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201700 : Chapter 1
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Nisachol Poljorhor
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Introduction to technologyand educational media
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Chapter 1 āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāđāļāđāļāļąāļ
Chapter 1 āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāđāļāđāļāļąāļ
Tannoi Tesprasit
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Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
Bunsasi
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āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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Nisachol Poljorhor
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āļāļāļāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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jeerawan_l
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Week 2 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē ppt
Week 2 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē ppt
Kanpirom Trangern
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āļāļāļāļāđāļēāļĒāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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apostrophe0327
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāļĄāđ
snxnuux
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701w2
701w2
āļāđāļāļ āđāļĄ
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Tannoi Tesprasit
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Introduction to technologies and educational media
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Bunsasi
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Nisachol Poljorhor
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Week 2 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē ppt
Week 2 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē ppt
Kanpirom Trangern
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snxnuux
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āļāđāļāļ āđāļĄ
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Intro course
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Jaemjan Sriarunrasmee
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āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
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Setthawut Ruangbun
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siri123001
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Palmchuta
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Chapter1 āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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Teerasak Nantasan
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a35974185
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Ann Pawinee
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Setthawut Ruangbun
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Mind map241203 chapter01
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Kanoknut Seehanam
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042573018
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Wililak Chownuea
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Introduction technologies sec 4
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Chaniporn Jompaisri
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jeerawan_l
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Assignment 4 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļŦāļĨāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Assignment 4 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļŦāļĨāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
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O-mu Aomaam
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Setthawut Ruangbun
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Setthawut Ruangbun
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Ann Pawinee
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(20)
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Chapter1 āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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1āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
1āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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āļ āļēāļ§āļīāļāļĩ āđāļĒāļ§āļ°āļĻāļĢāļĩ Mindmap2
āļ āļēāļ§āļīāļāļĩ āđāļĒāļ§āļ°āļĻāļĢāļĩ Mindmap2
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āļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ
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Mind map241203 chapter01
Mind map241203 chapter01
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āļāļēāļĒāļāļąāļĐāļāļē āļāļāļĐāđāļāļąāļāļāđ
āļāļēāļĒāļāļąāļĐāļāļē āļāļāļĐāđāļāļąāļāļāđ
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āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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Introduction technologies sec 4
Introduction technologies sec 4
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē_jeerawan
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē_jeerawan
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Assignment 4 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļŦāļĨāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Assignment 4 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļŦāļĨāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
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āļŠāļĢāļļāļāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļ1
āļŠāļĢāļļāļāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļ1
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āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
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Similar to 201700 : Chapter 1
āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Nisachol Poljorhor
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Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
boomakung
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āļāļīāļāļāļīāļ āļąāļ āđāļ§āļ
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
Anakkwee Saeton
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
Anakkwee Saeton
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āļāļīāļāļāļīāļ āļąāļ āđāļ§āļ
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āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
Setthawut Ruangbun
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āļāļāļāļĩāđ 1
āļāļāļāļĩāđ 1
Rathapon Silachan
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āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
Setthawut Ruangbun
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āļ āļēāļ§āļīāļāļĩ āđāļĒāļ§āļ°āļĻāļĢāļĩ Mindmap
āļ āļēāļ§āļīāļāļĩ āđāļĒāļ§āļ°āļĻāļĢāļĩ Mindmap
Ann Pawinee
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āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
Wisut Lakhamsai
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āļāļāļāļĩāđ 1
āļāļāļāļĩāđ 1
Rathapon Silachan
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Ppt chapter1
Ppt chapter1
Vi Mengdie
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Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
boomakung
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201701 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
201701 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
immyberry
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Chapter15630505256
Chapter15630505256
Khorkhuad Jakkritch
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Part 1
Part 1
Kik Nookoogkig
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Intruction to technologies and education media
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Kik Nookoogkig
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Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Sattakamon
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Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon
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Similar to 201700 : Chapter 1
(20)
āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
