SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
WABAK KE SEBELAS



             BERPANDANGAN SEMPIT

Penyakit kesebelas yang memamah ramai aktivis dan menyukarkan perjuangan
Islam adalah pandangan yang sempit. Untuk membuang penyakit ini dari
pesakitnya, melindungi yang belum terkena dan menghindarkannya dari para
pejuang Islam, maka beberapa perkara perlu dijelaskan seperti berikut :

                    Pengertian Berpandangan Sempit

       Secara bahasa ufuq merupakan bentuk tunggal dari aafaaq iaitu cakerawala.
Allah berfirman:

      “Akan Kami perlihatkan kepada mereka ayat-ayat Kami di cakerawala”
                                                      (Fushshilat [41]:52)

       Sedangkan ‘pandangan’ adalah mengamati sesuatu dengan mata. Allah
berfirman:

      “Tidakkah mereka mengamati unta bagaimana ia diciptakan.”
                                                  (al-Ghasiyyah [88]:17)

       Iaitu menajamkan penglihatan untuk memahami dan melihat sesuatu. Allah
berfirman:

      “Tidakkah mereka mengamati kerajaan-kerajaan langit dan bumi serta
      segala yang telah Allah ciptakan….”                (al-A’raf[7]:185)

       Atas dasar itu, secara bahasa ‘sempit cakerawala’ bermaksud sempitnya
pandangan dan pengamatan. Demikian pula kata ‘sempit’, ia adalah kekurangan
atau kelemahan dalam mengamati.

      Secara istilah, dalam terminologi syarie dan dakwah, ia bererti lemah atau
kurang mendalam pengamatan yang menyebabkan terbatasnya pandangan dan
pemikiran. Dengan kata lain, ia adalah kelemahan atau kekurangan hingga
menyebabkan pandangan sempit dan hanya melihat perkara yang ada di bawah
kakinya saja. Tidak boleh melihat jauh, tidak boleh mempertimbangkan pengaruh
dan akibat yang akan terjadi. Allah berfirman:

      “Tidakkah mereka berjalan di bumi ini sehingga mereka memiliki hati
      untuk dapat memahami atau telinga untuk mendengar. Sesungguhnya
      bukan mata yang buta akan tetapi yang buta adalah hati di dalam
      dada.”                                             (al-Hajj [22]: 47)
Sebab-sebab Sempitnya Pandangan

      Berikut disebutkan beberapa penyebab sempitnya pandangan, di antaranya:

1.  Lingkungan keluarga
      Seseorang membesar dalam lingkungan yang tidak banyak memerhatikan
pengembangan kecerdasan emosi atau bakat-bakat dimiliki individu akan
mengakibatkan terbatasnya jangkauan pemikiran, pandangan dan pengamatan
kecuali mereka yang dirahmati Allah S.W.T.

2.   Bergaul dengan orang yang berpandangan sempit
      Seseorang yang bergaul sama ada dengan orang-orang yang berwawasan
atau berpandangan sempit, akan terpengaruh dengan orang itu. Tanpa disedari, ia
akan menyingkapi berbagai peristiwa dengan cara dan gaya serupa dengan orang
yang bergaul dengannya itu. Hal ini berlaku kerana seseorang itu sangat bergantung
kepada agama atau cara hidup mereka yang hampir dengannya.

3.   Mengasingkan diri
       Sebahagian orang lebih suka memilih untuk mengasingkan diri. Mungkin
kerana tidak mampu menyesuaikan diri dengan orang lain, baik secara individu
ataupun bersama-sama atau kerana merasa lebih selamat memilih bersendirian.
Orang sebegini, walaupun ia dapat bersendirian, namun ia telah mengalami
kerugian besar kerana tidak mendapat pengalaman yang boleh diperolehi melalui
pergaulan sesama sahabat satu jemaah. Pergaulan dapat membantu memperluas
cakerawala dan seterusnya dapat meluaskan pandangan. Jika tidak mendapat
pengalaman tersebut, seseorang akan berwawasan sempit dan berpandangan cetek
serta terbatas.

4.  Tidak memahami peranan manusia di bumi
      Terdapat juga manusia yang tidak memahami bahawa peranan dan misi
manusia di bumi ini adalah sebagai khalifah.

      “Dan     ingatlah   ketika   Tuhanmu     mengatakan      kepada
      malaikat, ‘Sesungguhnya Aku akan menjadikan di bumi itu seorang
      pemimpin…”.                                   (al-Baqarah[2]:30)

bahawa kekhalifahan itu tidak lain adalah kepemimpinan.

      “Dia telah menciptakan      kamu    dari   tanah    dan    menyuruhmu
      membangun di dalamnya.”                                   (Hud [11]:61)

dan penghambaan,

      “Dan tidaklah Aku menciptakan jin dan manusia kecuali agar mereka
      menyembah-Ku.”                               (adz-Dzariyat [51]:56)

bahawa hakikat peranan dan misi ini menuntutnya untuk melakukan pengamatan
dan penghayatan,
“Dan di bumi ini terdapat ayat-ayat bagi orang-orang yang yakin,
      demikian pula di dalam diri kalian, tidaklah kalian melihat?”
                                                       (adz-Dzariyat[51]:20-21)

bekerja terus menerus di waktu siang dan malam,

      “Dan katakanlah, bekerjalah kalian, maka Allah akan melihat kalian,
      dan demikian pula Rasul-Nya dan orang-orang yang beriman.”
                                                      (at-Taubah[9]:105)

      Ramai orang tidak memahami semua itu, sehingga ia hanya duduk, tidur atau
bergerak tanpa petunjuk dan pengetahuan. Tidak mungkin orang seperti ini akan
berwawasan luas atau berpandangan jauh!

5.   Tidak memahami hakikat dan kandungan Islam
       Terdapat juga di kalangan Muslim, mereka tidak memahami hakikat dan
kandungan Islam sebagai sistem yang mencakupi seluruh aspek kehidupan dan
berlaku sehingga hari kiamat.

      “Katakanlah, inilah jalanku, aku menyeru kepada Allah berdasar
      pengetahuanku dan orang-orang yang mengikutiku.”
                                                       (Yusuf [12]:108)

      “Serulah ke jalan Tuhanmu dengan hikmat dan nasihat yang baik.”
                                                       (an-Nahl [16]:125)

      Kadang-kadang seorang Muslim tidak memahami hal itu sehingga ia
menyerukan Islam dan memperjuangkannya tanpa berusaha untuk memperoleh
hikmah. Bagaimana orang yang tidak memperoleh hikmah boleh berwawasan luas
dan berpandangan jauh?

6.   Tidak memahami keadaan musuh dan cara kerja mereka
       Sebahagian dari kaum Muslimin tidak memahami keadaan musuh dan cara
kerja mereka, jumlah mereka, persenjataan dan perbekalan mereka, kelicikan
mereka, makar dan tipu daya mereka. Kadang-kadang juga seorang Muslim
lupa memerhatikan semua itu sehingga tidak berpeluang untuk mendapatkan
pengalaman dan pengetahuan. Bagaimana orang yang tidak mempunyai
pengalaman dapat menjadi orang yang luas wawasan dan jauh pandangan?

7. Ujub, terpedaya dan takabbur
      Kadang-kadang ada orang yang ujub, ghurur dan takabbur. Hal ini
menjadikannya merasa paling tinggi dan enggan mengambil pengalaman dari
orang lain, sehingga sepanjang umurnya tetap sahaja berwawasan sempit dan
berpandangan cetek.

8.   Tidak menyedari akibat dan kesan ditimbulkan oleh kesempitan wawasan
       Kadangkala seseorang Muslim tidak menyedari akibat dan kesan ditimbulkan
dari sempit dan ceteknya wawasan. Sehingga ia puas dengan perkara yang
sudah dimilikinya tanpa berusaha meningkatkannya atau berfikir untuk mengatasi
menularnya kesan dan akibat buruk ini. Orang seperti ini sepanjang hidupnya akan
tetap cetek dan berwawasan sempit.

9.   Tidak mengetahui kisah dan peristiwa terdahulu
        Ada juga Muslim yang tidak mengetahui kisah dan peristiwa orang-orang
terdahulu. Bagaimana mereka akan menyingkapi hal yang berlaku secara tiba-tiba
dan tidak terduga? Orang seperti ini tidak akan mendapat pengalaman dan pelajaran
yang merupakan dasar keluasan wawasan dan pandangan jauh. Maha Besar Allah
atas firman-Nya mengenai perisitiwa yang telah menimpa orang-orang terdahulu:

          “Sesungguhnya dalam kisah-kisah mereka itu telah terdapat pelajaran
          bagi orang-orang yang berakal”                     (Yusuf [12]:111)

          “Maka ceritakanlah kisah-kisah itu agar mereka berfikir.”
                                                                  (al-A’raf[7]:176)

10.   Lemah hubungan dengan Allah S.W.T
       Terkadang seorang Muslim lemah hubungannya dengan Allah S.W.T di
mana terjadi ketika ia tidak berwaspada terhadap kemaksiatan dan keburukan,
terutama dosa-dosa kecil, kurang dalam melakukan amal yaumi dan lail. Atau tidak
memperhatikan suatu sisi kebaikan sehingga akibatnya ia dihukum dengan tidak
mendapatkan hikmah yang merupakan dasar keluasan wawasan dan pandangan
jauh.

