вамвам

1. Технологическая карта урока. Информатика . 6 класс.
Урок 19. Диаграммы и графики.
Целиурока:
1) дать представление ографиках идиаграммах как разновидностях информационных моделей;
2) сформироватьпредставленияоназначенииграфикови диаграмм;
3) сформироватьумения«читать» истроитьпростые графики и диаграммы
Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока
1 Организационный момент Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
Проверка домашнего задания Решение задачи 14 с.78 Рассказывают как выполнили задание
2 Формулирование темы и
целей через повторение
- 1. Вспомни, какими способами можно
представить информацию на носителе?
- 2. Сравни текстовые и табличные
модели представления информации.
3. Сравни текстовые, табличные и
графические модели представления
информации.
-5. Какие модели относятся к смешанным
графическим?
- Это и будет темой нашего урока.
- с помощью текстовой, табличной или
графической модели;
- делают вывод в пользу табличных
моделей;
- делают вывод в пользу графических
моделей;
- диаграммы и графики;
Познавательные УУД:
закрепление материала, изученного на
предыдущих уроках.
Личностные УУД:
развитие памяти и мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть
цель, формулировать тему
- развитие логического мышления
3 Изучение новой темы -Узнай о графиках и диаграммах - смотрят презентацию, анализируют. Познавательные УУД:
развитие представлений о графиках и
диаграммах и их использовании.
4 Углубление в тему
работа с взаимопроверкой
-Ответить на вопросы.
Работа + взаимопроверка.
- отвечают на вопросы.
Познавательные УУД: умение работать с
конспектом.
Личностные УУД: развитие логического
мышления.
Коммуникативные УУД: развитие
диалогической речи
5 Физмитутка - Разминка для глаз Выполняют упражнения
6 Компьютерный практикум Выполни задание на компьютере: С.189 Пр. №13 Задание 1
7 Итоги урока, рефлексия Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками, выставление оценок.
- развитие самооценки