3. • Pengertian Bimbingan dan Konseling
• Fungsi BK di Sekolah
• Prinsip-prinsip BK
• Azaz-azaz BK
• Ruang Lingkup BK
• Contoh Kegiatan Guru BK
MATERI
4. Pengertian Bimbingan dan Konseling
Bimbingan
Upaya sistematis, objektif, logis, dan berkelan
-jutan serta terprogram yang dilakukan oleh
konselor atau guru Bimbingan dan Konseling
untuk memfasilitasi perkembangan peserta
didik/Konseli untuk mencapai kemandirian
dalam kehidupannya
Menurut UU no. 111 th 2014
Proses bantuan atau pertolongan yang diberikan
oleh pembimbing kepada individu melalui perte-
muan tatap muka atau hubungan timbal balik anta-
ra keduanya, agar konseli memiliki kemampuan
atau kecakapan melihat dan menemukan masalah
nya serta mampu memecahkan masalahnya sen-
diri
Bimbingan dan Konseling
Berasal dari bahasa inggris
counseling
• Nasihat
• Anjuran
• Pembicaraan
Konseling
B
D
C
A
Berasal dari kata guidance
• Memberikan petunjuk
• Mengarahkan
5. Fungsi BK di Sekolah
1 2 3 4 5
Melakukan
konseling
kepada anak-
anak yang
memilki
masalah
dengan
prestasi belajar
Membantu
anak-anak atau
murid dalam
memecahkan
permasalahan
sekolah yang
sedang
dihadapi
Guru BK yang
berwenang, bisa
memberikan
berbagai macam
tes IQ, minat,
dan juga bakat,
untuk
mengetahui
kemampuan
yang dimilki
muridnya
Menjadi
mediator antara
pihak sekolah
dengan orang
tua atau wali,
terutama ketika
murid
mengalami
masalah di
sekolahnya
Memberikan
motivasi
belajar kepada
murid-murid
agar mampu
bersaing di
dunia
pendidikan
6. 06 07
08
09
10
Memberikan materi-
materi mengenai
pengembangan diri
dan pelajaran budi
pekerti
Memberikan
tindakan indisipliner
bagi murid-murid
yang mengacau dan
menga-baikan
peraturan sekolah
Membantu guru-guru
lainnya dalam
memberikan metode
belajar, terutama pada
murid-murid yang
membutuhkan
perhatian khusus
Memberikan laporan
kepada kepala sekolah
mengenai kondisi
psikologis dari setiap
murid
Membuat perancangan
pelatihan bagi murid-
muridnya
7. PRINSIP BIMBINGAN DAN KONSELING
1
Bimbingan dan konseling diperuntukkan bagi semua
peserta didik/konseli dan tidak diskriminatif.
2 Bimbingan dan konseling sebagai proses individuasi.
3
Bimbingan dan konseling menekankan nilai-nilai
positif.
4 Bimbingan dan konseling merupakan tanggung jawab
bersama
8. 5 Pengambilan keputusan merupakan hal yang
esensial dalam bimbi-ngan dan konseling
6
Bimbingan dan konseling berlangsung dalam
berbagai setting kehidupan.
9. PRINSIP BIMBINGAN DAN KONSELING
01 02
03
04
05
06
Bimbingan dan
konseling merupakan
bagian integral dari
pendidikan
Program Bimbingan
dan konseling
dievaluasi untuk
mengetahui
keberhasilan layanan
dan pengembangan
program lebih lanjut
Program Bimbingan
dan konseling disusun
berdasarkan hasil
analisis
kebutuuhan peserta
didik dalam berbagai
aspek perkembangan
Bimbingan
dilaksanakan dalam
bingkai budaya
indonesia
Bimbingan dan
konseling bersigat
fleksibel dan adaptif
serta berkelanjutan
Bimbingan dan
konseling
diselenggarakan oleh
tenga profesional dan
kompeten
15. Ruang Lingkup Bimbingan Konseling di Sekolah
Insert the title of your subtitle Here
B D
C
A
1. Segi fungsi
a. Pencegahan
b. Pengembangan
c. Penyaluran
d. Penyesuaian
e. Perbaikan
2. Segi sasaran
Diperuntukkan bagi seluruh siswa den
gan tujuan agar siswa secara
perseorangan mencapai
perkembangan optimal.
3. Segi Layanan
a. Pengumpulan data
b. Pemberian informasi
c. Penempatan
d. Menghadapi masalah pribadi melalui
teknik konseling
e. Alih tangan (referal)
f. Penilaian dan tindak lanjut
4. Segi Masalah
a. Bimbingan yang membantu para siswa dalam
menghadapi dan memecahkan masalah-masalah
pendidikan
b. Bimbingan karir yaitu jenis bimbingan yang
membantu siswa dalam menghadapi dan menyel
esaikan masalah-masalah yang menyangkut
karir
c. Bimbingan sosial-pribadi-emosional
16. Perbandingan Psikolog Pendidikan dengan Guru BK/BP
No Aspek perbandingan Psikolog Pendidikan Guru BK/BP
1. Ruang lingkup gerakan Pendidikan Pendidikan
2. Tugas Membantu sekolah secara keseluruhan,
sehingga menjadi lebih efektif dalam men-
dukung kebutuhan khusus dari murid dalam
pendidikan, mengembangkan prosedur
perilaku yang efektif, dan mengembangkan
kebijakan lebih efektif dalam rangka
meningkatkan kinerja dan kualitas sekolah
Menempati bidang pembimbingan
siswa dalam keseluruhan proses dan
kegiatan pendidikan, yaitu
pengembangan diri peserta didik
yang sesuai dengan kebutuhan, po-
tensi, bakat, minat, dan kepribadian
peserta didik di sekolah/madrasah
3. Efek terhadap anak
didik
Meningkatkan atau mengembangkan kehi-
dupan anak secara positif
Mengembangkan hal-hal yang
terdapat dalam diri anak didik secara
optimal agar dapat mengoptimalkan
potensinya bagi dirinya sendiri,
lingkungan, dan masyarakat umum
17. Contoh Kegiatan Membantu Bimbingan Konseling
Contohnya ialah seperti layanan orientasi. Bimbingan Konseling hadir bertujuan agar
peserta didik dapat beradaptasi dan menyesuaikan diri di lingkungan sekolah baru
sehingga peserta didik dengan mudah mengikuti kegiatan di sekolah dan mampu
berprestasi untuk masa depannya.
18. Penerapan Fungsi Pemahaman Individu
Memberikan sosialisasi
kepada siswa dan siswi
tentang kemampuan diri.
01
Mengadakan sosialisasi atau
menyampaikan materi
tentang perbedaan pada
individu.
02
Mengadakan kegiatan rutin
atau pendidikan tentang
pentingnya perhargaan
untuk diri sendiri.
03
19. Penerapan Fungsi Penyaluran Individu
memilih kegiatan ekstrakurikuler,
jurusan atau program studi, .
01 02
Mengadakan kegiatan rutin
atau pendidikan tentang
pentingnya perhargaan
untuk diri sendiri.
03
memantapkan penguasaan karir atau
jabatan yang sesuai dengan minat,
bakat, keahlian
20. Penyesuaian diri terhadap
guru.
01
Penyesuaian diri terhadap
mata pelajaran.
02
Penyesuaian diri terhadap
teman sebaya
03
Penyesuaian diri terhadap
lingkungan sekolah
04
Penerapan Fungsi Adaptasi