          Barangkali itulah yang dapat difahami dari firman-Nya dalam kitab suci-Nya:

          “Wahai orang-orang yang beriman, jika kalian bertaqwa kepada Allah
          nescaya Dia akan membuatkan pembeza untuk kalian.” (al-Anfal:29)

       Dapat juga kita fahami dari sabda Baginda S.A.W dalam hadis Qudsi di mana
Allah berfirman:

          “Barangsiapa memerangi wali-Ku bererti telah Ku nyatakan perang
          terhadapnya, dan tidaklah hamba-Ku mendekat kepada-Ku dengan
          sesuatu yang lebih Aku cintai dari segala perkara Aku wajibkan
          kepadanya, dan hamba-Ku itu senantiasa mendekat kepada-Ku
          hingga Aku mencintainya, bila Aku telah mencintainya maka Aku
          menjadi pendengarannya yang digunakannya untuk mendengar,
          penglihatannya yang digunakannya untuk melihat, tangannya yang
          digunakannya untuk memegang, dan kakinya yang digunakannya
          untuk melangkah, jika ia meminta kepada-Ku pasti Aku memberinya,
          jika ia berlindung kepada-Ku pasti Aku melindunginya, dan Aku tidak
          ragu-ragu yang akan Aku lakukan, keragu-raguan-Ku adalah terhadap
          jiwa seorang mukmin yang belum mahu mati, sedang Aku sendiri tidak
          ingin menyakitinya.”1


1   Hadis oleh Al-Bukhari dalam As-Sahih Kitab Ar-Riqaaq bab tawadhu’ 8/131 dari hadis Abu Hurairah R.A secara
    marfu’ padanya, dikeluarkan juga oleh Ahmad dalam Al-Musnad 6/257 serupa itu secara marfu’ dari hadis
    Aisyah R.A.
Tanda-tanda Sempitnya Wawasan

      Ada beberapa gejala dan petanda yang menunjukkan sempitnya wawasan, di
antaranya :

1.    Rasa jenuh terhadap pendekatan dakwah atau harakah yang dipilih oleh
gerakan Islam kontemporari dan berjuang untuk keteguhan pendekatan Allah di
bumi ini. Akhirnya menganggap pendekatan ini terbelakang dan tidak mampu
mengikuti perkembangan zaman, bahkan menganggap aktivisnya cenderung
kepada dunia dan mengutamakan keselamatan.

2.    Terbatasnya kemampuan pada sudut-sudut tertentu. Meskipun bermanfaat,
namun hanya bersifat sekunder dan menahan banyak potensi dalam waktu yang
lama. Misalnya usaha pembangunan masjid, mendirikan yayasan sosial, memberi
nasihat, menulis buku, qira‘ah, telaah, mengunjungi orang sakit, atau usaha
menyatukan masyarakat pada satu pendapat dalam masalah-masalah furu’ atau
masalah yang diperdebatkan dan begitulah seterusnya.

3.    Bersikap keras terhadap pengabaian amalan sunat, namun berdiam diri
dan tidak peduli terhadap pengabaian amalan wajib. Misalnya, bersikap sangat
keras terhadap orang yang kurang prihatin dengan hal pemendekan kain, tidak
memberus gigi atau mengenakan jam di tangan kiri, namun tidak peduli saat melihat
hukum Allah tidak dilaksanakan, penganut kebatilan menghalangi jalan Allah dan
menimpakan seksa terhadap wali-wali Allah.

4.     Usaha penyelesaian permasalahan umat Islam yang dilakukan sebaliknya
menjurus kepada timbulnya masalah baru, tanpa fokus mencari akar permasalahan
yang sebenarnya. Contoh, kita sering menjumpai, penyelesaian masalah kafe, bar
dan tempat-tempat penjualan video dan vcd porno hanya dengan memecah dan
membakarnya. Padahal, penyelesaian yang sebenarnya adalah mengupayakan
terwujudnya penguasa yang menegakkan syariat Allah. Dengan penguasa itulah
Allah akan mencabut hal-hal yang tidak dapat dicabut dengan Al-Qur‘an, kemudian
mewujudkan kesedaran dalam kalangan umat, merubah tradisi umum dan
membuatnya mahu memikul tanggung jawab dalam penerapan syariat Allah.

5.     Tergesa-gesa (isti’jal) ingin mendapatkan hasil sebelum masanya, padahal
telah dikatakan bahawa, “Barangsiapa tergesa-gesa untuk mendapatkan sesuatu
akan dihukum dengan tidak mendapatkannya.”

                     Kesan Dari Sempitnya Wawasan

      Wawasan yang sempit akan menimbulkan kesan negatif dan akibat buruk
terhadap para aktivis mahupun perjuangan Islam, di antaranya adalah:
Kesan terhadap para aktivis

1.   Menghamburkan tenaga dan menghabiskan potensi
      Kesan pertama adalah menghamburkan tenaga dan potensi pada hal-hal
yang bersifat sekunder bahkan pelengkap sahaja. Apabila tenaga dan potensi telah
habis dalam hal-hal semacam itu, maka seorang aktivis muslim akan lemah, tidak
mampu menghadapi tugas-tugas berat dan tanggung jawab yang lebih besar.

      Barangkali kesan inilah yang dapat difahami dari arahan pertama al-Qur‘an
yang ditujukan kepada kaum Muslimin; agar mereka menegakkan Islam dalam diri
mereka dan mengerat jalinan di antara mereka.

      “Telah beruntunglah orang yang membersihkan diri dan mengingati
      nama Tuhannya lalu solat.”                 (as-Syams[87]:14-15)

      “Beruntunglah orang yang mensucikannya dan merugilah orang yang
      mengotorinya.”                              (as-Syams[91]:9-10)

     Tidak perlu memperhatikan sebarang hasutan atau membalas sesuatu
gangguan mahupun tekanan yang musuh arahkan kepada mereka.

      Apakah pendapatmu mengenai orang-orang yang dikatakan kepada mereka:

      “tahanlah tangan kalian dan tegakkanlah solat dan tunaikanlah
      zakat….”                                        (an-Nisa[4]:77)

      “Dan sesungguhnya Kami benar-benar telah mengetahui bahawa
      engkau bersempit dada kerana segala yang mereka katakan. Kerana
      itu maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan jadilah termasuk
      orang-orang yang bersujud, dan sembahlah Tuhanmu hingga
      kematian datang kepadamu.”                     (al-Hijr[15]:97-99)

       Semua ini agar potensi mereka berkembang dan tenaga mereka pun berlipat
kali ganda, bahkan tenaga dan potensi ini dapat disimpan untuk suatu saat apabila
diarahkan kepada hal yang bermanfaat pada waktu setepatnya.

       Sejarah telah melakarkan gambaran yang menunjukkan sejauh mana
gelora semangat dalam memerangi musuh-musuh Allah dan musuh mereka. Di
antara ilustrasi paling menarik yang mereka gambarkan adalah perkara yang
telah dilakukan oleh Bilal bin Rabah terhadap Umayyah bin Khalaf, sebagaimana
dikatakan oleh Abdurrahman bin Auf, “Aku telah melakukan perjanjian dengan
Umayyah bin Khalaf agar ia melindungi orang-orangnya di Madinah. Ketika aku
menyebut Ar-Rahman, ia mengatakan, “Aku tidak tahu Ar-Rahman.” Gunakanlah
namamu di masa jahiliyah. Maka aku pun menggunakan nama Abdu Amrin.
Pada waktu Perang Badar, di saat orang-orang tidur, aku pergi ke gunung untuk
menculiknya. Tetapi Bilal menemuinya. Maka keluarlah ia sehingga berdiri di
tengah majlis beberapa orang Ansar. Ia mengatakan, “Aku tidak mungkin selamat
jika Umayyah itu selamat.” Berangkatlah bersamanya sejumlah orang Ansar
di belakang kami. Ketika aku takut menyusul kami, aku pun menculik anaknya
untuk memecahkan tumpuan mereka. Mereka membunuhnya kemudian datang
mengikuti kami. Ia adalah seorang yang berbadan besar. Setelah melihat kami, aku
mengatakan kepadanya, “Duduklah!” Ia pun duduk, lalu aku melindunginya dengan
tubuhku, namun mereka tetap membidasnya dengan pedang-pedang dari bawahku
hingga mereka pun membunuhnya, bahkan pedang salah seorang di antara mereka
turut mengenai kakiku.2

2.   Putus asa
      Kesan yang kedua iaitu putus asa. Orang yang tertutup dan berpandangan
sempit akan menghadapi banyak aral dan rintangan dalam perjalanannya. Oleh
kerana sifatnya itu, ia tidak akan mampu memahami dan menyelesaikan rintangan
dan kesulitan yang dihadapinya. Hasilnya adalah putus asa dan akhirnya tidak mahu
lagi menjalankan peranan dan kewajipannya. Inilah yang selalu diusahakan oleh
musuh-muusuh Allah agar mereka berleluasa menggunakan kesempatan yang ada
itu.

3.   Melemahkan pengkaderan
       Sangat jarang taufiq dan kejayaan terhasil dari kecetekan fikiran. Orang yang
tidak mendapat taufiq dan kejayaan, tidak akan memiliki daya tarikan yang dapat
mengikat para pendukungnya. Realiti telah menunjukkan bukti ini. Berapa ramai
orang berwawasan sempit dan cetek yang hidup lalu mati, hanya beberapa orang
sahaja yang ada di sekitarnya. Bahkan, orang-orang disekitarnya lari dan berpaling
darinya.

4.   Tidak mendapat taufiq Illahi
       Orang yang cetek dan berwawasan sempit menghendaki agar orang lain
mengikuti persepsi sempit dan pandangannya yang terbatas. Tentu orang tidak
mahu mengikutinya. Pada saat itulah, ia akan menyakiti mereka dengan ucapan
menyakitkan dan menjadikannya sebagai daging santapan yang lazat. Mungkinkah
orang yang memakan dan menodai kehormatan orang lain akan mendapat taufiq
dan dukungan dari Tuhannya?


