1. 1. Apa yang dimaksud dengan
"revolusi industri 4.0"?
2. Apa saja tantangan dalam dunia
kerja era revolusi industri 4.0?
3. Apa saja yang perlu kalian
siapkan untuk memasuki era ini?
4. Apa saja aset yang sudah kalian
miliki?
2. ERA
REVOLUSI
INDUSTRI
4.0
Sejarah revolusi industri dimulai dari industri 1.0, 2.0, 3.0, hingga
industri 4.0. Fase industri merupakan real change dari perubahan
yang ada.
Revolusi Industri
02
Pendidikan 4.0 respon terhadap kebutuhan revolusi industry 4.0
dimana mesin dan manusia diselaraskan untuk mendapatkan
solusi, memecahkan masalah dan menemukan kemungkinan
inovasi baru.
Pembelajaran Digital
03
Pendidikan dan kejuruan harus menciptakan kreasi dan
inovasi baru dengan adanya peluang dan tantangan di era
industri 4.0.
Peluang dan tantangan
04
sumber daya lulusan SMK, yaitu: man, money, materials, methods,
machines, market, dan minute.
PENDAHULUAN
01
ERA
REVOLUSI
INDUSTRI
4.0
3. 5%
tahun 2018 penyumbang tenaga pengangguran tertinggi sampai dengan
sebesar 5% adalah lulusan sekolah menengah kejuruan.
Direktorat Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan – 2018
semua tenaga manusia dapat
diganti dengan mesin digital, maka
pertanyaannya akan kemana
lulusan SMK yang siap untuk
bekerja.
KONDISI TERKINI
lembaga pendidikan yang berorientasi
pada pembentukan kecakapan hidup, yaitu
melatih peserta didik untuk menguasai
keterampilan yang dibutuhkan oleh dunia
kerja (termasuk dunia bisnis dan industri),
memberikan pendidikan tentang
kewirausahaan, serta membentuk
kecakapan hidup (life skill).
PILIHANKU TIDAK SALAH
lulusan SMK yang memiliki karakter
disiplin, kerja keras, kreatif,
mandiri, tanggung jawab, dan
kompetensi berbasis dunia industri.
BESOK AKU ADALAH
pembelajaran yang digunakan dalam e-
learning telah direnovasi untuk
meningkatkan kualitas pendidikan sekolah
kejuruan dan membuatnya lebih mudah
beradaptasi dengan pasar tenaga kerja
AKU HARUS SIAP
1) kurikulum yang link and macth dengan dunia industri; 2) program teaching factoring ;3)
magang di dunia industri; 4) uji Kompetensi Keahlian (UKK) yang sepenuhnya oleh DUDI
yang memili persyaratan/ ketentuan yang berlaku; 5) tenaga profesional dari DUDI
sebagai guru tamu di SMK; dan 6) relevansi sarana dan prasarana SMK dengan dunia
industri.
SEKARANG AKU YAKIN
Era digitalisasi industri 4.0
memberikan konsekuensi bahwa
lulusan SMK terkena dampak
permintaan yang dibutuhkan oleh
dunia usaha dan industri (DUDI)
sesuai dengan kemajuan teknologi
pada saat ini.
4. Lingkup Manajemen perubahan dilihat dari fungsi manajemen yang diterapkan dan pengelolaan sumber daya
perusahaan. Perusahaan menerapkan fungsi manajemen fungsi manajemen George R. Teny (1978), yang
terdiri dari: planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian), actuating (pelaksanaan) dan controlling
(pengendalian).
Sedangkan sumber daya yang dimiliki dan dikelola
perusahaan pada umumnya disebut 7M, yakni:
man (manusia),
money (uang),
materials (bahan),
machines (peralatan kerja),
methods (metode kerja),
market (pasar) dan
minute (waktu).
5. REVOLUSI INDUSTRI
FASE REVOLUSI INDUSTRI
Industri 1.0 ditandai dengan mekanisasi produksi untuk
menunjang efektifitas dan efisiensi aktivitas manusia,
industri 2.0 dicirikan oleh produksi massal dan standarisasi mutu,
industri 3.0 ditandai dengan penyesuaian massal dan fleksibilitas
manufaktur berbasis otomasi dan robot.
