ВУЗах и институтах
повышения квалификации
3. Oтобрать финские применимые методы,
которые соответствуют узбекской
программе обучения
4. Пилотный проект заложит фундамент для
национальной модели подготовки
учителей.
5. Предоставить модель стандартов для
определения уровня компетенций
педагогов и директоров школ при приеме
на работу.
6. Повысить осведомленность
общественности о профессии учителя и о
проводимых реформах на национальном
и международном уровнях
Ожидаемые результаты

23. 23
Благодарим за внимание!
Kamilla Sultanova sultanova@gmail.com
Rustamjon Urinboyev rustamjon.urinboyev@soclaw.lu.se
Хельсинки, Финляндия
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра»
Джон Дьюи, Американский реформатор образования