Recommended
More Related Content
Similar to DLL-AP-Q1WK1_2022-2023
Similar to DLL-AP-Q1WK1_2022-2023 (20)
More from Milain1
More from Milain1 (13)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
DLL-AP-Q1WK1_2022-2023
- 1. GRADES1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan Banay-Banay Elementary School Baitang/Antas Five Guro Wennie L. Gecolea Asignatura Araling Panlipunan Petsa/Oras August 22-26, 2022 Markahan Una LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angmapanuringpag-unawa atkaalaman sa kasanayangpangheograpiya,angmga teorya sa pinagmulan nglahingPilipino upangmapahahalagahan angkonteksto ng lipunan/ pamayanan ngmga sinaunangPilipino atangkanilangambagsa pagbuo ng kasaysayan ngPilipinas B. Pamantayan sa Pagganap naipamamalas angpagmamalaki sanabuongkabihasnan ngmga sinaunangPilipinogamitangkaalaman sakasanayangpangheograpikal atmahahalagangkonteksto ng kasaysayan ng lipunan atbansa kabilangangmga teorya ng pinagmulan atpagkabuo ng kapuluan ngPilipinas atnglahingPilipino C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Ang Code Ng Bawat Kasanayan) naipaliliwanagangkaugnayan ng lokasyon sa paghubogng kasaysayan naipaliliwanagangkaugnayan ng lokasyon sa paghubogng kasaysayan naipaliliwanag ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubogng kasaysayan naipaliliwanag ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubogng kasaysayan naipaliliwanag ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubog ng kasaysayan II. NILALAMAN Kaugnayan ng Lokasyon sa Paghubog ng Kasaysayan Kaugnayan ng Lokasyon sa Paghubog ng Kasaysayan Kaugnayan ng Lokasyon sa Paghubog ng Kasaysayan Kaugnayan ng Lokasyon sa Paghubog ng Kasaysayan Kaugnayan ng Lokasyon sa Paghubog ng Kasaysayan III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian MELC AP 5 p. 42, ADM AP 5 Quarter 1, Modyul 1, pp. 7-16 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro MELC Grade 5 AP p.42 MELC Grade 5 AP p.42 MELC Grade 5 AP p.42 MELC Grade 5 AP p.42 MELC Grade 5 AP p.42 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag- aarla ADM AP 5 Quarter 1, Modyul 1, pp. 7-16 ADM AP 5 Quarter 1, Modyul 1, pp. 7-16 ADM AP 5 Quarter 1, Modyul 1, pp. 7-16 ADM AP 5 Quarter 1, Modyul 1, pp. 7-16 ADM AP 5 Quarter 1, Modyul 1, pp. 7-16 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitang mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitan deped tv grade 5 AP quarter 1 week 1 - YouTube IV. PAMAMARAAN PANIMULA A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin ANO ANG DAPAT KONG MALAMAN? Noong nasa Ika-apatna Baitang ka napag-aralan mo ang pagpapahalaga sa pambansang pagkakakilanlan atangmga kontribusyon ng bawat rehiyon sa paghubog ng kulturang ANO ANG DAPAT KONG MALAMAN? Ipasagotang Subukin (p.5) ANO ANG DAPAT KONG MALAMAN? Tanong: Ano-ano ang naging impluwensya ng lokasyon ng Pilipinas? ANO ANG DAPAT KONG MALAMAN? Ano-ano ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubog ng kasaysayan ng Pilipinas? ANO ANG DAPAT KONG MALAMAN? Ipagawa angmga enrichment activities na may kinalaman sa paksa
- 2. Pilipino atpambansangpag- unlad gamitang mga kasanayan sa heograpiya,pag-unawa sa kultura at kabuhayan, pakikilahok sa pamamahalaat pagpapahalaga sa mga mithiin ng bansangPilipinas. B. Paghahabi sa layunin ng aralin ANO ANG BAGO? Sa aralin na ito ay mauunawaan mo angkahalagahan ngpag- aaral ngheograpiya sa pag- aaral ngkasaysayan sapagkat may kinalaman ito sa paghubog ng kasaysayan atkabihasnan sa iba’tibangaspeto ng kultura, pamahalaan,relihiyon,sining, ekonomiya, at maging ang hinaharap ngmga tao at bansa sa daigdig. ANO ANG BAGO? Talakayin: Ang Pilipinasay matatagpuan sa Timog-SilangangAsya.Ito ay nasa pagitan ng mga latitud 4°23’ at 21°25’ sa Hilaga atsa pagitan ng mga longhitud 116°00’ at 127°00’ sa Silangan.Tinatawag itong arkipelago dahil ito’y binubuo ng mga malalaki atmaliliitna pulo at napapalibutan ngtubigo