FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB DAN KESAN TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIK DAN SAINS (FIZIKAL)

1. FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB DAN
KESAN TERHADAP PEMBELAJARAN
MATEMATIK DAN SAINS (FIZIKAL)
NAMA AHLI:
MAS HIDAYAH BINTI MD ARIS
NORADILAH BINTI ABDUL RAHIM
NADIAH HUSNA BINTI ZAINI
NOOR SYAZLINA BINTI JASFERI
NUR FARAH ADILA BINTI IQBAL
NUR AMIRAH BINTI MAIZU

2. DEFINISI PERKEMBANGAN FIZIKAL
• Perkembangan fizikal merujuk kepada saiz fizikal, kadar pertumbuhan,
bahagian-bahagian badan, fungsi, anggota-anggiota badan dan perwatakan
manusia (Woofolk & Margets, 2007).
• Semasa membesar, kanak-kanak akan mengalami perubahan dalam
ketinggian, berat badan dan menajdi lebih kuat serta dapat melibatkan diri
dalam aktiviti fizikal yang lebih kompleks.

3. KEKURANGAN FIZIKAL(PEMERHATIAN)
• Mata
- Masalah penglihatan-rabun/ buta
- Tidak dapat melihat aktiviti sains yang dijalankan
- Tidak dapat melihat warna/ fenomena tenggelam timbul (kesan)
• Hidung
-Selsema/ radang hidung
-Tidak dapat menghidu dengan baik
-Menghidu bau bunga

4. FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB
1. Visual
-Keturunan
-Kecederaan
-Penyakit
2.Auditori
-Sejak kelahiran
-kemalangan
-Penyakit
-Kebersihan diri-tahi telinga keras

5. 3.Psikomotor
-Kelahiran
-Kemalangan
-Kecacatan sejak lahir

6. • Kulit
- Tidak dapat membezakan permukaan licin dan kasar
- Contohnya, membezakan jenis permukaan daun
• Telinga
-Tidak dapat menerima arahan guru dengan jelas(pekak)
-Pendengaran yang terbatas(separa pekak)
-Contohnya, guru meminta murid menyentuh buah oren tetapi murid
tersebut hanya menghidu buah
• Lidah
-Gangguan deria rasa
-Tidak dapat membezakan masam, manis, pahit dan sebagainya

7. KEKURANGAN FIZIKAL(TANGAN-PSIKOMOTOR)
-Murid akan berasa rendah diri kerana mereka mempunyai kekurangan fizikal seperti
jari apabila guru meminta untuk membilang menggunakan jari
-Sukar untuk menulis,mengenggam benda kerana kelemahan motor halus
-Gerak tubuh badan yang lemah yang menyebabkan mereka sukar
melakukan aktiviti.

8. SEKIAN, TERIMA KASIH.