Video dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif karena mampu menyajikan informasi visual dan audio secara bersamaan. Video mampu menarik perhatian siswa, mendemonstrasikan gerakan, mengulang materi pembelajaran, dan menumbuhkan emosi. Guru dapat memanfaatkan video dengan membelinya atau membuat sendiri untuk mendukung tujuan kognitif, afektif, dan psikomotor pembelajaran. Video dapat dip

1. Video sebagai Media
Pembelajaran
Nabila Rani Tabena
857024817
PGSD-S1
Bandar Lampung
IDIK4010
MODUL 5

2. Kompetensi Dasar
 Atribut media Video
 Tujuan pemanfaatan program video
 Potensi program video sebagai
media Pembelajaran
 Keunggulan program video
 Pemilihan program video sebagai
media Pembelajaran
 Pengembangan dan produksi
program video pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
 Diharapkan mampu mengoptimalkan
penggunaan program video dalam
memfasilitasi siswa agar mampu
mencapai kompetensi yang
diharapkan.

3. Potensi, Atribut & Keunggulan Medium Video
Kegiatan Belajar 1
Media video memiliki
atribut sebagai media
gambar bergerak atau
Motion Pictures. Media
ini memiliki kemampuan
dalam menampilkan
unsur suara (audio) dan
gambar (visual) secara
stimultan berupa gambar
bergerak atau Moving
Images.
Karakteristik &
Atribut
Program video biasa
bertujuan untuk mencapai
kemampuan yang spesifik
yaitu:
1. Pemberiinformasito
inform
2. Membelajarkanto
instruct
3. Membujuktoperseade
4. Menghiburtoentertein
Tujuan
Pemanfaatan
Program Video
The British Open University
mengemukan tuga tujuan
penting dalam penggunaan
programvideoPembelajaran
1. Mengembangkan
pengetahuandan
keterampilan
2. Membangkitmotivasi
danapresiasi
3. Memberipengalaman
nyata.
Potensi Media
Video

4. Keunggulan Pemanfaatan Program
Video Pembelajaran
Heinich (2006) mengungkapkan secara rinci dan
spesifik keunggulan yang dapat diperoleh dari
medium video sebagai sarana pembelajaran yang
meliputi:
1. Menarik perhatian
2. Memperlihatkan gerakan (showmation)
3. Mengungkap sesuatu yang tidak sepenuhnya
dapat dilihat oleh mata
4. Mengulang adegan atau peristiwa secaraakurat
5. Menampilkan unsurvisual secararealistik
6. Menampilkan unsurwarna dan suara
7. Membangkitkan emosipemirsa

5. A. Medium dan tujuan Pembelajaran
Bloom (1985) mengemukana tiga aspek penting dalam
tujuan pembelajaran yaitu aspek kognitif, aspek afektif dan
aspek psikomotor. Pemanfaatan program video dalam
aktivitas pembelajaran pada dasarnya dilakukan melalui dua
cara yaitu sebagai bahan ajar pendukung atau supplement
learning material dan sebagai integral dari program
pembelajaran.
Pemanfaatan & Produksi Program Video
sebagai Media Pembelajaran
Kegiatan Belajar 2
02

6. Ada beberapa cara yang dapart dilakukan agar anda memnfaatkan program video
pembelajaran yang efektik, efisien dan menarik dalam menayangkan ilmu pengetahuan
yaitu:
1. Membeli dan memodifikasi program yang tersedia
2. Memproduksi sendiri program video sesuai dengan keperluan
B. Penggandaan Program Video
Pembelajaran
Program video untuk aktivitas pembelajaran dapat diproduksi
sendiri melalui Langkah- langkah sebagai berikut:
1) Penemuan ide atau gagasan dan penyusunan kerangka program
2) Penulisan treatment atau informasi rinci tentang tayangan program
3) Penulisan naskah dan penelaahan naskah
4) Revisi atau perbaikan naskah
5) Finalisasi naskah dan revisi program

7. Sekian
Terima kasih