Kesan terhadap perjuangan Islam
     Di antara kesan sempitnya wawasan terhadap perjuangan Islam adalah:

1.    Pencemaran
       Wawasan yang sempit akan membawa perjuangan Islam kepada
penyelesaian masalah secara tidak menyeluruh tanpa melihat penyebabnya dan
menghilangkan akar permasalahannya sepertimana telah disebutkan sebelum
ini. Dalam perjuangan Islam, cara seperti ini tidak berkesan. Selain itu juga akan
memanjangkan perjalanan dan membanyakkan beban. Pada saat itulah para
musuh mendapatkan kesempatan untuk mencemarkan semangat perjuangan
Islam dan menyebarkan isu bahawa Islam dan para aktivisnya tidak akan mampu
menyelesaikan masalah zaman dengan baik.

2    Hadis oleh Al-Bukhari dalam As-Sahih Kitab Wakallah bab seorang muslim mewakilkan kepada seorang
     tentera di wilayah perang atau negeri Islam (3/129) dari hadis Shalih bin Ibrahim bin Abdurrahman
     bin Auf dari ayahnya, dari datuknya, Abdurrahman bin Auf R.A secara marfu’ padanya. Di akhirnya
     ditambah, “Abdurrahman dulu memperlihatkan bekas luka di bawah kakinya itu kepada kami.”
2.  Pengambilalihan
       Hal ini kerana perjuangan Islam akan menghadapi banyak tentangan dan
rintangan yang sengaja dibuat oleh musuh-musuh Allah. Sempitnya pandangan
akan menyebabkan terjadinya kerosakan antara rintangan dan kesulitan, tidak
mampu menguasai dan menyiasatnya. Pada saat itulah terjadinya pengambilalihan
dan dakwah dilarang untuk dijalankan lagi.

3. Pukulan atau minimal tekanan
       Sempitnya pandangan juga menyebabkan perjuangan Islam tidak mendapat
pendokong dan penolong, bahkan tidak mendapat taufiq dan bantuan Allah. Pada
saat perjuangan Islam tidak mendapatkan semua itu, maka pukulan atau paling tidak
ancaman dari musuh-musuh akan menimpanya. Akhirnya, perjuangan ini harus
kembali ke belakang beberapa tahun lagi.

                             Cara Mengubati Pandangan Sempit

          Pandangan sempit, dapat dihindari dengan mengikuti hal-hal berikut:

    1. Membiasakan diri memikul tanggung jawab sejak kecil. Hal ini akan
memberikan banyak pengalaman serta mengembangkan bakat dan kecerdasan
naluri seseorang. Apabila dewasa, ia akan berfikiran luas dan berpandangan jauh.
Untuk itu, ada teladan para nabi dan rasul, terutama Muhammad S.A.W telah
menanggung hidup sejak kecil, suatu perkara yang membantu mengembangkan
bakat serta kemampuan siasah dan memperbaiki jiwa setelah mereka mendapat
tugas kerasulan. Nabi S.A.W telah mengambil metod tarbawi ini ketika Baginda
bersabda, “Allah tidak mengutus seorang nabi pun kecuali pernah mengembala
kambing.” Sahabat-sahabatnya bertanya, “Baginda?” Baginda menjawab:

          “Ya, aku dulu mengembalanya untuk mendapat upah beberapa
          peseruang penduduk Makkah.”3

    2. Beralih dari lingkungan yang berwawasan sempit dan berpandangan
cetek kepada lingkungan orang-orangnya berpengalaman dan berwawasan luas,
berpandangan jauh, dengan rendah hati di hadapan mereka. Dengan ini apabila
tiba masanya nanti akan berkembanglah bakat bawaan dan belajar hikmah yang di
antara cirinya adalah keluasan wawasan dan pandangan jauh.

3.    Memahami dengan benar terhadap misi dan peranan manusia di bumi serta
cara untuk menunaikan peranan dan misi tersebut.

3   Hadis oleh Al-Bukhari dalam As-Sahih Kitab Ijarah bab Mengembala kambing dengan upah (3/115-116), kitab
    Al-Ath’imah bab Kibats iaitu buah pohin araki (7/105), Kitab Anbiya bab ya’kufuuna ‘ala ashnamil lahum (4/
    191). Muslim dalam As-Sahih Kitab Asyribah bab Keutamaan kibats hitam (3/1621 no. 2050), Ibn Majah dalam
    As-Sunan Kitab Tijarat bab Shina’aat (2/727 no. 2149). Mallik dalam Al-Muwaththa bab mengenai kambing
    hal. 689 no. 1770, Ahmad dalam Al-Musnad (3/326), semua dari hadis Jabir bin Abdullah R.A secara marfu’,
    bahawa riwayat pertama pada Bukhari dan Ibn Majah dari Abu Hurairah R.A secara marfu’.
4.    Memahami dengan utuh hakikat dan kandungan Islam serta cara mengamal
dan melestarikannya di muka bumi. Pemahaman yang demikian akan banyak
menghimpunkan kekuatan dalam menerap dan melaksanakan ajaran Islam. Hal ini
akan membantu terciptanya wawasan luas dan pandangan yang jauh.

5.     Memahami dengan benar jalan dan konsep kerja musuh. Perhatian ini akan
membawa pelakunya untuk mengunci pintu pemikiran dan berusaha melambatkan
perjalanan konsep itu. Inilah yang dimaksudkan dengan wawasan luas dan
pandangan jauh.

6.     Berhubung rapat dengan Rasulullah S.A.W melalui sirahnya kerana sirah
ini penuh dengan hal-hal yang akan membantu terciptanya wawasan luas dan
pandangan jauh. Ada satu pelajaran dapat kita petik dari hal ini, bahawa Rasulullah
S.A.W tidak menghancurkan patung-patung yang ada di dalam dan di atas Kaabah
kecuali pada tahun kelapan Hijrah, iaitu pada saat penaklukan Makkah. Beliau
melihat bahawa penghancuran patung-patung tersebut sebelum penghancuran
berhala di dalam jiwa yang mengarahkan dan mengajak kepada kemusyrikan, dosa
dan kehinaan, hanya akan memberikan semangat untuk membangun patung-patung
itu dengan emas menggantikan batu, bahkan akan semakin memperbanyakkan
jumlahnya. Kerana itulah Baginda S.A.W membiarkannya untuk sementara waktu
dan memfokuskan pada perubahan jiwa dari dalam, mengamalkan firman-Nya:

      “Sesungguhnya Allah tidak akan merubah perkara yang ada pada
      sesuatu kaum sehingga mereka merubah perkara yang ada di dalam
      diri mereka ”                                 (ar-Ra’du[13]:11)

        Hingga jiwa-jiwa itu menjadi baik dan istiqamah di jalan Allah serta terjadi
hubungan yang harmonis di antara mereka. Baginda S.A.W memimpin untuk
menakluk Makkah, bahkan menghancurkan patung-patung itu. Demikian pula yang
terjadi dalam Perjanjian Hubaidiyah di mana Baginda S.A.W menerima perjanjian itu
walaupun syarat-syaratnya agak keras hingga menyebabkan kebanyakan sahabat
bersempit dada, terutama Umar R.A. Hal ini kerana, Baginda melihat dengan mata
kenabian. Baginda S.A.W melihat bahawa meskipun keadaannya keras, syarat-
syarat tersebut pada akhirnya memberikan banyak kebaikan buat kaum Muslimin
dan itulah yang ditegaskan oleh realiti. Jumlah kaum Muslimin setelah Perjanjian
Hubaidiyah itu semakin bertambah beberapa kali ganda jumlah sebelumnya. Pada
waktu Perang Khandak tahun kelima Hijrah, jumlah tentera yang berperang bersama
Rasullullah sebanyak tiga ribu orang. Pada waktu penaklukan Makkah, kaum
Muslimin yang ikut berangkat mencapai sepuluh ribu orang. Hal ini terjadi kerana
adanya kerjasama di antara kedua belah pihak, di mana kaum musyrikin melihat
langsung akhlak dan keadaan kaum Muslimin sebagai hasil dari perdamaian dan
gencatan senjata selama sepuluh tahun.

      Setelah beberapa waktu perdamaian itu berlaku, kaum musyrikin sendiri
datang meminta dibatalkan syarat: “Barangsiapa datang kepada Nabi S.A.W
sebagai seorang Muslim, beliau harus mengembalikannya kepada kaum musyrikin.”
Setelah Bashir dan kawan-kawannya menimpakan kejahatan kepada mereka dan
memutuskan jalan perdagangan mereka sehingga kelaparan, terpaksa mereka
makan makanan busuk, bangkai dan daun-daunan.

      Peristiwa-peristiwa seperti ini dan sejenisnya mengajarkan mengenai
wawasan luas dan pandangan yang jauh itu memberikan kebaikan kepada Islam
dan aktivisnya.

7.    Menjaga hubungan baik dengan Allah S.W.T secara meninggalkan maksiat
dan keburukan, baik kecil mahupun besar; diikuti mengerjakan amalan siang
dan malam; serta banyak melakukan berbagai bentuk kebaikan; kerana hal itu
akan mewariskan himmah yang di antara hasilnya adalah keluasan wawasan dan
berpandangan jauh.

8.     Sentiasa menimba pengalaman orang-orang terdahulu, kerana ia adalah
lautan pengalaman yang dapat menumbuhkan bakat dan kemampuan. Dalam hal
ini, cukuplah bagi kita riwayat mengenai Al-Hafizah Abul Faraj atau lebih dikenali
sebagai Ibnul Jauzi yang meninggal dunia tahun 597H ketika ditanya oleh seorang
Rafidhi (penganut Syi’ah Rafidhah, pent.) dalam sebuah majlis nasihat untuk
umum, “Tuan, kami menginginkan satu kata yang hendak kami riwayatkan dari
Baginda, mana yang lebih afdhal, Abu Bakar atau Ali?”

