ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI

1. ÖĞRETİM ARAÇ
GEREÇLERİNİN
SEÇİMİ VE
HAZIRLANMASI
HAZIRLAYAN: NESLİHAN KARA
NO:20317271011
DOÇ.DR.AĞAH TUĞRUL KORUCU

2. ÖĞRETİM ARAÇ VE GEREÇLERİNİN
SEÇİMİ
• Öğretim araçları, "bilginin öğrenene ulaştırılabileceği farklı yollar ve ortamlar" olarak tanımlanabilir
(Heinich ve diğerleri, 1996, s.3). Birinci bölümde açıklandığı gibi, öğretim aracı bir iletişim kanalı;
kaynakla (öğretmen) öğrenciler (alıcılar) arasında bilgi paylaşımına imkan sağlayan ortamdır.
Öğretim materyalleri ise, farklı araçlarla sunulan bilgiler, mesajlar, malzemelerdir.
• Öğretim araç ve gereçlerinin seçimi Ancak, unutmamak gerekir ki bir öğretim aracı ne kadar
mükemmel olursa olsun, mesaj kötü tasarlanmışsa öğrenme açısından hiçbir yararı olmayacaktır.
Aynı şekilde, eğer mesaj çok iyi tasarlanmış fakat yerinde ve etkili sunulmamışsa, benzer olumsuz
sonuçlar meydana gelecektir.

3. Öğretim araç ve gereçlerinin
seçimini etkileyen faktörler
Öğretim Hedefleri Öğretim Yöntemi Öğrenci Özellikleri Öğretim Ortamı
Araçların Özelliği
Gereçlerin Tasarımı
Öğretmenlerin
tutumları,becerileri,ve
maliyet
Araç ve gereçlerin
elde edilebilir olması

4. MATERYAL
HAZIRLAMA
• Basit, sade ve anlaşılır olmalıdır. Dersin öğrenim
kazanımlarına uygun seçilmeli ve hazırlanmalıdır.
Dersin konusunu oluşturan içeriğin tümünü değil,
yalnızca özet bilgiyi kapsamalıdır. Görsel özellikler
(resim, grafik vb.) Önemli noktaları vurgulamak
amacıyla kullanılmalı, aşırılıktan uzak olmalıdır.

5. ÖĞRETMEN TUTUMLARI VE ARAÇ
GEREÇ SEÇİMİ
• Araç-gereçlerin kullanımı belirli düzeyde bilgi ve beceriyi gerektirir. Eğer öğretmen bu araç- gereçleri kullanma becerisine sahip değilse, onları
kullanmakta istemeyecektir. Ayrıca, öğretmenlerin bunların faydasına inanması ve kullanma yönünde istekli olmaları gerekir.

6. Öğretim Yöntemi
 SUNUŞ YOLUYLA ÖĞRETİM
 İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRETİM
 BULUŞ YOLUYLA ÖĞRETİM
 DOĞRUDAN ÖĞRETİM
 TARTIŞMA

7. Öğrenci Özellikleri




8. Öğretim Ortamı
1. ORTAMIN ÖZELLİKLERİ (büyüklüğü, niteliği,
ışıklandırma)
2. ÖĞRENCİ SAYISI
3. SINIF DÜZENİ

9. Öğretim Materyali
• Basit, sade ve anlaşılır olmalıdır.
• Dersin öğrenim kazanımlarına uygun
seçilmeli ve hazırlanmalıdır.
• Dersin konusunu oluşturan içeriğin tümünü
değil, yalnızca özet bilgiyi kapsamalıdır.
• Görsel özellikler (resim, grafik vb.) Önemli
noktaları vurgulamak amacıyla kullanılmalı,
aşırılıktan uzak olmalıdır

10. • İçerisinde kullanılan yazılı metin ve
görsel-işitsel öğeler öğrencinin pedagojik
özelliklerine uygun olmalı ve gerçek
hayatıyla tutarlık göstermelidir.
• Öğrenciye alıştırma-uygulama olanağı
sağlamalıdır.
• Olabildiğince gerçek hayatı
yansıtmalıdır.

11. • Her öğrencinin erişimine ve kullanımına açık
olmalıdır.
• Dayanıklı olmalı, tek seferde zarar görmemelidir.
• Gerektiğinde kolayca geliştirilmeli ve
güncellenebilmelidir