karagatan.Makikita sa silangang bahagi angPhilippineSea at KaragatangPasipiko,Dagat Celebes sa timog, Timog Dagat Tsina o tinatawagding Kanlurang Dagat ng Pilipinassakanluran at ang Bashi Channel sa Kipotng Luzon sa Hilaga.Tinatayangmay mahigitsa 7,641 mga pulo ang Pilipinasatnahahati ito sa tatlong pangunahingmga pulo ng Luzon, Visayas,atMindanao. ANO ANG BAGO? Punan ng salita angbawatpatlang para mabuo angkaisipan ngaraling ito. Ang (1) ______________ lokasyon nito ay may malakingkinalaman sa paghubog ng kasaysayan.Malapit ang Pilipinassa kalupaangAsya kaya napadali angmigrasyon ngmga katutubong Negritos, Indones at Malay atiba pangpinaniniwalaang mga unang taong nanirahan sa bansa.Madalingnaitatagang(2) _______________sa mga kalapit bansa tulad ngTsina,Indian, Hapones, at Arabe. Malaki ang nagingpakinabangsa pag-unlad ng ekonomiya at kultura ng mga Pilipino. ANO ANG BAGO? Bakitkailangan natingmalaman ang mga kaugnayangito? ANO ANG BAGO? Balikan angmga tekstong may kinalaman sa aralin. PAGPAPAUNLAD C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin ANO ANG AKING NALALAMAN Pasagutan angSubukin p.5 Sagutin ang mga tanong. Isulat ang letra ng sagot sa sagutang papel. ANO ANG AKING NALALAMAN I-grupo ang mga mag-aaral. Ipabasa atipaunawasa mga mag- aaral: Unang Grupo Napakahalagaanglokasyon ng Pilipinasbilangisangbansa.Ang estratehikong lokasyon nito ay may malakingkinalaman sa paghubog ng kasaysayan.Malapit ang Pilipinassa kalupaangAsya kaya napadali angmigrasyon ng mga katutubong Negritos, Indones at Malay atiba pang pinaniniwalaangmga unang ANO ANG AKING NALALAMAN Ipasagot sa pisara: Naging (3) ______________ ito ng pamamahagi ng iba’tibangprodukto mula sa TimogSilangangAsya atng mundo dahil daanan angPilipinasng mga sasakyangpandagatngiba’t ibangbansa.MalapitangPilipinas islangtinatawagna (4) _________________ na hinahanap ng mga Europeo para kumuha ng mga rekado o pampalasa,ito ay nagbigay-daan sa pagdatingngmga (5) ______________ sa bansa.Dahil dito, nagka interes angmga Europeo ANO ANG AKING NALALAMAN Magbigay ng mga panuntunan sa panonood ng video lesson. ANO ANG AKING NALALAMAN Maaaringbalikan din angvideo lesson upangmas lalong maging bihasa sa paksa.
- 3. taong nanirahan sa bansa.Ang lokasyon ngPilipinasay naging bentahe sa mabilisna pag-unlad ng kalakalan sa mga kalapit-bansa nito gaya ng China,India,Japan, at Saudi Arabia. lalo na angEspanya sa pagsakop ng Pilipinasatnabago angating paniniwalamula sa pagigingpagano ay ipinakilalaangrelihiyong(6) _____________ partikular ang paniniwalangKatoliko. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 ANO ANG MAYROON? Napakahalagangmalaman natin ang lokasyon ngisangbansa o lugar para maunawaan kung paano nahubog angnakaraan o kasaysayan atmas lalo pa natingmapahalagahan ang kasalukuyan. ANO ANG MAYROON? Ikalawang Grupo Ang Pilipinasangnagingsentro ng pamamahagi ng iba'tibang produkto mula sa Timog- SilangangAsya dahil daanan ito ng mga sasakyangpandagat buhat sa maramingpanigng mundo. Bunga nito, umunlad din ang ekonomiya ng bansa pati na rin angkultura nito. Malapit ang Pilipinassaislangtinatawagna SpiceIslands o Moluccasna hinahanap ngmga Europeo para kumuha ng mga rekado o pampalasa.Ito ay nagbigay-daan sa pagdatingng mga Espanyol sa bansa.Dahil dito,nagka interes ang mga Europeo lalo na ang Espanya sa pagsakop ngPilipinas at nabago ang atingpaniniwala mula sa pagigingpagano ay ipinakilala angrelihiyong Kristiyanismo partikular ang paniniwalangKatoliko ANO ANG MAYROON? Talakasyin: Impluwensya ng lokasyon ngPilpinas sa mga Hapones. Naging malaki rin angimpluwensya ng lokasyon ngPilipinasnoong panahon ng mga Hapones. Dahil sa estratehikong lugar ng Pilipinasay sinakop din nilatayo para mapadali ang kanilangpagtatagngemperyo sa buong Asya o saan mangbahagi ng daigdig.Ang estratehikong lokasyon ng Pilipinasay nagingbatayan para maging sentro ng komunikasyon at transportasyon atmga gawaing