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Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
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āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļĄāļąāļĒāđāļŦāļĄāđ
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āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
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āļāļāļāļĩāđ 1
āļāļāļāļĩāđ 1
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āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
āļāļēāļāļāļģāđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ
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āļ āļēāļ§āļīāļāļĩ āđāļĒāļ§āļ°āļĻāļĢāļĩ Mindmap
āļ āļēāļ§āļīāļāļĩ āđāļĒāļ§āļ°āļĻāļĢāļĩ Mindmap
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āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļāļāļĩāđ 1
āļāļāļāļĩāđ 1
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Ppt chapter1
Ppt chapter1
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Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
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201701 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
201701 āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļāļāļāđāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ
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Chapter15630505256
Chapter15630505256
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Part 1
Part 1
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Intruction to technologies and education media
Intruction to technologies and education media
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Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
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Mind mapping
Mind mapping
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More from Nisachol Poljorhor
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļē Application āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ i os
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļē Application āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ i os
Nisachol Poljorhor
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āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļīāļ§āļīāļŠāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļīāļ§āļīāļŠāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Nisachol Poljorhor
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āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Nisachol Poljorhor
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āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Nisachol Poljorhor
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Theories for learning with emerging technologies
Theories for learning with emerging technologies
Nisachol Poljorhor
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āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļļāļāļāļīāļāļąāļāļāļēāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļļāļāļāļīāļāļąāļāļāļēāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Nisachol Poljorhor
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āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Nisachol Poljorhor
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āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Nisachol Poljorhor
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āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Nisachol Poljorhor
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āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Nisachol Poljorhor
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āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Nisachol Poljorhor
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More from Nisachol Poljorhor
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āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļē Application āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ i os
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļē Application āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ i os
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āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļīāļ§āļīāļŠāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļīāļ§āļīāļŠāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
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āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
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āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
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Theories for learning with emerging technologies
Theories for learning with emerging technologies
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āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļļāļāļāļīāļāļąāļāļāļēāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļļāļāļāļīāļāļąāļāļāļēāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Â
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Â
āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Â
āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Â
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Â
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Â
201700 : Chapter 1
1.
2.
ï āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ âĒ āļāļēāļĢāļāļģāļēāđāļāļ§āļāļīāļ
āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢ āđāļāļāļāļīāļ āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢ āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢ āļāļĨāļāļāļāļāļāļĨāļīāļāļāļĨāļāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļĄāļēāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļ āļĢāļ°āļāļāļāļēāļāļāđāļēāļāđ āđāļāļ·āđāļāļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļāļāļąāđāļāđāđāļŦāđāļĄāļĩ āļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļĄāļēāļāļĒāļīāđāļāļāļķāđāļ
3.
ï āđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļģāļēāđāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļĄāļēāđāļāđāđāļ āļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāđāļēāļāđ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāđāļāļŠāļēāļāļē āļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļāļāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļĄāļāļĩāđ
āļāļķāđāļāļāļ°āđāļāļ·āđāļ āļāļģāļēāļāļ§āļĒāđāļāļāđāļēāļāļāđāļēāļāđāļāļąāļāļāļĩāđ âĒ āļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ (Efficiency) âĒ āļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļāļĨ (Effectiveness) âĒ āļāļĢāļ°āļŦāļĒāļąāļ (Economy) âĒ āļāļĨāļāļāļ āļąāļĒ (Safety)
4.
ï āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē âĒ āļŠāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŦāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļđāđāļŠāļāļāļŠāļđāđ āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļēāļāļāļ°āđāļāđāļāļ§āļąāļāļāļļāļŠāļīāđāļāļāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļąāļ§āļāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđāļĄāļĩāļāļąāļ§āļāļ āļāđāđāļāđ
5.
ï āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ âĒ āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŦāļĢāļ·āļāļāļļāļāļāļĢāļāđ
(Hardware) âĒ āļ§āļąāļŠāļāļļ (Software) âĒ āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢ (Techniques of Methods)
6.
ï āđāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ 3
āļāđāļ§āļ âĒ āļĒāļļāļāđāļĢāļīāđāļĄāđāļĢāļāļāļķāļ āļ.āļĻ.1700 ï āļĄāļĩāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāđāļē āđāļāļĢāļēāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĒāļđāđāđāļ āļāļāļāļĨāļļāđāļĄāđāļĨāđāļāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļĒāļąāļāđāļĄāđāđāļāļĢāļīāļ âĒ āļ.āļĻ.1700 â 1900 ï āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāļļāđāļĢāļāđāļĨāļ°āļāđāļĄāļĢāļīāļāļē āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāđāļāļāļąāđāļ āļāļĢāļ°āļāļĄāđāļĨāļ°āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĄāļĩāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļĨāđāļēāļĒāļāļĨāļķāļāļāļąāļ âĒ āļ.āļĻ.1900 â āļāļąāļāļāļļāļāļąāļ ï āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļģāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļŦāļĄāđāđāļĄāļēāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļĄāļēāļāļāļķāđāļ
7.