Industri 4.0 selanjutnya hadir menggantikan industri 3.0 yang
ditandai dengan cyber fisik dan kolaborasi manufaktur (Blanco,
Schirmbeck, & Costa, 2019).
Istilah industri 4.0 berasal dari sebuah proyek yang
diprakarsai oleh pemerintah Jerman untuk mempromosikan
komputerisasi manufaktur (Mourtzis et al., 2019).
dimulai dari industri 1.0, 2.0, 3.0, hingga industri 4.0.
Sejarah revolusi industri
6.
7. Digital Learning adalah istilah luas
yang dapat mencakup berbagai
strategi dan metode pembelajaran
tertentu yang menggunakan teknologi
digital maupun campuran dari strategi
dan metode tersebut.
DIGITAL edu ADALAH Education 4.0.
"Technology is just a tool in
terms of getting the kids working
together & motivating them, the
teacher is the most important."
~ Bill Gates
SEKOLAH dan EKOSISTEM DIGITAL
Teknologi memberi pengajar
lebih banyak cara untuk
menghadirkan pembelajaran
langsung di kelas. Lihat solusi
dan referensi populer untuk
menginspirasi para calon warga
digital, ilmuwan, dan penjelajah
dunia.
SOLUSI DIGITAL
Leadership, Digital Literacy,
Communication, Emotional Intelligence,
Entrepreneurship, Global Citizenship,
Problem Solving, Team-working.
Sedangkan tiga isu pendidikan di
Indonesia saat ini adalah Pendidikan
karakter, pendidikan vokasi, inovasi
(Wibawa, 2018)
abad 21
DIGITAL EDUCATION
11. Output dan outcome lulusan siswa SMK sangat ditentukan, oleh penetapan tujuan, konteks, model dan
proses pembelajaran teori dan praktik, peran serta DUDI, input siswa, kurikulum,
profesional guru, sarana dan prasarana, dan revolusi industri digital 4.0
Pendidikan kejuruan
BISA menciptakan kreasi dan inovasi
baru dengan adanya peluang
• dan tantangan di era industri
4.0.
12.
13.
14. WHAT SHOULD I DO?
60% 40%
Pendidikan 4.0 harus selaras dengan tuntutan
Revolusi Industri 4.0 dan mampu menyiapkan
lulusan yang siap menghadapi REVOUSI
industry masa akan datang dimana mereka
akan menjalankan hidup
15. WHAT SHOULD I DO?
Pendidikan 4.0 merupakan respon terhadap
kebutuhan revolusi industry 4.0 dimana mesin
dan manusia diselaraskan untuk mendapatkan
solusi, memecahkan masalah dan menemukan
kemungkinan inovasi baru.
16. ZAMAN NOW!!!
Untuk menghadapi era revolusi industri 4.0, diperlukan pendidikan yang dapat membentuk
generasi kreatif, inovatif, serta kompetitif. Hal tersebut salah satunya dapat dicapai dengan cara
mengoptimalisasi penggunaan teknologi sebagai alat bantu pendidikan yang diharapkan mampu
menghasilkan output yang dapat mengikuti atau mengubah zaman menjadi lebih baik. Indonesia
pun perlu meningkatkan kualitas lulusan sesuai dunia kerja dan tuntutan teknologi digital.
Sudah saatnya kita meninggalkan proses pembelajaran yang cenderung mengutamakan hapalan
atau sekadar menemukan satu jawaban benar dari soal. Metode pembelajaran pendidikan
Indonesia harus mulai beralih menjadi proses-proses pemikiran yang visioner, termasuk
mengasah kemampuan cara berpikir kreatif dan inovatif. Hal ini diperlukan untuk menghadapi
berbagai perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan.