       Abul Faraj membaca dari fikiran orang tersebut betapa busuk dan bahayanya
pertanyaan itu sehingga beliau langsung menjawab, “Yang paling afdhal adalah
puterinya ada di bawahnya (menjadi isterinya, pent.).” Ungkapan ini mengandungi
dua jawapan, kerana itu ia melegakan kedua belah pihak, kaum Rafidhah mahupun
Ahli Sunnah. Jawapan ini tidak diberikan kecuali kerana wawasannya yang luas dan
berpandangan jauh.

        Contoh lain adalah perkara yang dikatakan oleh Ustaz Hasan Al-Banna
ketika menjawab penulis kitab “Ahdatsu Shana’at Tarikh” (peristiwa-peristiwa yang
mengukir sejarah, pent.) yang menulis sebuah artikel untuk membantah tulisan
Sayyid Qutub (ketika masih berfahaman komunis, pent.) dalam kolum Al-Ahram
pada akhir tahun tiga puluhan. Dalam artikel ini, Sayyid Qutub dengan terang-
terangan menyerukan untuk bertelanjang bulat, agar manusia hidup telanjang
seperti saat dilahirkan oleh ibu-ibu mereka. Syeikh Hasan Al-Banna membaca
jawapan itu kemudiannya menundukkan kepala dengan lama ~tidak seperti
biasa~ lalu menoleh ke arah Mahmud (penulis jawapan itu) dan mengatakan
kepadanya, “Mahmud, artikel ini menggunakan gaya penulisan yang sangat kukuh,
kuat hujahnya dan layak untuk diterbitkan. Sebelumnya saya telah mengizinkan
sebahagian artikel yang kau terbitkan di beberapa harian…. Akan tetapi pada kali ini
terlintas sejumlah fikiran di benak saya yang saya akan ajukan kepadamu:”

     Pertama, tidak diragukan lagi bahawa artikel itu menimbulkan luapan
kemarahan dan melukai hati orang yang beriman.

       Kedua, penulis artikel itu adalah seorang pemuda yang terpengaruh oleh
lingkungannya di mana telah kau kenal dan aku kenal. Lingkungan itulah yang
mempengaruhinya dengan fikiran-fikiran itu.

       Ketiga, sesungguhnya tujuan anak muda itu, dalam menulis artikelnya bukan
sekadar mengungkapkan perkara yang diyakini saja, tetapi berusaha menarik
perhatian berdasarkan prinsip kebiasaan mereka bahawa untuk mencapai tujuan
boleh menghalalkan segala cara.

       Keempat, pembaca harian Al-Ahram adalah terhad, bila dibandingkan
dengan jumlah penduduk negeri ini iaitu Mesir dan tidak semua pembaca Al-
Ahram membaca artikelnya kerana kebanyakkan pembaca Al-Ahram hanya
membaca berita sahaja. Selain itu, kebanyakkan mereka yang membaca artikel tidak
memahami seluruh fikiran dan gagasannya kerana mereka biasa membaca artikel
selingan sepintas lalu saja.

      Kelima, jika kita memberikan jawapan terhadap artikel itu di harian Al-Ahram
akan menjadi hal-hal berikut :

             Dengan menerbitkan jawapan itu, akan menarik perhatian orang-
            1.
orang yang belum membaca artikel aslinya untuk mencari dan membacanya.
Sebagaimana ia akan mendorong mereka yang telah membacanya sepintas
lalu untuk membacanya lagi dengan berhati-hati. Dengan begitu gagasan yang
ada dalam artikel tersebut akan mengemukakan berbagai forum, menjadi tema
perbincangan dan perhatian. Dengan itu, tanpa disengajakan kita telah bekerja
untuk merealisasikan tujuan penulisnya iaitu menarik perhatian dan mencari sensasi,
agar namanya menjadi buah bibir.

            2.Tanpa disengajakan kita telah menyebabkan timbulnya perhatian
kepada kehinaan di mana barangkali telah ada dalam jiwa-jiwa yang lemah. Kalau
kita tidak menjawabnya tentu seruan kepada kehinaan itu akan berlalu begitu sahaja
dalam kelalaian masyarakat dan tidak mendapat sedikit pun perhatian, lalu akan
dilupakan begitu sahaja.

           3.Jawapan adalah sejenis tanggapan yang meninggalkan keangkuhan
di hati orang yang dijawab. Keangkuhan ini menjadikannya fanatik dengan
pemikirannya meskipun ia mengakui bahawa pemikirannya itu salah. Dengan
demikian, kita telah memutus benang pertaubatan baginya. Dalam hal ini terjadi
kerugian yang kita tidak memerlukannya. Penulis ini adalah seorang pemuda.
Memberi kesempatan kepadanya untuk kembali kepada kebenaran adalah
lebih baik daripada melukainya. Engkau tidak tahu, barangkali pemuda ini akan
sedar dari kelalaiannya lalu kembali kepada kebenaran dan menjadi orang
yang memberi manfaat kepada dakwah ini suatu hari nanti. Kemudian, beliau
mengatakan, “Bagaimana pendapatmu mengenai idea-ideaku ini?” Mahmud
(penulis jawapan itu) menjawab, “Benar-benar melegakan, lalu aku mengoyak artikel
jawapan yang telah kutulis itu di hadapan beliau.”4

4   Lihat Ahdats Shana’at Tarikh (1/191-192)
Hari-hari berlalu dan Sayyid Qutub rahimahullah telah menjadi salah seorang
tokoh dakwah Islam, bahkan salah seorang syahid-Nya. Barangkali rahsianya
adalah taufiq dari Allah terlebih dahulu, kemudian pandangan tajam dan ilham yang
ada pada Syeikh Hasan Al-Banna rahimahullah.

       Contoh lain tentang sempitnya wawasan dan ceteknya pandangan adalah
sepertimana dikatakan oleh seorang ulama’ yang komitmen dengan Islam kepada
dua orang pemuda di abad ini. Ia melihat, keduanya sedang berselisih tentang batas
basuhan kepala ketika wuduk. Apakah cukup beberapa helai rambut, seperempat,
setengah atau seluruh kepala?

      Perselisihan itu memuncak hingga perdebatan kasar, bahkan sampai saling
memukul. Ia dikatakan kepada keduanya, “Lindungi dulu kepala kalian dari ancaman
pemenggalan, sesungguhnya memang ada konspirasi dari musuh-musuh Islam
untuk memenggal kepala kalian, setelah itu barulah kalian boleh berselisih tentang
batasan rambut kepala mana yang harus dibasuh itu.”

      9.    Cuba memahami setiap akibat yang terjadi kerana sempit wawasan
dan ceteknya pandangan, baik terhadap para aktivis mahupun terhadap perjuangan
Islam, sebagaimana telah dijelaskan sebelum ini. Barangkali hal itu akan dapat
mengasah kemahuan dan menguatkan tekad sehingga anda akan berusaha untuk
memperluas wawasan dan menajamkan pandangan.

More Related Content

What's hot

What's hot (17)

Hakikat iman
Hakikat imanHakikat iman
Hakikat iman
 
Id cara pengobatan_dengan_quran
Id cara pengobatan_dengan_quranId cara pengobatan_dengan_quran
Id cara pengobatan_dengan_quran
 
Kepribadian ulul albab dalam Al-Quran
Kepribadian ulul albab dalam Al-QuranKepribadian ulul albab dalam Al-Quran
Kepribadian ulul albab dalam Al-Quran
 
Berfikir islami
Berfikir islamiBerfikir islami
Berfikir islami
 
Adab menuntut ilmu
Adab menuntut ilmuAdab menuntut ilmu
Adab menuntut ilmu
 
6.7.2012
6.7.20126.7.2012
6.7.2012
 
Kitab iman
Kitab imanKitab iman
Kitab iman
 
Kunci Tadabbur al quran
Kunci Tadabbur al quranKunci Tadabbur al quran
Kunci Tadabbur al quran
 
Tafsir Al azhar 098 al bayyinah
Tafsir Al azhar 098 al bayyinahTafsir Al azhar 098 al bayyinah
Tafsir Al azhar 098 al bayyinah
 
Agar Al-Quran Menjadi Teman
Agar Al-Quran Menjadi TemanAgar Al-Quran Menjadi Teman
Agar Al-Quran Menjadi Teman
 
Sifat mahmudah
Sifat mahmudahSifat mahmudah
Sifat mahmudah
 
Asbabun nuzul.docxp.point
Asbabun nuzul.docxp.pointAsbabun nuzul.docxp.point
Asbabun nuzul.docxp.point
 
Perbedaan sunni syiah dalam tabel
Perbedaan sunni syiah dalam tabelPerbedaan sunni syiah dalam tabel
Perbedaan sunni syiah dalam tabel
 
Memilih istri terbaik melalui perencanaan terbaik
Memilih istri terbaik melalui perencanaan terbaikMemilih istri terbaik melalui perencanaan terbaik
Memilih istri terbaik melalui perencanaan terbaik
 
Kesurupan dan cara mengatasinya
Kesurupan dan cara mengatasinyaKesurupan dan cara mengatasinya
Kesurupan dan cara mengatasinya
 
15 petunjuk menguatkan iman
15 petunjuk menguatkan iman15 petunjuk menguatkan iman
15 petunjuk menguatkan iman
 
Kunci tadabbur al qur'an
Kunci tadabbur al qur'anKunci tadabbur al qur'an
Kunci tadabbur al qur'an
 

Similar to MELAWAN PANDANGAN SEMPIT

Anjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islam
Anjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islamAnjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islam
Anjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islamExcel Darmawan
 