pangkabuhayan angPilipinas.May mga barko ateroplano ang tumitigil muna sa Pilipinasbago magpatuloy sa paglalakbay saiba’tibangbansasa Asya maging sa Australya. ANO ANG MAYROON? Ipapanood sa mga bata ang aralin mula sa DepEd TV deped tv grade 5 AP quarter 1 week 1 - YouTube ANO ANG MAYROON? deped tv grade 5 AP quarter 1 week 1 - YouTube E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 ANO IYON? Pasagutan sa mga mag-aaral: IsulatangT kung ang pahayag ay tama at M naman kung mali. Isulatangsagotsa sagutang papel.1. Ang Pilipinasay isang bansa.2. Hindi malaya ang Pilipinaskaya hindi ito isang bansa.3. Ang Asya ang pinakamalakingkalupaan o lupalop sa buongdaigdig.4. Tao, teritoryo, at pamahalaan lamangangkailangan para maging isangganap na bansa. ANO IYON? Ikatlong Grupo: Hindi langEspanya ang nakinabangsa magandang lokasyon ngatingbansa.Maging ang bansangAmerika ay may malaki ringambagsa paghubog ng ating kasaysayan dahil sa ating lokasyon sa mapa.Sinakop tayo ng mga Amerikano at nagtayo sila ng mga pangkaligtasangbase militar laban sa pagsalakay ng mga bansa sa silangan.Ginamit ng mga Amerikano ang mga base ANO IYON? Talakayin: Sa aspektong kultural ay sinasabing ang Pilipinasay sentro ng pinaghalongkultura ngmga bansang kanluran atsilangan.Nakasalamuha ng ating mga ninuno ang iba’tibang bansa sa Asya atibangmga kontinente dala angmayamang kaugalian,industriya,edukasyon at iba pa.Malaki angpapel na ginampanan ng lokasyon ngPilipinas sa paghubog ng atingkasaysayan at ANO IYON? Ipapanood sa mga bata: deped tv grade 5 AP quarter 1 week 1 - YouTube ANO IYON? Ipagawa angGawain B. p.16
- 4. 5. Ang Pilipinasay tinatawagna Perlas ngSilangan militar bilangarsenal o imbakan ng mga kagamitangpandigma at dito rin ay nagsasanay sila.Ang Pilipinasay nagingtaga tustos o ang suplayer ngmga hilawna materyal ng bansangAmerika kapalitangproteksyon o pagiging alyado natin sa kanila ang patuloy na pag-usbongng lahing Pilipino PAKIKIPAGPALIHAN F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) ANO PA? Ipagawa sa mga mag-aaral ang talahanayan saADM p.8 ANO PA? Tawagin ang bawat grupo. Ipa- ulatang kanilangnatutunan tungkol sa tekstong binasa. ANO PA? Ipagawa sa mga mag-aaral ang p.14 IsulatangsalitangTAMA kung ito’y nagpapaliwanagsa lokasyon ng Pilipinassapaghubogng kasayasayan atMALI kung hindi ito nagsasaad ngkatotohanan.Isulat ang iyongsagot sa kuwaderno ANO PA? Talakayin angmga naitalang mahahalagangdetalyemula sa video. ANO PA? Paano nakatulongang estratehikong lokasyon ng Pilipinassapaghubogng ating kasayasayan? PAGLALAPAT G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay ANO ANG NATUTUNAN KO? Talakayin angsagotsa talahanayan saADM p.8 ANO ANG NATUTUNAN KO? Ipasagotsa mga mag-aaral ang parirala athayaangpunuan ang nawawalangsalita. Napakahalagaanglokasyon ng Pilipinasbilangisangbansa.Ang estratehikong lokasyon nito ay may malakingkinalaman sa paghubog ng ___________. MalapitangPilipinassa kalupaang ______ kaya napadali ang ______ ng mga katutubong Negritos, Indones atMalay at iba pang pinaniniwalaangmga unang taong nanirahan sa bansa.Ang lokasyon ngPilipinasay naging bentahe sa mabilisna pag-unlad ng _________ sa mga kalapit- bansa nito gaya ng China,India, Japan,at Saudi Arabia.Ang Pilipinasangnagingsentro ng ___________ ng iba'tibang produkto mula sa Timog- SilangangAsya dahil daanan ito ng mga _________________ buhat sa maramingpanigng mundo. ANO ANG NATUTUNAN KO? Talakayin angmga sagotng mag- aaral sa p.14 ANO ANG NATUTUNAN KO? Ipabuod sa mga mag-aaral ang mga natutunan mula sa video. Magtawag ng ilangmag-aaral upang iulatsa klaseangbuod ng aralin. ANO ANG NATUTUNAN KO? Gumawa ng isangtalata tungkol sa kung paano nakatulongang lokasyon ngPilipinassa paghubog ng ating kasaysayan? H. Pagtataya ng aralin ANO PA ANG KAYA KONG IPAKITA? ANO PA ANG KAYA KONG IPAKITA? ANO PA ANG KAYA KONG IPAKITA? ANO PA ANG KAYA KONG IPAKITA? ANO PA ANG KAYA KONG IPAKITA?