ï āđāļāļ·āđāļāļāļģāļģāļŦāļāļāļĄāļģāļāļĢāļāļģāļāļŠāļģāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđāļ§āđāļģāļāļ°āļāđāļāļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ° āļāļ§āļģāļĄ āļĢāļđāđ
āđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāđāļāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĒāđāļģāļāđāļĢāđāļĨāļ° āļāļģāļģāļŦāļāļāļĄāļģāļāļĢāļāļģāļāļŠāļģāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āđāļģāļāļ°āļāđāļāļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļĨāļ° āļāļ§āļģāļĄāļĢāļđāđāļāđāļģāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĒāđāļģāļāđāļĢāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāļŠāļąāļāļāļĄāđāļĨāļ āđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ ï āļāļģāļĢāļāļāļāđāļāļ (Design) ï āļāļģāļĢāļāļąāļāļāļģ (Development) ï āļāļģāļĢāđāļāđ (Utilization) ï āļāļģāļĢāļāļąāļāļāļģāļĢ (Management) ï āļāļģāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ (Evaluation)
8.
ï āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒ âĒ āļāļģāļĢāļāļģāļģāđāļāļģāļŦāļĨāļąāļāļāļģāļĢāļāļģāļāļ§āļīāļāļĒāļģāļĻāļģāļŠāļāļĢāđāļĄāļģāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāļāļģāļĢ āļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļĢāļ°āļāļāļāļģāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĢāļŠāļāļ
āđāļāļĒāđāļāđāļāļāļĩāđ āļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļģāļāļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģāļāļĩāđāļŠāļģāļĄāļģāļĢāļāļ§āļąāļāđāļāđāļāļĒāđāļģāļāļāļđāļāļāđāļāļ āđāļāđāļāļāļ
9.
ï āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒ âĒ āļāļģāļĢāļāļģāļģāđāļāļģāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļĄāļģāđāļāđāđāļāļāļģāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĢāļŠāļāļ
āđāļāđāļāļāļģāļĢ āļĢāļ§āļĄāļŠāļ·āđāļāļāļģāļĢāļŠāļāļāļāļąāđāļāđāļāļāđāļģāļāļ§āļąāļŠāļāļļāļāļļāļāļāļĢāļāđ āļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļĢāļ°āļāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļģāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļģāļĢāļāļāļāļĄāļāļļāļĐāļĒāđ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļģāļāđāļ āļāļģāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĢāļŠāļāļ
10.
ï āđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ āļāļģāļģāļ§āđāļģ
âEducational Technologyâ āđāļĨāļ° âInstructional Technologyâ āļŠāļģāļĄāļģāļĢāļāđāļāđāļŠāļĨāļąāļāļāļąāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļāļāļąāļāđāļāđ āđāļāļ·āđāļāļāļāļģāļ āļ§āđāļģ âInstructional Technologyâ āđāļāđāļāļāļģāļģāļāļĩāđāđāļāđāļāļĒāđāļģāļāđāļāļĢāđāļŦāļĨāļģāļĒ āļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļķāļāļāļģāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļī āļāļāļīāļāļģāļĒāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļāļ āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģāđāļāđāļāļĒāđāļģāļāļāļąāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļąāđāļāļāļģāļĢ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļģāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļģāļģāļāļīāļĒāļģāļĄāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ
11.
ï āđāļāđāļāļąāļāļŦāļģāđāļāļāļģāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĢāļŠāļāļ ï āđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļģāļāđāļāļāļģāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĢāļŠāļāļ ï
āđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļāļĨāļāļģāļāļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģ
12.
ï āļāļģāļģāđāļŦāđāļāļģāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāļĢāļŠāļāļāļĄāļĩāļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāļĄāļģāļāļāļķāđāļ ï āļāļāļāļŠāļāļāļāļāļ§āļģāļĄāđāļāļāļāđāļģāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ ï
āļāļģāļģāđāļŦāđāļāļģāļĢāļāļąāļāļāļģāļĢāļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ ï āļāļģāļģāđāļŦāđāļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģāļĄāļĩāļāļĨāļąāļ ï āļŠāļģāļĄāļģāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļĒāđāļģāļāļāļ§āđāļģāļāļāļ§āļģāļ ï āđāļāļīāļāđāļāļāļģāļŠāļāļģāļāļāļģāļĢāļĻāļķāļāļĐāļģ