Bekal penuntut ilmu
Bekal penuntut ilmuBekal penuntut ilmu
Bekal penuntut ilmuMas S2
 
Islam akal, fikir, rasional, cerdas, intelek
Islam akal, fikir, rasional, cerdas, intelekIslam akal, fikir, rasional, cerdas, intelek
Islam akal, fikir, rasional, cerdas, intelekYuliana Seputra
 
KEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdf
KEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdfKEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdf
KEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdfjihannasfaira
 
1. ilmu, ijtihad & jihad 2
1. ilmu, ijtihad & jihad 21. ilmu, ijtihad & jihad 2
1. ilmu, ijtihad & jihad 2Abdul Aziz
 
Bangkit dari kefuturan
Bangkit dari kefuturanBangkit dari kefuturan
Bangkit dari kefuturanAl Faruuq
 
Bagaimana menyentuh hati (da'wah) abbas as siisi
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)  abbas as siisiBagaimana menyentuh hati (da'wah)  abbas as siisi
Bagaimana menyentuh hati (da'wah) abbas as siisiAmir Dauly
 
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptxAKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptxIkhsanFuadi
 
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptxAKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptxSitiZukhaeriyah1
 
Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)
Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)
Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)azlan23
 
Kata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzily
Kata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzilyKata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzily
Kata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzilyPurModin
 
BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP )
BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP ) BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP )
BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP ) downloadbukumafahim
 

Similar to MELAWAN PANDANGAN SEMPIT (20)

Anjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islam
Anjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islamAnjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islam
Anjuran menuntut ilmu dan berpakaian secara islam
 
Bekal penuntut ilmu
Bekal penuntut ilmuBekal penuntut ilmu
Bekal penuntut ilmu
 
Islam akal, fikir, rasional, cerdas, intelek
Islam akal, fikir, rasional, cerdas, intelekIslam akal, fikir, rasional, cerdas, intelek
Islam akal, fikir, rasional, cerdas, intelek
 
Ilmu dan belajar
Ilmu dan belajarIlmu dan belajar
Ilmu dan belajar
 
KEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdf
KEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdfKEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdf
KEL_6_-_Konsep_Zuhud_Iffah_Tawadhu.pdf
 
1. ilmu, ijtihad & jihad 2
1. ilmu, ijtihad & jihad 21. ilmu, ijtihad & jihad 2
1. ilmu, ijtihad & jihad 2
 
Buku mafahim bkldk
Buku mafahim bkldkBuku mafahim bkldk
Buku mafahim bkldk
 
Bangkit dari kefuturan
Bangkit dari kefuturanBangkit dari kefuturan
Bangkit dari kefuturan
 
Allah s wt
Allah s wtAllah s wt
Allah s wt
 
Bagaimana menyentuh hati (da'wah) abbas as siisi
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)  abbas as siisiBagaimana menyentuh hati (da'wah)  abbas as siisi
Bagaimana menyentuh hati (da'wah) abbas as siisi
 
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptxAKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM.pptx
 
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptxAKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptx
AKHLAK_PELAJAR_MUSLIM MABIT.pptx
 
Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)
Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)
Presentation tasawwuf perbandingan (mukasyafah dan musyahadah)
 
artikel republika.docx
artikel republika.docxartikel republika.docx
artikel republika.docx
 
Kata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzily
Kata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzilyKata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzily
Kata kata hukmah syeikh abul hassan asy-syadzily
 
BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP )
BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP ) BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP )
BUKU MAFAHIM BKLDK _ BADAN KOORDINASI LEMBAGA DAKWAH KAMPUS ( LENGKAP )
 
Bersangka baik
Bersangka baikBersangka baik
Bersangka baik
 
Islam dan Ilmu Pengetahuan
Islam dan Ilmu PengetahuanIslam dan Ilmu Pengetahuan
Islam dan Ilmu Pengetahuan
 
Aqidah salaf dan khalaf ust hasrizal
Aqidah salaf dan khalaf ust hasrizalAqidah salaf dan khalaf ust hasrizal
Aqidah salaf dan khalaf ust hasrizal
 
hadis 2.pptx
hadis 2.pptxhadis 2.pptx
hadis 2.pptx
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 