Pendidikan kejuruan merupakan pendekatan pendidikan yang menekankan pada kebutuhan industri sehingga peningkatan dan
pengembangan kemampuan serta keterampilan individu dapat diaplikasikan pada sector industri (Kumar, Zindani, & Davim, 2019). Berdasar hal tersebut, pendidikan kejuruan memiliki peluang untuk menjawab tantangan industri 4.0.
Industri 4.0 dikenal juga dengan revolusi digital dan era disrupsi teknologi (INOVASI MILeNiAL).
Bisa dikata _ kita (khususnya kalian) adalah GEN Y _ dimana peningkatan penggunaan dan keakraban dengan komunikasi, media, dan teknologi digital.
Dimaksud revolusi digital karena terjadinya percepatan perkembangan tehnologi komputer dan pencatatan secara otomatis pada semua bidang.
keterampilan abad 21. Keterampilan ini adalah keterampilan peserta didik yang mampu untuk berfikir kritis dan memecahkan masalah, kreatif dan inovatif, ketrampilan berkomunikasi dan kolaborasi. Selain itu keterampilan mencari, mengelola dan menyampaikan informasi serta terampil menggunakan teknologi dan informasi.
DIGITAL edu ADALAH Education 4.0.
Yang sudah mulai dilakukan atau diterapkan selama 2 tahun terakhir ini, yang sebelomnya kita melakukan ujian dengan menggunakan computer dan menerima hasil belajar dengan menggunakan E-Raport. Ditambah lagi masa pandemic C19, semua siswa harus melakukan pembelajaran dengan system daring.
mobile learning berbasis android ini valid, praktis dan efektif digunakan pada mata pelajaran simulasi digital. Mobile learning simulasi digital ini dapat meningkatkan minat belajar siswa dan juga meningkatkan hasil belajar siswa. SMK muh 3 gio TA 2021 dapat mulai mempergunakan mobile learning dalam pembelajaran.
Untuk melanjudkan sekolah sekarang sudah mulai dituntut untuk melakukan pendaftaran online kepada sekolah yang dituju…
Begitujuga dengan ujian kenaikan kelas atau KELULUSAN Sekolah yang salah satu dan khususnya di sekolahan ini sudah mennggunakan UJIAN berbasis computer …
Lalu untuk hasil ujian atau hasil nilai saat ujian kenaikan kelas … tentunya banyak sekolahan yang menggunakan E.Raport … dimana orang tua dapat secara online memantau hasil belajar anaknya.
SMK merupakan Pendidikan kejuruan yang pasti BISA menciptakan kreasi dan inovasi baru dengan adanya peluang dan tantangan di era industri 4.0.
Yang bagaimana?
Output dan outcome lulusan siswa SMK sangat ditentukan, oleh penetapan tujuan, konteks, model dan proses pembelajaran teori dan praktik, peran serta DUDI, input siswa, kurikulum, profesional guru, sarana dan prasarana, dan revolusi industri digital 4.0
Komprehensif … adalah insan atau kita atau siswa siswi khususnya … dimana mereka termasuk personal atau insan yang mempunyai serta bisa menunjukkan wawasan yang luas.
Ini bukan merupakan mimpi buruk atau sesuatu yang menhentikan kalian untuk tetep belajar …
Namun ini tantangan yang bisa memberikan bekal atau amunisi menghadapi masa depan .
dimana mesin dan manusia diselaraskan untuk mendapatkan solusi, memecahkan masalah dan menemukan kemungkinan inovasi baru.
Oleh karena itu JADIAKAN BAHWA Mesin bukan musuh namun adalah ALAT bagi kita untuk membuat inovasi baru dan untuk lebih maju.
Sekarang SMK menggunakan pendidikan yang dapat membentuk generasi kreatif, inovatif, serta kompetitif.
penggunaan teknologi sebagai alat bantu pendidikan yang diharapkan mampu menghasilkan output yang dapat mengikuti atau mengubah zaman menjadi lebih baik.
harus mulai beralih menjadi proses-proses pemikiran yang visioner, termasuk mengasah kemampuan cara berpikir kreatif dan inovatif.