- 5. Ipagawa:(tingnan sa ADM p.9) Panuto: Isulatangsalitang TAMA kung angbawat pahayag ay nagsasaad ngkatotohanan at MALI naman kung hindi nagsasaad ngkatotohanan Ipagawa ang Pagyamanin p.12 Maglaro ng Loop a Word: Bilugan sa loob ng kahon angsalitang tinutukoy sa bawat bilang.Isulat ang inyongsagot sa kuwaderno. : Punan ng salita angbawatpatlang para mabuo angkaisipan ngaraling ito. Piliin angmga sagot sa loob ng kahon. (p.13) Hindi langEspanya angnakinabang sa magandanglokasyon ngating bansa.Magingang bansangAmerika ay may malaki ringambagsa paghubog ng ating kasaysayan dahil sa atinglokasyon sa mapa.Sinakop tayo ng (7) ______________ at nagtayo silangmga pangkaligtasang basemilitar laban sa pagsalakay ng mga bansa sa silangan.Ginamitng mga Amerikano angmga (8) ______________ bilangarsenal o imbakan ng mga kagamitang pandigma at dito rin ay nagsasanay sila.AngPilipinas ay nagingtaga tustos o ang suplayer ng mga hilaw na materyal ng bansangAmerika kapalitangproteksyon o pagiging alyado natin sa kanila Ipasagotsa mga mag-aaral ang Gawain A p.15 (ADM) Ipakita angrubriks sa p.17 I.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation V. MGA TALA VI. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ____ na mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas ____ na mag-aaral angnakakuha ng 80% pataas ____ na mag-aaral angnakakuha ng 80% pataas ____ na mag-aaral angnakakuha ng 80% pataas ____ na mag-aaral angnakakuha ng 80% pataas B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation ____ na mag-aaral ang nangangailangngiba pang gawain para sa remediation ____ na mag-aaral ang nangangailangngiba pang gawain para sa remediation ____ na mag-aaral ang nangangailangngiba panggawain para sa remediation ____ na mag-aaral ang nangangailangngiba panggawain para sa remediation ____ na mag-aaral ang nangangailangngiba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga ___Oo ___Hindi ____ na mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ na mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ na mag-aaral na naka-unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ na mag-aaral na naka-unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ na mag-aaral na naka- unawa sa aralin
- 6. mag-aaral na naka-unawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation _____ na mag-aaral na magpapatuloy sa remediation _____ na mag-aaral na magpapatuloy sa remediation _____ na mag-aaral na magpapatuloy sa remediation _____ na mag-aaral na magpapatuloy sa remediation _____ na mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro? Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullyingamongpupils __ Pupils’behavior/attitude __ Colorful IMs __ UnavailableTechnology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullyingamongpupils __ Pupils’behavior/attitude __ Colorful IMs __ UnavailableTechnology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullyingamongpupils __ Pupils’behavior/attitude __ Colorful IMs __ UnavailableTechnology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullyingamongpupils __ Pupils’behavior/attitude __ Colorful IMs __ UnavailableTechnology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullyingamongpupils __ Pupils’behavior/attitude __ Colorful IMs __ UnavailableTechnology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition
- 7. G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Ang aralin matagumpay na naisagawa dahil sa: ___ pupils’eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Ang aralin matagumpay na naisagawa dahil sa: ___ pupils’eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Ang aralin matagumpay na naisagawa dahil sa: ___ pupils’eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Ang aralin matagumpay na naisagawa dahil sa: ___ pupils’eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Ang aralin matagumpay na naisagawa dahil sa: ___ pupils’eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Mga istratehiyang nakatulong ng lubos: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share(TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Bakit? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks Inihanda ni: WENNIE L. GECOLEA Guro III Iwinasto ni: CELESTINAB. DELMO Dalubguro I Sinuri ni: ROYDAC. LUMBRES Ulong Guro III