MELAWAN PANDANGAN SEMPIT

  • 1. WABAK KE SEBELAS BERPANDANGAN SEMPIT Penyakit kesebelas yang memamah ramai aktivis dan menyukarkan perjuangan Islam adalah pandangan yang sempit. Untuk membuang penyakit ini dari pesakitnya, melindungi yang belum terkena dan menghindarkannya dari para pejuang Islam, maka beberapa perkara perlu dijelaskan seperti berikut : Pengertian Berpandangan Sempit Secara bahasa ufuq merupakan bentuk tunggal dari aafaaq iaitu cakerawala. Allah berfirman: “Akan Kami perlihatkan kepada mereka ayat-ayat Kami di cakerawala” (Fushshilat [41]:52) Sedangkan ‘pandangan’ adalah mengamati sesuatu dengan mata. Allah berfirman: “Tidakkah mereka mengamati unta bagaimana ia diciptakan.” (al-Ghasiyyah [88]:17) Iaitu menajamkan penglihatan untuk memahami dan melihat sesuatu. Allah berfirman: “Tidakkah mereka mengamati kerajaan-kerajaan langit dan bumi serta segala yang telah Allah ciptakan….” (al-A’raf[7]:185) Atas dasar itu, secara bahasa ‘sempit cakerawala’ bermaksud sempitnya pandangan dan pengamatan. Demikian pula kata ‘sempit’, ia adalah kekurangan atau kelemahan dalam mengamati. Secara istilah, dalam terminologi syarie dan dakwah, ia bererti lemah atau kurang mendalam pengamatan yang menyebabkan terbatasnya pandangan dan pemikiran. Dengan kata lain, ia adalah kelemahan atau kekurangan hingga menyebabkan pandangan sempit dan hanya melihat perkara yang ada di bawah kakinya saja. Tidak boleh melihat jauh, tidak boleh mempertimbangkan pengaruh dan akibat yang akan terjadi. Allah berfirman: “Tidakkah mereka berjalan di bumi ini sehingga mereka memiliki hati untuk dapat memahami atau telinga untuk mendengar. Sesungguhnya bukan mata yang buta akan tetapi yang buta adalah hati di dalam dada.” (al-Hajj [22]: 47)
  • 2. Sebab-sebab Sempitnya Pandangan Berikut disebutkan beberapa penyebab sempitnya pandangan, di antaranya: 1. Lingkungan keluarga Seseorang membesar dalam lingkungan yang tidak banyak memerhatikan pengembangan kecerdasan emosi atau bakat-bakat dimiliki individu akan mengakibatkan terbatasnya jangkauan pemikiran, pandangan dan pengamatan kecuali mereka yang dirahmati Allah S.W.T. 2. Bergaul dengan orang yang berpandangan sempit Seseorang yang bergaul sama ada dengan orang-orang yang berwawasan atau berpandangan sempit, akan terpengaruh dengan orang itu. Tanpa disedari, ia akan menyingkapi berbagai peristiwa dengan cara dan gaya serupa dengan orang yang bergaul dengannya itu. Hal ini berlaku kerana seseorang itu sangat bergantung kepada agama atau cara hidup mereka yang hampir dengannya. 3. Mengasingkan diri Sebahagian orang lebih suka memilih untuk mengasingkan diri. Mungkin kerana tidak mampu menyesuaikan diri dengan orang lain, baik secara individu ataupun bersama-sama atau kerana merasa lebih selamat memilih bersendirian. Orang sebegini, walaupun ia dapat bersendirian, namun ia telah mengalami kerugian besar kerana tidak mendapat pengalaman yang boleh diperolehi melalui pergaulan sesama sahabat satu jemaah. Pergaulan dapat membantu memperluas cakerawala dan seterusnya dapat meluaskan pandangan. Jika tidak mendapat pengalaman tersebut, seseorang akan berwawasan sempit dan berpandangan cetek serta terbatas. 4. Tidak memahami peranan manusia di bumi Terdapat juga manusia yang tidak memahami bahawa peranan dan misi manusia di bumi ini adalah sebagai khalifah. “Dan ingatlah ketika Tuhanmu mengatakan kepada malaikat, ‘Sesungguhnya Aku akan menjadikan di bumi itu seorang pemimpin…”. (al-Baqarah[2]:30) bahawa kekhalifahan itu tidak lain adalah kepemimpinan. “Dia telah menciptakan kamu dari tanah dan menyuruhmu membangun di dalamnya.” (Hud [11]:61) dan penghambaan, “Dan tidaklah Aku menciptakan jin dan manusia kecuali agar mereka menyembah-Ku.” (adz-Dzariyat [51]:56) bahawa hakikat peranan dan misi ini menuntutnya untuk melakukan pengamatan dan penghayatan,
  • 3. “Dan di bumi ini terdapat ayat-ayat bagi orang-orang yang yakin, demikian pula di dalam diri kalian, tidaklah kalian melihat?” (adz-Dzariyat[51]:20-21) bekerja terus menerus di waktu siang dan malam, “Dan katakanlah, bekerjalah kalian, maka Allah akan melihat kalian, dan demikian pula Rasul-Nya dan orang-orang yang beriman.” (at-Taubah[9]:105) Ramai orang tidak memahami semua itu, sehingga ia hanya duduk, tidur atau bergerak tanpa petunjuk dan pengetahuan. Tidak mungkin orang seperti ini akan berwawasan luas atau berpandangan jauh! 5. Tidak memahami hakikat dan kandungan Islam Terdapat juga di kalangan Muslim, mereka tidak memahami hakikat dan kandungan Islam sebagai sistem yang mencakupi seluruh aspek kehidupan dan berlaku sehingga hari kiamat. “Katakanlah, inilah jalanku, aku menyeru kepada Allah berdasar pengetahuanku dan orang-orang yang mengikutiku.” (Yusuf [12]:108) “Serulah ke jalan Tuhanmu dengan hikmat dan nasihat yang baik.” (an-Nahl [16]:125) Kadang-kadang seorang Muslim tidak memahami hal itu sehingga ia menyerukan Islam dan memperjuangkannya tanpa berusaha untuk memperoleh hikmah. Bagaimana orang yang tidak memperoleh hikmah boleh berwawasan luas dan berpandangan jauh? 6. Tidak memahami keadaan musuh dan cara kerja mereka Sebahagian dari kaum Muslimin tidak memahami keadaan musuh dan cara kerja mereka, jumlah mereka, persenjataan dan perbekalan mereka, kelicikan mereka, makar dan tipu daya mereka. Kadang-kadang juga seorang Muslim lupa memerhatikan semua itu sehingga tidak berpeluang untuk mendapatkan pengalaman dan pengetahuan. Bagaimana orang yang tidak mempunyai pengalaman dapat menjadi orang yang luas wawasan dan jauh pandangan? 7. Ujub, terpedaya dan takabbur Kadang-kadang ada orang yang ujub, ghurur dan takabbur. Hal ini menjadikannya merasa paling tinggi dan enggan mengambil pengalaman dari orang lain, sehingga sepanjang umurnya tetap sahaja berwawasan sempit dan berpandangan cetek. 8. Tidak menyedari akibat dan kesan ditimbulkan oleh kesempitan wawasan Kadangkala seseorang Muslim tidak menyedari akibat dan kesan ditimbulkan dari sempit dan ceteknya wawasan. Sehingga ia puas dengan perkara yang sudah dimilikinya tanpa berusaha meningkatkannya atau berfikir untuk mengatasi
  • 4. menularnya kesan dan akibat buruk ini. Orang seperti ini sepanjang hidupnya akan tetap cetek dan berwawasan sempit. 9. Tidak mengetahui kisah dan peristiwa terdahulu Ada juga Muslim yang tidak mengetahui kisah dan peristiwa orang-orang terdahulu. Bagaimana mereka akan menyingkapi hal yang berlaku secara tiba-tiba dan tidak terduga? Orang seperti ini tidak akan mendapat pengalaman dan pelajaran yang merupakan dasar keluasan wawasan dan pandangan jauh. Maha Besar Allah atas firman-Nya mengenai perisitiwa yang telah menimpa orang-orang terdahulu: “Sesungguhnya dalam kisah-kisah mereka itu telah terdapat pelajaran bagi orang-orang yang berakal” (Yusuf [12]:111) “Maka ceritakanlah kisah-kisah itu agar mereka berfikir.” (al-A’raf[7]:176) 10. Lemah hubungan dengan Allah S.W.T Terkadang seorang Muslim lemah hubungannya dengan Allah S.W.T di mana terjadi ketika ia tidak berwaspada terhadap kemaksiatan dan keburukan, terutama dosa-dosa kecil, kurang dalam melakukan amal yaumi dan lail. Atau tidak memperhatikan suatu sisi kebaikan sehingga akibatnya ia dihukum dengan tidak mendapatkan hikmah yang merupakan dasar keluasan wawasan dan pandangan jauh. Barangkali itulah yang dapat difahami dari firman-Nya dalam kitab suci-Nya: “Wahai orang-orang yang beriman, jika kalian bertaqwa kepada Allah nescaya Dia akan membuatkan pembeza untuk kalian.” (al-Anfal:29) Dapat juga kita fahami dari sabda Baginda S.A.W dalam hadis Qudsi di mana Allah berfirman: “Barangsiapa memerangi wali-Ku bererti telah Ku nyatakan perang terhadapnya, dan tidaklah hamba-Ku mendekat kepada-Ku dengan sesuatu yang lebih Aku cintai dari segala perkara Aku wajibkan kepadanya, dan hamba-Ku itu senantiasa mendekat kepada-Ku hingga Aku mencintainya, bila Aku telah mencintainya maka Aku menjadi pendengarannya yang digunakannya untuk mendengar, penglihatannya yang digunakannya untuk melihat, tangannya yang digunakannya untuk memegang, dan kakinya yang digunakannya untuk melangkah, jika ia meminta kepada-Ku pasti Aku memberinya, jika ia berlindung kepada-Ku pasti Aku melindunginya, dan Aku tidak ragu-ragu yang akan Aku lakukan, keragu-raguan-Ku adalah terhadap jiwa seorang mukmin yang belum mahu mati, sedang Aku sendiri tidak ingin menyakitinya.”1 1 Hadis oleh Al-Bukhari dalam As-Sahih Kitab Ar-Riqaaq bab tawadhu’ 8/131 dari hadis Abu Hurairah R.A secara marfu’ padanya, dikeluarkan juga oleh Ahmad dalam Al-Musnad 6/257 serupa itu secara marfu’ dari hadis Aisyah R.A.
