презентація

1. Музика і діти – прекрасне поєднання,
дзвінкий і радісний тандем,
Моє покликання ,
Моє чарування,
Мій оберіг і мій тотем.
ШПИЧАК
ОЛЕКСАНДР
СЕРГІЙОВИЧ
вчитель музичного мистецтва
Хоцьківської ЗОШ І-ІІІ ст.

2. Кредо: “Любити життя, і цінувати кожну його хвилину,
нести радість, у книгах-шукати істину, у людях – мудрість!”
Тема досвіду:
”ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ
НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА”

3. Педагогічне
кредо
«Вміння знаходити обдарованих та
здібних дітей – талант, вміння їх
вирощувати – мистецтво. Але
найважливішим є любов до дитини.
Учень – це не посудина, яку потрібно
заповнити, Учень – факел, який треба
запалити»

4. Формувати креативну особистість із заздалегідь прогнозованими якостями,
здібностями, властивостями
Організовувати діяльність учнів на основі особистісних
потреб дитини
Організовувати музично-практичну діяльність учнів
Розвивати вокально-хорові навички, музичну пам’ять,
увагу, творче мислення
У СВОЇЙ РОБОТІ ПРАГНУ:

5. Інноваційні технології
викладання музичного мистецтва
ІКТ Особистісно
зорієнтовані
Особистісно
розвивальні
Інтерактивні
Проектні

6. Використовую
форми роботи
Індивідуальні
Фронтальні
Парні
Картки
“Веселі нотки,
“Музичний пароль”,
випереджальні завдання,
Імпровізація…
“ Ритмічні диктанти”
Дуети
“ Музична розминка”
“ Мозкова атака”
“ Мікрофон”
“ Навчаючи вчуся”
“Незакінчена думка”
Музично-дидактичні ігри,
та ін.
“Акваріум”
“ Карусель”
“ Музичний калейдоскоп”
“ Форте – піано”
“ Музичні ребуси”
Групові

7. Методи навчання
демонстративний,
проблемно-пошуковий,
евристичний,
діалогічний,
монологічний;
Методи
викладання
інформаційно-
повідомлюючий,
пояснювальний,
стимулюючий,
спонукаючий,
інструктивний;
Методи роботи
учнів
виконавський,
частково-пошуковий,
проблемно-пошуковий,
творчий
Методи та форми
опитування учнів
виконання вправ
індивідуальні
групові
фронтальні
письмові
усні
з презентаційним
супроводом

8. Використовую
принципи навчання
доступність
наочність
проблемність
самостійність і активність учнів
системність і послідовність
врахування індивідуальних
особливостей дітей
диференціація
інтеграція
стійкість засвоєння знань і умінь
зв’язок навчання з життям
єдність освітніх,розвиваючих,
виховних функцій навчання

9. Методична робота
Відкриті уроки
Самоосвіта
Курсова перепідготовка,
атестація
Семінари - практикуми
Робота в ШМО
вчителів початкових класів,
психолого –
педагогічні семінари

10. Застосовую засоби музичної освіти
Формування художньої компетентності, уявлення про сутність, види та жанри мистецтва,
особливості художньо – образної мови, використання отриманого досвіду,
згідно з естетичними духовно – світоглядними цінностями;
Навчальні
Розвиваючі
Розвиток загальних і художніх творчих здібностей,
формування навичок художньої самоосвіти,
стимулювання художньо – образного мислення.
Виховні
Виховання світоглядних уявлень і ціннісних художніх орієнтацій. Розуміння
учнями зв'язків мистецтва з природним і предметним середовищем,
життєдіяльністю людини, зокрема сучасною технікою, засобами масової
інформації

11. ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА:
Художньо-естетичне сприймання музики українських і зарубіжних
композиторів у широкому діапазоні її видів, жанрів і форм та
Інтерпретації інтонаційно-образного змісту прослуханих творів
у процесі колективних обговорень і дискусій
Набуття вокально-хорових навичок у процесі
виконання пісень із супроводом та без нього
Елементи гри на музичних
інструментах
Практичне засвоєння основних музичних понять та необхідної
музичної термінології, усвідомлення особливостей музичної
мови, специфіки вираження художньої інформації в музиці
Опанування музики у зв'язках з іншими видами мистецтва
для глибшого розуміння специфіки її образної мови

12. МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
НА УРОКАХ
Вокально-
хоровий спів
Музична
творчість Слухання музики
Музично
ритмічні
рухи
Теоретичне
вивчення
музики
Гра на
музичних
інструментах

13. МУЗИЧНА
ДІЯЛЬНІСТЬ
У ПОЗАКЛАСНІЙ
РОБОТІ

14. МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

15. Робота з обдарованими
дітьми
Участь
у святкових концертах,
творчих заходах,
району

16. Формуємо освітні компетенції:
Загальнокультурна
компетенція
Предметна компетенція та
компетенція особистісного
самовдосконалення
Комунікативна
компетенція

17. Упровадження технологій
продуктивного навчання з
метою стимулювання креативності
учнів
Створення діагностичних матеріалів для
дослідження творчого розвитку
учнів різних вікових категорій
Використання інноваційних педагогічних
технологій, що забезпечують
особистісне зростання та розвиток
потенціалу учнів
Основні напрямки роботи:

18. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
педагогічної діяльності
Формування в учнів системи мистецьких (музичних)
знань, умінь та навичок,
розкриття зв’язку музичного мистецтва
з іншими навчальними дисциплінами
Формування в учнів стійкого
пізнавального інтересу до музики
Формування в учнів загально-
навчальних умінь і навичок
Розвиток самостійного, критичного, креативного,
наукового мислення учнів та формування у них
навичок свідомого здійснення основних розумових операцій
Виховання в учнів позитивних
психологічних та особистісних якостей

19. Музика є найдивовижніший, найтоншим
засобом залучення
до добра, краси, людяності
Василь Сухомлинський
Музика надихає людину на хороші думки і справи,
наповнює людське життя гармонією і красою
У Музиці - свої слова,
Слова яскраві і незвичні…
Вони струмлять як джерело
І розповідь ведуть казкову
Про мудрість, відданість, добро
І силу музики чудову