  • 5. Tanda-tanda Sempitnya Wawasan Ada beberapa gejala dan petanda yang menunjukkan sempitnya wawasan, di antaranya : 1. Rasa jenuh terhadap pendekatan dakwah atau harakah yang dipilih oleh gerakan Islam kontemporari dan berjuang untuk keteguhan pendekatan Allah di bumi ini. Akhirnya menganggap pendekatan ini terbelakang dan tidak mampu mengikuti perkembangan zaman, bahkan menganggap aktivisnya cenderung kepada dunia dan mengutamakan keselamatan. 2. Terbatasnya kemampuan pada sudut-sudut tertentu. Meskipun bermanfaat, namun hanya bersifat sekunder dan menahan banyak potensi dalam waktu yang lama. Misalnya usaha pembangunan masjid, mendirikan yayasan sosial, memberi nasihat, menulis buku, qira‘ah, telaah, mengunjungi orang sakit, atau usaha menyatukan masyarakat pada satu pendapat dalam masalah-masalah furu’ atau masalah yang diperdebatkan dan begitulah seterusnya. 3. Bersikap keras terhadap pengabaian amalan sunat, namun berdiam diri dan tidak peduli terhadap pengabaian amalan wajib. Misalnya, bersikap sangat keras terhadap orang yang kurang prihatin dengan hal pemendekan kain, tidak memberus gigi atau mengenakan jam di tangan kiri, namun tidak peduli saat melihat hukum Allah tidak dilaksanakan, penganut kebatilan menghalangi jalan Allah dan menimpakan seksa terhadap wali-wali Allah. 4. Usaha penyelesaian permasalahan umat Islam yang dilakukan sebaliknya menjurus kepada timbulnya masalah baru, tanpa fokus mencari akar permasalahan yang sebenarnya. Contoh, kita sering menjumpai, penyelesaian masalah kafe, bar dan tempat-tempat penjualan video dan vcd porno hanya dengan memecah dan membakarnya. Padahal, penyelesaian yang sebenarnya adalah mengupayakan terwujudnya penguasa yang menegakkan syariat Allah. Dengan penguasa itulah Allah akan mencabut hal-hal yang tidak dapat dicabut dengan Al-Qur‘an, kemudian mewujudkan kesedaran dalam kalangan umat, merubah tradisi umum dan membuatnya mahu memikul tanggung jawab dalam penerapan syariat Allah. 5. Tergesa-gesa (isti’jal) ingin mendapatkan hasil sebelum masanya, padahal telah dikatakan bahawa, “Barangsiapa tergesa-gesa untuk mendapatkan sesuatu akan dihukum dengan tidak mendapatkannya.” Kesan Dari Sempitnya Wawasan Wawasan yang sempit akan menimbulkan kesan negatif dan akibat buruk terhadap para aktivis mahupun perjuangan Islam, di antaranya adalah:
  • 6. Kesan terhadap para aktivis 1. Menghamburkan tenaga dan menghabiskan potensi Kesan pertama adalah menghamburkan tenaga dan potensi pada hal-hal yang bersifat sekunder bahkan pelengkap sahaja. Apabila tenaga dan potensi telah habis dalam hal-hal semacam itu, maka seorang aktivis muslim akan lemah, tidak mampu menghadapi tugas-tugas berat dan tanggung jawab yang lebih besar. Barangkali kesan inilah yang dapat difahami dari arahan pertama al-Qur‘an yang ditujukan kepada kaum Muslimin; agar mereka menegakkan Islam dalam diri mereka dan mengerat jalinan di antara mereka. “Telah beruntunglah orang yang membersihkan diri dan mengingati nama Tuhannya lalu solat.” (as-Syams[87]:14-15) “Beruntunglah orang yang mensucikannya dan merugilah orang yang mengotorinya.” (as-Syams[91]:9-10) Tidak perlu memperhatikan sebarang hasutan atau membalas sesuatu gangguan mahupun tekanan yang musuh arahkan kepada mereka. Apakah pendapatmu mengenai orang-orang yang dikatakan kepada mereka: “tahanlah tangan kalian dan tegakkanlah solat dan tunaikanlah zakat….” (an-Nisa[4]:77) “Dan sesungguhnya Kami benar-benar telah mengetahui bahawa engkau bersempit dada kerana segala yang mereka katakan. Kerana itu maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan jadilah termasuk orang-orang yang bersujud, dan sembahlah Tuhanmu hingga kematian datang kepadamu.” (al-Hijr[15]:97-99) Semua ini agar potensi mereka berkembang dan tenaga mereka pun berlipat kali ganda, bahkan tenaga dan potensi ini dapat disimpan untuk suatu saat apabila diarahkan kepada hal yang bermanfaat pada waktu setepatnya. Sejarah telah melakarkan gambaran yang menunjukkan sejauh mana gelora semangat dalam memerangi musuh-musuh Allah dan musuh mereka. Di antara ilustrasi paling menarik yang mereka gambarkan adalah perkara yang telah dilakukan oleh Bilal bin Rabah terhadap Umayyah bin Khalaf, sebagaimana dikatakan oleh Abdurrahman bin Auf, “Aku telah melakukan perjanjian dengan Umayyah bin Khalaf agar ia melindungi orang-orangnya di Madinah. Ketika aku menyebut Ar-Rahman, ia mengatakan, “Aku tidak tahu Ar-Rahman.” Gunakanlah namamu di masa jahiliyah. Maka aku pun menggunakan nama Abdu Amrin. Pada waktu Perang Badar, di saat orang-orang tidur, aku pergi ke gunung untuk menculiknya. Tetapi Bilal menemuinya. Maka keluarlah ia sehingga berdiri di tengah majlis beberapa orang Ansar. Ia mengatakan, “Aku tidak mungkin selamat jika Umayyah itu selamat.” Berangkatlah bersamanya sejumlah orang Ansar di belakang kami. Ketika aku takut menyusul kami, aku pun menculik anaknya
  • 7. untuk memecahkan tumpuan mereka. Mereka membunuhnya kemudian datang mengikuti kami. Ia adalah seorang yang berbadan besar. Setelah melihat kami, aku mengatakan kepadanya, “Duduklah!” Ia pun duduk, lalu aku melindunginya dengan tubuhku, namun mereka tetap membidasnya dengan pedang-pedang dari bawahku hingga mereka pun membunuhnya, bahkan pedang salah seorang di antara mereka turut mengenai kakiku.2 2. Putus asa Kesan yang kedua iaitu putus asa. Orang yang tertutup dan berpandangan sempit akan menghadapi banyak aral dan rintangan dalam perjalanannya. Oleh kerana sifatnya itu, ia tidak akan mampu memahami dan menyelesaikan rintangan dan kesulitan yang dihadapinya. Hasilnya adalah putus asa dan akhirnya tidak mahu lagi menjalankan peranan dan kewajipannya. Inilah yang selalu diusahakan oleh musuh-muusuh Allah agar mereka berleluasa menggunakan kesempatan yang ada itu. 3. Melemahkan pengkaderan Sangat jarang taufiq dan kejayaan terhasil dari kecetekan fikiran. Orang yang tidak mendapat taufiq dan kejayaan, tidak akan memiliki daya tarikan yang dapat mengikat para pendukungnya. Realiti telah menunjukkan bukti ini. Berapa ramai orang berwawasan sempit dan cetek yang hidup lalu mati, hanya beberapa orang sahaja yang ada di sekitarnya. Bahkan, orang-orang disekitarnya lari dan berpaling darinya. 4. Tidak mendapat taufiq Illahi Orang yang cetek dan berwawasan sempit menghendaki agar orang lain mengikuti persepsi sempit dan pandangannya yang terbatas. Tentu orang tidak mahu mengikutinya. Pada saat itulah, ia akan menyakiti mereka dengan ucapan menyakitkan dan menjadikannya sebagai daging santapan yang lazat. Mungkinkah orang yang memakan dan menodai kehormatan orang lain akan mendapat taufiq dan dukungan dari Tuhannya? Kesan terhadap perjuangan Islam Di antara kesan sempitnya wawasan terhadap perjuangan Islam adalah: 1. Pencemaran Wawasan yang sempit akan membawa perjuangan Islam kepada penyelesaian masalah secara tidak menyeluruh tanpa melihat penyebabnya dan menghilangkan akar permasalahannya sepertimana telah disebutkan sebelum ini. Dalam perjuangan Islam, cara seperti ini tidak berkesan. Selain itu juga akan memanjangkan perjalanan dan membanyakkan beban. Pada saat itulah para musuh mendapatkan kesempatan untuk mencemarkan semangat perjuangan Islam dan menyebarkan isu bahawa Islam dan para aktivisnya tidak akan mampu menyelesaikan masalah zaman dengan baik. 2 Hadis oleh Al-Bukhari dalam As-Sahih Kitab Wakallah bab seorang muslim mewakilkan kepada seorang tentera di wilayah perang atau negeri Islam (3/129) dari hadis Shalih bin Ibrahim bin Abdurrahman bin Auf dari ayahnya, dari datuknya, Abdurrahman bin Auf R.A secara marfu’ padanya. Di akhirnya ditambah, “Abdurrahman dulu memperlihatkan bekas luka di bawah kakinya itu kepada kami.”
  • 8. 2. Pengambilalihan Hal ini kerana perjuangan Islam akan menghadapi banyak tentangan dan rintangan yang sengaja dibuat oleh musuh-musuh Allah. Sempitnya pandangan akan menyebabkan terjadinya kerosakan antara rintangan dan kesulitan, tidak mampu menguasai dan menyiasatnya. Pada saat itulah terjadinya pengambilalihan dan dakwah dilarang untuk dijalankan lagi. 3. Pukulan atau minimal tekanan Sempitnya pandangan juga menyebabkan perjuangan Islam tidak mendapat pendokong dan penolong, bahkan tidak mendapat taufiq dan bantuan Allah. Pada saat perjuangan Islam tidak mendapatkan semua itu, maka pukulan atau paling tidak ancaman dari musuh-musuh akan menimpanya. Akhirnya, perjuangan ini harus kembali ke belakang beberapa tahun lagi. Cara Mengubati Pandangan Sempit Pandangan sempit, dapat dihindari dengan mengikuti hal-hal berikut: 1. Membiasakan diri memikul tanggung jawab sejak kecil. Hal ini akan memberikan banyak pengalaman serta mengembangkan bakat dan kecerdasan naluri seseorang. Apabila dewasa, ia akan berfikiran luas dan berpandangan jauh. Untuk itu, ada teladan para nabi dan rasul, terutama Muhammad S.A.W telah menanggung hidup sejak kecil, suatu perkara yang membantu mengembangkan bakat serta kemampuan siasah dan memperbaiki jiwa setelah mereka mendapat tugas kerasulan. Nabi S.A.W telah mengambil metod tarbawi ini ketika Baginda bersabda, “Allah tidak mengutus seorang nabi pun kecuali pernah mengembala kambing.” Sahabat-sahabatnya bertanya, “Baginda?” Baginda menjawab: “Ya, aku dulu mengembalanya untuk mendapat upah beberapa peseruang penduduk Makkah.”3 2. Beralih dari lingkungan yang berwawasan sempit dan berpandangan cetek kepada lingkungan orang-orangnya berpengalaman dan berwawasan luas, berpandangan jauh, dengan rendah hati di hadapan mereka. Dengan ini apabila tiba masanya nanti akan berkembanglah bakat bawaan dan belajar hikmah yang di antara cirinya adalah keluasan wawasan dan pandangan jauh. 3. Memahami dengan benar terhadap misi dan peranan manusia di bumi serta cara untuk menunaikan peranan dan misi tersebut. 3 Hadis oleh Al-Bukhari dalam As-Sahih Kitab Ijarah bab Mengembala kambing dengan upah (3/115-116), kitab Al-Ath’imah bab Kibats iaitu buah pohin araki (7/105), Kitab Anbiya bab ya’kufuuna ‘ala ashnamil lahum (4/ 191). Muslim dalam As-Sahih Kitab Asyribah bab Keutamaan kibats hitam (3/1621 no. 2050), Ibn Majah dalam As-Sunan Kitab Tijarat bab Shina’aat (2/727 no. 2149). Mallik dalam Al-Muwaththa bab mengenai kambing hal. 689 no. 1770, Ahmad dalam Al-Musnad (3/326), semua dari hadis Jabir bin Abdullah R.A secara marfu’, bahawa riwayat pertama pada Bukhari dan Ibn Majah dari Abu Hurairah R.A secara marfu’.
  • 9. 4. Memahami dengan utuh hakikat dan kandungan Islam serta cara mengamal dan melestarikannya di muka bumi. Pemahaman yang demikian akan banyak menghimpunkan kekuatan dalam menerap dan melaksanakan ajaran Islam. Hal ini akan membantu terciptanya wawasan luas dan pandangan yang jauh. 5. Memahami dengan benar jalan dan konsep kerja musuh. Perhatian ini akan membawa pelakunya untuk mengunci pintu pemikiran dan berusaha melambatkan perjalanan konsep itu. Inilah yang dimaksudkan dengan wawasan luas dan pandangan jauh. 6. Berhubung rapat dengan Rasulullah S.A.W melalui sirahnya kerana sirah ini penuh dengan hal-hal yang akan membantu terciptanya wawasan luas dan pandangan jauh. Ada satu pelajaran dapat kita petik dari hal ini, bahawa Rasulullah S.A.W tidak menghancurkan patung-patung yang ada di dalam dan di atas Kaabah kecuali pada tahun kelapan Hijrah, iaitu pada saat penaklukan Makkah. Beliau melihat bahawa penghancuran patung-patung tersebut sebelum penghancuran berhala di dalam jiwa yang mengarahkan dan mengajak kepada kemusyrikan, dosa dan kehinaan, hanya akan memberikan semangat untuk membangun patung-patung itu dengan emas menggantikan batu, bahkan akan semakin memperbanyakkan jumlahnya. Kerana itulah Baginda S.A.W membiarkannya untuk sementara waktu dan memfokuskan pada perubahan jiwa dari dalam, mengamalkan firman-Nya: “Sesungguhnya Allah tidak akan merubah perkara yang ada pada sesuatu kaum sehingga mereka merubah perkara yang ada di dalam diri mereka ” (ar-Ra’du[13]:11) Hingga jiwa-jiwa itu menjadi baik dan istiqamah di jalan Allah serta terjadi hubungan yang harmonis di antara mereka. Baginda S.A.W memimpin untuk menakluk Makkah, bahkan menghancurkan patung-patung itu. Demikian pula yang terjadi dalam Perjanjian Hubaidiyah di mana Baginda S.A.W menerima perjanjian itu walaupun syarat-syaratnya agak keras hingga menyebabkan kebanyakan sahabat bersempit dada, terutama Umar R.A. Hal ini kerana, Baginda melihat dengan mata kenabian. Baginda S.A.W melihat bahawa meskipun keadaannya keras, syarat- syarat tersebut pada akhirnya memberikan banyak kebaikan buat kaum Muslimin dan itulah yang ditegaskan oleh realiti. Jumlah kaum Muslimin setelah Perjanjian Hubaidiyah itu semakin bertambah beberapa kali ganda jumlah sebelumnya. Pada waktu Perang Khandak tahun kelima Hijrah, jumlah tentera yang berperang bersama Rasullullah sebanyak tiga ribu orang. Pada waktu penaklukan Makkah, kaum Muslimin yang ikut berangkat mencapai sepuluh ribu orang. Hal ini terjadi kerana adanya kerjasama di antara kedua belah pihak, di mana kaum musyrikin melihat langsung akhlak dan keadaan kaum Muslimin sebagai hasil dari perdamaian dan gencatan senjata selama sepuluh tahun. Setelah beberapa waktu perdamaian itu berlaku, kaum musyrikin sendiri datang meminta dibatalkan syarat: “Barangsiapa datang kepada Nabi S.A.W sebagai seorang Muslim, beliau harus mengembalikannya kepada kaum musyrikin.”
  • 10. Setelah Bashir dan kawan-kawannya menimpakan kejahatan kepada mereka dan memutuskan jalan perdagangan mereka sehingga kelaparan, terpaksa mereka makan makanan busuk, bangkai dan daun-daunan. Peristiwa-peristiwa seperti ini dan sejenisnya mengajarkan mengenai wawasan luas dan pandangan yang jauh itu memberikan kebaikan kepada Islam dan aktivisnya. 7. Menjaga hubungan baik dengan Allah S.W.T secara meninggalkan maksiat dan keburukan, baik kecil mahupun besar; diikuti mengerjakan amalan siang dan malam; serta banyak melakukan berbagai bentuk kebaikan; kerana hal itu akan mewariskan himmah yang di antara hasilnya adalah keluasan wawasan dan berpandangan jauh. 8. Sentiasa menimba pengalaman orang-orang terdahulu, kerana ia adalah lautan pengalaman yang dapat menumbuhkan bakat dan kemampuan. Dalam hal ini, cukuplah bagi kita riwayat mengenai Al-Hafizah Abul Faraj atau lebih dikenali sebagai Ibnul Jauzi yang meninggal dunia tahun 597H ketika ditanya oleh seorang Rafidhi (penganut Syi’ah Rafidhah, pent.) dalam sebuah majlis nasihat untuk umum, “Tuan, kami menginginkan satu kata yang hendak kami riwayatkan dari Baginda, mana yang lebih afdhal, Abu Bakar atau Ali?” Abul Faraj membaca dari fikiran orang tersebut betapa busuk dan bahayanya pertanyaan itu sehingga beliau langsung menjawab, “Yang paling afdhal adalah puterinya ada di bawahnya (menjadi isterinya, pent.).” Ungkapan ini mengandungi dua jawapan, kerana itu ia melegakan kedua belah pihak, kaum Rafidhah mahupun Ahli Sunnah. Jawapan ini tidak diberikan kecuali kerana wawasannya yang luas dan berpandangan jauh. Contoh lain adalah perkara yang dikatakan oleh Ustaz Hasan Al-Banna ketika menjawab penulis kitab “Ahdatsu Shana’at Tarikh” (peristiwa-peristiwa yang mengukir sejarah, pent.) yang menulis sebuah artikel untuk membantah tulisan Sayyid Qutub (ketika masih berfahaman komunis, pent.) dalam kolum Al-Ahram pada akhir tahun tiga puluhan. Dalam artikel ini, Sayyid Qutub dengan terang- terangan menyerukan untuk bertelanjang bulat, agar manusia hidup telanjang seperti saat dilahirkan oleh ibu-ibu mereka. Syeikh Hasan Al-Banna membaca jawapan itu kemudiannya menundukkan kepala dengan lama ~tidak seperti biasa~ lalu menoleh ke arah Mahmud (penulis jawapan itu) dan mengatakan kepadanya, “Mahmud, artikel ini menggunakan gaya penulisan yang sangat kukuh, kuat hujahnya dan layak untuk diterbitkan. Sebelumnya saya telah mengizinkan sebahagian artikel yang kau terbitkan di beberapa harian…. Akan tetapi pada kali ini terlintas sejumlah fikiran di benak saya yang saya akan ajukan kepadamu:” Pertama, tidak diragukan lagi bahawa artikel itu menimbulkan luapan kemarahan dan melukai hati orang yang beriman. Kedua, penulis artikel itu adalah seorang pemuda yang terpengaruh oleh lingkungannya di mana telah kau kenal dan aku kenal. Lingkungan itulah yang
  • 11. mempengaruhinya dengan fikiran-fikiran itu. Ketiga, sesungguhnya tujuan anak muda itu, dalam menulis artikelnya bukan sekadar mengungkapkan perkara yang diyakini saja, tetapi berusaha menarik perhatian berdasarkan prinsip kebiasaan mereka bahawa untuk mencapai tujuan boleh menghalalkan segala cara. Keempat, pembaca harian Al-Ahram adalah terhad, bila dibandingkan dengan jumlah penduduk negeri ini iaitu Mesir dan tidak semua pembaca Al- Ahram membaca artikelnya kerana kebanyakkan pembaca Al-Ahram hanya membaca berita sahaja. Selain itu, kebanyakkan mereka yang membaca artikel tidak memahami seluruh fikiran dan gagasannya kerana mereka biasa membaca artikel selingan sepintas lalu saja. Kelima, jika kita memberikan jawapan terhadap artikel itu di harian Al-Ahram akan menjadi hal-hal berikut : Dengan menerbitkan jawapan itu, akan menarik perhatian orang- 1. orang yang belum membaca artikel aslinya untuk mencari dan membacanya. Sebagaimana ia akan mendorong mereka yang telah membacanya sepintas lalu untuk membacanya lagi dengan berhati-hati. Dengan begitu gagasan yang ada dalam artikel tersebut akan mengemukakan berbagai forum, menjadi tema perbincangan dan perhatian. Dengan itu, tanpa disengajakan kita telah bekerja untuk merealisasikan tujuan penulisnya iaitu menarik perhatian dan mencari sensasi, agar namanya menjadi buah bibir. 2.Tanpa disengajakan kita telah menyebabkan timbulnya perhatian kepada kehinaan di mana barangkali telah ada dalam jiwa-jiwa yang lemah. Kalau kita tidak menjawabnya tentu seruan kepada kehinaan itu akan berlalu begitu sahaja dalam kelalaian masyarakat dan tidak mendapat sedikit pun perhatian, lalu akan dilupakan begitu sahaja. 3.Jawapan adalah sejenis tanggapan yang meninggalkan keangkuhan di hati orang yang dijawab. Keangkuhan ini menjadikannya fanatik dengan pemikirannya meskipun ia mengakui bahawa pemikirannya itu salah. Dengan demikian, kita telah memutus benang pertaubatan baginya. Dalam hal ini terjadi kerugian yang kita tidak memerlukannya. Penulis ini adalah seorang pemuda. Memberi kesempatan kepadanya untuk kembali kepada kebenaran adalah lebih baik daripada melukainya. Engkau tidak tahu, barangkali pemuda ini akan sedar dari kelalaiannya lalu kembali kepada kebenaran dan menjadi orang yang memberi manfaat kepada dakwah ini suatu hari nanti. Kemudian, beliau mengatakan, “Bagaimana pendapatmu mengenai idea-ideaku ini?” Mahmud (penulis jawapan itu) menjawab, “Benar-benar melegakan, lalu aku mengoyak artikel jawapan yang telah kutulis itu di hadapan beliau.”4 4 Lihat Ahdats Shana’at Tarikh (1/191-192)
  • 12. Hari-hari berlalu dan Sayyid Qutub rahimahullah telah menjadi salah seorang tokoh dakwah Islam, bahkan salah seorang syahid-Nya. Barangkali rahsianya adalah taufiq dari Allah terlebih dahulu, kemudian pandangan tajam dan ilham yang ada pada Syeikh Hasan Al-Banna rahimahullah. Contoh lain tentang sempitnya wawasan dan ceteknya pandangan adalah sepertimana dikatakan oleh seorang ulama’ yang komitmen dengan Islam kepada dua orang pemuda di abad ini. Ia melihat, keduanya sedang berselisih tentang batas basuhan kepala ketika wuduk. Apakah cukup beberapa helai rambut, seperempat, setengah atau seluruh kepala? Perselisihan itu memuncak hingga perdebatan kasar, bahkan sampai saling memukul. Ia dikatakan kepada keduanya, “Lindungi dulu kepala kalian dari ancaman pemenggalan, sesungguhnya memang ada konspirasi dari musuh-musuh Islam untuk memenggal kepala kalian, setelah itu barulah kalian boleh berselisih tentang batasan rambut kepala mana yang harus dibasuh itu.” 9. Cuba memahami setiap akibat yang terjadi kerana sempit wawasan dan ceteknya pandangan, baik terhadap para aktivis mahupun terhadap perjuangan Islam, sebagaimana telah dijelaskan sebelum ini. Barangkali hal itu akan dapat mengasah kemahuan dan menguatkan tekad sehingga anda akan berusaha untuk memperluas wawasan dan menajamkan pandangan.